演奏說課稿-2023-2024學年初中音樂九年級上冊人音版（主編：曹理）一、設(shè)計思路

本節(jié)課以人音版初中音樂九年級上冊為教材，以《演奏》為主題，旨在讓學生通過學習，掌握演奏的基本技巧和音樂表達能力。設(shè)計思路如下：首先，通過欣賞經(jīng)典演奏視頻，激發(fā)學生的學習興趣；其次，結(jié)合課本內(nèi)容，講解演奏的基本技巧和音樂表達方式；最后，通過實踐練習，讓學生學會運用所學知識進行演奏。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生以下音樂核心素養(yǎng)：1.音樂聽覺素養(yǎng)，通過聆聽和鑒賞不同演奏形式的作品，提高學生對音樂的感知能力和審美水平；2.音樂實踐素養(yǎng)，通過親身演奏練習，提升學生的音樂表現(xiàn)力和技能水平；3.音樂文化素養(yǎng)，通過了解演奏的歷史與背景，增強學生對音樂文化的認知和理解；4.音樂情感素養(yǎng)，通過演奏體驗，引導(dǎo)學生表達情感，培養(yǎng)其音樂情感表達能力。三、教學難點與重點

1.教學重點

-理解和掌握演奏的基本姿勢和技巧，如正確的手型、指法、弓法等。

-學習不同樂器的演奏方法，以小提琴為例，重點講解弓弦接觸點、弓速控制、音色變化等。

-能夠運用所學技巧演奏簡單的旋律，如課本中的《梁?！愤x段。

2.教學難點

-演奏技巧的熟練運用，特別是對于初學者來說，如何準確把握弓弦的接觸點和壓力分布是一個難點。

-音色的細膩處理，學生需要理解音色變化與弓法、指法的關(guān)系，如何在不同音區(qū)、音高上調(diào)整音色。

-情感表達與音樂演奏的結(jié)合，學生需要學會如何通過演奏傳達音樂的情感內(nèi)涵，這對于九年級的學生來說是一個挑戰(zhàn)。

-協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感的培養(yǎng)，學生在演奏過程中需要準確把握節(jié)奏，與音樂旋律保持協(xié)調(diào)，這對于提高演奏水平至關(guān)重要。四、教學資源

-軟硬件資源：電子琴、小提琴、音響設(shè)備、投影儀、多媒體課件

-課程平臺：學校音樂教育平臺、在線音樂教學資源庫

-信息化資源：音樂教學軟件、演奏技巧視頻教程、音樂理論電子書籍

-教學手段：課堂講解、示范演奏、小組合作練習、音樂欣賞、音樂創(chuàng)作五、教學過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放一段經(jīng)典演奏視頻，如小提琴演奏的《梁?！愤x段，引導(dǎo)學生觀察演奏者的姿勢和技巧，提出問題：“你們認為演奏者的哪些動作或技巧特別重要？”

-回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課所學的音樂理論知識，如音階、和弦等，為今天的演奏技巧學習打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細介紹演奏的基本姿勢和技巧，包括正確的手型、指法、弓法等，結(jié)合課本圖片和示范視頻進行講解。

-舉例說明：以小提琴為例，具體講解弓弦接觸點、弓速控制、音色變化等技巧，并展示相應(yīng)的演奏示例。

-互動探究：引導(dǎo)學生討論演奏技巧在音樂表達中的作用，鼓勵學生提出自己的見解。

3.鞏固練習（約30分鐘）

-學生活動：學生分組練習，每組選擇一個樂器進行演奏，教師巡回指導(dǎo)，糾正姿勢和技巧。

-教師指導(dǎo)：針對學生的演奏情況，及時給予指導(dǎo)和幫助，如調(diào)整弓法、指法等。

4.演奏實踐（約25分鐘）

-學生分組進行小型演奏會，每位學生輪流演奏，其他學生欣賞并給出評價。

-教師點評：對學生的演奏進行點評，肯定優(yōu)點，指出不足，并提出改進建議。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要知識點，強調(diào)演奏技巧在音樂表達中的重要性。

-回顧學生的演奏實踐，鼓勵學生在課后繼續(xù)練習，提高演奏水平。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學生回家后，復(fù)習本節(jié)課所學的演奏技巧，并嘗試演奏課本中的《梁?！愤x段。

-鼓勵學生與家人、朋友分享自己的演奏，提高音樂表達能力和自信心。

教學過程詳細安排如下：

第一課時：

1.導(dǎo)入（5分鐘）

-播放《梁?！愤x段，提問：“你們認為演奏者的哪些動作或技巧特別重要？”

-回顧上節(jié)課的音樂理論知識。

2.新課呈現(xiàn)（20分鐘）

-講解演奏的基本姿勢和技巧。

-以小提琴為例，講解弓弦接觸點、弓速控制、音色變化等技巧。

-互動探究：討論演奏技巧在音樂表達中的作用。

3.鞏固練習（30分鐘）

-學生分組練習，教師巡回指導(dǎo)。

4.演奏實踐（25分鐘）

-學生分組進行小型演奏會，教師點評。

第二課時：

1.課堂總結(jié)（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要知識點。

2.作業(yè)布置（5分鐘）

-復(fù)習演奏技巧，嘗試演奏《梁?！愤x段。六、教學資源拓展

1.拓展資源：

-音樂史上的著名演奏家介紹，如小提琴演奏家帕格尼尼、海菲茲等，通過了解他們的演奏風格和成就，激發(fā)學生對音樂演奏的興趣。

-不同樂器的演奏技巧比較，如小提琴、鋼琴、吉他等，讓學生了解不同樂器的演奏特點，拓寬音樂視野。

-音樂演奏與音樂理論的關(guān)系，介紹音樂理論在演奏中的應(yīng)用，如和聲、節(jié)奏、旋律等，幫助學生更好地理解音樂作品。

-演奏中的情感表達，探討如何通過演奏傳達音樂的情感內(nèi)涵，如激情、悲傷、喜悅等，提高學生的音樂表現(xiàn)力。

2.拓展建議：

-鼓勵學生觀看音樂演奏會，尤其是小提琴演奏會，親身體驗現(xiàn)場音樂的魅力，感受演奏家的技藝和情感。

-建議學生收集不同樂器的演奏視頻，如小提琴、鋼琴、吉他等，通過對比學習，了解不同樂器的演奏特點。

-推薦學生閱讀音樂理論書籍，如《音樂欣賞入門》、《小提琴演奏技巧》等，加深對音樂理論和演奏技巧的理解。

-組織學生進行音樂創(chuàng)作活動，鼓勵他們嘗試用小提琴或其他樂器演奏自己創(chuàng)作的旋律，提高音樂創(chuàng)作和演奏能力。

-建議學生參加音樂社團或小組，與其他同學一起練習演奏，互相學習，共同進步。

-鼓勵學生參加音樂比賽或演出，通過舞臺實踐，增強自信心，提高演奏水平。

-引導(dǎo)學生關(guān)注音樂教育論壇和社交媒體，了解最新的音樂教育動態(tài)和演奏技巧。

-建議學生定期與音樂教師交流，尋求專業(yè)指導(dǎo)，解決演奏中的問題，提高演奏技巧。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①演奏的基本姿勢和技巧

-重點知識點：正確的手型、指法、弓法。

-關(guān)鍵詞：姿勢、手型、指法、弓法。

-重點句子：保持良好的演奏姿勢，有助于提高演奏效果。

②不同樂器的演奏方法

-重點知識點：以小提琴為例，弓弦接觸點、弓速控制、音色變化。

-關(guān)鍵詞：小提琴、弓弦接觸點、弓速、音色。

-重點句子：掌握正確的弓弦接觸點，是演奏出優(yōu)美音色的關(guān)鍵。

③演奏技巧與音樂表達

-重點知識點：演奏技巧在音樂表達中的作用，如何傳達音樂的情感內(nèi)涵。

-關(guān)鍵詞：演奏技巧、音樂表達、情感內(nèi)涵。

-重點句子：通過演奏技巧的運用，可以更好地傳達音樂的情感和意境。

④演奏中的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感

-重點知識點：如何保持演奏的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感，與音樂旋律保持一致。

-關(guān)鍵詞：協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感、旋律。

-重點句子：協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感是演奏中不可或缺的要素，需要通過反復(fù)練習來提高。八、教學反思

今天這節(jié)課，我以《演奏》為主題，帶領(lǐng)九年級的學生們一起探索了音樂演奏的奧秘。在這節(jié)課的教學過程中，我有一些體會和反思。

首先，我發(fā)現(xiàn)學生對演奏技巧的掌握程度參差不齊。有的學生對基本姿勢和技巧掌握得比較好，而有的學生則顯得有些吃力。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加注重學生的個體差異，針對不同學生的學習基礎(chǔ)，提供個性化的指導(dǎo)。

例如，對于基礎(chǔ)較弱的學生，我可以在課堂上多做一些示范，幫助他們逐步掌握正確的演奏姿勢和技巧。而對于基礎(chǔ)較好的學生，我則可以適當增加難度，引導(dǎo)他們探索更深層次的演奏技巧。

其次，我發(fā)現(xiàn)課堂上的互動環(huán)節(jié)對于學生的學習效果起到了積極的促進作用。在講解演奏技巧時，我讓學生們分組討論，分享自己的理解和經(jīng)驗。這樣的互動不僅激發(fā)了學生的學習興趣，還鍛煉了他們的合作能力。

在今后的教學中，我將繼續(xù)利用互動環(huán)節(jié)，鼓勵學生積極參與，通過合作學習，共同提高。同時，我也要注意在互動中引導(dǎo)學生思考，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

此外，我還發(fā)現(xiàn)了一些學生在演奏過程中存在情感表達不足的問題。雖然他們在技術(shù)上可以完成演奏，但在表達音樂情感方面卻顯得有些生硬。這讓我意識到，音樂不僅僅是技術(shù)的堆砌，更是情感的傳達。

為了幫助學生更好地表達音樂情感，我將在今后的教學中，注重培養(yǎng)學