人教版四年語文下冊知識點歸納7-8單元第七單元:知識點歸納21.古詩三首一、多音字組詞。相:xiānɡ相互xiànɡ長相將:jiànɡ將士jiānɡ將來二、近義詞。簡單—簡潔

將來—未來

觀賞—觀看三、反義詞。簡單—復(fù)雜

快速—緩慢

安全—危險四、古詩賞析芙蓉樓送辛漸【唐】王昌齡寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。1、芙蓉樓：原名西北樓，故址在今江蘇鎮(zhèn)江北，下臨長江。2、辛漸：詩人的一位朋友。3、寒雨：秋冬時節(jié)的冷雨。4、連江：雨水與江面連成一片，形容雨很大。5、吳：古代國名，這里泛指江蘇南部、浙江北部一帶。江蘇鎮(zhèn)江一帶為三國時吳國所屬。6、平明：天亮的時候。7、客：指作者的好友辛漸。8、楚山：楚地的山。這里的楚也指南京一帶，因為古代吳、楚先后統(tǒng)治過這里，所以吳、楚可以通稱。9、孤：獨自，孤單一人。10、洛陽：現(xiàn)位于河南省西部、黃河南岸。11、冰心，比喻純潔的心。12、玉壺，道教概念妙真道教義，專指自然無為虛無之心。譯文：迷蒙的煙雨，連夜灑遍吳地江天；清晨送走你，孤對楚山離愁無限！朋友啊，洛陽親友若是問起我來；就說我依然冰心玉壺，堅守信念！《芙蓉樓送辛漸》是唐朝詩人王昌齡的一首送別詩。首兩句寫景，用蒼茫的江雨和孤峙的楚山，烘托送別時的凄寒孤寂之情，也展現(xiàn)了詩人開朗的胸懷和堅強的性格；后兩句詩人以晶瑩透明的冰心玉壺自喻，與前面屹立在江天之中的孤山之間形成一種有意無意的照應(yīng)，令人自然聯(lián)想到詩人孤介傲岸的形象和光明磊落、表里澄澈的品格。塞下曲【唐】盧綸月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。1、塞下曲：古時邊塞的一種軍歌?！度虑肥怯商拼娙吮R綸以漢樂府舊題創(chuàng)作的一首五言古體詩。2、月黑：沒有月光。3、單于：匈奴的首領(lǐng)。這里指入侵者的最高統(tǒng)帥。4、遁：逃走。5、將：率領(lǐng)。6、輕騎：輕裝快速的騎兵。7、逐：追趕。8、滿：沾滿。譯文：死寂之夜，烏云遮月，天邊大雁驚飛，單于的軍隊想要趁著夜色悄悄潛逃。正想要帶領(lǐng)輕騎兵一路追趕，大雪紛紛揚揚落滿了身上的弓刀。墨梅【元】王冕我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。1、墨梅：用墨筆勾勒出來的梅花。2、洗硯池：傳說會稽蕺山下有晉朝大書法家王羲之的洗硯池，池塘的水都染黑了。王冕稱他家有家有洗硯池，意思是自己也像王羲之那樣勤奮。3、池頭：池邊。頭：邊上。4、淡墨：水墨畫中將墨色分為四種，如，清墨、淡墨、濃墨、焦墨。這里是說那朵朵盛開的梅花，是用淡淡的墨跡點化成的。5、痕：痕跡。6、清氣:梅花的清香之氣。7、滿乾坤：彌漫在天地間。滿：彌漫。乾坤：天地間譯文：這畫仿佛是從我的洗硯池邊生長的一棵梅花，朵朵梅花都似乎是洗筆后淡墨留下的痕跡而沒有鮮艷的顏色，因為它并不需要別人去夸許它的顏色，在意的只是要把清淡的香氣充滿在天地之間。22.文言文二則一、多音字組詞。磨：mó磨煉mò磨坊盛：shènɡ盛開chénɡ盛飯二、近義詞。貧窮—貧困

重逢—重遇

恭敬—尊敬三、反義詞。貧窮—富有

恭敬—鄙視

心不在焉—全神貫注4、

古文賞析囊螢夜讀胤/恭勤不倦,博學(xué)多通。家貧/不常得油，夏月/則練囊/盛數(shù)十螢火/以照書，以夜繼日焉。（1）囊螢夜讀：選自《晉書·車胤傳》。囊螢:用袋子裝螢火蟲.囊:文中作動詞用,意思是“用袋子裝”。（2）恭:謹慎的意思。（3）練囊:用白色絹子做袋。練:白絹,文中作動詞用,意思是“用白絹做”。（4）以夜繼日:用夜晚接著白天(學(xué)習(xí))。譯文：晉朝人車胤謹慎勤勞而不知疲倦,知識廣博,學(xué)問精通。(車胤)家境貧寒,不能經(jīng)常得到香油(點燈,以便在燈下讀書)。夏天的夜晚,(車胤)就用白絹做成(透光)的袋子,裝幾十個螢火蟲照著書本,夜以繼日地學(xué)習(xí)著。鐵杵成針磨針溪，在/象耳山下。世傳/李太白/讀書山中，未成，棄去。過是/溪，逢老媼/方磨鐵杵，問之，曰:“欲作針?！碧?感其意，還/卒業(yè)。（1）世傳：世世代代相傳。（2）成：完成。（3）去：離開。（4）逢：碰上。（5）媼：婦女的統(tǒng)稱。（6）方：正在。（7）鐵杵：用來舂米或搗衣的鐵棒。（8）欲：想要。（9）感：被……感動。（10）之：代詞，指代老婦人在做的事。（11）還卒業(yè)：回去完成了學(xué)業(yè)。譯文：磨針溪是在眉州的象耳山腳下。世世代代相傳李白在山中讀書的時候，沒有完成好自己的學(xué)業(yè)，就放棄學(xué)習(xí)離開了。他路過一條小溪，遇見一位老婦人在磨鐵棒，于是問她在干什么，老婦人說：“我想把它磨成針?！崩畎妆凰木窀袆樱突厝ネ瓿蓪W(xué)業(yè)。五、主題概括《囊螢夜讀》講述了車胤因家貧買不起燈油，晚上捉螢火蟲來照明堅持讀書的故事。這個故事告訴我們，無論在什么樣的艱苦條件下，人都可以克服困難，堅持學(xué)習(xí)?！惰F杵成針》講述了李白小時候貪玩不愛學(xué)習(xí)，受到老婆婆鐵杵磨成針的精神鼓舞，繼續(xù)學(xué)習(xí)，最終成就自己的故事。這個故事告訴我們，做什么事情，只要堅持不懈就會成功。

23.“諾曼底號”遇難記一、多音字脈：mài脈搏mò脈脈二、近義詞彌漫—籠罩

估計—估算

混亂—凌亂維持—庇護

嘈雜—喧鬧

悲壯—壯烈震蕩—震動

違抗—抗拒

屹立—聳立調(diào)遣—派遣

凝視—注視勢不可當(dāng)—勢如破竹

井然有序—有條不紊三、反義詞隱約—清晰

混亂—有序

嘈雜—清靜違抗—遵守

鎮(zhèn)定—慌張

須臾—良久小心翼翼—粗心大意

井然有序—顛三倒四驚慌失措—若無其事失

魂落魄—悠然自得四、詞語解釋彌漫：形容煙塵、霧氣、水等充滿；布滿。湍急：水勢急。勢不可當(dāng)：形容來勢十分迅猛，不能抵擋。猝然而至：形容事情突然、出乎意料地來到。驀地：出乎意料地；突然。井然有序：形容整齊不亂，次序分明。巍然屹立：比喻像高山一樣聳立，不可動搖。鎮(zhèn)定自若：遇到緊急情況而不慌亂的樣子。須臾：極短的時間。相提并論：把不同的人或事放在一起，不加區(qū)分地談?wù)摶蛲葘Υ?。照例：照樣；遵照常例。海里：計算海洋上距離的長度單位。震蕩：處于動蕩狀態(tài)。本文指兩船撞擊后的搖晃。不可開交：形容沒法解開或擺脫。失魂落魄：失落了魂魄。形容人非常驚慌或憂慮而心神不寧、舉止失常的狀態(tài)。嘈雜：（聲音）雜亂；喧鬧。舍己救人：不惜犧牲自己去救別人。主宰：支配；統(tǒng)治；掌握。驚慌失措：失措：失去常態(tài)。由于驚慌，一下子不知怎么辦才好。紋絲不動：一點兒也不動。形容沒有絲毫改變。小心翼翼：形容舉動十分謹慎，一點兒不敢疏忽。五、句子解析1、大海上夜色正濃，薄霧彌漫。環(huán)境描寫，海上的夜晚煙霧彌漫，能見度低，這是災(zāi)難發(fā)生的可觀原因。2、“諾曼底號”是一艘大輪船，在英倫海峽也許可以算得上是最漂亮的郵船之一。它裝貨容量六百噸，船體長二百二十英尺，寬二十五英尺。海員們都說它很“年輕”，因為它才七歲，是1863年造的。介紹了“諾曼底號”的地位、規(guī)模、建造年份?！安牌邭q”說明“諾曼底號”使用時間不長。3、突然，沉沉夜霧中冒出一枚黑點，它好似一個幽靈，又仿佛一座山峰。比喻，把黑點比作幽靈、山峰，突出了黑點的危險性。4、人們透過陰慘慘的薄霧，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉進大海。陰慘慘的霧氣渲染了當(dāng)時悲壯的氣氛。作者把哈爾威船長比作黑色的雕像，生動形象地寫出了哈爾威船長高大偉岸的形象，表達了作者對哈爾威船長舍己為人、忠于職守的高尚品質(zhì)的贊美。六、課文內(nèi)容本文記敘了“諾曼底號”輪船在海上夜航時與“瑪麗號”輪船相撞,“諾曼底號”船長哈爾威沉著指揮,使所有乘客和船員得救,自己卻以身殉職的故事,贊揚了哈爾威船長崇高的人道主義精神和忠于職守、舍己救人的高尚品質(zhì)。24.黃繼光一、多音字彈：tán（彈跳）dàn（子彈）鮮：xiān（鮮花）xiǎn（朝鮮）二、近義詞激烈—熱烈

持續(xù)—連續(xù)

占領(lǐng)—霸占兇猛—兇狠

注視—凝望

堅定—堅強頑強—固執(zhí)

憤怒—生氣

光榮—榮幸三、反義詞激烈—平靜

持續(xù)—中斷

堅定—猶豫兇猛—溫順

光榮—可恥四、詞語解釋占領(lǐng)：用武力取得（陣地或領(lǐng)土等）。摧毀：用強大的力量進行破壞。注視：注意地看；專注地看。匍匐：爬行。驚天動地：形容聲勢極大。突擊：集中兵力、火力猛烈而迅速地攻擊。黎明：天快要亮或剛亮的時候。頑強：堅強；不怕困難，堅持不懈?；鹕啵罕容^高的火苗。五、句子解析1、火力點里的敵人把機槍對準(zhǔn)黃繼光，子彈像冰雹一樣射過來。比喻，作者把敵人的子彈比作冰雹，寫出了敵人炮火的猛烈。2、啊!黃繼光突然站起來了!在暴風(fēng)雨一樣的子彈中站起來了!作者連用了三個感嘆號。一個感嘆號是對黃繼光站起來了表示驚訝和贊嘆。后面兩個感嘆號強調(diào)突出了黃繼光能在身負重傷的情況下，在敵人的炮火中站起來，是多么的了不起，贊嘆了黃繼光的頑強意志和愛國精神。3、戰(zhàn)士們像海濤一樣向上沖，占領(lǐng)了597.9高地，消滅了陣地上的全部敵人。比喻，把戰(zhàn)士們比作海濤，生動形象地寫出了戰(zhàn)士們向上沖的氣勢。六、課文內(nèi)容本文寫的是在上甘嶺戰(zhàn)役中，戰(zhàn)士黃繼光為了讓部隊完成作戰(zhàn)任務(wù)而用自己的身軀堵住火力點的故事，贊揚了黃繼光英勇無畏、舍生忘死的英雄氣概。第八單元知識點歸納25、寶葫蘆的秘密一、多音字假：jiǎ（虛假）

jià（假條）沖：chòng（沖子）chōng（沖突）二、近義詞每逢—每當(dāng)

幸?！鹈?/p>

假如—如果

希望—期望立刻—馬上

要求—條件

聲明—說明

規(guī)矩—規(guī)定三、反義詞幸福—苦難

省心—操心

普通—獨特

聲明—沉默

馬上—緩慢

讓步—堅持

幻想—現(xiàn)實

可憐巴巴—趾高氣揚四、詞語解釋每逢：每當(dāng)遇到。遠足：遠途的徒步旅行。龍宮：神話中龍王居住的海底宮殿。聯(lián)系：互相之間取得聯(lián)通關(guān)系?；孟耄夯孟氤龅那榫?。介紹：溝通使雙方相識或發(fā)生聯(lián)系。聲明：公開表態(tài)或說明。劈面：正沖著臉；迎面。幸福：（生活、境遇）稱心如意。省心：不費心；少操心。五、句子解析1、我只好讓步。不過我有一個條件：“你愛洗就讓你洗。你可得講個故事?！本瓦@么著，奶奶講了個寶葫蘆的故事。這段話運用了語言描寫，表現(xiàn)了“我”的頑皮，也表現(xiàn)了奶奶對“我”的疼愛2、什么！剪腳指甲??？那不行！我光著腳丫，一下地就跑?？墒歉觳步o奶奶拽住了。沒有辦法?！拔摇碧貏e頑皮，洗腳、剪指甲都要跑。生動形象地寫出了小孩子好動、淘氣的特點。3、我聽了這些故事,常常就聯(lián)系到自己:“我要是有了一個寶葫蘆,我該怎么辦?我該要些什么?”

“我”?；孟胱约喝绻玫綄毢J后該怎么辦，從“我”的幻想中可以看出“我”是一個天真的孩子。六、課文內(nèi)容本文通過寫奶奶給“我”講寶葫蘆的故事，“我”也想有一個寶葫蘆，刻畫了一個天真活潑，善于幻想的少兒形象，表現(xiàn)了少年兒童對美好生活的向往。

26、巨人的花園一、多音字盡：jǐn（盡管）jìn（盡情）禁：jìn（禁止）jīn（禁受）

二、近義詞豐碩—碩大

允許—批準(zhǔn)

禁止—阻擋

呼嘯—咆哮

自私—自利

蹤跡—足跡

柔嫩—柔軟

兇狠—殘忍

悅耳—動聽

三、反義詞允許—反對

兇狠—和藹

柔嫩—粗壯

禁止—許可

自私—大方

覆蓋—揭開

拆除—安裝

凄涼—歡樂四、詞語解釋柔嫩：軟而嫩。豐碩：（果實、成績等）大而多。允許：答應(yīng)；許可。禁止：不許可；嚴加制止。呼嘯：發(fā)出又高又長的聲音。叱責(zé)：怒罵。蹤跡：行動所留下可覺察的形跡。覆蓋：遮蓋。自私：只顧自己的利益而不顧別人和集體。五、句子解析。1、這是一個很可愛的大花園。園里長滿了柔嫩的青草，草叢中到處露出星星似的美麗花朵。運用比喻的修辭手法，將草叢中的花朵比作天空中的星星，生動形象地說明了花的數(shù)量多，花開得鮮艷。3、小鳥們在樹上唱著悅耳的歌，歌聲是那么動聽，孩子們都停止了游戲來聽他們唱歌。運用擬人的修辭手法，生動地描寫了小鳥動聽的歌聲，并通過對孩子停止游戲的側(cè)面描寫，襯托出小鳥叫聲的悅耳、動人。4、“我自己的花園就是我自己的花園,”巨人自言自語道,“這是隨便什么人都懂得的。除了我自己以外,我不允許任何人在里面玩?！边@句話是語言描寫，從巨人的自言自語中可以看出巨人是個自私的人，他認為花園是自己的，不允許別人來花園玩。5、春天來了,鄉(xiāng)下到處開著小花,到處有小鳥歌唱。單單在巨人的花園里,仍舊是冬天的景象。兩個“到處”說明鄉(xiāng)下是生機盎然的春天，“單單”強調(diào)了春天到來時只有巨人的花園里還是冬天，這兩句話寫出了巨人的花園的內(nèi)外景象的強烈反差，形成對比。6、小鳥不肯在他的花園唱歌，因為那里沒有孩子們的蹤跡；桃樹也忘了開花；偶爾有一朵美麗的花從草叢中伸出頭來,可是一看見那塊布告牌,就馬上縮回到地里睡覺去了。運用擬人的修辭手法，形象地寫出了巨人的花園里十分凄涼的景象。七、課文內(nèi)容本文通過講述一個自私的巨人將孩子們趕出花園并砌起圍墻以及醒悟拆除圍墻的故事，告訴我們：能和大家分享的快樂才是真正的快樂。

27、海的女兒一、多音字答：dā（答應(yīng)）dá（答復(fù)）都：dōu（都是）dū（首都）二、近義詞迫切—緊迫

奢望—期望

鋒利—尖銳宏偉—雄壯

忍受—容忍

持續(xù)—陸續(xù)

美妙—優(yōu)美

鋪陳—布置

露面—出面

三、反義詞遙遠