第12課千年古剎說課稿-2023-2024學(xué)年小學(xué)地方、校本課程浙教版（2024）人·自然·社會(huì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：第12課千年古剎

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：小學(xué)四年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2023年11月15日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)與尊重。

2.培養(yǎng)學(xué)生觀察和描述歷史遺跡的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生通過實(shí)地考察進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

4.增強(qiáng)學(xué)生的審美素養(yǎng)，感受千年古剎的藝術(shù)魅力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的歷史知識(shí)基礎(chǔ)，對(duì)古代建筑、文化遺址有一定的了解。他們可能對(duì)古建筑的結(jié)構(gòu)、歷史背景有所認(rèn)識(shí)，但具體到千年古剎的歷史細(xì)節(jié)和藝術(shù)特色，知識(shí)儲(chǔ)備相對(duì)有限。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)探索未知、了解歷史文化有較高的興趣，喜歡通過參觀、實(shí)地考察等方式學(xué)習(xí)。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過觀察、比較、分析等方法獲取信息。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于直觀感受，而另一部分學(xué)生則更注重理性分析。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生對(duì)千年古剎的歷史背景、文化內(nèi)涵理解可能存在困難，需要教師引導(dǎo)和解釋。此外，實(shí)地考察過程中，學(xué)生可能面臨天氣、交通等外部因素帶來的挑戰(zhàn)。在教學(xué)過程中，教師需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人·自然·社會(huì)》教材，以便跟隨教材內(nèi)容學(xué)習(xí)千年古剎的歷史和文化。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與千年古剎相關(guān)的圖片、視頻資料，以及展示古建筑結(jié)構(gòu)和藝術(shù)特色的圖表，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供便利的書寫和討論空間，并準(zhǔn)備多媒體設(shè)備，以便展示教學(xué)資源。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（1）教師：同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)《第12課千年古剎》。在上課之前，請(qǐng)同學(xué)們先回憶一下，你們?nèi)ミ^哪些古建筑，或者你們知道哪些著名的古剎？請(qǐng)大家分享一下。

（2）學(xué)生：分享自己了解的古建筑和古剎，如故宮、天安門、少林寺等。

（3）教師：非常好，同學(xué)們已經(jīng)積累了一定的知識(shí)儲(chǔ)備。今天，我們將深入了解一座千年古剎——少林寺。

二、新課導(dǎo)入

（1）教師：接下來，請(qǐng)大家翻到課本第12課的內(nèi)容，我們先來了解一下少林寺的基本情況。

（2）學(xué)生：閱讀課本內(nèi)容，了解少林寺的歷史、地理位置、建筑特點(diǎn)等。

（3）教師：請(qǐng)同學(xué)們簡要概括一下，你們從課本中學(xué)到了什么？

三、課文主旨內(nèi)容探究

（1）教師：從課本中，我們可以看到少林寺不僅是一座歷史悠久的古剎，還是中國武術(shù)的發(fā)源地。接下來，我們將重點(diǎn)探究以下幾個(gè)方面：

a.少林寺的歷史淵源

b.少林寺的武術(shù)文化

c.少林寺的宗教文化

d.少林寺的建筑藝術(shù)

（2）教師：請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，針對(duì)上述方面進(jìn)行討論，并分享你們的發(fā)現(xiàn)。

四、課文主旨內(nèi)容探究——?dú)v史淵源

（1）教師：現(xiàn)在，我們來探究少林寺的歷史淵源。

a.請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本中的相關(guān)內(nèi)容，了解少林寺的建立時(shí)間和背景。

b.學(xué)生：分享課本中學(xué)到的少林寺歷史淵源的相關(guān)信息。

c.教師：根據(jù)學(xué)生的分享，總結(jié)少林寺的歷史淵源。

五、課文主旨內(nèi)容探究——武術(shù)文化

（1）教師：接下來，我們探究少林寺的武術(shù)文化。

a.請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本中的相關(guān)內(nèi)容，了解少林寺武術(shù)的特點(diǎn)和發(fā)展歷程。

b.學(xué)生：分享課本中學(xué)到的少林寺武術(shù)文化相關(guān)的內(nèi)容。

c.教師：根據(jù)學(xué)生的分享，總結(jié)少林寺武術(shù)文化的特點(diǎn)。

六、課文主旨內(nèi)容探究——宗教文化

（1）教師：現(xiàn)在，我們探究少林寺的宗教文化。

a.請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本中的相關(guān)內(nèi)容，了解少林寺的宗教信仰和宗教儀式。

b.學(xué)生：分享課本中學(xué)到的少林寺宗教文化相關(guān)的內(nèi)容。

c.教師：根據(jù)學(xué)生的分享，總結(jié)少林寺宗教文化的主要特點(diǎn)。

七、課文主旨內(nèi)容探究——建筑藝術(shù)

（1）教師：最后，我們探究少林寺的建筑藝術(shù)。

a.請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本中的相關(guān)內(nèi)容，了解少林寺的建筑風(fēng)格和藝術(shù)特色。

b.學(xué)生：分享課本中學(xué)到的少林寺建筑藝術(shù)相關(guān)的內(nèi)容。

c.教師：根據(jù)學(xué)生的分享，總結(jié)少林寺建筑藝術(shù)的主要特點(diǎn)。

八、課堂小結(jié)

（1）教師：今天，我們通過學(xué)習(xí)《第12課千年古剎》，了解了少林寺的歷史淵源、武術(shù)文化、宗教文化和建筑藝術(shù)。請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勀銈兊氖斋@。

（2）學(xué)生：分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。

（3）教師：非常好，同學(xué)們通過今天的課程，不僅了解到了少林寺的豐富文化內(nèi)涵，還鍛煉了自己的觀察、分析、總結(jié)能力。希望大家在今后的學(xué)習(xí)中，繼續(xù)關(guān)注我國的歷史文化遺產(chǎn)。

九、課后作業(yè)

（1）教師：請(qǐng)同學(xué)們完成以下作業(yè)：

a.收集關(guān)于少林寺的歷史故事，撰寫一篇短文。

b.選取一本關(guān)于少林寺的書籍或紀(jì)錄片，觀看后寫一篇觀后感。

c.結(jié)合今天的所學(xué)，設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于少林寺的PPT，與同學(xué)們分享。

（2）學(xué)生：按照教師的要求，認(rèn)真完成課后作業(yè)。

十、教學(xué)反思

（1）教師：在今天的課堂上，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?cè)谟懻摵头窒磉^程中，能夠積極參與，表現(xiàn)出很高的學(xué)習(xí)熱情。但在一些細(xì)節(jié)方面，如歷史事件的時(shí)間順序、人物關(guān)系等，部分學(xué)生仍存在模糊不清的情況。在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的細(xì)節(jié)把握，幫助他們建立起更加完整的歷史知識(shí)體系。

（2）學(xué)生：認(rèn)真聽取教師的反饋，反思自己的學(xué)習(xí)方法和不足之處，以便在今后的學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。知識(shí)點(diǎn)梳理1.**少林寺的歷史淵源**

-少林寺的建立時(shí)間：公元495年，由北魏皇帝孝文帝為安置印度高僧跋陀而建。

-少林寺的地理位置：位于河南省登封市嵩山腳下。

-少林寺的歷史地位：少林寺是中國佛教禪宗的發(fā)源地，也是中國武術(shù)的發(fā)源地。

2.**少林寺的武術(shù)文化**

-少林武術(shù)的起源：起源于禪宗佛教的健身術(shù)，后發(fā)展成為獨(dú)特的武術(shù)體系。

-少林武術(shù)的特點(diǎn)：以硬功、拳法、器械、氣功為主，講究內(nèi)外兼修。

-少林武術(shù)的代表人物：如達(dá)摩祖師、岳飛、張三豐等。

3.**少林寺的宗教文化**

-少林寺的宗教信仰：以禪宗佛教為主，兼有道教和儒家的元素。

-少林寺的宗教儀式：包括早課、晚課、禪修、法會(huì)等。

-少林寺的宗教地位：在中國佛教史上具有重要地位，被尊稱為“禪宗祖庭”。

4.**少林寺的建筑藝術(shù)**

-少林寺的建筑風(fēng)格：以禪宗寺院建筑為主，融合了漢族和少數(shù)民族的建筑風(fēng)格。

-少林寺的主要建筑：山門、大雄寶殿、藏經(jīng)閣、塔林等。

-少林寺的建筑特點(diǎn)：注重對(duì)稱、簡潔、古樸，體現(xiàn)了佛教的清凈和禪意。

5.**少林寺的文化影響**

-少林寺對(duì)佛教的影響：推動(dòng)了禪宗的傳播和發(fā)展，影響了整個(gè)佛教界。

-少林寺對(duì)武術(shù)的影響：少林武術(shù)成為了中國武術(shù)的代表，影響了國內(nèi)外武術(shù)發(fā)展。

-少林寺對(duì)建筑藝術(shù)的影響：少林寺的建筑風(fēng)格和技藝對(duì)后世建筑產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

6.**少林寺的現(xiàn)代社會(huì)價(jià)值**

-少林寺作為文化遺產(chǎn)的保護(hù)：聯(lián)合國教科文組織將少林寺列入世界文化遺產(chǎn)名錄。

-少林寺的文化交流：少林寺通過舉辦武術(shù)表演、文化交流活動(dòng)，促進(jìn)了中外文化的交流。

-少林寺的教育作用：少林寺成為了武術(shù)教育和禪修的中心，吸引了眾多武術(shù)愛好者和禪修者。

7.**實(shí)地考察與學(xué)習(xí)**

-少林寺的實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀少林寺，親身體驗(yàn)少林文化。

-學(xué)習(xí)方法：通過閱讀、討論、實(shí)踐等方式，深入了解少林寺的歷史、文化和藝術(shù)。教學(xué)反思與總結(jié)同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《第12課千年古剎》，這節(jié)課下來，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我想談?wù)劷虒W(xué)方法。在課堂上，我嘗試了小組討論和實(shí)地考察相結(jié)合的方式，希望能夠激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。我發(fā)現(xiàn)，這種方式效果還不錯(cuò)，同學(xué)們?cè)谟懻撝心軌蚍e極發(fā)言，分享自己的見解。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在討論過程中，部分同學(xué)可能因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕?，不敢表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這就需要我在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)同學(xué)們的自信心，鼓勵(lì)他們勇于表達(dá)。

其次，關(guān)于教學(xué)策略，我嘗試了通過圖片、視頻等多媒體資源來展示少林寺的歷史和文化，希望這樣能夠讓學(xué)生們更加直觀地了解。從同學(xué)們的反應(yīng)來看，這種方法還是挺受歡迎的。但是，我也意識(shí)到，有些同學(xué)可能對(duì)多媒體資源的理解不夠深入，所以在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地引導(dǎo)他們，幫助他們更好地吸收這些信息。

在教學(xué)管理方面，我盡量保持課堂秩序，確保每位同學(xué)都能參與到學(xué)習(xí)中。不過，有時(shí)候也會(huì)出現(xiàn)一些小插曲，比如個(gè)別同學(xué)分心或者紀(jì)律松懈。這讓我意識(shí)到，教學(xué)管理是一個(gè)持續(xù)的過程，我需要不斷地調(diào)整和改進(jìn)管理策略，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

當(dāng)然，這節(jié)課也存在一些不足。比如，對(duì)于一些歷史細(xì)節(jié)的講解，可能有些同學(xué)還是感到不夠清晰。