《綜合與實(shí)踐我的幼兒園》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年數(shù)學(xué)西師大版一年級上冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析《綜合與實(shí)踐我的幼兒園》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年數(shù)學(xué)西師大版一年級上冊。本章節(jié)結(jié)合一年級學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。內(nèi)容涉及簡單的加減法、長度和面積測量等，旨在讓學(xué)生在實(shí)踐中感受數(shù)學(xué)的趣味性和實(shí)用性。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心，提高學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。通過實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和空間觀念，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：認(rèn)識(shí)長度單位“厘米”，能夠進(jìn)行簡單的長度測量。

舉例：學(xué)生能夠使用尺子測量物品的長度，并說出結(jié)果。

-重點(diǎn)二：理解加法和減法在實(shí)際情境中的應(yīng)用。

舉例：在幼兒園環(huán)境中，通過實(shí)際操作（如分配玩具）來理解加法的概念。

-重點(diǎn)三：初步學(xué)習(xí)面積的概念，并能進(jìn)行簡單的比較。

舉例：通過觸摸和觀察，學(xué)生能夠區(qū)分不同的面積大小。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：正確使用尺子進(jìn)行測量。

分析：一年級學(xué)生可能對尺子的使用方法不夠熟練，容易產(chǎn)生誤差。

-難點(diǎn)二：將抽象的數(shù)學(xué)概念與具體情境相結(jié)合。

分析：學(xué)生可能難以將數(shù)學(xué)概念應(yīng)用到實(shí)際情境中，需要通過具體的活動(dòng)來加深理解。

-難點(diǎn)三：理解減法在物品數(shù)量變化中的應(yīng)用。

分析：學(xué)生可能難以理解減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用，需要通過具體的操作和討論來幫助理解。四、教學(xué)方法與策略1.采用直觀教學(xué)法，利用教具如尺子、量角器等，讓學(xué)生直觀感受長度和面積的概念。

2.通過小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在活動(dòng)中互相學(xué)習(xí)，共同解決問題。

3.運(yùn)用多媒體教學(xué)，展示幼兒園場景圖片，幫助學(xué)生將數(shù)學(xué)概念與實(shí)際情境聯(lián)系起來。

4.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，如“測量接力賽”和“面積拼圖”，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“我的幼兒園”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們在幼兒園里都做了些什么呢？你們最喜歡的幼兒園活動(dòng)是什么？”

展示一些幼兒園活動(dòng)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生回憶和分享他們的幼兒園生活經(jīng)歷。

簡短介紹“我的幼兒園”在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的重要性，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)與日常生活緊密相連。

2.“我的幼兒園”基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解“我的幼兒園”的基本概念，如幼兒園環(huán)境、日?；顒?dòng)等。

過程：

講解“我的幼兒園”的定義，包括幼兒園的結(jié)構(gòu)、功能以及與學(xué)生的日常生活。

詳細(xì)介紹幼兒園的組成部分，如教室、活動(dòng)區(qū)、游戲角等，使用模型或圖片展示。

3.“我的幼兒園”案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解幼兒園中的數(shù)學(xué)應(yīng)用。

過程：

選擇幾個(gè)典型的幼兒園案例進(jìn)行分析，如“如何分配玩具”、“如何記錄活動(dòng)時(shí)間”等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生看到數(shù)學(xué)在幼兒園活動(dòng)中的實(shí)際運(yùn)用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對幼兒園管理和孩子們學(xué)習(xí)的影響，以及如何更好地應(yīng)用數(shù)學(xué)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與幼兒園相關(guān)的數(shù)學(xué)問題進(jìn)行討論，如“如何計(jì)算玩具數(shù)量”、“如何安排游戲時(shí)間”等。

小組內(nèi)討論問題的解決方案，鼓勵(lì)學(xué)生提出不同的觀點(diǎn)和方法。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對“我的幼兒園”中數(shù)學(xué)應(yīng)用的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括問題的描述、解決方案的展示和小組討論的總結(jié)。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)在“我的幼兒園”中的重要性。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括幼兒園的基本概念、數(shù)學(xué)應(yīng)用案例、小組討論成果等。

強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)在幼兒園日常生活中的重要作用，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用到自己的生活中。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生記錄自己在幼兒園中的一件數(shù)學(xué)事件，并嘗試用數(shù)學(xué)的方法解決問題，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握

-學(xué)生能夠熟練識(shí)別和運(yùn)用長度單位“厘米”，能夠進(jìn)行簡單的長度測量。

-學(xué)生理解并能夠運(yùn)用加法和減法解決幼兒園環(huán)境中的實(shí)際問題。

-學(xué)生初步理解面積的概念，并能進(jìn)行簡單的比較。

2.能力提升

-學(xué)生在小組討論和合作中提高了溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)了數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和解決問題的能力。

-學(xué)生在課堂展示中提升了表達(dá)能力和自信心。

3.態(tài)度轉(zhuǎn)變

-學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心得到提升，認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

-學(xué)生在活動(dòng)中培養(yǎng)了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和面對挑戰(zhàn)的勇氣。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了從實(shí)際情境中提取數(shù)學(xué)信息，并嘗試用數(shù)學(xué)方法解決問題。

4.情感發(fā)展

-學(xué)生在參與幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)中，體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂趣和成就感。

-學(xué)生在解決問題的過程中，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和耐心，增強(qiáng)了自信心。

-學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了尊重他人，培養(yǎng)了集體榮譽(yù)感。

5.綜合素質(zhì)

-學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了邏輯思維和空間觀念。

-學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論中，提高了創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

-學(xué)生通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了如何將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《幼兒園里的數(shù)學(xué)游戲》

這本書通過游戲化的方式，展示了數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，適合一年級學(xué)生閱讀，能夠幫助他們更好地理解數(shù)學(xué)概念。

-視頻資源：《幼兒園數(shù)學(xué)小課堂》系列視頻

這些視頻以動(dòng)畫的形式介紹了幼兒園數(shù)學(xué)的基本概念，如計(jì)數(shù)、比較大小、形狀識(shí)別等，適合學(xué)生在家中觀看。

2.拓展要求

-鼓勵(lì)學(xué)生在家長或老師的幫助下，選擇一本閱讀材料或觀看一個(gè)視頻資源。

-學(xué)生可以嘗試在日常生活中尋找數(shù)學(xué)元素，如測量房間尺寸、計(jì)算食物分量等，并將這些實(shí)際應(yīng)用記錄下來。

-學(xué)生可以將閱讀材料或視頻中的數(shù)學(xué)游戲在家中與家人一起玩，通過游戲加深對數(shù)學(xué)概念的理解。

-學(xué)生可以制作一個(gè)數(shù)學(xué)日記，記錄每天學(xué)習(xí)到的數(shù)學(xué)知識(shí)，以及如何將這些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中的例子。

-教師可以在課堂上設(shè)立一個(gè)分享環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分享他們在課后拓展中的發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)，促進(jìn)全班學(xué)生的共同學(xué)習(xí)和成長。

3.教師指導(dǎo)與幫助

-教師可以準(zhǔn)備一份閱讀材料或視頻資源的清單，供學(xué)生和家長選擇。

-教師可以設(shè)計(jì)一些與課后拓展內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如繪制數(shù)學(xué)概念圖、制作數(shù)學(xué)小報(bào)等，以鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

-對于學(xué)生在拓展過程中遇到的問題，教師可以提供個(gè)別輔導(dǎo)，解答他們的疑問。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們在課后拓展中的心得和體會(huì)，促進(jìn)學(xué)生的交流與合作。

-教師可以定期檢查學(xué)生的課后拓展作業(yè)，給予積極的反饋，鼓勵(lì)學(xué)生持續(xù)參與和學(xué)習(xí)。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括“我的幼兒園”的基本概念、數(shù)學(xué)在幼兒園中的應(yīng)用、案例分析等。

2.強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，以及數(shù)學(xué)在幼兒園教育和生活中的重要性。

3.總結(jié)學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)習(xí)到的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能，如長度單位的應(yīng)用、加法和減法的實(shí)際操作、面積的比較等。

4.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中繼續(xù)運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問題。

當(dāng)堂檢測：

1.簡單計(jì)算題：給出一些與幼兒園相關(guān)的實(shí)際情境，讓學(xué)生運(yùn)用加法和減法進(jìn)行計(jì)算。例如：“幼兒園有20個(gè)孩子，其中12個(gè)在操場上，那么還剩下多少個(gè)孩子在教室里？”

2.長度測量題：提供尺子和一些物品，讓學(xué)生用尺子測量物品的長度，并說出測量結(jié)果。

3.面積比較題：展示幾個(gè)不同大小的物品，讓學(xué)生比較它們的面積大小，并說明理由。

4.應(yīng)用題：設(shè)計(jì)一個(gè)與幼兒園環(huán)境相關(guān)的應(yīng)用題，如“幼兒園里有3個(gè)滑梯，每個(gè)滑梯長2米，那么3個(gè)滑梯的總長度是多少米？”

5.角色扮演：讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬幼兒園中的數(shù)學(xué)活動(dòng)，如分配玩具、記錄活動(dòng)時(shí)間等，其他學(xué)生觀察并評價(jià)。

檢測過程中，教師應(yīng)觀察學(xué)生的解題過程，確保他們能夠正確理解和運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)。對于學(xué)生的回答，教師應(yīng)給予及時(shí)反饋，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。檢測結(jié)束后，教師可以簡要點(diǎn)評學(xué)生的表現(xiàn)，指出他們在解題過程中存在的問題，并提供相應(yīng)的指導(dǎo)和建議。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我們圍繞“我的幼兒園”這個(gè)主題，通過一系列的實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)知識(shí)。我覺得這節(jié)課有幾個(gè)地方值得我反思。

首先，我發(fā)現(xiàn)孩子們對于長度單位和面積的概念理解得比較快，但是當(dāng)這些概念與幼兒園的實(shí)際情境相結(jié)合時(shí)，他們可能會(huì)感到有些困難。比如，在測量物品長度的時(shí)候，有的孩子不太會(huì)正確使用尺子，這讓我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，我需要更加注重教具的使用技巧，以及如何讓學(xué)生在實(shí)際操作中更好地掌握這些技巧。

其次，我在課堂上采用了小組討論的方式，讓孩子們在合作中學(xué)習(xí)。這種教學(xué)方法的效果很明顯，孩子們在討論中能夠提出很多有創(chuàng)意的想法，而且通過互相交流，他們對數(shù)學(xué)問題的理解也更加深入。但是，我也注意到，有些孩子不太敢于在小組中發(fā)言，這可能是因?yàn)樗麄儗ψ约旱臄?shù)學(xué)能力缺乏信心。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)那些不太自信的學(xué)生，讓他們在小組中找到自己的位置，發(fā)揮自己的作用。

再次，課堂展示環(huán)節(jié)，孩子們的表現(xiàn)讓我感到欣慰。他們能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并且能夠通過自己的語言和動(dòng)作，讓其他同學(xué)理解他們的想法。這讓我意識(shí)到，我們需要給孩子更多的展示機(jī)會(huì)，讓他們在課堂上成為主角，這樣可以提高他們的自信心和表達(dá)能力。

此外，我在課后拓展部分提供了閱讀材料和視頻資源，希望孩子們能夠利用這些資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。但是，我也發(fā)現(xiàn)，并不是所有的孩子都能夠很好地利用這些資源。有的孩子可能因?yàn)榧彝キh(huán)境或者個(gè)人興趣的原因，對拓展內(nèi)容不太感興趣。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，為他們提供更加個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案。

最后，我想說的是，這節(jié)課讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，我們需要不斷地反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法。我們要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，靈活調(diào)整教學(xué)策略，讓他們在