5Myhouse說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)英語StarterLevel劍橋國際少兒英語(第二版)授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課《5Myhouse》旨在通過生動有趣的活動，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用新學(xué)詞匯和句型描述自己的家，培養(yǎng)他們的觀察能力和口語表達(dá)能力。通過教材的情境創(chuàng)設(shè)，幫助學(xué)生理解家庭關(guān)系和家居布置，同時提高他們對英語學(xué)習(xí)的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：1）培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和自主學(xué)習(xí)能力；2）提升學(xué)生的語言理解和表達(dá)能力，尤其是在描述個人和家庭方面的實(shí)際應(yīng)用；3）增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交流意識，通過互動學(xué)習(xí)，提高合作能力和社交技能。學(xué)情分析針對StarterLevel劍橋國際少兒英語(第二版)的二年級學(xué)生，他們在英語學(xué)習(xí)方面具有一定的初步基礎(chǔ)。大部分學(xué)生對英語有基本的學(xué)習(xí)興趣，但程度不一。在知識層面，學(xué)生已經(jīng)掌握了一些基本的英語字母和簡單的單詞，能夠進(jìn)行簡單的對話。在能力方面，學(xué)生的聽力和口語能力相對較好，但閱讀和寫作能力有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的注意力集中時間較短，容易受到外界干擾，但具有較好的模仿和參與活動的積極性。

由于本章節(jié)的主題是“我的家”，與學(xué)生日常生活緊密相關(guān)，因此學(xué)生對這個話題有較強(qiáng)的共鳴。學(xué)生在家庭中的角色和體驗(yàn)，使得他們能夠自然地結(jié)合自己的生活實(shí)際來參與課堂活動。然而，學(xué)生在描述具體家庭環(huán)境和家庭成員時，可能會遇到詞匯和語法結(jié)構(gòu)的挑戰(zhàn)。此外，學(xué)生在行為習(xí)慣方面，需要教師在課堂上不斷引導(dǎo)，以確保他們能夠積極參與互動，并在課堂上保持良好的學(xué)習(xí)秩序?？偟膩碚f，學(xué)生的基礎(chǔ)知識水平和參與度將對本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生重要影響。教學(xué)方法與策略1.采用互動式教學(xué)方法，結(jié)合講授和小組討論，以激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動，讓學(xué)生扮演家庭成員，練習(xí)描述家庭環(huán)境和家庭成員的詞匯和句型。

3.利用多媒體資源，如圖片和視頻，展示不同家庭場景，幫助學(xué)生理解和記憶相關(guān)詞匯。

4.通過游戲和競賽形式，如“猜家庭”游戲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過展示家庭圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考并分享自己家的樣子，激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課的興趣。

-回顧舊知：教師簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的家庭成員詞匯，如“mom,dad,brother,sister”等，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師用簡單的英語介紹本節(jié)課要學(xué)習(xí)的家庭環(huán)境和家居布置相關(guān)詞匯，如“bedroom,kitchen,livingroom,bathroom”等。

-舉例說明：教師通過實(shí)物或圖片展示不同家居場景，結(jié)合新學(xué)的詞匯，讓學(xué)生直觀地理解每個詞匯的含義。

-互動探究：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生用新學(xué)的詞匯描述自己家的某個房間，鍛煉他們的口語表達(dá)能力。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：教師將學(xué)生分成小組，每組選擇一個家庭場景，用英語描述該場景，其他小組猜測是哪個家庭。

-教師指導(dǎo)：教師巡視各小組，給予必要的指導(dǎo)和幫助，確保每個學(xué)生都能積極參與。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的家庭環(huán)境和家居布置相關(guān)詞匯，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-學(xué)生展示：邀請幾組學(xué)生上臺展示他們的家庭場景描述，其他學(xué)生進(jìn)行評價和補(bǔ)充。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-教師布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，用英語描述自己家的某個房間，并請家長簽字。

-預(yù)習(xí)下節(jié)課內(nèi)容：提醒學(xué)生預(yù)習(xí)下節(jié)課要學(xué)習(xí)的家庭成員關(guān)系詞匯，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

教學(xué)過程詳細(xì)安排如下：

**第一課時**

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示家庭圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生分享自己家的樣子。

-回顧舊知：回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的家庭成員詞匯。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：介紹家庭環(huán)境和家居布置相關(guān)詞匯。

-舉例說明：展示不同家居場景，結(jié)合新詞匯講解。

-互動探究：小組討論，描述自己家的某個房間。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：小組猜家庭場景游戲。

-教師指導(dǎo)：巡視各小組，給予指導(dǎo)和幫助。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)詞匯。

-學(xué)生展示：邀請幾組學(xué)生上臺展示描述。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：描述自己家的某個房間。

-預(yù)習(xí)下節(jié)課內(nèi)容：預(yù)習(xí)家庭成員關(guān)系詞匯。

**第二課時**

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-回顧上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

-引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)下節(jié)課內(nèi)容。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解家庭成員關(guān)系詞匯。

-舉例說明：展示家庭成員關(guān)系圖，結(jié)合新詞匯講解。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：小組討論，用新詞匯描述家庭成員關(guān)系。

-教師指導(dǎo)：巡視各小組，給予指導(dǎo)和幫助。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)詞匯。

-學(xué)生展示：邀請幾組學(xué)生上臺展示描述。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：用新詞匯描述家庭成員關(guān)系。

-預(yù)習(xí)下節(jié)課內(nèi)容：預(yù)習(xí)家庭活動相關(guān)詞匯。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課《5Myhouse》的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生取得了以下方面的效果：

1.**詞匯和句型掌握**：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，能夠熟練運(yùn)用新詞匯如“bedroom,kitchen,livingroom,bathroom”等，以及相關(guān)的句型來描述自己的家，如“Ihaveabigbedroom”或“Shehasasmallkitchen”。

2.**口語表達(dá)能力提升**：學(xué)生在角色扮演和小組活動中，通過實(shí)際運(yùn)用英語進(jìn)行交流，提高了口語表達(dá)能力。他們能夠更加自信地用英語表達(dá)自己的想法和感受。

3.**聽力和理解能力增強(qiáng)**：通過聽教師和同學(xué)的描述，學(xué)生能夠更好地理解英語口語，提高了聽力理解能力。

4.**跨文化意識培養(yǎng)**：學(xué)生通過學(xué)習(xí)家庭相關(guān)的詞匯和句子，對不同的家庭文化和生活方式有了更深入的認(rèn)識，有助于培養(yǎng)他們的跨文化意識。

5.**自主學(xué)習(xí)能力提高**：學(xué)生在完成描述自己家的作業(yè)時，需要獨(dú)立思考并運(yùn)用所學(xué)知識，這有助于提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

6.**合作和社交技能發(fā)展**：在小組活動中，學(xué)生需要與同伴合作完成任務(wù)，這有助于他們發(fā)展合作和社交技能。

7.**情感態(tài)度變化**：通過學(xué)習(xí)與家庭相關(guān)的內(nèi)容，學(xué)生能夠更加珍惜自己的家庭，對家庭有了更深的情感連接。

8.**閱讀和寫作技能**：在課堂總結(jié)和作業(yè)布置中，學(xué)生需要閱讀和理解教師的要求，并按要求進(jìn)行寫作，這有助于提高他們的閱讀和寫作技能。教學(xué)反思七、教學(xué)反思

今天的課結(jié)束了，我想對自己今天的課堂教學(xué)進(jìn)行一番反思。

首先，我覺得課堂的導(dǎo)入部分做得還不錯。我通過展示一些家庭圖片和視頻，成功地激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們對“我的家”這個話題產(chǎn)生了共鳴。我看到他們眼中閃爍著好奇和期待的光芒，這讓我感到很欣慰。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了小組猜家庭場景的游戲，旨在讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有的小組在游戲中過于依賴?yán)蠋熖峁┑奶崾?，而缺乏自主思考。這讓我反思，是否應(yīng)該設(shè)計(jì)更加開放的游戲，讓學(xué)生在游戲中發(fā)揮更多的創(chuàng)造力。

課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我嘗試讓學(xué)生上臺展示自己的描述，但效果并不理想。有些學(xué)生表現(xiàn)得比較緊張，沒有充分發(fā)揮出自己的潛力。我認(rèn)為，在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該給予更多的學(xué)生上臺展示的機(jī)會，同時也要教會他們?nèi)绾卧诒娙嗣媲白孕诺乇磉_(dá)自己。

作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我要求學(xué)生回家后描述自己家的某個房間，并請家長簽字。這個作業(yè)的設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，但我擔(dān)心有些學(xué)生可能會因?yàn)槿狈?shí)際經(jīng)驗(yàn)而難以完成任務(wù)。因此，我打算在下節(jié)課前預(yù)留一些時間，讓學(xué)生分享自己的作業(yè)，這樣既可以鞏固他們的學(xué)習(xí)成果，也可以讓他們從同伴的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)。

總體來說，今天的課讓我收獲頗豐。我看到了學(xué)生的進(jìn)步，也發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中的不足。在今后的教學(xué)中，我會更加注重以下幾點(diǎn)：

1.加強(qiáng)詞匯的反復(fù)練習(xí)，確保學(xué)生能夠牢固掌握所學(xué)知識。

2.設(shè)計(jì)更加開放和富有創(chuàng)造性的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

3.提供更多的機(jī)會讓學(xué)生上臺展示，培養(yǎng)他們的自信心和表達(dá)能力。

4.關(guān)注學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)更加貼近學(xué)生生活的教學(xué)活動。

5.及時反思和調(diào)整教學(xué)方法，不斷優(yōu)化教學(xué)過程。

我相信，通過不斷地反思和改進(jìn)，我能夠更好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和成長。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-家庭成員詞匯：mom,dad,brother,sister,mother,father,son,daughter

-家庭環(huán)境詞匯：bedroom,kitchen,livingroom,bathroom,garden,studyroom

-家居布置詞匯：bed,table,chair,sofa,TV,computer,bookshelf

②重點(diǎn)詞匯：

-Familymembers:mom,dad,brother,sister

-Rooms:bedroom,kitchen,livingroom,bathroom

-Furnitur