?？嫉膸追N修辭手法1.比喻：打比方，是用具體的、淺顯的、熟悉的、形象鮮明的事物去說明或描寫抽象的、深奧的事物。這樣可以把事物的形象描寫得更生動、具體。打比方的雙方要有共同特征。2.擬人：借助想象力，把事物當(dāng)作人來寫。即賦予它們?nèi)说难孕小⑺枷?、感情等?.排比：運(yùn)用三個(gè)或三個(gè)以上的結(jié)構(gòu)相同或相似，意思密切相關(guān)，語氣一致的句子或詞組，排成一串。這樣的句子可以加強(qiáng)語言的氣勢，表達(dá)強(qiáng)烈的感情，增強(qiáng)語言的感染力。4.夸張：對描寫的事物有意識地加以夸大或縮小，以突出事物的特征，表達(dá)作者的感情，引起讀者的聯(lián)想，加深印象。5.設(shè)問：為了引起讀者的注意或思考，先自行提出問題，再自己進(jìn)行回答。即自問自答。6.反問：將明確的意思用問句的形式表達(dá)出來，即只問不答，問中有答。7.對偶：用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、詞性相同或意義對稱的一對短語或句子來表達(dá)兩個(gè)相對應(yīng)或相近意思的修辭手法。8.

借代：不直說某人或某事物的名稱,而是借和它密切相關(guān)的名稱去代替。其中,用來代替的事物叫做借體,被代替的事物叫做本體。練習(xí)一、判斷下列句子分別使用了什么修辭手法1.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（

）2.花叢中，一只只蝴蝶在翩翩起舞。（

）3.學(xué)習(xí)如鉆探石油，鉆得愈深，愈能找到知識的精髓。（

）4.一年之計(jì)，莫如樹谷：十年之計(jì)，莫如樹木；終身之計(jì)，莫如樹人。（

）5.面對凄風(fēng)苦雨，我怎么能不想家呢？（

）6.知否，知否，應(yīng)是綠肥紅瘦。（

）7.油蛉在這里低唱，蟋蟀在這里彈琴。（

）8.幸福就是陸游“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的意外驚喜。（

）9.大漠沙如雪，燕山月似鉤。（

）10.公園里的草坪，簡直是一塊巨大的天鵝絨綠毯。二、選擇題１.選出對下列各句運(yùn)用的修辭方法依次正確判斷的一項(xiàng)：（）A.一個(gè)叫“肺炎”的不速之客，在藝術(shù)區(qū)里潛躡著，用他的冰冷的手指，這兒碰碰，那兒摸摸。B.春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的。C.有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。D.狂風(fēng)吹不倒它，洪水淹不沒它，嚴(yán)寒凍不死它，干旱旱不壞它。A、比喻擬人排比對偶B、擬人比喻對偶排比C、擬人比喻夸張排比D、比喻擬人比喻反復(fù)2.與“莫愁前路無知己，天下誰人不識君？”一句所用修辭方法不相同的一項(xiàng)是（）A、是云，是霧，是煙？還是沙漠中的海市蜃樓呢？大家猜測不已。B、此時(shí)的南國，椰風(fēng)飄香，海鷗低翔，人們怎能不熱愛這風(fēng)光旖旎的地方？C、嘴里天天說要職工提意見，職工真的提起意見來又害怕的要死，這和葉公好龍有什么兩樣？D、有些人雖然只捐了幾件衣服、幾塊錢，但他們都盡力了，人的愛心怎能用捐贈錢物數(shù)量來計(jì)算呢？3.下列句子中，沒有運(yùn)用修辭手法的一項(xiàng)是（

）Ａ、天陰沉沉的，好像要下雨了。Ｂ、墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。Ｃ、盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。Ｄ、八月桂花，香飄十里。4.下列句子中，與其他三項(xiàng)修辭手法不同的一項(xiàng)是（

）Ａ、微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。Ｂ、光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。Ｃ、天空中的白云，像一朵朵潔白的羽毛，在輕輕地飄蕩。Ｄ、她的歌聲很甜美。參考答案一1.夸張2.擬人3.比喻4.排比5反問6.借代7.擬人8.比喻9.比喻、對偶10.比喻二1.B2．A【解析】例句運(yùn)用了反問的修