一年級品德與生活下冊學(xué)校里的變化說課稿遼海版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間課程基本信息1.課程名稱：《學(xué)校里的變化》

2.教學(xué)年級和班級：一年級

3.授課時間：2023年3月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和社會責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)《學(xué)校里的變化》，學(xué)生能夠認(rèn)識到環(huán)境變化對學(xué)校生活的影響，培養(yǎng)他們關(guān)注周圍環(huán)境變化的能力，增強(qiáng)環(huán)保意識。同時，通過參與討論和實(shí)踐活動，學(xué)生將學(xué)會尊重他人，合作交流，形成良好的集體榮譽(yù)感和社會責(zé)任感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠描述學(xué)校環(huán)境的變化，如設(shè)施、環(huán)境布置等。

2.學(xué)生能夠理解環(huán)境變化對學(xué)習(xí)和生活的影響。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對學(xué)校環(huán)境變化的觀察和描述能力不足。

2.學(xué)生難以將環(huán)境變化與個人情感和價值觀聯(lián)系起來。

解決辦法與突破策略：

1.通過實(shí)地觀察和互動討論，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察學(xué)校環(huán)境的變化，并鼓勵他們用語言描述。

2.設(shè)計情境模擬活動，讓學(xué)生體驗環(huán)境變化帶來的影響，從而激發(fā)他們的情感共鳴。

3.結(jié)合生活實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生思考環(huán)境變化對個人和集體的意義，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和責(zé)任感。

4.運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，如圖片、視頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的興趣和參與度。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、實(shí)物教具（如學(xué)校的照片、模型等）。

2.軟件資源：品德與生活課程教材（遼海版）、輔助教學(xué)軟件。

3.課程平臺：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，用于發(fā)布教學(xué)資料和互動交流。

4.信息化資源：環(huán)保教育相關(guān)視頻、圖片庫、在線互動問答系統(tǒng)。

5.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、實(shí)地考察、手工制作等。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師展示學(xué)校的變化前后對比圖片，提問學(xué)生：“你們發(fā)現(xiàn)學(xué)校有哪些地方發(fā)生了變化？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上學(xué)期的校園生活，分享自己當(dāng)時的感受和記憶。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)介紹學(xué)校環(huán)境變化的內(nèi)容，包括設(shè)施更新、環(huán)境布置、綠化等。

-舉例說明：通過實(shí)際案例，如學(xué)校新建的圖書館、操場等，展示環(huán)境變化對學(xué)校生活的影響。

-互動探究：分組討論，讓學(xué)生分享自己對學(xué)校變化的觀察和感受，教師巡視指導(dǎo)。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：分組進(jìn)行角色扮演，模擬學(xué)校環(huán)境變化后的學(xué)習(xí)和生活場景，其他同學(xué)觀察并記錄。

-教師指導(dǎo)：針對學(xué)生在活動中的表現(xiàn)，給予點(diǎn)評和指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解環(huán)境變化的重要性。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)校環(huán)境變化對學(xué)習(xí)和生活的影響。

-鼓勵學(xué)生關(guān)注周圍環(huán)境的變化，培養(yǎng)環(huán)保意識和責(zé)任感。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-讓學(xué)生回家后，觀察自己家庭或社區(qū)的環(huán)境變化，并寫下自己的觀察和感受。

-鼓勵學(xué)生和家長一起討論如何保護(hù)環(huán)境，提出自己的建議。

教學(xué)過程詳細(xì)步驟：

1.導(dǎo)入階段（約5分鐘）

-教師展示學(xué)校變化前后的圖片，提問學(xué)生：“你們覺得學(xué)校發(fā)生了哪些變化？”

-學(xué)生回答后，教師簡要總結(jié)學(xué)校環(huán)境的變化，如設(shè)施更新、環(huán)境布置等。

-回顧舊知，引導(dǎo)學(xué)生回憶上學(xué)期的校園生活，分享自己的感受和記憶。

2.新課呈現(xiàn)階段（約20分鐘）

-教師詳細(xì)講解學(xué)校環(huán)境變化的內(nèi)容，包括設(shè)施更新、環(huán)境布置、綠化等。

-通過實(shí)際案例，如學(xué)校新建的圖書館、操場等，展示環(huán)境變化對學(xué)校生活的影響。

-分組討論，讓學(xué)生分享自己對學(xué)校變化的觀察和感受，教師巡視指導(dǎo)。

3.鞏固練習(xí)階段（約20分鐘）

-分組進(jìn)行角色扮演，模擬學(xué)校環(huán)境變化后的學(xué)習(xí)和生活場景，其他同學(xué)觀察并記錄。

-教師針對學(xué)生在活動中的表現(xiàn)，給予點(diǎn)評和指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解環(huán)境變化的重要性。

4.課堂總結(jié)階段（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)校環(huán)境變化對學(xué)習(xí)和生活的影響。

-鼓勵學(xué)生關(guān)注周圍環(huán)境的變化，培養(yǎng)環(huán)保意識和責(zé)任感。

5.作業(yè)布置階段（約5分鐘）

-讓學(xué)生回家后，觀察自己家庭或社區(qū)的環(huán)境變化，并寫下自己的觀察和感受。

-鼓勵學(xué)生和家長一起討論如何保護(hù)環(huán)境，提出自己的建議。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的參與度，鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考、表達(dá)等能力。同時，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境變化對個人和集體的意義，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和責(zé)任感。知識點(diǎn)梳理1.學(xué)校環(huán)境變化的內(nèi)容

-學(xué)校設(shè)施更新：如新建的教學(xué)樓、圖書館、實(shí)驗室等。

-環(huán)境布置改變：如校園綠化、景觀設(shè)計、室內(nèi)裝飾等。

-綠色校園建設(shè)：如垃圾分類、節(jié)能減排、環(huán)保教育等。

2.學(xué)校環(huán)境變化對學(xué)習(xí)和生活的影響

-學(xué)習(xí)環(huán)境改善：如教室照明、通風(fēng)、座位安排等。

-生活環(huán)境優(yōu)化：如食堂、宿舍、校園活動設(shè)施等。

-校園文化氛圍：如校訓(xùn)、?；?、校園文化活動等。

3.觀察和描述學(xué)校環(huán)境變化的能力

-注意觀察：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)校環(huán)境中的細(xì)節(jié)變化。

-描述變化：指導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確、生動的語言描述觀察到的變化。

-分析原因：引導(dǎo)學(xué)生思考環(huán)境變化的原因和目的。

4.環(huán)境變化與個人情感和價值觀的關(guān)系

-體驗情感：讓學(xué)生分享自己在學(xué)校環(huán)境變化過程中的感受。

-思考價值觀：引導(dǎo)學(xué)生思考環(huán)境變化對個人價值觀的影響。

-培養(yǎng)責(zé)任感：教育學(xué)生關(guān)注環(huán)境變化，樹立環(huán)保意識。

5.環(huán)保意識和責(zé)任感

-環(huán)保意識：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境的重要性。

-責(zé)任感：培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，積極參與環(huán)保活動。

-行動實(shí)踐：鼓勵學(xué)生在日常生活中踐行環(huán)保行為。

6.互動交流與合作

-小組討論：通過小組討論，分享觀察和感受，增強(qiáng)合作意識。

-角色扮演：模擬環(huán)境變化后的學(xué)習(xí)和生活場景，提高學(xué)生的溝通能力。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀學(xué)校環(huán)境，了解環(huán)境變化的全過程。

7.教學(xué)資源整合與應(yīng)用

-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、實(shí)物教具等。

-軟件資源：品德與生活課程教材、輔助教學(xué)軟件等。

-信息化資源：環(huán)保教育相關(guān)視頻、圖片庫、在線互動問答系統(tǒng)等。

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、實(shí)地考察、手工制作等。內(nèi)容邏輯關(guān)系①學(xué)校環(huán)境變化的內(nèi)容

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：學(xué)校設(shè)施更新、環(huán)境布置改變、綠色校園建設(shè)

-關(guān)鍵詞：設(shè)施更新、綠化、節(jié)能減排、環(huán)保教育

②學(xué)校環(huán)境變化對學(xué)習(xí)和生活的影響

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：學(xué)習(xí)環(huán)境改善、生活環(huán)境優(yōu)化、校園文化氛圍

-關(guān)鍵詞：照明、通風(fēng)、座位安排、食堂、宿舍、校訓(xùn)、校徽、校園文化活動

③觀察和描述學(xué)校環(huán)境變化的能力

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：注意觀察、描述變化、分析原因

-關(guān)鍵詞：觀察、描述、變化原因、目的

④環(huán)境變化與個人情感和價值觀的關(guān)系

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：體驗情感、思考價值觀、培養(yǎng)責(zé)任感

-關(guān)鍵詞：感受、價值觀、環(huán)保意識、社會責(zé)任感

⑤環(huán)保意識和責(zé)任感

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：環(huán)保意識、責(zé)任感、行動實(shí)踐

-關(guān)鍵詞：重要性、參與、環(huán)保行為

⑥互動交流與合作

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：小組討論、角色扮演、實(shí)地考察、手工制作

-關(guān)鍵詞：合作、溝通、參觀、實(shí)踐

⑦教學(xué)資源整合與應(yīng)用

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：硬件資源、軟件資源、信息化資源、教學(xué)手段

-關(guān)鍵詞：多媒體、實(shí)物教具、教材、輔助教學(xué)、視頻、圖片庫、問答系統(tǒng)、討論、角色扮演、考察、制作教學(xué)反思教學(xué)《學(xué)校里的變化》這一課時，我深感教育不僅僅是知識的傳授，更是對學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。以下是我對這節(jié)課的一些反思：

1.學(xué)生參與度的提升

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我使用了學(xué)校變化前后的對比圖片，這激發(fā)了學(xué)生的興趣。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子們看到自己熟悉的環(huán)境發(fā)生變化時，他們的參與度明顯提高。在互動探究環(huán)節(jié)，我讓他們分組討論，分享自己的觀察和感受，這種小組合作的方式讓他們在交流中學(xué)習(xí)，彼此啟發(fā)。通過這一環(huán)節(jié)，我意識到，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度是教學(xué)成功的關(guān)鍵。

2.教學(xué)內(nèi)容的深度與廣度

在講解新知時，我不僅介紹了學(xué)校環(huán)境變化的內(nèi)容，還引導(dǎo)學(xué)生思考這些變化對學(xué)習(xí)和生活的影響。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生能夠從多個角度思考問題時，他們的思維會更加開闊。例如，在討論學(xué)校綠化時，有的學(xué)生提到了環(huán)保、生態(tài)平衡等概念，這讓我感到非常欣慰。

3.教學(xué)手段的多樣性

為了讓學(xué)生更好地理解知識，我采用了多種教學(xué)手段，如小組討論、角色扮演、實(shí)地考察等。這些活動不僅讓學(xué)生在動手實(shí)踐中學(xué)習(xí)，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力。通過這些活動，我認(rèn)識到，教學(xué)手段的多樣性對于提高教學(xué)效果至關(guān)重要。

4.教學(xué)反思的重要性

在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并分享自己的收獲。這讓我意識到，教學(xué)反思對于學(xué)生來說非常重要。通過反思，學(xué)生可以鞏固所學(xué)知識，發(fā)現(xiàn)自己的不足，并為今后的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

5.環(huán)保意識的培養(yǎng)

在教學(xué)過程中，我特別強(qiáng)調(diào)了環(huán)保意識的重要性。通過討論學(xué)校環(huán)境變化對個人和集體的意