兒科護(hù)理與兒科特點(diǎn)說課稿-2025-2026學(xué)年中職專業(yè)課-兒科護(hù)理-醫(yī)學(xué)類-醫(yī)藥衛(wèi)生大類學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本章節(jié)旨在讓學(xué)生深入了解兒科護(hù)理的基本概念和兒科特點(diǎn)，通過結(jié)合實(shí)際案例，培養(yǎng)學(xué)生的臨床思維和護(hù)理技能。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握兒科護(hù)理的基本原則和方法，為今后從事兒科護(hù)理工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生具備關(guān)愛兒童、尊重生命的倫理素養(yǎng)，理解兒科護(hù)理的特殊性。

2.增強(qiáng)學(xué)生的臨床實(shí)踐能力，提高觀察、分析和解決問題的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的溝通技巧，提升人際交往和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，為將來從事兒科護(hù)理事業(yè)奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入本章節(jié)學(xué)習(xí)前，已經(jīng)具備了一定的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，如人體解剖學(xué)、生理學(xué)等，以及基礎(chǔ)的護(hù)理知識(shí)和技能。然而，對(duì)于兒科護(hù)理的專業(yè)知識(shí)和技能，如兒童生長發(fā)育特點(diǎn)、兒科疾病護(hù)理、兒童心理護(hù)理等，學(xué)生的了解相對(duì)有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)兒科護(hù)理的興趣普遍較高，尤其是對(duì)兒童護(hù)理的實(shí)踐操作和人際溝通方面。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠快速掌握新知識(shí)，但部分學(xué)生可能在抽象思維和理論聯(lián)系實(shí)際方面存在一定困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有偏好理論學(xué)習(xí)的，也有偏好實(shí)踐操作的，因此需要采用多樣化的教學(xué)方法。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)兒科護(hù)理時(shí)，可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是兒科疾病種類繁多，護(hù)理要點(diǎn)復(fù)雜，學(xué)生需要花費(fèi)較多時(shí)間記憶和理解；二是兒童心理護(hù)理需要較高的溝通技巧，學(xué)生可能在實(shí)際操作中感到困難；三是兒科護(hù)理實(shí)踐操作要求嚴(yán)格，學(xué)生需要在實(shí)踐中不斷練習(xí)和改進(jìn)。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，教師應(yīng)提供充分的理論和實(shí)踐指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，確保學(xué)生掌握兒科護(hù)理的基本理論。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬兒科護(hù)理場(chǎng)景，提高實(shí)踐操作技能。

3.引入案例研究，分析典型兒科病例，培養(yǎng)學(xué)生的臨床思維。

4.利用多媒體教學(xué)，展示兒科疾病圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)兒童生長發(fā)育特點(diǎn)和常見疾病的認(rèn)識(shí)。

5.通過小組項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究兒科護(hù)理問題，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度。

學(xué)生活動(dòng)：自主閱讀預(yù)習(xí)資料，思考預(yù)習(xí)問題，提交預(yù)習(xí)成果。

具體分析：課前預(yù)習(xí)階段，教師通過在線平臺(tái)發(fā)布相關(guān)資料，如兒科護(hù)理基礎(chǔ)知識(shí)PPT、兒童疾病視頻等，引導(dǎo)學(xué)生了解兒科護(hù)理的基本概念。同時(shí)，設(shè)計(jì)問題如“兒科護(hù)理與傳統(tǒng)護(hù)理有哪些不同？”等，激發(fā)學(xué)生思考。教師通過監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保學(xué)生能夠?qū)磳W(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)有初步的了解。

舉例：教師可以要求學(xué)生預(yù)習(xí)兒科護(hù)理的基本原則，并思考如何將這些原則應(yīng)用到實(shí)際護(hù)理工作中。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：導(dǎo)入新課，講解知識(shí)點(diǎn)，組織課堂活動(dòng)，解答疑問。

學(xué)生活動(dòng)：聽講并思考，參與課堂活動(dòng)，提問與討論。

具體分析：課堂教學(xué)中，教師通過引入真實(shí)病例或故事，如“小明發(fā)燒了，護(hù)士應(yīng)該如何處理？”來導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生興趣。講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，結(jié)合實(shí)際案例，如“新生兒黃疸的護(hù)理要點(diǎn)”，幫助學(xué)生理解。通過角色扮演活動(dòng)，如“模擬新生兒黃疸的護(hù)理流程”，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)技能。

舉例：在角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生扮演護(hù)士和患兒家長，模擬新生兒黃疸的護(hù)理場(chǎng)景，提高護(hù)理操作的熟練度。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：布置作業(yè)，提供拓展資源，反饋?zhàn)鳂I(yè)情況。

學(xué)生活動(dòng)：完成作業(yè)，拓展學(xué)習(xí)，反思總結(jié)。

具體分析：課后，教師布置與兒科護(hù)理相關(guān)的作業(yè)，如撰寫護(hù)理病例分析報(bào)告，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際。同時(shí)，提供拓展資源，如兒科護(hù)理專業(yè)書籍、相關(guān)網(wǎng)站等，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行深入研究。教師通過批改作業(yè)和反饋，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，發(fā)現(xiàn)不足。

舉例：作業(yè)可以是讓學(xué)生分析一個(gè)兒科護(hù)理案例，并討論如何改進(jìn)護(hù)理措施，提高護(hù)理質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.兒科護(hù)理的基本概念

-兒科護(hù)理的定義：針對(duì)兒童生理、心理和社會(huì)特點(diǎn)，提供全面、專業(yè)的護(hù)理服務(wù)。

-兒科護(hù)理的目的：維護(hù)兒童健康，促進(jìn)兒童生長發(fā)育，預(yù)防和治療兒童疾病。

2.兒童生長發(fā)育特點(diǎn)

-生長發(fā)育規(guī)律：了解兒童生長發(fā)育的一般規(guī)律，包括體格、心理和社會(huì)發(fā)展。

-兒童生長發(fā)育的分期：新生兒期、嬰兒期、幼兒期、學(xué)齡前期、學(xué)齡期。

-兒童生長發(fā)育的影響因素：遺傳、營養(yǎng)、環(huán)境、疾病等。

3.兒科護(hù)理的基本原則

-尊重兒童：尊重兒童的自主權(quán)和隱私權(quán)，關(guān)注兒童的心理需求。

-綜合護(hù)理：根據(jù)兒童的生理、心理和社會(huì)特點(diǎn)，提供全面的護(hù)理服務(wù)。

-預(yù)防為主：加強(qiáng)兒童疾病預(yù)防，提高兒童健康水平。

-以兒童為中心：關(guān)注兒童的健康需求，提供個(gè)性化護(hù)理。

4.兒科護(hù)理的基本技能

-兒科護(hù)理操作：新生兒護(hù)理、嬰兒護(hù)理、幼兒護(hù)理、學(xué)齡前兒童護(hù)理。

-兒科藥物護(hù)理：兒童藥物特點(diǎn)、藥物劑量計(jì)算、藥物給藥途徑。

-兒科心理護(hù)理：兒童心理特點(diǎn)、心理護(hù)理方法、心理危機(jī)干預(yù)。

5.兒科疾病護(hù)理

-常見兒科疾?。盒律鷥狐S疸、嬰幼兒腹瀉、幼兒急疹、兒童哮喘等。

-兒科疾病護(hù)理要點(diǎn)：病情觀察、癥狀護(hù)理、并發(fā)癥預(yù)防、疾病康復(fù)。

6.兒童心理護(hù)理

-兒童心理特點(diǎn)：認(rèn)知、情感、行為、社交等方面的發(fā)展特點(diǎn)。

-兒童心理護(hù)理方法：心理疏導(dǎo)、情緒支持、心理治療、心理干預(yù)。

7.兒科護(hù)理安全管理

-安全護(hù)理原則：預(yù)防為主、全面評(píng)估、嚴(yán)格執(zhí)行、持續(xù)改進(jìn)。

-常見護(hù)理安全隱患：藥物誤用、操作失誤、設(shè)備故障、環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)等。

-安全管理措施：加強(qiáng)培訓(xùn)、完善制度、嚴(yán)格執(zhí)行、持續(xù)改進(jìn)。

8.兒科護(hù)理溝通技巧

-兒童溝通特點(diǎn)：語言表達(dá)、非語言表達(dá)、心理需求等方面。

-兒童溝通技巧：傾聽、觀察、提問、鼓勵(lì)、支持等。

-溝通技巧在兒科護(hù)理中的應(yīng)用：建立信任關(guān)系、提高護(hù)理效果、促進(jìn)兒童康復(fù)。

9.兒科護(hù)理團(tuán)隊(duì)協(xié)作

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性：提高護(hù)理質(zhì)量、降低護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)、提高工作效率。

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作原則：相互尊重、明確職責(zé)、有效溝通、共同目標(biāo)。

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作方法：分工合作、定期溝通、相互支持、共同進(jìn)步。

10.兒科護(hù)理發(fā)展趨勢(shì)

-護(hù)理專業(yè)化：提高護(hù)理人員的專業(yè)素質(zhì)和技能水平。

-護(hù)理信息化：利用信息技術(shù)提高護(hù)理工作效率和質(zhì)量。

-護(hù)理個(gè)性化：關(guān)注個(gè)體差異，提供個(gè)性化的護(hù)理服務(wù)。

-護(hù)理國際化：加強(qiáng)國際交流與合作，提高我國兒科護(hù)理水平。教學(xué)反思與總結(jié)哎，今天這堂課總的來說還是挺充實(shí)的。咱們先來說說教學(xué)反思吧。

首先，我覺得我在教學(xué)方法上還是有所嘗試的。比如說，我嘗試了角色扮演這種互動(dòng)性很強(qiáng)的教學(xué)方式，讓孩子們能更直觀地感受到兒科護(hù)理的操作流程。看到他們那么積極地參與，我覺得這種教學(xué)方法還是挺有效的。但是呢，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如有些孩子可能在角色扮演中過于投入，導(dǎo)致課堂紀(jì)律稍微有些混亂，我得在這方面多加注意，比如在活動(dòng)前后設(shè)立明確的規(guī)則和紀(jì)律。

然后，我在課堂管理上也有點(diǎn)小瑕疵。比如說，在組織小組討論的時(shí)候，我注意到有幾個(gè)小組討論得比較熱烈，而有些小組則顯得有些冷清。這可能是因?yàn)槲覍?duì)小組的分組沒有做到非常合理，導(dǎo)致討論不均衡。所以，下次我得提前做好準(zhǔn)備，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣來分組，確保每個(gè)小組都能活躍起來。

但是，我也得承認(rèn)，在情感態(tài)度方面，有些孩子還是顯得有些緊張。我知道這是因?yàn)樗麄儗?duì)兒科護(hù)理這個(gè)領(lǐng)域還不夠熟悉，所以在實(shí)踐中會(huì)有一些緊張和焦慮。我覺得這需要我在今后的教學(xué)中多加引導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助他們建立起自信。

至于改進(jìn)措施，我打算在以下幾個(gè)方面做一些調(diào)整：

第一，加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理。我會(huì)在課前制定更加詳細(xì)的課堂規(guī)則，確保每個(gè)學(xué)生都能遵守，同時(shí)也要加強(qiáng)對(duì)課堂紀(jì)律的監(jiān)控。

第二，優(yōu)化小組討論環(huán)節(jié)。我會(huì)提前做好分組工作，確保每個(gè)小組都能有活躍的討論氛圍。

第三，注重學(xué)生的情感態(tài)度培養(yǎng)。我會(huì)通過一些正面的案例和互動(dòng)，幫助學(xué)生建立信心，減輕他們的緊張感。

最后，我覺得這節(jié)課雖然有一些不足，但也給了我很多啟發(fā)。我會(huì)把這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)應(yīng)用到今后的教學(xué)中，不斷提升自己的教學(xué)水平。畢竟，教育是一門藝術(shù)，也是一門科學(xué)，我們需要不斷地學(xué)習(xí)和探索。嗯，就這樣吧，謝謝大家的配合。內(nèi)容邏輯關(guān)系①兒科護(hù)理的基本概念

-兒科護(hù)理的定義

-兒科護(hù)理的目的

②兒童生長發(fā)育特點(diǎn)

-生長發(fā)育規(guī)律

-兒童生長發(fā)育的分期

-兒童生長發(fā)育的影響因素

③兒科護(hù)理的基本原則

-尊重兒童

-綜合護(hù)理

-預(yù)防為主

-以兒童為中心

④兒科護(hù)理的基本技能

-兒科護(hù)理操作

-兒科藥物護(hù)理

-兒科心理護(hù)理

⑤兒科疾病護(hù)理

-常見兒科疾病

-兒科疾病護(hù)理要點(diǎn)

⑥兒童心理