2025年寧夏交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院臨時代課教師招聘考試參考題庫及答案解析畢業(yè)院校：________姓名：________考場號：________考生號：________一、選擇題1.教育心理學(xué)的研究對象主要是（）A.教育規(guī)律B.教育現(xiàn)象和教育問題C.教育方法D.教育內(nèi)容答案：B解析：教育心理學(xué)是一門研究教育過程中學(xué)生和教師相互作用及其規(guī)律的科學(xué)，其研究對象是教育現(xiàn)象和教育問題，主要探討如何有效地進(jìn)行教學(xué)和促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。2.學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出注意力不集中，教師首先應(yīng)該（）A.立即批評學(xué)生B.了解學(xué)生的家庭情況C.調(diào)整教學(xué)方法，吸引學(xué)生注意力D.讓學(xué)生離開教室答案：C解析：教師應(yīng)該首先考慮如何調(diào)整教學(xué)方法，通過多樣化的教學(xué)手段和互動方式吸引學(xué)生的注意力，從而提高教學(xué)效果。批評學(xué)生或讓學(xué)生離開教室可能會加劇學(xué)生的抵觸情緒，了解家庭情況雖然重要，但不是首要措施。3.班級管理的核心是（）A.教師的管理權(quán)威B.學(xué)生的自我管理C.班主任的領(lǐng)導(dǎo)D.班級紀(jì)律的執(zhí)行答案：B解析：班級管理的核心是學(xué)生的自我管理，通過培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，可以增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和集體榮譽感，促進(jìn)班級的和諧發(fā)展。4.教師在課堂上使用多媒體教學(xué)的主要目的是（）A.減少教師的工作量B.增加課堂的趣味性C.提高教學(xué)效果D.展示教師的技術(shù)水平答案：C解析：教師使用多媒體教學(xué)的主要目的是提高教學(xué)效果，通過圖文并茂、聲像結(jié)合的方式，可以更直觀地展示教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。5.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到困難時，教師應(yīng)該（）A.直接給出答案B.鼓勵學(xué)生自己思考C.批評學(xué)生的學(xué)習(xí)方法D.讓學(xué)生放棄學(xué)習(xí)答案：B解析：教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生自己思考，通過引導(dǎo)和啟發(fā)，幫助學(xué)生找到解決問題的方法，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和解決問題的能力。6.教育評價的主要目的是（）A.對學(xué)生進(jìn)行排名B.改進(jìn)教學(xué)C.給學(xué)生頒發(fā)證書D.評估教師的教學(xué)水平答案：B解析：教育評價的主要目的是改進(jìn)教學(xué)，通過評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)效果，可以幫助教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題，及時調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。7.教師在課堂上進(jìn)行提問時，應(yīng)該（）A.只提問成績好的學(xué)生B.頻繁提問，增加學(xué)生的壓力C.提出有啟發(fā)性的問題D.只提問簡單的問題答案：C解析：教師在進(jìn)行提問時，應(yīng)該提出有啟發(fā)性的問題，通過問題引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展。8.學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出違反紀(jì)律的行為，教師應(yīng)該（）A.立即暫停教學(xué)，批評學(xué)生B.忽視學(xué)生的行為C.與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解原因D.讓其他學(xué)生批評他答案：C解析：當(dāng)學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出違反紀(jì)律的行為時，教師應(yīng)該與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解行為背后的原因，通過溝通幫助學(xué)生認(rèn)識到自己的錯誤，并引導(dǎo)其改正。9.教師在課堂上使用案例分析的主要目的是（）A.展示教師的教學(xué)能力B.增加課堂的趣味性C.幫助學(xué)生理解抽象概念D.完成教學(xué)任務(wù)答案：C解析：教師使用案例分析的主要目的是幫助學(xué)生理解抽象概念，通過具體的案例，可以將復(fù)雜的概念分解為易于理解的形式，幫助學(xué)生更好地掌握知識。10.教師在課堂上進(jìn)行教學(xué)反思的主要目的是（）A.提高教師的收入B.完善教學(xué)方法C.評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果D.展示教師的教學(xué)成果答案：B解析：教師進(jìn)行教學(xué)反思的主要目的是完善教學(xué)方法，通過反思教學(xué)過程中的成功和不足，可以幫助教師不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。11.教育心理學(xué)的研究對象主要是（）A.教育規(guī)律B.教育現(xiàn)象和教育問題C.教育方法D.教育內(nèi)容答案：B解析：教育心理學(xué)是一門研究教育過程中學(xué)生和教師相互作用及其規(guī)律的科學(xué)，其研究對象是教育現(xiàn)象和教育問題，主要探討如何有效地進(jìn)行教學(xué)和促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。12.學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出注意力不集中，教師首先應(yīng)該（）A.立即批評學(xué)生B.了解學(xué)生的家庭情況C.調(diào)整教學(xué)方法，吸引學(xué)生注意力D.讓學(xué)生離開教室答案：C解析：教師應(yīng)該首先考慮如何調(diào)整教學(xué)方法，通過多樣化的教學(xué)手段和互動方式吸引學(xué)生的注意力，從而提高教學(xué)效果。批評學(xué)生或讓學(xué)生離開教室可能會加劇學(xué)生的抵觸情緒，了解家庭情況雖然重要，但不是首要措施。13.班級管理的核心是（）A.教師的管理權(quán)威B.學(xué)生的自我管理C.班主任的領(lǐng)導(dǎo)D.班級紀(jì)律的執(zhí)行答案：B解析：班級管理的核心是學(xué)生的自我管理，通過培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，可以增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和集體榮譽感，促進(jìn)班級的和諧發(fā)展。14.教師在課堂上使用多媒體教學(xué)的主要目的是（）A.減少教師的工作量B.增加課堂的趣味性C.提高教學(xué)效果D.展示教師的技術(shù)水平答案：C解析：教師使用多媒體教學(xué)的主要目的是提高教學(xué)效果，通過圖文并茂、聲像結(jié)合的方式，可以更直觀地展示教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。15.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到困難時，教師應(yīng)該（）A.直接給出答案B.鼓勵學(xué)生自己思考C.批評學(xué)生的學(xué)習(xí)方法D.讓學(xué)生放棄學(xué)習(xí)答案：B解析：教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生自己思考，通過引導(dǎo)和啟發(fā)，幫助學(xué)生找到解決問題的方法，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和解決問題的能力。16.教育評價的主要目的是（）A.對學(xué)生進(jìn)行排名B.改進(jìn)教學(xué)C.給學(xué)生頒發(fā)證書D.評估教師的教學(xué)水平答案：B解析：教育評價的主要目的是改進(jìn)教學(xué)，通過評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)效果，可以幫助教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題，及時調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。17.教師在課堂上進(jìn)行提問時，應(yīng)該（）A.只提問成績好的學(xué)生B.頻繁提問，增加學(xué)生的壓力C.提出有啟發(fā)性的問題D.只提問簡單的問題答案：C解析：教師在進(jìn)行提問時，應(yīng)該提出有啟發(fā)性的問題，通過問題引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展。18.學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出違反紀(jì)律的行為，教師應(yīng)該（）A.立即暫停教學(xué)，批評學(xué)生B.忽視學(xué)生的行為C.與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解原因D.讓其他學(xué)生批評他答案：C解析：當(dāng)學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出違反紀(jì)律的行為時，教師應(yīng)該與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解行為背后的原因，通過溝通幫助學(xué)生認(rèn)識到自己的錯誤，并引導(dǎo)其改正。19.教師在課堂上使用案例分析的主要目的是（）A.展示教師的教學(xué)能力B.增加課堂的趣味性C.幫助學(xué)生理解抽象概念D.完成教學(xué)任務(wù)答案：C解析：教師使用案例分析的主要目的是幫助學(xué)生理解抽象概念，通過具體的案例，可以將復(fù)雜的概念分解為易于理解的形式，幫助學(xué)生更好地掌握知識。20.教師在課堂上進(jìn)行教學(xué)反思的主要目的是（）A.提高教師的收入B.完善教學(xué)方法C.評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果D.展示教師的教學(xué)成果答案：B解析：教師進(jìn)行教學(xué)反思的主要目的是完善教學(xué)方法，通過反思教學(xué)過程中的成功和不足，可以幫助教師不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。二、多選題1.下列哪些屬于教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容（）A.愛國守法B.關(guān)愛學(xué)生C.教書育人D.為人師表E.勤奮工作答案：BCDE解析：教師職業(yè)道德規(guī)范主要包括關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、勤奮工作、終身學(xué)習(xí)等方面。愛國守法是國家公民的基本道德要求，也是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)，但通常不單獨列為教師職業(yè)道德規(guī)范的一條。關(guān)愛學(xué)生要求教師關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。教書育人要求教師遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。為人師表要求教師嚴(yán)于律己，以身作則，自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。勤奮工作要求教師認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)，不斷提升教育教學(xué)水平。2.教育過程中，教師運用表揚和批評應(yīng)注意哪些方面（）A.目的明確B.客觀公正C.時機(jī)恰當(dāng)D.方式靈活E.立即生效答案：ABCD解析：教師運用表揚和批評是為了促進(jìn)學(xué)生更好地發(fā)展，應(yīng)注意目的明確，即表揚和批評都是為了幫助學(xué)生進(jìn)步；客觀公正，即根據(jù)學(xué)生的實際表現(xiàn)進(jìn)行評價，不偏袒不歧視；時機(jī)恰當(dāng)，即在學(xué)生做出相應(yīng)行為后及時進(jìn)行表揚或批評，以達(dá)到最佳效果；方式靈活，即根據(jù)學(xué)生的性格、年齡等特點選擇合適的表揚和批評方式；表揚和批評都需要時間才能發(fā)揮作用，并非立即生效。3.班級管理的功能主要包括哪些（）A.教育功能B.組織功能C.協(xié)調(diào)功能D.控制功能E.創(chuàng)新功能答案：ABCD解析：班級管理是教師通過一系列手段和方法，對班級全體學(xué)生進(jìn)行有效組織、指導(dǎo)和控制，以實現(xiàn)教育目標(biāo)的過程。其功能主要包括教育功能，即通過班級活動促進(jìn)學(xué)生品德、智力、體質(zhì)等方面的發(fā)展；組織功能，即建立班級組織結(jié)構(gòu)，確定班級成員的職責(zé)和權(quán)利；協(xié)調(diào)功能，即協(xié)調(diào)班級內(nèi)部各要素之間的關(guān)系，以及班級與外部環(huán)境的關(guān)系；控制功能，即對班級活動進(jìn)行監(jiān)督和管理，確保班級活動按照預(yù)定目標(biāo)進(jìn)行。創(chuàng)新功能雖然重要，但不是班級管理的主要功能。4.學(xué)生學(xué)習(xí)過程中遇到困難，可能的原因有哪些（）A.學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱B.學(xué)習(xí)方法不當(dāng)C.學(xué)習(xí)態(tài)度不端正D.學(xué)習(xí)環(huán)境不佳E.教師教學(xué)方法不適合答案：ABCDE解析：學(xué)生學(xué)習(xí)過程中遇到困難的原因是多方面的。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱會導(dǎo)致學(xué)生難以理解后續(xù)知識；學(xué)習(xí)方法不當(dāng)會影響學(xué)習(xí)效率；學(xué)習(xí)態(tài)度不端正會導(dǎo)致學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)動力；學(xué)習(xí)環(huán)境不佳可能會分散學(xué)生的注意力；教師教學(xué)方法不適合學(xué)生的特點也會導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)困難。因此，以上選項都是學(xué)生學(xué)習(xí)遇到困難的可能原因。5.教師專業(yè)發(fā)展的途徑主要有哪些（）A.自我反思B.參加培訓(xùn)C.搭建平臺D.指導(dǎo)青年教師E.學(xué)術(shù)研究答案：ABDE解析：教師專業(yè)發(fā)展是指教師通過不斷學(xué)習(xí)、實踐和反思，提升自身專業(yè)素質(zhì)和能力的過程。其主要途徑包括自我反思，即教師對自己的教學(xué)實踐進(jìn)行思考和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題并尋求改進(jìn)方法；參加培訓(xùn)，即通過參加各種形式的教學(xué)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新的教育理念和教學(xué)方法；指導(dǎo)青年教師，即有經(jīng)驗的教師對新教師進(jìn)行指導(dǎo)和幫助，促進(jìn)新教師的成長；學(xué)術(shù)研究，即教師通過開展教育教學(xué)研究，提升自身的理論水平和研究能力。搭建平臺雖然對教師發(fā)展有重要作用，但更多是外部提供的條件，不是教師專業(yè)發(fā)展的直接途徑。6.教學(xué)設(shè)計的基本要素有哪些（）A.教學(xué)目標(biāo)B.教學(xué)內(nèi)容C.教學(xué)方法D.教學(xué)媒體E.教學(xué)評價答案：ABCDE解析：教學(xué)設(shè)計是教師為了達(dá)到特定的教學(xué)目標(biāo)，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)媒體、教學(xué)評價等進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。其基本要素包括教學(xué)目標(biāo)，即教學(xué)活動預(yù)期達(dá)到的結(jié)果；教學(xué)內(nèi)容，即教師要在教學(xué)活動中傳遞給學(xué)生的知識、技能、情感等；教學(xué)方法，即教師和學(xué)生相互作用的方式；教學(xué)媒體，即教師用于呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的工具和手段；教學(xué)評價，即對教學(xué)活動效果進(jìn)行檢測和反饋的過程。這些要素相互聯(lián)系，共同構(gòu)成教學(xué)設(shè)計的完整體系。7.下列哪些屬于課堂管理的策略（）A.建立明確的課堂規(guī)則B.營造良好的課堂氛圍C.運用適當(dāng)?shù)恼n堂紀(jì)律D.加強(qiáng)師生溝通E.控制課堂時間答案：ABCDE解析：課堂管理是教師為了維持正常的教學(xué)秩序，確保教學(xué)活動順利進(jìn)行而采取的一系列措施。其策略包括建立明確的課堂規(guī)則，為學(xué)生行為提供準(zhǔn)則；營造良好的課堂氛圍，使學(xué)生能夠積極投入學(xué)習(xí)；運用適當(dāng)?shù)恼n堂紀(jì)律，對學(xué)生的不良行為進(jìn)行糾正；加強(qiáng)師生溝通，了解學(xué)生的需求和困難；控制課堂時間，確保教學(xué)任務(wù)按時完成。這些策略相互配合，可以有效地提高課堂管理的效果。8.教師職業(yè)素養(yǎng)的主要內(nèi)容包括哪些（）A.政治素養(yǎng)B.專業(yè)知識C.教育能力D.人格魅力E.身心健康答案：ABCDE解析：教師職業(yè)素養(yǎng)是教師職業(yè)特有的綜合素質(zhì)，是教師履行職責(zé)的基礎(chǔ)。其主要內(nèi)容包括政治素養(yǎng)，即教師擁護(hù)國家方針政策，具有正確的政治方向；專業(yè)知識，即教師掌握所教學(xué)科的專業(yè)知識和技能；教育能力，即教師進(jìn)行教育教學(xué)活動的能力；人格魅力，即教師的人格品質(zhì)對學(xué)生的感染力和影響力；身心健康，即教師保持健康的身體和心理狀態(tài)，以應(yīng)對教育教學(xué)工作的壓力。這些素養(yǎng)共同構(gòu)成了教師的專業(yè)形象，對教育教學(xué)質(zhì)量有著重要的影響。9.學(xué)生評價的主要目的有哪些（）A.診斷學(xué)習(xí)問題B.激勵學(xué)生學(xué)習(xí)C.評定學(xué)生成績D.促進(jìn)教師改進(jìn)教學(xué)E.排列學(xué)生名次答案：ABD解析：學(xué)生評價是教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教師的教學(xué)效果進(jìn)行價值判斷的過程。其主要目的包括診斷學(xué)習(xí)問題，即通過評價發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題，以便進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)；激勵學(xué)生學(xué)習(xí)，即通過積極的評價方式，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和動力；促進(jìn)教師改進(jìn)教學(xué)，即通過評價結(jié)果，幫助教師了解教學(xué)效果，及時調(diào)整教學(xué)方法；評定學(xué)生成績，即對學(xué)生學(xué)習(xí)成果進(jìn)行量化評價，作為教學(xué)管理的一種手段；排列學(xué)生名次，雖然有時是評價的結(jié)果，但并不是評價的主要目的，過度強(qiáng)調(diào)名次可能會挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因此，正確答案為ABD。10.教育法律法規(guī)對教師有哪些基本要求（）A.遵守憲法和法律B.遵守學(xué)校規(guī)章制度C.履行教育教學(xué)職責(zé)D.尊重學(xué)生人格E.保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益答案：ABCDE解析：教育法律法規(guī)對教師提出了明確的基本要求，以保障教育教學(xué)活動的順利進(jìn)行和學(xué)生的合法權(quán)益。這些要求包括遵守憲法和法律，即教師必須遵守國家的基本法律法規(guī)；遵守學(xué)校規(guī)章制度，即教師必須遵守學(xué)校制定的各種規(guī)章制度；履行教育教學(xué)職責(zé)，即教師必須完成教育教學(xué)任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；尊重學(xué)生人格，即教師必須尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，不得歧視學(xué)生；保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，即教師必須維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，不得侵犯學(xué)生的權(quán)益。這些要求是教師職業(yè)道德和法律義務(wù)的體現(xiàn)。11.教師在課堂上進(jìn)行教學(xué)反思的主要目的是（）A.提高教師的收入B.完善教學(xué)方法C.評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果D.展示教師的教學(xué)成果答案：B解析：教師進(jìn)行教學(xué)反思的主要目的是完善教學(xué)方法，通過反思教學(xué)過程中的成功和不足，可以幫助教師不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。12.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到困難時，教師應(yīng)該（）A.直接給出答案B.鼓勵學(xué)生自己思考C.批評學(xué)生的學(xué)習(xí)方法D.讓學(xué)生放棄學(xué)習(xí)答案：B解析：教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生自己思考，通過引導(dǎo)和啟發(fā)，幫助學(xué)生找到解決問題的方法，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和解決問題的能力。13.教育評價的主要目的是（）A.對學(xué)生進(jìn)行排名B.改進(jìn)教學(xué)C.給學(xué)生頒發(fā)證書D.評估教師的教學(xué)水平答案：B解析：教育評價的主要目的是改進(jìn)教學(xué)，通過評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)效果，可以幫助教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題，及時調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。14.教師在課堂上進(jìn)行提問時，應(yīng)該（）A.只提問成績好的學(xué)生B.頻繁提問，增加學(xué)生的壓力C.提出有啟發(fā)性的問題D.只提問簡單的問題答案：C解析：教師在進(jìn)行提問時，應(yīng)該提出有啟發(fā)性的問題，通過問題引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展。15.學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出違反紀(jì)律的行為，教師應(yīng)該（）A.立即暫停教學(xué)，批評學(xué)生B.忽視學(xué)生的行為C.與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解原因D.讓其他學(xué)生批評他答案：C解析：當(dāng)學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出違反紀(jì)律的行為時，教師應(yīng)該與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解行為背后的原因，通過溝通幫助學(xué)生認(rèn)識到自己的錯誤，并引導(dǎo)其改正。16.教師在課堂上使用案例分析的主要目的是（）A.展示教師的教學(xué)能力B.增加課堂的趣味性C.幫助學(xué)生理解抽象概念D.完成教學(xué)任務(wù)答案：C解析：教師使用案例分析的主要目的是幫助學(xué)生理解抽象概念，通過具體的案例，可以將復(fù)雜的概念分解為易于理解的形式，幫助學(xué)生更好地掌握知識。17.教師職業(yè)素養(yǎng)的主要內(nèi)容包括哪些（）A.政治素養(yǎng)B.專業(yè)知識C.教育能力D.人格魅力E.身心健康答案：ABCDE解析：教師職業(yè)素養(yǎng)是教師職業(yè)特有的綜合素質(zhì)，是教師履行職責(zé)的基礎(chǔ)。其主要內(nèi)容包括政治素養(yǎng)，即教師擁護(hù)國家方針政策，具有正確的政治方向；專業(yè)知識，即教師掌握所教學(xué)科的專業(yè)知識和技能；教育能力，即教師進(jìn)行教育教學(xué)活動的能力；人格魅力，即教師的人格品質(zhì)對學(xué)生的感染力和影響力；身心健康，即教師保持健康的身體和心理狀態(tài)，以應(yīng)對教育教學(xué)工作的壓力。這些素養(yǎng)共同構(gòu)成了教師的專業(yè)形象，對教育教學(xué)質(zhì)量有著重要的影響。18.班級管理的功能主要包括哪些（）A.教育功能B.組織功能C.協(xié)調(diào)功能D.控制功能E.創(chuàng)新功能答案：ABCD解析：班級管理是教師通過一系列手段和方法，對班級全體學(xué)生進(jìn)行有效組織、指導(dǎo)和控制，以實現(xiàn)教育目標(biāo)的過程。其功能主要包括教育功能，即通過班級活動促進(jìn)學(xué)生品德、智力、體質(zhì)等方面的發(fā)展；組織功能，即建立班級組織結(jié)構(gòu)，確定班級成員的職責(zé)和權(quán)利；協(xié)調(diào)功能，即協(xié)調(diào)班級內(nèi)部各要素之間的關(guān)系，以及班級與外部環(huán)境的關(guān)系；控制功能，即對班級活動進(jìn)行監(jiān)督和管理，確保班級活動按照預(yù)定目標(biāo)進(jìn)行。創(chuàng)新功能雖然重要，但不是班級管理的主要功能。19.學(xué)生評價的主要目的有哪些（）A.診斷學(xué)習(xí)問題B.激勵學(xué)生學(xué)習(xí)C.評定學(xué)生成績D.促進(jìn)教師改進(jìn)教學(xué)E.排列學(xué)生名次答案：ABD解析：學(xué)生評價是教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教師的教學(xué)效果進(jìn)行價值判斷的過程。其主要目的包括診斷學(xué)習(xí)問題，即通過評價發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題，以便進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)；激勵學(xué)生學(xué)習(xí)，即通過積極的評價方式，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和動力；促進(jìn)教師改進(jìn)教學(xué)，即通過評價結(jié)果，幫助教師了解教學(xué)效果，及時調(diào)整教學(xué)方法；評定學(xué)生成績，即對學(xué)生學(xué)習(xí)成果進(jìn)行量化評價，作為教學(xué)管理的一種手段；排列學(xué)生名次，雖然有時是評價的結(jié)果，但并不是評價的主要目的，過度強(qiáng)調(diào)名次可能會挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因此，正確答案為ABD。20.教育法律法規(guī)對教師有哪些基本要求（）A.遵守憲法和法律B.遵守學(xué)校規(guī)章制度C.履行教育教學(xué)職責(zé)D.尊重學(xué)生人格E.保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益答案：ABCDE解析：教育法律法規(guī)對教師提出了明確的基本要求，以保障教育教學(xué)活動的順利進(jìn)行和學(xué)生的合法權(quán)益。這些要求包括遵守憲法和法律，即教師必須遵守國家的基本法律法規(guī)；遵守學(xué)校規(guī)章制度，即教師必須遵守學(xué)校制定的各種規(guī)章制度；履行教育教學(xué)職責(zé)，即教師必須完成教育教學(xué)任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；尊重學(xué)生人格，即教師必須尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，不得歧視學(xué)生；保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，即教師必須維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，不得侵犯學(xué)生的權(quán)益。這些要求是教師職業(yè)道德和法律義務(wù)的體現(xiàn)。三、判斷題1.教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師必須熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等公正對待每一個學(xué)生。（）答案：正確解析：關(guān)愛學(xué)生是教師職業(yè)道德規(guī)范的核心內(nèi)容之一，要求教師必須熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等公正對待每一個學(xué)生，這是教師做好教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。2.教學(xué)設(shè)計是教師實施教學(xué)活動的唯一依據(jù)。（）答案：錯誤解析：教學(xué)