演奏豎笛練習（五）說課稿-2025-2026學年初中音樂蘇少版簡譜2024七年級上冊-蘇少版簡譜2024科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）演奏豎笛練習（五）說課稿-2025-2026學年初中音樂蘇少版簡譜2024七年級上冊-蘇少版簡譜2024課程基本信息1.課程名稱：演奏豎笛練習（五）

2.教學年級和班級：2025-2026學年初中音樂蘇少版簡譜2024七年級上冊

3.授課時間：2025年10月15日

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生對音樂的感知與鑒賞能力，通過豎笛演奏練習，提升對音樂節(jié)奏、旋律的敏感度。

2.強化學生的音樂實踐能力，鼓勵學生積極參與集體演奏，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。

3.培養(yǎng)學生的審美情趣，引導(dǎo)學生從音樂中體會美、感受美，提高音樂審美素養(yǎng)。

4.增強學生的文化自信，通過學習中國傳統(tǒng)音樂，激發(fā)學生對民族音樂文化的熱愛。教學難點與重點1.教學重點，

①豎笛演奏技巧的掌握：包括正確的氣息控制、指法運用和音準把握。

②音樂節(jié)奏的準確演奏：學生能夠準確理解并表現(xiàn)樂曲中的節(jié)奏變化，如切分音、附點音符等。

③和聲與旋律的協(xié)調(diào)：在集體演奏中，學生能夠與同伴協(xié)調(diào)，共同演奏出和諧的旋律。

2.教學難點，

①高音區(qū)的音準把握：對于一些學生來說，高音區(qū)的音準較為困難，需要教師耐心指導(dǎo)。

②情感表達與音樂表現(xiàn)：學生需要理解樂曲的情感內(nèi)涵，并通過演奏傳達出來，這是情感與技巧結(jié)合的難點。

③團隊協(xié)作與溝通：在集體演奏中，學生需要學會傾聽、配合，這需要良好的團隊協(xié)作精神和溝通能力。

④音樂節(jié)奏感的培養(yǎng)：對于節(jié)奏感較弱的學生，如何通過練習和教學活動有效提升節(jié)奏感是教學難點之一。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《蘇少版簡譜2024》七年級上冊教材。

2.輔助材料：準備豎笛演奏技巧演示視頻、相關(guān)音樂作品音頻以及簡譜樂理圖表。

3.實驗器材：準備足夠的豎笛供學生使用，并確保豎笛的音準和完好。

4.教室布置：設(shè)置小組練習區(qū)，擺放豎笛，并準備好黑板或投影儀用于展示教學內(nèi)容。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習目標和要求。

設(shè)計預(yù)習問題：圍繞豎笛演奏技巧，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預(yù)習進度，確保預(yù)習效果。

學生活動：

自主閱讀預(yù)習資料：按照預(yù)習要求，自主閱讀預(yù)習資料，理解豎笛演奏的基本技巧。

思考預(yù)習問題：針對預(yù)習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習成果：將預(yù)習成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導(dǎo)學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學生提前了解豎笛演奏技巧，為課堂學習做好準備。

培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過播放豎笛演奏的示范視頻，引出豎笛演奏技巧的重要性，激發(fā)學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解豎笛演奏中的氣息控制、指法運用和音準把握等知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

組織課堂活動：設(shè)計小組練習，讓學生在小組內(nèi)互相指導(dǎo)，共同提高演奏技巧。

解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組練習，體驗豎笛演奏的樂趣。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解豎笛演奏的基本技巧。

實踐活動法：設(shè)計小組練習，讓學生在實踐中掌握演奏技巧。

合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學生深入理解豎笛演奏技巧，掌握演奏技能。

通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置豎笛演奏的練習作業(yè)，要求學生回家后練習指定的曲目。

提供拓展資源：提供豎笛演奏技巧的書籍、網(wǎng)站和視頻，供學生進一步學習。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導(dǎo)。

學生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導(dǎo)學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的豎笛演奏技巧和知識。

通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理1.豎笛的基本構(gòu)造與保養(yǎng)

-豎笛的組成部分：笛頭、笛身、笛膜、笛尾鍵等。

-豎笛的保養(yǎng)方法：清潔笛身、維護笛膜、儲存條件等。

2.豎笛的演奏姿勢與呼吸技巧

-正確的演奏姿勢：坐姿與站姿的要求，身體放松，保持平衡。

-氣息控制技巧：腹式呼吸、均勻呼吸、氣息的運用等。

3.豎笛的指法與音階練習

-指法圖解：各音級對應(yīng)的指法位置。

-音階練習：大小調(diào)音階、音程練習等。

4.豎笛的節(jié)奏與節(jié)拍

-節(jié)奏類型：基本節(jié)奏、復(fù)節(jié)奏、切分音等。

-節(jié)拍概念：單拍子、復(fù)拍子、混合拍子等。

5.豎笛的音準與音色

-音準概念：音高、音準的把握。

-音色特點：不同音區(qū)的音色變化，音色的豐富性。

6.豎笛的裝飾音與即興演奏

-裝飾音類型：顫音、滑音、倚音等。

-即興演奏技巧：旋律創(chuàng)作、節(jié)奏創(chuàng)新等。

7.豎笛演奏中的和聲與旋律

-和聲概念：和弦的構(gòu)成、和聲進行等。

-旋律創(chuàng)作：旋律的發(fā)展、旋律的豐富性。

8.豎笛演奏中的合作與編排

-合作演奏技巧：傾聽、配合、相互支持等。

-編排技巧：樂曲的改編、編曲等。

9.豎笛演奏的實踐與表演

-實踐活動：個人練習、小組練習、集體演奏等。

-表演技巧：舞臺表現(xiàn)、音樂表達等。

10.豎笛演奏的文化內(nèi)涵與傳承

-中國民族音樂：了解中國傳統(tǒng)音樂的特點和風格。

-民族音樂傳承：豎笛在民族音樂中的地位和作用。

11.豎笛演奏的相關(guān)理論

-音樂史：了解豎笛的發(fā)展歷程。

-音樂美學：豎笛演奏的藝術(shù)價值。

12.豎笛演奏的注意事項

-健康與安全：預(yù)防演奏中的身體傷害。

-情緒與心態(tài)：保持良好的心態(tài)，享受音樂帶來的樂趣。板書設(shè)計1.豎笛基本構(gòu)造與保養(yǎng)

①豎笛組成部分：笛頭、笛身、笛膜、笛尾鍵

②保養(yǎng)方法：清潔笛身、維護笛膜、儲存條件

2.演奏姿勢與呼吸技巧

①正確姿勢：坐姿、站姿、身體放松、平衡

②氣息控制：腹式呼吸、均勻呼吸、氣息運用

3.指法與音階練習

①指法圖解：各音級指法位置

②音階練習：大小調(diào)音階、音程練習

4.節(jié)奏與節(jié)拍

①節(jié)奏類型：基本節(jié)奏、復(fù)節(jié)奏、切分音

②節(jié)拍概念：單拍子、復(fù)拍子、混合拍子

5.音準與音色

①音準概念：音高、音準把握

②音色特點：不同音區(qū)音色變化、音色豐富性

6.裝飾音與即興演奏

①裝飾音類型：顫音、滑音、倚音

②即興演奏技巧：旋律創(chuàng)作、節(jié)奏創(chuàng)新

7.和聲與旋律

①和聲概念：和弦構(gòu)成、和聲進行

②旋律創(chuàng)作：旋律發(fā)展、旋律豐富性

8.合作與編排

①合作演奏技巧：傾聽、配合、相互支持

②編排技巧：樂曲改編、編曲

9.實踐與表演

①實踐活動：個人