2024秋九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元寫(xiě)作觀點(diǎn)要明確說(shuō)課稿新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：2024秋九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元寫(xiě)作觀點(diǎn)要明確說(shuō)課稿

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.思辨能力：通過(guò)分析文章中的觀點(diǎn)，提升學(xué)生辨別是非、形成自己觀點(diǎn)的能力。

2.表達(dá)能力：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高書(shū)面表達(dá)能力。

3.文學(xué)鑒賞：引導(dǎo)學(xué)生欣賞優(yōu)秀的觀點(diǎn)表達(dá)，增強(qiáng)對(duì)文學(xué)作品的審美鑒賞能力。

4.文化傳承：通過(guò)學(xué)習(xí)不同作者的觀點(diǎn)，讓學(xué)生體會(huì)中華文化的多樣性，增強(qiáng)文化自信。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并掌握明確觀點(diǎn)的重要性，能夠從文章中提煉出作者的核心觀點(diǎn)。

②學(xué)會(huì)運(yùn)用多種論證方法，如舉例論證、道理論證等，來(lái)支撐自己的觀點(diǎn)。

③提升學(xué)生的語(yǔ)言組織能力，使其能夠撰寫(xiě)出邏輯清晰、論據(jù)充分的議論文。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①幫助學(xué)生識(shí)別和區(qū)分不同類(lèi)型的論證方法，并理解其在文章中的作用。

②指導(dǎo)學(xué)生如何針對(duì)不同的論點(diǎn)進(jìn)行反駁，提升批判性思維能力。

③引導(dǎo)學(xué)生克服寫(xiě)作中的心理障礙，如害怕表達(dá)不同意見(jiàn)或缺乏自信，從而能夠大膽地提出自己的觀點(diǎn)。

④培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)，將所學(xué)觀點(diǎn)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高寫(xiě)作的實(shí)際應(yīng)用能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、黑板、粉筆、筆記本、學(xué)生練習(xí)冊(cè)。

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資料和學(xué)生作業(yè)。

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)，包括與觀點(diǎn)明確相關(guān)的文章、視頻資料、在線測(cè)試等。

-教學(xué)手段：PPT演示文稿，用于展示文章結(jié)構(gòu)、論證方法等；小組討論，促進(jìn)互動(dòng)與合作；角色扮演，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)觀點(diǎn)表達(dá)的理解和體驗(yàn)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)觀點(diǎn)明確寫(xiě)作的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們?cè)趯?xiě)作中遇到過(guò)觀點(diǎn)不明確的情況嗎？如何解決？”

展示一些觀點(diǎn)不明確的寫(xiě)作示例，讓學(xué)生直觀感受到問(wèn)題所在。

簡(jiǎn)短介紹觀點(diǎn)明確寫(xiě)作的重要性，強(qiáng)調(diào)其在文章中的核心地位，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.觀點(diǎn)明確寫(xiě)作基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解觀點(diǎn)明確寫(xiě)作的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解觀點(diǎn)明確寫(xiě)作的定義，強(qiáng)調(diào)其作為文章核心的重要性。

詳細(xì)介紹觀點(diǎn)明確寫(xiě)作的組成部分，如引言、論點(diǎn)、論據(jù)、結(jié)論等。

3.觀點(diǎn)明確寫(xiě)作案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解觀點(diǎn)明確寫(xiě)作的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾篇具有代表性的觀點(diǎn)明確寫(xiě)作文章進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每篇文章的寫(xiě)作背景、觀點(diǎn)表達(dá)方式和論證結(jié)構(gòu)。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例中觀點(diǎn)明確的好處，以及如何在自己的寫(xiě)作中實(shí)現(xiàn)觀點(diǎn)的明確。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組圍繞一個(gè)特定的主題進(jìn)行討論，如“如何使觀點(diǎn)更明確”。

小組內(nèi)討論如何識(shí)別和改進(jìn)文章中的觀點(diǎn)不明確問(wèn)題，分享各自的觀點(diǎn)和策略。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果，包括發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和提出的解決方案。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)觀點(diǎn)明確寫(xiě)作的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括討論的主題、發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和提出的解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)深入思考和批判性思維。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)明確寫(xiě)作的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括觀點(diǎn)明確寫(xiě)作的定義、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)明確寫(xiě)作在文章中的核心地位，以及其在表達(dá)觀點(diǎn)、說(shuō)服讀者方面的作用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一篇自己或他人的文章，分析其觀點(diǎn)是否明確，并提出改進(jìn)建議。

7.課后拓展（5分鐘）

目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際寫(xiě)作中，提高寫(xiě)作水平。

過(guò)程：

教師提供一些拓展閱讀材料，如優(yōu)秀議論文選段，讓學(xué)生分析其中的觀點(diǎn)表達(dá)技巧。

鼓勵(lì)學(xué)生在課后嘗試撰寫(xiě)一篇短文，嘗試運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的方法，使自己的觀點(diǎn)更加明確。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《議論文寫(xiě)作指南》：一本關(guān)于議論文寫(xiě)作技巧的書(shū)籍，詳細(xì)介紹了如何提出觀點(diǎn)、構(gòu)建論據(jù)和撰寫(xiě)結(jié)論。

-《名人文集》：收集了多位名人的優(yōu)秀議論文，通過(guò)閱讀這些文章，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到不同作者的觀點(diǎn)表達(dá)方式和論證技巧。

-《社會(huì)熱點(diǎn)話題集》：包含當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)話題的議論文，學(xué)生可以通過(guò)閱讀這些文章，了解社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，并學(xué)會(huì)如何從不同角度分析問(wèn)題。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以選取本節(jié)課中分析的案例，嘗試自己撰寫(xiě)一篇類(lèi)似的議論文，鍛煉自己的觀點(diǎn)表達(dá)和論證能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)話題，通過(guò)查閱資料、調(diào)查訪問(wèn)等方式，收集相關(guān)信息，并嘗試撰寫(xiě)一篇觀點(diǎn)明確的議論文。

-組織學(xué)生參與辯論活動(dòng)，讓學(xué)生在辯論中鍛煉自己的邏輯思維和表達(dá)能力，同時(shí)提高對(duì)觀點(diǎn)明確寫(xiě)作的認(rèn)識(shí)。

-建立班級(jí)寫(xiě)作交流平臺(tái)，學(xué)生可以在此平臺(tái)上分享自己的寫(xiě)作心得和作品，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

3.拓展知識(shí)點(diǎn)

-議論文的基本結(jié)構(gòu)：引言、論點(diǎn)、論據(jù)、結(jié)論。

-論證方法：舉例論證、道理論證、對(duì)比論證、因果論證等。

-論點(diǎn)明確的重要性：明確、清晰的論點(diǎn)有助于提高文章的說(shuō)服力和可讀性。

-如何提出有說(shuō)服力的論據(jù)：選用真實(shí)、典型、具有說(shuō)服力的論據(jù)，增強(qiáng)觀點(diǎn)的可信度。

-結(jié)論的撰寫(xiě)技巧：簡(jiǎn)潔、有力地總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)論點(diǎn)的正確性和重要性。

4.實(shí)用性活動(dòng)

-學(xué)生可以嘗試將所學(xué)觀點(diǎn)明確寫(xiě)作技巧應(yīng)用于日常生活，如撰寫(xiě)日記、書(shū)信、演講稿等。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)組織的寫(xiě)作比賽，將所學(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐。

-組織學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作輔導(dǎo)，互相批改作文，共同提高寫(xiě)作水平。板書(shū)設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①觀點(diǎn)明確寫(xiě)作的定義

②議論文的基本結(jié)構(gòu)：引言、論點(diǎn)、論據(jù)、結(jié)論

③常見(jiàn)的論證方法：舉例論證、道理論證、對(duì)比論證、因果論證

2.關(guān)鍵詞：

①觀點(diǎn)明確

②論點(diǎn)

③論據(jù)

④結(jié)論

⑤論證方法

3.重點(diǎn)句子：

①“明確觀點(diǎn)是議論文的靈魂，是文章的核心?！?/p>

②“論據(jù)是支撐論點(diǎn)的基石，必須真實(shí)、典型、有力?！?/p>

③“結(jié)論是對(duì)全文的總結(jié)，要簡(jiǎn)潔有力地重申論點(diǎn)。”

④“論證方法的選擇要符合論點(diǎn)的需要，使論證更加有說(shuō)服力?！苯虒W(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了觀點(diǎn)明確寫(xiě)作的重要性，以及如何在實(shí)際寫(xiě)作中實(shí)現(xiàn)觀點(diǎn)的明確。回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程，我覺(jué)得有幾個(gè)方面值得反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，通過(guò)展示一些觀點(diǎn)不明確的寫(xiě)作示例，讓學(xué)生直觀感受到問(wèn)題所在，這樣的導(dǎo)入方式收到了很好的效果。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在講解觀點(diǎn)明確寫(xiě)作的基本概念和組成部分時(shí)，可能有些學(xué)生還是感到有些抽象。因此，我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，需要更加注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，通過(guò)具體的案例來(lái)幫助學(xué)生更好地理解。

其次，案例分析環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點(diǎn)。我選擇了幾個(gè)典型的案例，讓學(xué)生分析其中的觀點(diǎn)表達(dá)方式和論證結(jié)構(gòu)。從學(xué)生的反饋來(lái)看，他們對(duì)這個(gè)環(huán)節(jié)比較感興趣，能夠積極參與討論。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在分析時(shí)，對(duì)論證方法的運(yùn)用還不夠熟練。這說(shuō)明我在講解論證方法時(shí)，可能需要更加細(xì)致和深入，讓學(xué)生能夠真正掌握。

在小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力得到了鍛煉。他們能夠圍繞一個(gè)主題進(jìn)行深入討論，并提出一些有創(chuàng)意的解決方案。這讓我感到欣慰，同時(shí)也意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，可以更多地利用小組討論的形式，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生的表達(dá)能力和批判性思維得到了很好的鍛煉。他們能夠自信地上臺(tái)展示，并且能夠接受其他同學(xué)的提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)。這讓我看到了學(xué)生在課堂上的成長(zhǎng)，也讓我意識(shí)到，作為教師，我需要給予學(xué)生更多的展示機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們勇敢地表達(dá)自己。

當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。