Unit1intheschool說課稿-2025-2026學年小學英語四年級上冊牛津（綠色上教版）一、設(shè)計意圖

本單元圍繞學校生活展開，通過學習校園內(nèi)的場景和人物，讓學生掌握描述學校生活的詞匯和句型。設(shè)計意圖在于激發(fā)學生對英語學習的興趣，提高他們的語言表達能力，同時鞏固四年級學生的基礎(chǔ)語法知識，為后續(xù)學習打下良好基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標分析

本單元旨在培養(yǎng)學生的語言實踐能力和文化意識。學生將通過實際情境運用英語，提高聽說能力，增強跨文化交際的意識和能力。此外，通過學習學校生活的相關(guān)內(nèi)容，激發(fā)學生對英語學習的興趣，培養(yǎng)他們的合作精神和社會責任感，同時鍛煉學生的信息獲取和處理能力。三、學情分析

四年級學生正處于英語學習的初級階段，他們對英語有著天然的興趣和好奇心。在知識層面，學生已經(jīng)掌握了基礎(chǔ)的英語字母和簡單的詞匯，能夠進行簡單的日常對話。然而，由于年級特點，他們的詞匯量有限，語法知識也較為基礎(chǔ)。在能力方面，學生的聽說能力相對較弱，尤其是口語表達，往往存在詞匯量不足、語法錯誤等問題。在素質(zhì)方面，學生的自主學習能力和合作學習意識有待提高，部分學生可能存在依賴性強、課堂參與度不高的情況。

行為習慣方面，部分學生在課堂上注意力不集中，容易受到外界干擾，影響學習效果。此外，學生在英語學習中可能存在害羞、不敢開口的現(xiàn)象，這會影響他們的口語練習和表達能力的提升。

針對以上學情，本單元的教學設(shè)計將注重激發(fā)學生的學習興趣，通過豐富的教學活動和情境創(chuàng)設(shè)，幫助學生擴大詞匯量，提高口語表達能力。同時，通過小組合作和互動交流，培養(yǎng)學生的合作意識和自主學習能力，改善課堂參與度，促進學生的全面發(fā)展。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材《牛津（綠色上教版）》四年級上冊。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的校園圖片、學校場景視頻以及相關(guān)的英語歌曲，以豐富教學情境。

3.教學工具：準備白板或投影儀，以便展示教學內(nèi)容和互動。

4.教室布置：布置教室，設(shè)置小組討論區(qū)，并準備一些與學校生活相關(guān)的實物或模型，以增強學生的直觀感受。五、教學實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

設(shè)計預習問題：圍繞“學校生活”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你最喜歡的學?；顒邮鞘裁矗繛槭裁?？”

監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解學校生活相關(guān)的詞匯和句型。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學生提前了解學校生活，為課堂學習做好準備。

培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過展示校園圖片和視頻，引出“Unit1intheschool”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解學校相關(guān)詞匯和句型，如“classroom,library,playground”等。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學生分享自己學校的照片和故事，提高口語表達能力。

解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，如“howtodescribeaschool?”，進行及時解答和指導。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，練習使用新學的詞匯和句型描述學校。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解學校生活相關(guān)的詞匯和句型。

實踐活動法：設(shè)計小組討論和角色扮演，讓學生在實踐中掌握描述學校的能力。

合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學生深入理解學校生活相關(guān)的詞匯和句型，掌握描述學校的能力。

通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)“Unit1intheschool”課題，布置課后作業(yè)，如讓學生用英語寫一篇關(guān)于自己學校的短文。

提供拓展資源：提供與學校生活相關(guān)的拓展資源，如英語繪本或相關(guān)網(wǎng)站，供學生進一步學習。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的學校生活相關(guān)知識點和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、知識點梳理

Unit1intheSchool

一、詞匯

1.學校相關(guān)場所：classroom（教室），library（圖書館），playground（操場），gym（體育館），computerroom（電腦室），artroom（美術(shù)室），musicroom（音樂室），office（辦公室），restroom（洗手間）

2.學校相關(guān)物品：blackboard（黑板），pencilbox（鉛筆盒），book（書），pen（鋼筆），ruler（尺子），eraser（橡皮），laptop（筆記本電腦），artsupplies（美術(shù)用品），musicalinstruments（樂器）

3.學校相關(guān)人物：teacher（老師），student（學生），principal（校長），principalassistant（副校長），guard（保安），janitor（清潔工），librarian（圖書管理員），secretary（秘書）

4.學校相關(guān)活動：assembly（集會），lesson（課程），lunch（午餐），recess（課間休息），after-schoolactivities（課后活動），sportsday（體育日），graduation（畢業(yè)）

二、句型

1.描述學校場所：Thisismyclassroom.Thisisthelibrary.Theplaygroundisbig.

2.詢問和回答：Whereistheclassroom?It'sonthesecondfloor.Doyoulikethegym?Yes,Ido.

3.介紹學?；顒樱篧ehaveasportsdayeveryyear.Therearemanydifferentsportsactivities.

4.描述學校人物：Sheisateacher.Heisastudent.Theprincipalisintheoffice.

5.描述學校物品：Thisismypencilbox.Ithasapen,aruler,andaneraser.

三、語法

1.be動詞的用法：Thisisabook.Thosearepens.Arethesepencils?

2.一般現(xiàn)在時：Wehaveclasseseveryday.Thestudentsareintheclassroom.Theteacheristeaching.

3.動詞短語：gotoschool（去上學），dohomework（做作業(yè)），playsports（做運動）

4.介詞的用法：intheclassroom（在教室里），ontheplayground（在操場上），atschool（在學校）

四、文化背景

1.學校是學生接受教育、培養(yǎng)品德和技能的地方，也是他們成長的重要環(huán)境。

2.學校生活豐富多彩，包括課堂教學、課外活動、運動會等。

3.學生在學校需要遵守紀律，尊重師長和同學，養(yǎng)成良好的學習習慣。

4.學校教育注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，包括知識、技能、品德、體質(zhì)等方面。

五、學習方法

1.課前預習：了解本單元將要學習的詞匯、句型和語法知識。

2.課堂上積極參與：認真聽講，主動提問，勇于發(fā)言。

3.課后復習：復習本單元所學知識，鞏固記憶。

4.實踐運用：將所學知識應(yīng)用到實際生活中，如描述自己的學校，與同學交流等。

5.反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，不斷提高學習效果。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①詞匯學習

-重點知識點：學校相關(guān)場所、物品、人物和活動詞匯

-重點詞匯：classroom,library,playground,gym,computerroom,artroom,musicroom,office,restroom,blackboard,pencilbox,book,pen,ruler,eraser,laptop,artsupplies,musicalinstruments,teacher,student,principal,principalassistant,guard,janitor,librarian,secretary,assembly,lesson,lunch,recess,after-schoolactivities,sportsday,graduation

-重點句型：Thisismyclassroom.Whereisthelibrary?Doyoulikethegym?

②句型練習

-重點知識點：描述學校場所、詢問和回答、介紹學?；顒?、描述學校人物、描述學校物品

-重點詞匯：is,are,have,like,do,on,in,at,haveclasses,gotoschool,dohomework,playsports

-重點句型：Thisis.../Thatis...;Whereis...?It'son/in...;Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't.

③語法學習

-重點知識點：be動詞的用法、一般現(xiàn)在時、動詞短語、介詞的用法

-重點詞匯：is,are,have,haveclasses,gotoschool,dohomework,playsports,in,on,at

-重點句型：Thisisabook.Thosearepens.Arethesepencils?Wehaveclasseseveryday.Thestudentsareintheclassroom.

④文化背景

-重點知識點：學校教育的重要性、學校生活的多樣性、學校紀律和品德培養(yǎng)

-重點詞匯：education,important,diverse,discipline,characterdevelopment

-重點句型：Schoolisaplacewherestudentsreceiveeducationandgrow.Studentsneedtofollowdisciplineandrespectoth