第第頁山東省德州市齊河縣胡官屯鎮(zhèn)中學(xué)2022-2023學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語文第一次月考試卷一、積累運(yùn)用（34分）1．下列加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是（）A．國殤（shāng）篡改（cuàn）要塞（sài）荻港（dí）B．頒發(fā)（bān）仲裁（zhòng）掠過（lüè）翹首（qiào）C．屏息（bǐng）緊繃（bēng）凌空（líng）悄然（qiāo）D．凜冽（lǐn）湛藍(lán)（zhàn）凋謝（diāo）默契（qiè）2．下列詞語書寫全部正確的一項(xiàng)是（）A．督戰(zhàn)擅長遺囑催枯拉朽B．優(yōu)雅嬌健囈語振聾發(fā)聵C．瀟灑澎湃桅桿殫精竭慮D．浩瀚嫻熟遁形振耳欲聾3．下列句子中加點(diǎn)詞語使用不正確的一項(xiàng)是（）A．經(jīng)過幾代人的努力，我國互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在國際市場上可謂叱咤風(fēng)云，鮮有敵手。B．隨著打擊力度的增強(qiáng)，曾有銳不可當(dāng)之勢的電信詐騙得到了有效遏止。C．因暴力對(duì)待乘客，美國聯(lián)合航空公司面臨排山倒海的壓力。D．一些人平時(shí)漠視規(guī)則，直到違反規(guī)則受到懲罰，才如夢初醒，認(rèn)識(shí)到遵守規(guī)則的重要性。4．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A．英勇的人民解放軍二十一日已有大約三十萬左右的人渡過長江。B．中國曾經(jīng)是世界上最大的固體廢物進(jìn)口國，平均每年進(jìn)口固體廢物規(guī)模不少于5億噸以上。C．閱兵儀式過后，電視機(jī)前的我內(nèi)心久久不能平靜?？吹街袊婈?duì)的強(qiáng)盛，我內(nèi)心無比自豪。D．中學(xué)生會(huì)不會(huì)用心觀察生活，能不能重視寫作素材的搜集，能不能注重語言的積累，是他們提高寫作水平的基礎(chǔ)。5．下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A．這一路現(xiàn)已占領(lǐng)貴池，殷家匯，東流，至德，彭澤之線的廣大南岸陣地，正向南擴(kuò)展中。B．從即日起，根據(jù)諾貝爾的遺囑，諾貝爾獎(jiǎng)由4個(gè)機(jī)構(gòu)（瑞典3個(gè)，挪威1個(gè)）頒發(fā)，從按諾貝爾遺囑建立的基金中撥款。C．“妙！妙極了”！站在我們旁邊的一名外國記者跳了起來。D．生存？還是毀滅？這是個(gè)問題。6．下列關(guān)于新聞知識(shí)的說法，不正確的一項(xiàng)是（）A．一篇消息（新聞），通常包含標(biāo)題、導(dǎo)語、主體三部分，有的還包含背景、結(jié)語。B．新聞的六要素是：何時(shí)、何地、何人、何事、何故、如何。C．新聞主要用事實(shí)說話，因此寫新聞只能用記敘手法，不能用議論。D．新聞除了“用事實(shí)說話”的特點(diǎn)外，還有“報(bào)道迅速及時(shí)”“語言簡明扼要"的特點(diǎn)。7．按要求默寫詩句（1）月下飛天鏡，。（2）相顧無相識(shí)，。（3），志在千里。（4）亭亭山上松，。（5）《錢塘湖春行》中描寫西湖早春花草美景的句子是：，。（6）《使至塞上》一詩中，被王國維譽(yù)為“千古壯觀”的名句是，。（7）請(qǐng)寫出連續(xù)兩句表示思鄉(xiāng)的詩句：，。（8）兩岸連山，。，隱天蔽日。（9）晴川歷歷漢陽樹，。（10）《與朱元思書》作者欣賞美麗山水，深有感受的句子是，，，。名著閱讀8．走近作品，補(bǔ)全讀書卡片。讀書卡片書名《》作者作品類型紀(jì)實(shí)作品作品簡介1936年，作者深入西方媒體眼中的“土匪聚集的地方”，客觀真實(shí)地記錄了他的所見所聞，向世人介紹了中國共產(chǎn)黨和中國革命的發(fā)展歷程。此書是“忠實(shí)描繪中國紅色區(qū)域的第一本著作”。9．點(diǎn)贊“紅星”，品評(píng)人物形象?！凹t星”1：他面容瘦削，個(gè)子高出一般的中國人，背有些駝，一頭濃密的黑發(fā)留得很長，雙眼炯炯有神，鼻梁很高，顴骨凸出。我在一剎那間所得的印象是一個(gè)非常精明的知識(shí)分子的面孔?！凹t星”2：他個(gè)子清瘦，中等身材，骨骼小而結(jié)實(shí)，盡管胡子又長又黑，外表上仍不脫孩子氣，又大又深的眼睛富于熱情。他確乎有一種吸引力，似乎是羞怯、個(gè)人的魅力和領(lǐng)袖的自信的奇怪混合的產(chǎn)物。他講英語有點(diǎn)遲緩，但相當(dāng)準(zhǔn)確。①根據(jù)以上文段信息，寫出這兩位“紅星”人物的姓名?！凹t星”1：“紅星”2：②從以上“紅星”人物中選一位，結(jié)合原著中該人物事跡品評(píng)人物形象。二、閱讀理解（42分）詩歌鑒賞恨別①

杜甫洛城一別四千里，胡騎長驅(qū)五六年。草木變衰行劍外，兵戈阻絕老江邊。思家步月清宵立，憶弟看云白日眠。聞道河陽近乘勝，司徒②急為破幽燕。【注】①此詩為杜甫安史之亂時(shí)期在成都所作。②司徒：指唐軍將領(lǐng)李光弼。10．下列對(duì)這首詩的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．首聯(lián)點(diǎn)明詩歌的題旨，“四千里”恨離家之遠(yuǎn)，“五六年”傷戰(zhàn)亂之久。B．頷聯(lián)第一句描述蜀中草木盛衰變易，承接上句暗示詩人已流落蜀中多年。C．頸聯(lián)通過“宵立晝眠，憂而反?！钡纳罴?xì)節(jié)描寫，委婉地表達(dá)了無限情思。D．尾聯(lián)意為詩人聽到唐軍連戰(zhàn)皆捷的喜訊，又擔(dān)心司徒不乘勝追擊而退縮。11．結(jié)合詩歌內(nèi)容和寫作背景，說說本詩抒發(fā)了作者怎樣的思想感情。閱讀下面的文言文，回答問題。（甲）山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。（陶弘景《答謝中書書》）（乙）陶弘景字通明，丹陽秣陵人也。永明十年，上表辭祿，于是止于句容之句曲山。恒曰：“此山下是第八洞宮，名金壇華陽之天，周回一百五十里。昔漢有成陽三茅君得道來掌此山故謂之茅山?！蹦酥猩搅^，自號(hào)華陽隱居。遍歷名山，尋訪仙藥。每經(jīng)澗谷，必坐臥其間，吟詠盤桓，不能已已。時(shí)沈約為東陽郡守，高其志節(jié)，累書要之，不至。性好著述，尚奇異，顧惜光景，老而彌篤。（節(jié)選自《梁書·陶弘景傳》）12．選出下列各組句子中加點(diǎn)詢意思和用法相同的一項(xiàng)（）A．四時(shí)俱備時(shí)沈約為東陽郡守B．自康樂以來自號(hào)華陽隱居C．未復(fù)有能與其奇者相與步于中庭D．老而彌篤鉆之彌堅(jiān)13．將選文中畫線語句翻譯為現(xiàn)代漢語。①實(shí)是欲界之仙都。②性好著述，尚奇異，顧惜光景，老而彌篤。14．請(qǐng)用“／”給下面的句子斷句，斷兩處。昔漢有咸陽三茅君得道來掌此山故謂之茅山15．（甲）文表達(dá)了作者沉醉山水的愉悅之情和與古今知音共賞美景的得意之感，（乙）文中可以印證的具體語句是“”16．（甲）結(jié)尾處“自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者”一句有何言外之意？現(xiàn)代文閱讀老周尚書華①家中洗漱間的水管突然漏了，水嘩嘩地淌了一地。情況嚴(yán)重，必須馬上找人修理。②來到零工市場，沒待我張口，手持維修項(xiàng)目牌子的師傅們立刻擁上推介自己。倒是有一個(gè)人，坐在那一直沒起身，看上去六十歲左右，面無表情地瞅著我。那神情給我的感覺是：自信，用不著跟別人爭搶。得，就這位。我沖他一招手，師傅點(diǎn)下頭跟我走了。③到家后，師傅看了看漏水的地方說：“有點(diǎn)麻煩，管子折在墻里了?！蔽艺f：“可不是嗎，若不是折在墻里，我自己就修了。沒工具。”師傅蹲在地上，仰臉瞅我一眼：“怎么，這活兒你會(huì)干？”“我哪會(huì)？就是瞎鼓搗。過日子總不能事事都求人吧。”“哎，這話我愛聽。不管哪一行，能學(xué)就學(xué)點(diǎn)，手藝多了不壓人，學(xué)身上誰也搶不去?！睅煾颠吜倪厪墓ぞ叨道锓龉ぞ撸弶?、掐管……沒用多長時(shí)間，就修理好了。④我問：“多少錢？”師傅張開巴掌：“五十?！蔽乙汇?，是不是要得少了點(diǎn)？去年下水道堵了，找人來疏通，收了兩百元。師傅見我沒吭聲，以為要多了。問我：“那你想給多少？”我說：“八十?！边@回輪到師傅發(fā)愣了，瞪大眼睛反問一句：“多少？八十？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，掏出一張百元鈔票遞給他。他疑惑地打量我一眼，把錢接過去，不聲不響又給我找回一張五十元，說：“謝謝你的好意。我只收五十。我是個(gè)手藝人，靠手藝吃飯。今天這點(diǎn)活兒就值五十，不能多收你的錢?！雹菖R出門時(shí)送我一張名片，告訴我他姓周，讓我以后有事直接打電話找他，用不著再跑市場。⑥我家樓房住得久了，設(shè)施難免老化。沒過多久，廚房棚頂粘的樹脂板開始一塊塊掉落。我自己鼓搗半天，修不了，只好打電話找老周。老周說他正忙個(gè)小活兒，一會(huì)兒就到。⑦不多時(shí)，老周來了，氣喘吁吁。進(jìn)屋水也沒喝一口，操起家什就開始干活。有了上一次接觸，這回我倆像老朋友見面一樣，彼此都覺得親切實(shí)在。他跟我說，這回咱不能只用膠水粘上，還要再排上一圈兒鋼釘，雙保險(xiǎn)。我聽了表示贊同，主動(dòng)給他打下手，邊干邊聊。⑧我夸他真行，啥活兒都會(huì)干。他嘿嘿笑著說：“這都是后來學(xué)的一些小手藝。我的老本行是鈑金工，打個(gè)水桶、爐筒、洗衣盆什么的，才是我的拿手活兒。退回三四十年，這些物件都是過日子離不開的，我這手藝很吃香吶！”我捧著他說：“那是真的，當(dāng)年有你這手藝可不得了，吃香的喝辣的。”⑨他聽這話很受用，感嘆一句說：“唁！好漢不提當(dāng)年勇，誰年輕時(shí)沒點(diǎn)光榮的事。現(xiàn)在老百姓生活好了，沒人再用這些老物件，我這手藝用不上嘍，淘汰嘍?！雹饴犓恼Z氣有點(diǎn)感傷，我趕緊說：“你這不挺好嗎，這個(gè)年紀(jì)身體棒棒的，還能靠勞動(dòng)、憑手藝賺錢，服務(wù)于民，效力社會(huì)，多好?。　?我的話又讓他高興起來，一口氣把剩下的幾塊板面都粘貼上了。忙完手上的，他扭頭跟我說：“手藝被淘汰了，那是社會(huì)進(jìn)步的結(jié)果；這人要是被淘汰了，那是不求進(jìn)取的結(jié)果。所以，這些年我不斷學(xué)些新手藝，就是不想被這個(gè)時(shí)代淘汰。人哪，多大歲數(shù)算老？不想干活兒了，得靠別人養(yǎng)活了，這才是真的老了?！?也許是這一番話又引起了更多的感慨，老周的話一下多了起來。他說：“我這一輩子，就認(rèn)準(zhǔn)了吃手藝這碗飯。其實(shí)，我不是因?yàn)槿卞X才出來干活兒的。我老伴兒走得早，姑娘我自己拉扯大，她大學(xué)畢業(yè)去了珠海，在那成了家，生活上不再用我操心。我自己有社保，夠吃夠喝，無憂無慮，按說可以享清福了?？晌揖褪情e不住，愿意干活兒，看見活兒手就癢癢。我這個(gè)人沒念幾年書，可腦子不笨，手也算巧，修修補(bǔ)補(bǔ)的小活兒，我看兩遍就會(huì)?！蔽衣牭眠B連點(diǎn)頭。?他哈哈一笑，擺手說：“不嘮了，干活?！辈倨疳敇?，啪啪啪；一陣有節(jié)奏的聲響，很快活兒干利索了。再看那棚頂，樹脂板重新粘過，又添上鋼釘加固，結(jié)實(shí)程度自不必說，就連那細(xì)密的釘眼都呈現(xiàn)出好看的圖案。到底是手藝人！我心中暗自佩服。?“這回該給你多少錢？”我有了上次的經(jīng)驗(yàn)，故意這樣問?！耙话俣！彼卮鸬酶纱嗬?，“咱們好兄弟明算賬，一百元是我的手工費(fèi)，二十元是膠水和釘子的材料錢?！蔽矣窒攵嘟o些。他連連擺手：“不用。我掙的都是功夫錢，多要心里不踏實(shí)?！?我還想再跟他說點(diǎn)啥，這時(shí)他電話響了。接完電話，沖我一努嘴：“瞧，又來活兒了，我得趕緊走?！闭f完，拎上工具兜，推開門走人了。?我望著他匆匆下樓的身影，驀然覺得老周這個(gè)人生活得很有幸福感。那幸福來自他對(duì)勞動(dòng)的真心熱愛，對(duì)自己手藝的一份自得、自信。（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有改動(dòng)）17．用簡潔的語言概括選文主要內(nèi)容。18．請(qǐng)從人物描寫角度，賞析第④段畫線句子。我一愣，是不是要得少了點(diǎn)？去年下水道堵了，找人來疏通，收了兩百元。19．選文第⑤段在文中有什么作用？20．結(jié)合選文具體內(nèi)容，分析老周的人物性格。21．選文結(jié)尾處說老周“生活得很有幸福感”，為什么？三、綜合應(yīng)用（14分）八年級(jí)開展“我們的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)要求，完成任務(wù)。材料一：近幾年，隨著智能手機(jī)的普及，各種實(shí)用的移動(dòng)端軟件也應(yīng)運(yùn)而生，針對(duì)學(xué)生群體的多款作業(yè)軟件也異軍突起。因其強(qiáng)大的自動(dòng)解題功能，受到學(xué)生們的追捧。不少學(xué)生將“幫做作業(yè)”軟件視為一種快捷的學(xué)習(xí)方式。材料二：“幫作業(yè)、大眼作業(yè)、作業(yè)通、問他作業(yè)、學(xué)霸君……”只要從手機(jī)應(yīng)用商店搜索“作業(yè)”兩個(gè)字，就能找到十幾個(gè)解題的軟件?！?0個(gè)伙伴9個(gè)都在用；拍照搜題，秒出答案；作文搜索，高分作文隨手拈來?！辈牧先簱?jù)一位八年級(jí)學(xué)生小華說，他們班大部分有智能手機(jī)的同學(xué)都下載了這些作業(yè)軟件，只要拿起手機(jī)對(duì)著題目拍個(gè)照，上傳上去，快的話幾分鐘內(nèi)就可尋求到最佳的解題方案。用軟件來問作業(yè)也成為時(shí)下學(xué)生交流的時(shí)尚方式。22．請(qǐng)用簡潔的語言概括上述三則材料所表達(dá)的主要內(nèi)容。23．針對(duì)眾多學(xué)生使用“作業(yè)軟件”這件事，你班準(zhǔn)備開展“作業(yè)軟件使用利弊談”的主題班會(huì)活動(dòng)，請(qǐng)你從利弊兩個(gè)角度各陳述一條理由。利：弊：24．某同學(xué)在報(bào)紙上看到一則消息，請(qǐng)你為它擬一個(gè)標(biāo)題，并修改語病。新華網(wǎng)北京7月5日電7月5日由中央網(wǎng)信辦主辦的第四屆全國網(wǎng)絡(luò)誠信宣傳日活動(dòng)在全國范圍內(nèi)啟動(dòng)?；顒?dòng)旨在落實(shí)中央對(duì)推進(jìn)社會(huì)信用體系建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)誠信制度化工作的部署，集中宣傳網(wǎng)絡(luò)誠信理念，進(jìn)一步凝聚全社會(huì)共識(shí)，大力創(chuàng)造依法辦網(wǎng)、誠信用網(wǎng)的濃厚氛圍，積極推動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展，更好地造福人民。①請(qǐng)你給這則消息擬標(biāo)題。（20字以內(nèi)）②畫線句子詞語搭配不當(dāng)，原句應(yīng)改為：。③八年（2）班的同學(xué)準(zhǔn)備舉行一場以“讓誠信之花處處開放”為主題的演講比賽，請(qǐng)你為本次演講比賽寫一個(gè)開場白。四、作文（60分）25．題目：幸福，其實(shí)很簡單要求：⑴能根據(jù)需要選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。⑵文體不限（詩歌除外），字?jǐn)?shù)不少于600字。⑶書寫規(guī)范、美觀，卷面整潔，評(píng)卷時(shí)可獎(jiǎng)勵(lì)2分。④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。

答案解析部分1．【答案】A【解析】【分析】本題考查學(xué)生對(duì)漢字字音的識(shí)記和辨析的能力。A無誤；B：翹首：qiáoshǒu，指抬起頭來眺望遠(yuǎn)處；形容盼望之切。C：悄然：qiǎorán，釋義是憂愁的樣子；形容寂靜無聲。D：凋謝：mòqì。意思是心靈相通，配合得很好。故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】本題考查考生對(duì)漢字字音的辨析能力?？疾榈拇蠖鄶?shù)是生活中常見的、容易讀錯(cuò)的基礎(chǔ)字，學(xué)生在平時(shí)要重點(diǎn)識(shí)記和積累，注意對(duì)形聲字、形近字、同音字的辨析。2．【答案】C【解析】【分析】本題考查漢字字形的識(shí)記和積累，A：催枯拉朽——摧枯拉朽。B：嬌健——矯健、C無誤；D：振耳欲聾——震耳欲聾。故答案為：C。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)字形的掌握情況，對(duì)漢字字形的正確書寫能力。這就要求平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識(shí)記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時(shí)的積累，也要聯(lián)系整個(gè)詞語的意思。3．【答案】B【解析】【分析】本題考查學(xué)生對(duì)成語的理解和運(yùn)用的能力。A：叱咤風(fēng)云：形容轟動(dòng)一時(shí)的人物。今多指將帥或左右時(shí)局者的威風(fēng)氣勢。使用正確。B：銳不可當(dāng)：形容勇往直前的氣勢，不可阻擋。不符合語境。C：排山倒海：形容力量強(qiáng)盛，聲勢浩大。D：如夢初醒：意思是好像剛從夢中醒來。形容剛剛從糊涂、錯(cuò)誤的境地中覺醒過來。使用正確。故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)具體語境中成語的運(yùn)用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語來分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。成語常見的錯(cuò)誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語境等。4．【答案】C【解析】【分析】本題考查學(xué)生對(duì)病句的辨析和修改的能力。A：語義重復(fù)。刪除“大約”或“左右”B：前后矛盾，將“不少于”或“以上”刪去。C無誤；D：兩面對(duì)一面。在“是他們”后面添加“能否”。故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生病句辨析和修改的能力。解答此題，要逐項(xiàng)審讀，從句意、用詞、修辭、標(biāo)點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、詞語搭配等多方面進(jìn)行考慮，注意掌握病句的常見類型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。5．【答案】B【解析】【分析】本題考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的理解和運(yùn)用的能力。A：連續(xù)幾個(gè)地點(diǎn)之間用頓號(hào)。將“貴池，殷家匯，東流，至德，彭澤”中的逗號(hào)改為頓號(hào)。C：第二個(gè)嘆號(hào)應(yīng)在引號(hào)里面。D：這是選擇問句，將第一個(gè)問號(hào)改為逗號(hào)。故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】應(yīng)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力是語文學(xué)習(xí)的基本功之一，考生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，就要熟悉標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的種類，掌握各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法、作用和書寫位置，做到書寫規(guī)范，使用正確。對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行逐項(xiàng)的審讀，仔細(xì)辨析。6．【答案】C【解析】【分析】本題考查對(duì)新聞常識(shí)的掌握和辨析。C：“寫新聞只能用記敘手法，不能用議論手法”過于絕對(duì)，新聞寫法以敘述為主兼或有議論、描寫、評(píng)論等。故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)新聞常識(shí)的掌握和辨析的能力。要求學(xué)生在平時(shí)注意識(shí)記和掌握新聞的基本常識(shí)，對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行逐項(xiàng)的審讀，仔細(xì)辨析。7．【答案】（1）云生結(jié)海樓（2）長歌懷采薇（3）老驥伏櫪（4）瑟瑟谷中風(fēng)（5）亂花漸欲迷人眼；淺草才能沒馬蹄（6）大漠孤煙直；長河落日?qǐng)A（7）烽火連三月；家書抵萬金（8）略無闕處；重巖疊嶂（9）芳草萋萋鸚鵡洲（10）鳶飛戾天者；望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者；窺谷忘反【解析】【分析】默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。易錯(cuò)字：薇薇櫪瑟烽闕萋洲鳶綸故答案為：云生結(jié)海樓長歌懷采薇老驥伏櫪瑟瑟谷中風(fēng)亂花漸欲迷人眼淺草才能沒馬蹄大漠孤煙直長河落日?qǐng)A烽火連三月家書抵萬金略無闕處重巖疊嶂芳草萋萋鸚鵡洲鳶飛戾天者望峰息心經(jīng)綸世務(wù)者窺谷忘反【點(diǎn)評(píng)】此題考查詩文的背誦、理解與默寫能力。要學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)，要循序漸進(jìn)積累所學(xué)的應(yīng)背誦并默寫的內(nèi)容，首先不要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在記憶、積累的基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析?！敬鸢浮?．紅星照耀中國；埃德加·斯諾9．①毛澤東；周恩來②示例一：“紅星”1：毛澤東，他的財(cái)物只有一卷鋪蓋，幾件隨身衣物，伙食同每個(gè)人一樣，在退學(xué)后到湖南省立圖書館堅(jiān)持自學(xué)，研讀群書，由此可以看出他生活儉樸、勤奮好學(xué)等品質(zhì)。示例二：“紅星”2：周恩來，第一次與作者見面時(shí)用英語打招呼，為他規(guī)劃采訪行程，攬著紅小鬼的胳膊在鄉(xiāng)間散步，體現(xiàn)出周恩來平易近人、熱心周到的品格?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】(1)本題考查學(xué)生對(duì)名著常識(shí)的掌握，解答此題關(guān)鍵在于平時(shí)的積累，要結(jié)合題干的提示進(jìn)行正確的回答。

(2)本題考查學(xué)生對(duì)名著人物形象的了解能力。解答此題要求學(xué)生讀名著的基本內(nèi)容要熟悉，要結(jié)合故事情節(jié)歸納和概括人物形象的特征。8．本題考查學(xué)生對(duì)名著常識(shí)的掌握。結(jié)合提示“作者深入西方媒體眼中的“土匪聚集的地方”“實(shí)描繪中國紅色區(qū)域的第一本著作”可知是埃德加·斯諾所著的《紅星照耀中國》。9．本題考查學(xué)生對(duì)名著人物形象的掌握。解答時(shí)要結(jié)合名著中與人物相關(guān)的情節(jié)進(jìn)行概括。第1空、①毛澤東第2空、周恩來②示例一：“紅星”1：毛澤東，他的財(cái)物只有一卷鋪蓋，幾件隨身衣物，伙食同每個(gè)人一樣，在退學(xué)后到湖南省立圖書館堅(jiān)持自學(xué)，研讀群書，由此可以看出他生活儉樸、勤奮好學(xué)等品質(zhì)。示例二：“紅星”2：周恩來，第一次與作者見面時(shí)用英語打招呼，為他規(guī)劃采訪行程，攬著紅小鬼的胳膊在鄉(xiāng)間散步，體現(xiàn)出周恩來平易近人、熱心周到的品格?！敬鸢浮?0．D11．①因戰(zhàn)爭而不得不流落他鄉(xiāng)的孤獨(dú)飄零之感；②遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)不得歸而產(chǎn)生的濃烈的思家憶弟之情；③不能重返故土而老于蜀中的年華逝去之悲；④連戰(zhàn)皆捷希望破幽燕、平叛亂的國家命運(yùn)之憂?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】(1)本題考查考生對(duì)詩歌內(nèi)容的理解和賞析。解答此題要求考生讀懂詩歌，理解詩歌的意思，感悟詩人的思想情感，注意對(duì)詩歌的表現(xiàn)手法的理解，要對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行逐項(xiàng)的審讀，仔細(xì)辨析，判斷正誤。

(2)本題考查考生對(duì)詩歌情感的理解和分析的能力。解答此題要求考生熟讀詩歌，理解詩歌的內(nèi)容，結(jié)合詩人的寫作背景、詩中的意象、表現(xiàn)手法等進(jìn)行分析理解。10．本題考查學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容的理解和辨析的能力。

D.尾聯(lián)"聞道河陽近乘勝，司徒急為破幽燕"意思是：令人高興的是聽說司徒已攻克河陽，正乘勝追擊敵人，急于要拿下幽燕。聯(lián)系注釋"司徒，指李光弼，他當(dāng)時(shí)任檢校司徒。上元元年三月，李光弼破安太清于懷州城下；四月，又破史思明于河陽西渚。當(dāng)時(shí)李光弼又急欲直搗叛軍老巢幽燕，以打破相持局面”，寫的司徒想乘勝追擊；“擔(dān)心司徒不乘勝追擊""表述有誤；

故答案為：D。11．本題考查學(xué)生對(duì)作者的思想情感的分析和理解。題干已經(jīng)明確要求從詩歌的內(nèi)容和寫作背景進(jìn)行分析。寫作背景：安史之亂爆發(fā)已有五六個(gè)年頭，其間戰(zhàn)局發(fā)生了很大變化，唐軍不斷取得勝利，但是叛亂尚未完全平定，杜甫在成都聽到前線傳來勝利的消息，撫今追昔，有感于離鄉(xiāng)背井、骨肉分散，在成都寫下這首詩。“洛城一別四千里，胡騎長驅(qū)五六年"的意思是：我離開洛城之后便四處漂泊，遠(yuǎn)離它已有四千里之遙，安史之亂叛軍長驅(qū)直入中原也已經(jīng)有五六年了。表達(dá)了自己因戰(zhàn)亂不得不流落他鄉(xiāng)的孤獨(dú)飄零之感；“草木變衰行劍外，兵戈阻絕老江邊"的意思是：草木由青變衰，我來到劍閣之外，為兵戈阻斷，在江邊漸漸老去。表達(dá)了自己不能重返故土老于蜀中的年華逝去之悲；“思家步月清宵立，憶弟看云白日眠"的意思是：我思念家鄉(xiāng)，憶念胞弟，清冷的月夜，思不能寐，忽步忽立。表達(dá)了自己思鄉(xiāng)憶弟之情；"“聞道河陽近乘勝，司徒急為破幽燕`的意思是：令人高興的是聽說司徒已攻克河陽，正乘勝追擊敵人，急于要拿下幽燕。表達(dá)了作者希望早日破幽燕平叛亂的憂國之情?！敬鸢浮?2．D13．①這里實(shí)在是人間的仙境啊。②陶弘景生性喜好寫作，崇信稀奇怪異的事，珍惜時(shí)光，到老更是如此。14．昔漢有咸陽三茅君得道／來掌此山／故謂之茅山15．每經(jīng)潤谷，必坐臥其間，吟詠盤桓，不能已已16．既有對(duì)謝靈運(yùn)的欽慕，又有對(duì)如此秀美山水世人卻無動(dòng)于衷的惋惜，更流露出自己能從中發(fā)現(xiàn)無盡樂趣的驕傲，以及期待與謝公比肩的情感?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】(1)本題考查學(xué)生對(duì)文言文一詞多義的掌握。解答時(shí)要根據(jù)上下文的內(nèi)容來確定它在句子中的意思，在平時(shí)文言文的學(xué)習(xí)中，要特別重視并掌握這類一詞多義的單音節(jié)詞。

(2)本題考查文言語句的翻譯。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。

(3)本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)，一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。

(4)本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解能力。解答此題要求學(xué)生在整體感知文本的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體的語句進(jìn)行作答。

(5)本題考查學(xué)生對(duì)文章主旨的理解能力。解答此題要求學(xué)生讀懂文章，理解文意，結(jié)合文本中議論、抒情的語句，歸納和概括文本的主旨?！緟⒖甲g文】山川景色的美麗，自古以來就是文人雅士共同談賞的。巍峨的山峰聳入云端，明凈的溪流清澈見底。兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。蒼青的密林和碧綠的竹子，四季常存。清晨的薄霧將要消散的時(shí)候，傳來猿、鳥此起彼伏的嗚叫聲；夕陽快要落山的時(shí)候，潛游在水中的魚兒爭相跳出水面。這里實(shí)在是人間的仙境啊。自從南朝的謝靈運(yùn)以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。（陶弘景《答謝中書書》）陶弘景字通明，丹陽郡秣陵縣人。永明十年，上書請(qǐng)求辭職，皇帝同意他的請(qǐng)求。自此以后，陶弘景住在句容縣內(nèi)句曲山，他總是說：“這座山的下面是道教第八洞宮，名叫金壇華陽之天，方圓一百五十里。過去漢朝成陽的三茅君修成仙，后來掌管這座山，所以稱它為茅山。”于是在半山腰建一座房子，自稱華陽隱居。游歷許多名山，尋找訪求仙藥。每經(jīng)過兩山間的流水，一定要坐或躺在水中，徘徊吟頌，不能自已。當(dāng)時(shí)沈約任東陽郡守，敬仰他的志向氣節(jié)，多次寫信邀請(qǐng)他，他都沒有去赴約。陶弘景生性喜好寫作，崇信稀奇怪異的事，珍惜時(shí)光，到老更是如此。（節(jié)選自《梁書·陶弘景傳》）12．本題考查理解文言詞語的一詞多義。答題時(shí)要結(jié)合具體的語言環(huán)境來分析。A.不同，時(shí)：季/當(dāng)時(shí)

B.不同，自：從/自己；

C.不同，與：參與，這里是欣賞的意思/一起；

D.相同，彌：兩個(gè)都是“更加”的意思。

故答案為：D13．考查學(xué)生對(duì)文言文句子的翻譯能力。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況。翻譯文言語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運(yùn)用"增、刪、調(diào)、換、留"等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，句意盡量達(dá)到完美。注意重點(diǎn)詞的解釋：

(1)實(shí)，確實(shí)，的確；欲界之仙都，即人間仙境。

（2）好，喜好；著述，寫作；尚，崇尚；奇異，稀奇怪異的事；光景，時(shí)間。14．本題考查文言文語句的句讀。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對(duì)句子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時(shí)利用虛詞來輔助句讀。句讀時(shí)要注意古漢語的語法和句式，句讀不能出現(xiàn)破句"的現(xiàn)象。句意：過去漢朝咸陽的三茅君修成仙，后來掌管這座山，所以稱它為茅山。故斷句：昔漢有咸陽三茅君得道/來掌此山故謂之茅山。15．本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。"實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者"表達(dá)了作者沉醉山水的愉悅之情和與古今知音共賞美景的得意之感，乙文中，“每經(jīng)澗谷，必坐臥其間，吟詠盤桓，不能已已"意思是：每經(jīng)過兩山間的流水，一定要坐或躺在水中，徘徊吟頌，不能自已。這句話具體體現(xiàn)證了作者沉醉山水的愉悅之情。據(jù)此分析得出答案。16．本題考查學(xué)生對(duì)文言文內(nèi)容主旨的理解?！白钥禈芬詠?，未復(fù)有能與其奇者"這句話的意思是：自從南朝的謝靈運(yùn)以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。表達(dá)了作者要像謝靈運(yùn)那樣，陶情怡樂于這美妙的山水之中，既有對(duì)謝靈運(yùn)的欽慕，又有對(duì)世人面對(duì)秀美山水無動(dòng)于衷的惋惜，抒發(fā)了作者歸隱林泉的終身志趣，有高雅情懷的自豪感和能與謝公比肩的得意之感。【答案】17．老周為“我"維修水管和廚房棚頂。18．這一句運(yùn)用心理描寫，生動(dòng)地表現(xiàn)了“我"聽到老周只收五十元時(shí)意外的心情，從而表現(xiàn)了老周樸實(shí)、誠信的品質(zhì)。19．內(nèi)容上，老周送“我”名片的細(xì)節(jié)表現(xiàn)了他細(xì)心、體貼的特點(diǎn)；結(jié)構(gòu)上，為下文“我"電話聯(lián)系老周維修棚頂做鋪墊。20．①自尊自信，由老周不像別的維修師傅急著推介自己，說自己“修修補(bǔ)補(bǔ)的小活兒，我看兩遍就會(huì)"等內(nèi)容可見；②正直樸實(shí)，由維修水管后只收五十元，“不用。我掙的都是功夫錢，多要心里不踏實(shí)”等內(nèi)容可見；③熱心體貼，由老周送“我"名片，讓“我”不必再跑市場可見；④熱愛勞動(dòng)，積極進(jìn)取，由“這些年我不斷學(xué)些新手藝，就是不想被這個(gè)時(shí)代淘汰"可見。21．老周的“幸福感”源自：①對(duì)自己手藝的自信；②正直、樸實(shí)的品質(zhì)；③雖然年紀(jì)大了，但身體健康，勞動(dòng)不輟，服務(wù)于民；④趕上好時(shí)代，有社保，衣食無憂，熱愛勞動(dòng)；⑤有學(xué)習(xí)、進(jìn)取精神，聰明，手藝好；⑥生意好，生活充實(shí)。【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的概括能力。解答時(shí)要通讀文本，理解文意，理清層次，采用概括的方法進(jìn)行歸納概括。

(2)本題考查學(xué)生賞析語句的能力。賞析句子一般從修辭方法、描寫方法、寫作手法、遣詞造句等方面入手，結(jié)合語境來品析。解答此題，需要通讀全文，整體感知文本，理清文章脈絡(luò)，感知人物形象，把握文章主旨，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境，賞析句子的表達(dá)效果。

(3)此題考查理解文中重要語段的作用。句子作用要從兩個(gè)角度去考慮：一個(gè)是結(jié)構(gòu)上的作用，一個(gè)是內(nèi)容上的作用。結(jié)構(gòu)上的作用要看這句話所在地位置，放在開頭部分的作用大致有：總領(lǐng)全文；點(diǎn)題；奠定感情基調(diào)；制造懸念，引起閱讀的興趣。放在結(jié)尾有：總結(jié)全文，畫龍點(diǎn)睛，點(diǎn)明(強(qiáng)調(diào))中心，深化(升華)主題，照應(yīng)題目，首尾呼應(yīng)，使結(jié)構(gòu)完整等。在中間結(jié)構(gòu)則是承上啟下的過渡的作用，內(nèi)容上結(jié)合上下的內(nèi)容進(jìn)行闡述。

(4)本題考查學(xué)生對(duì)作品人物形象的概括。解答時(shí)要求學(xué)生結(jié)合文本中對(duì)人物描寫的語句，以及相關(guān)的情節(jié)、事件等進(jìn)行概括。

(5)本題考查學(xué)生對(duì)文章的梳理和概括的能力。解答此題要求學(xué)生在整體感知文本的基礎(chǔ)上，結(jié)合題目的要求，抓關(guān)鍵語進(jìn)行歸納和概括，注意對(duì)語句的把握和準(zhǔn)確的概括。17．考查對(duì)文章內(nèi)容的概括。解題時(shí)，要先分析出文章的行文思路（線索)，再結(jié)合文章的主要內(nèi)容或主要人物的活動(dòng)，采用“人+事+結(jié)果”的方法加以概括。本文主要人物是“我"和老周；第1~5段敘寫的事件是：老周為“我"維修水管；第6~16段敘寫的的事件是：老周為“我”維修廚房棚頂。據(jù)此，按要求概括作答。18．考查對(duì)描寫手法及其作用的分析。人物描寫方法：肖像（外貌)、神態(tài)、動(dòng)作、語言（(對(duì)話)、心理等。從另外一個(gè)角度看，又有正面描寫、側(cè)面描寫和細(xì)節(jié)描寫等。作用：形象生動(dòng)地刻畫出人物….的性格特征，或是襯托、突出的特點(diǎn)。語句“我一愣，是不是要得少了點(diǎn)?去年下水道堵了，找人來疏通，收了兩百元"，結(jié)合語境看，描寫的是"我"當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)，運(yùn)用的是心理描寫，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了‘我"聽到老周只收五十元時(shí)，感到非常意外的情形，側(cè)面表現(xiàn)了老周正直、樸實(shí)的品質(zhì)。19．考查段落在文章中的作用。文章句段的作用要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)方面來分析。一般來說，文章中的段落，在結(jié)構(gòu)上，往往起到承上啟下的作用；內(nèi)容上，交代故事發(fā)生的背景、時(shí)間、地點(diǎn)、原因等；為下文埋下伏筆或做鋪墊等。從第5段敘寫“讓我以后有事直接打電話找他，用不著再跑市場`的內(nèi)容看，表現(xiàn)了老周細(xì)心、體貼的特點(diǎn)；從結(jié)構(gòu)上看，這一內(nèi)容為下文敘寫“我自己鼓搗半天，修不了，只好打電話找老周”"的故事做鋪墊。20．考查欣賞作品的形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。解答要抓住刻畫人物的各種描寫手法來分析；從敘寫的事件上來分析；把人物放到一定的背景環(huán)境中去分析；注意對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)。由文章第2段“倒是有一個(gè)人，坐在那一直沒起身，看上去六十歲左右，面無表情地瞅著我。那神情給我的感覺是：自信，用不著跟別人爭搶"可見，老周自尊自信；由第4段"謝謝你的好意。我只收五十。我是個(gè)手藝人，靠手藝吃飯。今天這點(diǎn)活兒就值五十，不能多收你的錢"可見，老周正直樸實(shí)；由第5段"臨出門時(shí)送我一張名片，告訴我他姓周，讓我以后有事直接打電話找他，用不著再跑市場"可見，老周熱心、體貼；由第11~12段“這人要是被淘汰了，那是不求進(jìn)取的結(jié)果""我自己有社保，夠吃夠喝，無憂無慮，按說可以享清福了?？晌揖褪情e不住，愿干活兒，看見活兒手就癢癢""可見，老周熱愛勞動(dòng)，積極進(jìn)取。據(jù)此概括作答。21．本題考查對(duì)文章的梳理與概括。此類題要在了解全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合題目要求進(jìn)行分析概括。由第2段"倒是有一個(gè)人，坐在那一直沒起身，看上去六十歲左右，面無表情地瞅著我。那神情給我的感覺是：自信，用不著跟別人爭搶"可見，老周的"幸福感`源自他對(duì)自己手藝的自信。由第4段"謝謝你的好意。我只收五十。我是個(gè)手藝人，靠手藝吃飯。今天這點(diǎn)活兒就值五十，不能多收你的錢”，第14段“我又想多給些。他連連擺手'不用。我掙的都是功夫錢，多要心里不踏實(shí)""可見，老周的“幸福感'源自他正直、樸實(shí)的品質(zhì)；由第10段“你這不挺好嘛，這個(gè)年紀(jì)身體棒棒的，還能靠勞動(dòng)、憑手藝賺錢，服務(wù)于民，效力社會(huì)，多好啊"可見，老周的“幸福感'源自雖然年紀(jì)大了，但身體健康，勞動(dòng)不輟，服務(wù)于民；由第12段“我自己有社保，夠吃夠喝，無憂無慮，按說可以享清福了。可我就是閑不住，愿干活兒，看見活兒手就癢癢。我這個(gè)人沒念幾年書，可腦子不笨，手也算巧，修修補(bǔ)補(bǔ)的小活兒，我看兩遍就會(huì)"可見，老周的"“幸福感'源自趕上好時(shí)代，有社保，衣食無憂，熱愛勞動(dòng)；有學(xué)習(xí)、進(jìn)取精神，聰明，手藝好；由第15段“瞧，又來活兒了，我得趕緊走""拎上工具兜，推開門走人了"可見，老周生意好，生活充實(shí)?？蓳?jù)此概括作答?！敬鸢浮?2．示例：作業(yè)軟件種類多，操作簡便，倍受學(xué)生青睞(或“作業(yè)軟件已成為眾多學(xué)生使用的快捷學(xué)習(xí)方式”)。23．網(wǎng)絡(luò)上資源豐富，可以解決很多疑難問題，方便快捷；運(yùn)用得當(dāng)，是課堂學(xué)習(xí)的有益補(bǔ)充，可以呈現(xiàn)同一題的不同解題方案。；一遇到問題就使用“作業(yè)軟件”，久而久之不愿獨(dú)立思考問題，會(huì)產(chǎn)生依賴性；對(duì)于自覺性(自控力)差的學(xué)生，“搜作業(yè)”就變成了純粹的“抄答案”，不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。24．①第四屆全國網(wǎng)絡(luò)誠信宣傳日活動(dòng)啟動(dòng)(或“第四屆網(wǎng)絡(luò)誠信宣傳日活動(dòng)全國范圍啟動(dòng)”)②大力營造依法辦網(wǎng)、誠信用網(wǎng)的濃厚氛圍。③【示例】大家好！誠信無形，卻可以經(jīng)天緯地；誠信無色，卻可以耀人眼目。讓我們一起