第8課我的留言冊教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年小學(xué)美術(shù)贛美版六年級下冊-贛美版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖本課旨在通過《我的留言冊》的教學(xué)，讓學(xué)生了解留言冊的文化內(nèi)涵，學(xué)會用美術(shù)的方式表達自己的情感和思想。通過引導(dǎo)學(xué)生進行繪畫創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)造力，同時提高學(xué)生的動手能力和團隊協(xié)作精神。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生審美感知，引導(dǎo)學(xué)生欣賞留言冊中的美術(shù)元素；發(fā)展美術(shù)表現(xiàn)，鼓勵學(xué)生運用線條、色彩等手段創(chuàng)作個性化留言；提升文化理解，讓學(xué)生體會留言文化的歷史價值；增強創(chuàng)意實踐，激發(fā)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作中的想象力和創(chuàng)新意識。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識：六年級學(xué)生對美術(shù)基礎(chǔ)知識已有初步了解，能夠運用線條、色彩進行簡單的繪畫創(chuàng)作。在之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生接觸過不同類型的美術(shù)作品，對留言冊的形式和內(nèi)容有一定的認識。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對美術(shù)課程普遍感興趣，喜歡通過繪畫表達自己。學(xué)生具備一定的觀察能力和動手操作能力，學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生善于觀察細節(jié)，有的學(xué)生則更注重整體布局。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對留言冊的美術(shù)元素理解不夠深入，難以將情感和思想融入創(chuàng)作中。在繪畫過程中，學(xué)生可能會遇到構(gòu)圖、色彩搭配等方面的困難。此外，學(xué)生在團隊合作時，可能存在溝通不暢、意見分歧等問題。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，講解留言冊的歷史與文化背景，引導(dǎo)學(xué)生思考留言的意義。

2.通過角色扮演活動，讓學(xué)生模擬創(chuàng)作留言，提高參與度和互動性。

3.利用多媒體展示不同風(fēng)格的留言冊作品，激發(fā)學(xué)生的審美感受和創(chuàng)作靈感。

4.設(shè)計小組合作項目，讓學(xué)生共同完成一個留言冊設(shè)計，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力和溝通技巧。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：教師通過講述一個關(guān)于留言冊的感人故事，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己收到的或者曾經(jīng)寫過的留言冊，激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課的興趣。

回顧舊知：教師簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的美術(shù)基礎(chǔ)知識，如線條、色彩等，為學(xué)習(xí)本節(jié)課打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：教師詳細講解本節(jié)課的主要知識點，包括留言冊的定義、歷史、文化內(nèi)涵等。

舉例說明：教師展示不同風(fēng)格和內(nèi)容的留言冊作品，如手繪、攝影、電子版等，幫助學(xué)生理解留言冊的多樣性和豐富性。

互動探究：教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論，如“留言冊在現(xiàn)代社會有哪些用途？”、“如何通過留言冊表達自己的情感？”等。

3.實踐創(chuàng)作（約30分鐘）

學(xué)生活動：學(xué)生分組，每組選擇一種留言冊創(chuàng)作形式，如手繪、攝影等，開始創(chuàng)作自己的留言冊。

教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，針對學(xué)生的創(chuàng)作過程提供幫助和建議，如構(gòu)圖、色彩搭配、文字表達等。

4.成果展示與評價（約15分鐘）

成果展示：各小組展示自己的留言冊作品，分享創(chuàng)作心得和體會。

評價：教師和學(xué)生共同評價作品，從創(chuàng)意、美觀、實用等方面進行評價。

5.總結(jié)與拓展（約10分鐘）

拓展：教師鼓勵學(xué)生在日常生活中嘗試制作或使用留言冊，記錄自己的生活和感悟。

6.課后作業(yè)（約10分鐘）

布置作業(yè)：學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，設(shè)計一份屬于自己的留言冊，并準備在下一節(jié)課進行展示。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，適時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容，確保教學(xué)效果。同時，鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和團隊協(xié)作能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-留言冊的歷史：介紹留言冊的起源和發(fā)展，從古代的扇面、書籍到現(xiàn)代的日記本、電子留言冊，展示其演變過程。

-留言冊的類型：分類介紹不同風(fēng)格和功能的留言冊，如旅行日記、友情紀念冊、學(xué)生作品集等。

-留言冊的文化意義：探討留言冊在個人情感表達、文化交流等方面的作用，以及其在不同文化背景下的獨特價值。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過圖書館或網(wǎng)絡(luò)查閱關(guān)于留言冊的書籍、文章，了解其歷史和文化背景。

-鼓勵學(xué)生參觀博物館或藝術(shù)展覽，觀察不同類型的留言冊，感受其藝術(shù)魅力。

-學(xué)生可以嘗試制作屬于自己的個性化留言冊，如設(shè)計獨特的外觀、挑選合適的素材等，表達自己的情感和創(chuàng)意。

-組織學(xué)生開展留言冊創(chuàng)作比賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，提高他們的審美和動手能力。

-在班級內(nèi)舉辦留言冊展覽，讓學(xué)生展示自己的作品，增進同學(xué)之間的交流與了解。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)代社交媒體中的留言文化，如微博、微信等，探討其與留言冊的異同。

-邀請相關(guān)領(lǐng)域的專家或藝術(shù)家進行講座，分享他們關(guān)于留言冊的創(chuàng)作經(jīng)驗和觀點。

-通過實地考察或網(wǎng)絡(luò)調(diào)研，了解不同地域的留言冊文化，增強學(xué)生的文化認同感和跨文化交流能力。

-組織學(xué)生參與公益活動，如為留守兒童制作留言冊，傳遞溫暖和關(guān)愛。

-建議學(xué)生閱讀經(jīng)典文學(xué)作品中的留言情節(jié)，如《紅樓夢》中的“桃花扇”，體會留言在文學(xué)創(chuàng)作中的重要作用。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點問題，通過留言冊的形式表達自己的觀點和看法，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。典型例題講解1.例題：小明想要在留言冊中記錄一次難忘的旅行經(jīng)歷，他應(yīng)該如何用美術(shù)的方式表達這次旅行的感受？

解答：小明可以選擇以下幾種方式來表達他的旅行感受：

-繪制旅行路線圖，標注重要的景點和活動，用色彩和線條突出旅行的路線和亮點。

-用速寫的方式記錄旅途中的風(fēng)景和人物，捕捉瞬間的美好。

-拼貼旅行中的照片和門票，結(jié)合自己的文字描述，制作一個圖文并茂的旅行紀念冊。

2.例題：小華在留言冊中想要表達對朋友的感謝之情，他應(yīng)該如何設(shè)計留言的內(nèi)容？

解答：小華可以參考以下設(shè)計：

-開頭：用溫馨的問候語開始，如“親愛的朋友，感謝你一直以來的陪伴?！?/p>

-正文：具體描述朋友對自己的幫助和支持，如“記得那次我遇到困難，是你伸出援手，讓我感受到了溫暖?！?/p>

-結(jié)尾：表達對朋友的祝福和感激之情，如“愿我們的友誼地久天長，一起迎接更多的美好時光。”

3.例題：小麗在留言冊中想要記錄一次公益活動，她應(yīng)該如何通過美術(shù)創(chuàng)作來表達這次經(jīng)歷？

解答：小麗可以嘗試以下方法：

-繪制活動場景，如活動現(xiàn)場的布置、志愿者們的身影等，用色彩和線條展現(xiàn)活動的氛圍。

-設(shè)計活動海報，突出活動的主題和意義，吸引更多人參與。

-拼貼活動照片，結(jié)合自己的文字記錄，制作一個具有紀念意義的公益活動記錄冊。

4.例題：小剛在留言冊中想要記錄一次學(xué)校運動會，他應(yīng)該如何用美術(shù)的方式展現(xiàn)運動會的精彩瞬間？

解答：小剛可以采取以下步驟：

-用速寫記錄運動會的比賽項目，如短跑、跳遠等，捕捉運動員的精彩瞬間。

-繪制觀眾席上的熱烈氛圍，如歡呼聲、掌聲等，展現(xiàn)運動會的熱烈場面。

-設(shè)計運動會海報，用色彩和圖案突出運動會的主題和特色。

5.例題：小王在留言冊中想要記錄一次家庭聚會，他應(yīng)該如何通過美術(shù)創(chuàng)作表達對家人的感情？

解答：小王可以嘗試以下方法：

-繪制家庭聚會的場景，如餐桌上的美食、家人的笑臉等，用色彩和線條展現(xiàn)家庭的溫馨氛圍。

-設(shè)計家庭聚會海報，用圖案和文字表達對家人的祝福和感激之情。

-拼貼家庭照片，結(jié)合自己的文字描述，制作一個充滿回憶的家庭聚會紀念冊。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.個性化創(chuàng)作引導(dǎo)：在課程中，我們可以嘗試引入更多的個性化創(chuàng)作引導(dǎo)，比如設(shè)置不同的創(chuàng)作主題，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣和特長來選擇和設(shè)計留言冊，這樣可以更好地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。

2.跨學(xué)科融合：嘗試將美術(shù)與語文、歷史等學(xué)科進行融合，比如讓學(xué)生在留言冊中融入詩詞、成語等元素，或者通過美術(shù)作品講述歷史故事，這樣既能豐富課程內(nèi)容，也能提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在部分教學(xué)活動中，學(xué)生的參與度不高，可能是由于教學(xué)方式單一或者與學(xué)生興趣不匹配。

2.教學(xué)評價單一：目前的評價方式主要是作品展示和教師評價，缺乏學(xué)生自評和互評，這不利于學(xué)生自我反思和同伴學(xué)習(xí)。

3.實踐環(huán)節(jié)缺乏深度：在實踐環(huán)節(jié)，學(xué)生往往只是簡單模仿，缺乏深入思考和個性化表達。

反思改進措施（三）

1.提高教學(xué)互動性：設(shè)計更多互動性強的教學(xué)活動，如小組討論、角色扮演等，鼓勵學(xué)生積極參與，提高課堂氛圍。

2.豐富教學(xué)評價方式：引入學(xué)生自評、互評和教師評價相結(jié)合的評價體系，讓學(xué)生在評價中學(xué)會反思和學(xué)習(xí)。

3.深化實踐環(huán)節(jié)：在實踐環(huán)節(jié)，提供更多的素材和指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生進行深度創(chuàng)作，如結(jié)合社會熱點、個人經(jīng)歷等進行創(chuàng)作，提高作品的深度和內(nèi)涵。

4.加強對學(xué)生興趣的引導(dǎo)：了解學(xué)生的興趣點，根據(jù)學(xué)生的興趣調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，讓每個學(xué)生都能在課堂上找到自己的位置。

5.增加課程延伸活動：鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)探索和創(chuàng)作，如舉辦留言冊展覽、參與社區(qū)活動等，將課堂學(xué)習(xí)延伸到生活中。通過這些措施，相信能夠更好地提升學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)和綜合能力。板書設(shè)計①留言冊的定義與歷史

-定義：記錄個人或集體生活、情感、思想等的書籍或冊子。

-歷史：從