第11課馬克思主義的誕生與傳播教學(xué)設(shè)計(jì)--2023-2024學(xué)年高中歷史統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)意圖本課旨在幫助學(xué)生理解馬克思主義的誕生背景、主要內(nèi)容及其傳播過程，使學(xué)生認(rèn)識到馬克思主義對世界歷史發(fā)展的重要影響。通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解馬克思主義的基本原理，提高運(yùn)用馬克思主義觀點(diǎn)分析歷史問題的能力，培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義分析問題的能力，理解馬克思主義的歷史地位和時(shí)代意義。

2.提升學(xué)生史料解讀與論證的能力，通過分析馬克思主義傳播的歷史過程，認(rèn)識其對社會(huì)變革的影響。

3.增強(qiáng)學(xué)生的歷史意識，認(rèn)識到馬克思主義對世界歷史發(fā)展進(jìn)程的推動(dòng)作用，樹立正確的價(jià)值觀和民族自豪感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：馬克思主義的核心內(nèi)容。通過分析馬克思主義的哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)和科學(xué)社會(huì)主義三大組成部分，使學(xué)生理解其理論基礎(chǔ)和基本觀點(diǎn)。

-重點(diǎn)二：馬克思主義誕生的歷史背景。強(qiáng)調(diào)工業(yè)革命、資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)和歐洲三大工人運(yùn)動(dòng)等歷史事件對馬克思主義產(chǎn)生的推動(dòng)作用。

-重點(diǎn)三：馬克思主義的傳播與影響。重點(diǎn)介紹馬克思主義在俄國、中國等國家的傳播歷程及其對世界歷史進(jìn)程的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：馬克思主義哲學(xué)的抽象性。引導(dǎo)學(xué)生理解馬克思主義哲學(xué)中的辯證唯物主義和歷史唯物主義，通過實(shí)例分析幫助學(xué)生突破這一難點(diǎn)。

-難點(diǎn)二：馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的復(fù)雜性。通過講解剩余價(jià)值學(xué)說和資本積累過程，幫助學(xué)生理解馬克思主義對資本主義經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的剖析。

-難點(diǎn)三：馬克思主義傳播過程中的局限性。分析馬克思主義在不同國家傳播過程中遇到的困難和挑戰(zhàn)，引導(dǎo)學(xué)生思考其適應(yīng)性和發(fā)展性。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、歷史圖片和文獻(xiàn)資料

-課程平臺：學(xué)校歷史教學(xué)平臺、網(wǎng)絡(luò)歷史教育資源庫

-信息化資源：馬克思主義相關(guān)歷史文獻(xiàn)的電子版、歷史事件的時(shí)間軸

-教學(xué)手段：歷史地圖、人物傳記、視頻資料（如馬克思主義相關(guān)紀(jì)錄片）五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對馬克思主義的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們聽說過馬克思主義嗎？它是如何影響我們今天的生活的？”

展示一些關(guān)于馬克思、恩格斯等歷史人物的圖片，以及馬克思主義經(jīng)典文獻(xiàn)的片段，讓學(xué)生初步感受馬克思主義的魅力。

簡短介紹馬克思主義的基本概念和它在歷史上的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.馬克思主義基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解馬克思主義的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解馬克思主義的定義，包括其哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)和科學(xué)社會(huì)主義三大組成部分。

詳細(xì)介紹馬克思主義的哲學(xué)基礎(chǔ)，如唯物史觀、剩余價(jià)值理論等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.馬克思主義案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解馬克思主義的特性和重要性。

過程：

選擇馬克思、恩格斯參與起草的《共產(chǎn)黨宣言》作為案例，分析其產(chǎn)生的背景、內(nèi)容和影響。

詳細(xì)介紹《共產(chǎn)黨宣言》的主要觀點(diǎn)，如階級斗爭、無產(chǎn)階級革命等，讓學(xué)生全面了解馬克思主義的核心思想。

引導(dǎo)學(xué)生思考《共產(chǎn)黨宣言》對19世紀(jì)末20世紀(jì)初國際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的影響，以及其對當(dāng)代世界的影響。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論馬克思主義在當(dāng)代中國的發(fā)展和應(yīng)用。

小組內(nèi)討論馬克思主義在新時(shí)代的特點(diǎn)、面臨的挑戰(zhàn)以及如何與時(shí)俱進(jìn)。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對馬克思主義的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括馬克思主義在當(dāng)代中國的應(yīng)用、面臨的挑戰(zhàn)及可能的解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)馬克思主義的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括馬克思主義的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)馬克思主義在歷史和現(xiàn)實(shí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用馬克思主義。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于馬克思主義在當(dāng)代中國應(yīng)用的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-馬克思和恩格斯的生平及其著作，如《資本論》、《共產(chǎn)黨宣言》等，通過閱讀原著，了解馬克思主義的深度和廣度。

-20世紀(jì)馬克思主義發(fā)展的重要事件，如俄國十月革命、中國共產(chǎn)黨的成立等，研究這些事件如何推動(dòng)了馬克思主義的傳播和影響。

-馬克思主義在20世紀(jì)末至21世紀(jì)初的當(dāng)代發(fā)展，包括其在新科技革命、全球化背景下的新理論和新觀點(diǎn)。

-馬克思主義與中國特色社會(huì)主義的關(guān)系，探討馬克思主義在中國的本土化進(jìn)程以及其對當(dāng)代中國社會(huì)發(fā)展的指導(dǎo)作用。

-馬克思主義在不同國家和地區(qū)的傳播情況，如拉丁美洲的“21世紀(jì)社會(huì)主義”、非洲的馬克思主義民族主義等。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀馬克思、恩格斯的經(jīng)典著作選集，如《馬克思恩格斯全集》等，以增強(qiáng)對馬克思主義理論的理解。

-組織學(xué)生觀看與馬克思主義相關(guān)的紀(jì)錄片或電影，如《馬克思：最后的革命者》、《資本的規(guī)則》等，通過影像資料加深對歷史背景和理論內(nèi)涵的認(rèn)識。

-安排學(xué)生參加有關(guān)馬克思主義的理論講座或研討會(huì)，邀請專家學(xué)者進(jìn)行專題講解，拓寬學(xué)生的理論視野。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，結(jié)合哲學(xué)、政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等相關(guān)學(xué)科知識，對馬克思主義進(jìn)行綜合性的研究。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐，如參觀革命紀(jì)念館、歷史遺跡等，通過實(shí)地考察，感受馬克思主義對社會(huì)變革的推動(dòng)作用。

-建議學(xué)生撰寫讀書報(bào)告或研究論文，通過對馬克思主義理論的深入研究，提高學(xué)術(shù)研究和寫作能力。

-組織學(xué)生參與模擬聯(lián)合國等課外活動(dòng)，通過模擬國際政治舞臺，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用馬克思主義理論分析國際問題。

-建議學(xué)生關(guān)注馬克思主義在當(dāng)代的應(yīng)用，如探討如何將馬克思主義的剩余價(jià)值理論應(yīng)用于企業(yè)經(jīng)營管理，或者研究馬克思主義在當(dāng)代環(huán)境保護(hù)運(yùn)動(dòng)中的應(yīng)用。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與辯論賽或?qū)W術(shù)論壇，就馬克思主義的相關(guān)議題展開討論，培養(yǎng)批判性思維和公共演講能力。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入時(shí)代元素：在講解馬克思主義的誕生與傳播時(shí)，我會(huì)嘗試將一些與當(dāng)代社會(huì)相關(guān)的議題融入教學(xué)中，比如探討馬克思主義在全球化背景下的新意義，以及它如何指導(dǎo)我們解決現(xiàn)代社會(huì)問題。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如視頻、圖片和互動(dòng)軟件，使抽象的理論更加生動(dòng)形象，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生理論基礎(chǔ)薄弱：部分學(xué)生對馬克思主義的基本概念和歷史背景了解不足，導(dǎo)致在深入分析時(shí)感到困難。

2.教學(xué)互動(dòng)不足：課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)較少，學(xué)生參與度不高，可能影響他們對知識的理解和吸收。

3.評價(jià)方式單一：主要依賴期末考試來評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，缺乏過程性評價(jià)，不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識教學(xué)：在教學(xué)中，我會(huì)更加注重對馬克思主義基本概念和理論的講解，通過課堂提問、小組討論等方式，幫助學(xué)生建立扎實(shí)的基礎(chǔ)。

2.激發(fā)學(xué)生參與熱情：通過設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演、案例分析等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

3.豐富評價(jià)方式：除了期末考試，我會(huì)引入課堂表現(xiàn)、小組作業(yè)、個(gè)人報(bào)告等多種評價(jià)方式，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，并及時(shí)給予反饋。

4.結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)：在教學(xué)過程中，我會(huì)適時(shí)引入時(shí)事熱點(diǎn)問題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用馬克思主義的視角進(jìn)行分析，增強(qiáng)他們的理論應(yīng)用能力。

5.強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)：組織學(xué)生參觀歷史遺跡、博物館等，讓學(xué)生在實(shí)地考察中感受馬克思主義的歷史背景和現(xiàn)實(shí)意義，提高他們的實(shí)踐能力。八、重點(diǎn)題型整理1.題型一：馬克思主義哲學(xué)的基本原理

-題目：簡述馬克思主義哲學(xué)中的辯證唯物主義和歷史唯物主義的核心觀點(diǎn)。

-答案：馬克思主義哲學(xué)中的辯證唯物主義強(qiáng)調(diào)事物發(fā)展的矛盾性和對立統(tǒng)一規(guī)律，認(rèn)為事物是不斷變化和發(fā)展的。歷史唯物主義則認(rèn)為社會(huì)發(fā)展是由經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定的，生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的矛盾運(yùn)動(dòng)是社會(huì)歷史發(fā)展的根本動(dòng)力。

2.題型二：馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的核心理論

-題目：闡述馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)中的剩余價(jià)值理論。

-答案：剩余價(jià)值理論是馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的核心，它揭示了資本主義剝削的本質(zhì)。剩余價(jià)值是指工人在剩余勞動(dòng)時(shí)間內(nèi)創(chuàng)造的價(jià)值，這部分價(jià)值被資本家無償占有，成為資本積累的源泉。

3.題型三：馬克思主義的傳播與影響

-題目：分析馬克思主義在俄國十月革命中的作用。

-答案：馬克思主義在俄國十月革命中起到了決定性的作用。列寧領(lǐng)導(dǎo)的布爾什維克黨運(yùn)用馬克思主義理論指導(dǎo)革命，成功地推翻了沙皇政權(quán)，建立了世界上第一個(gè)社會(huì)主義國家。

4.題型四：馬克思主義在中國的傳播與發(fā)展

-題目：探討馬克思主義在中國傳播的歷史背景和重要意義。

-答案：馬克思主義在中國傳播的歷史背景包括新文化運(yùn)動(dòng)、五四運(yùn)動(dòng)等，這些運(yùn)動(dòng)促進(jìn)了馬克思主義與中國工人運(yùn)動(dòng)的結(jié)合。馬克思主義在中國的傳播和發(fā)展為中國共產(chǎn)黨的成立和社會(huì)主義革命提供了理論指導(dǎo)。

5.題型五：馬克思主義對當(dāng)代世界的影響

-題目：分析馬克思主義在全球化背景下的新意義。

-答案：在全球化背景下，馬克思主義對當(dāng)代世界的影響主要體現(xiàn)在對資本主義社會(huì)矛盾的批判和對社會(huì)主義道路的探索。馬克思主義理論為解決全球化帶來的問題提供了新的視角和方法。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生對馬克思主義的基本概念和理論表現(xiàn)出較高的興趣，積極參與課堂討論，提出的問題具有深度和廣度。

-學(xué)生在回答問題時(shí)，能夠結(jié)合課本知識和個(gè)人理解，對馬克思主義的傳播與影響進(jìn)行較為全面的分析。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠圍繞馬克思主義在不同國家和地區(qū)的傳播情況展開深入討論，提出了一些有見地的觀點(diǎn)和建議。

-各小組在展示討論成果時(shí)，能夠清晰、有條理地闡述自己的觀點(diǎn)，展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和表達(dá)能力。

3.隨堂測試：

-隨堂測試中，學(xué)生對馬克思主義的基本概念和理論掌握較好，能夠準(zhǔn)確回答相關(guān)問題。

-部分學(xué)生在分析馬克思主義對當(dāng)代世界的影響時(shí)，能夠結(jié)合實(shí)際案例，提出自己的見解。

4.課后作業(yè)：

-學(xué)生完成的課后作業(yè)質(zhì)量較高，能夠結(jié)合所學(xué)知識，對馬克思主義的傳播與發(fā)展進(jìn)行深入思考。

-作業(yè)中，部分學(xué)生能夠提出創(chuàng)新性的觀點(diǎn)，展現(xiàn)了良好的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

5.教師評價(jià)與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)，教師對學(xué)生的積極參與和良好表現(xiàn)給予肯定，鼓勵(lì)他們在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持。

-對于小組討論成果展示，教師指出學(xué)生在討論中存在的問題，如部分學(xué)生發(fā)言時(shí)間過長、觀點(diǎn)不夠深入等，并提出改進(jìn)建議。

-隨堂測試成績分析后，教師對學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)給予表揚(yáng)，對不足之處提出具體改進(jìn)措施，如加強(qiáng)基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)、提高分析問題的能力等。

-課后作業(yè)方面，教師對學(xué)生的創(chuàng)新性觀點(diǎn)表示贊賞，同時(shí)指出部分學(xué)生在論述過程中存在邏輯不清、論證不足等問題，并給予針對性的指導(dǎo)。

-教師將根據(jù)學(xué)生的整體表現(xiàn)，對教學(xué)效果進(jìn)行總結(jié)和反思，不斷調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)質(zhì)量。板書設(shè)計(jì)①馬克思主義的誕生

-馬克思主