高校教師資格證之《高等教育法規(guī)》能力提升題庫第一部分單選題(10題)1、法律作為調(diào)整社會關(guān)系的社會規(guī)范，與道德等其他調(diào)整社會關(guān)系的社會規(guī)范不同的地方在于（）。

A.法律是由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的

B.法律可以調(diào)整市場經(jīng)濟(jì)關(guān)系

C.違反法律會受到輿論或內(nèi)心信念的譴責(zé)

D.違反法律會受到黨紀(jì)、政紀(jì)處分

【答案】：A

【解析】本題主要考查法律與其他社會規(guī)范的區(qū)別。選項(xiàng)A法律是由國家制定或認(rèn)可，并由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的行為規(guī)范。國家強(qiáng)制力是法律實(shí)施的后盾，這是法律區(qū)別于道德等其他調(diào)整社會關(guān)系的社會規(guī)范的重要特征。道德主要依靠社會輿論、傳統(tǒng)習(xí)慣和內(nèi)心信念來維系，不具有國家強(qiáng)制力，故選項(xiàng)A正確。選項(xiàng)B雖然法律可以調(diào)整市場經(jīng)濟(jì)關(guān)系，但這并非法律與其他社會規(guī)范的本質(zhì)區(qū)別。道德等其他社會規(guī)范在一定程度上也能對市場經(jīng)濟(jì)關(guān)系起到調(diào)節(jié)作用，比如商業(yè)道德對市場交易行為的約束。所以選項(xiàng)B不符合題意。選項(xiàng)C違反道德通常會受到輿論或內(nèi)心信念的譴責(zé)，而違反法律會受到法律制裁，即由國家強(qiáng)制力保障實(shí)施的相應(yīng)處罰，并非輿論或內(nèi)心信念的譴責(zé)。因此選項(xiàng)C表述錯(cuò)誤。選項(xiàng)D黨紀(jì)處分是對違反黨的紀(jì)律的黨員的一種處罰，政紀(jì)處分是對違反行政紀(jì)律的公職人員的一種處罰，它們針對特定的黨內(nèi)成員和公職人員且與紀(jì)律相關(guān)。違反法律會受到法律制裁，而不是黨紀(jì)、政紀(jì)處分（除非違法主體同時(shí)違反了黨紀(jì)政紀(jì)）。所以選項(xiàng)D表述錯(cuò)誤。綜上，答案選A。2、通常，違反國家金融管理法律規(guī)定，向社會公眾（包括單位和個(gè)人）吸收資金的行為，同時(shí)符合（）即屬于“非法吸收公眾存款或者變相吸收公眾存款”。

A.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ

B.Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ

C.Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ

D.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ

【答案】：D

【解析】本題考查“非法吸收公眾存款或者變相吸收公眾存款”的判斷條件。題目詢問同時(shí)符合哪些條件即屬于“非法吸收公眾存款或者變相吸收公眾存款”。選項(xiàng)D（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ）為正確答案，這意味著條件Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ同時(shí)滿足時(shí)，違反國家金融管理法律規(guī)定，向社會公眾（包括單位和個(gè)人）吸收資金的行為就會被認(rèn)定為“非法吸收公眾存款或者變相吸收公眾存款”。這種判定標(biāo)準(zhǔn)是依據(jù)相關(guān)金融法律規(guī)定來確定的，旨在明確在何種具體情形下該吸收資金行為屬于非法行為，以保障金融市場的秩序和公眾的合法權(quán)益。3、根據(jù)我國《民辦教育促進(jìn)法》的規(guī)定，下列說法正確的是（）。

A.民辦教育就是私人辦學(xué)

B.民辦學(xué)?？梢垣@得適當(dāng)?shù)幕貓?bào)

C.民辦教育就是收費(fèi)教育

D.民辦教育不得以營利為目的

【答案】：B

【解析】本題可根據(jù)我國《民辦教育促進(jìn)法》的相關(guān)規(guī)定，對各選項(xiàng)逐一分析：A選項(xiàng)：民辦教育是指國家機(jī)構(gòu)以外的社會組織或者個(gè)人，利用非國家財(cái)政性經(jīng)費(fèi)，面向社會舉辦學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的活動(dòng)。而私人辦學(xué)主要強(qiáng)調(diào)由私人個(gè)人舉辦。民辦教育不僅包括私人辦學(xué)，還包括社會組織辦學(xué)等多種形式，所以民辦教育不等同于私人辦學(xué)，A選項(xiàng)錯(cuò)誤。B選項(xiàng)：根據(jù)《民辦教育促進(jìn)法》規(guī)定，民辦學(xué)校在扣除辦學(xué)成本、預(yù)留發(fā)展基金以及按照國家有關(guān)規(guī)定提取其他的必需的費(fèi)用后，出資人可以從辦學(xué)結(jié)余中取得合理回報(bào)，所以民辦學(xué)?？梢垣@得適當(dāng)?shù)幕貓?bào)，B選項(xiàng)正確。C選項(xiàng)：收費(fèi)教育是指學(xué)校向?qū)W生收取一定費(fèi)用的教育形式，公辦教育中也存在收費(fèi)的情況，比如公辦高校會收取學(xué)費(fèi)等。民辦教育是基于辦學(xué)主體和經(jīng)費(fèi)來源的一種教育分類，不能簡單地將民辦教育等同于收費(fèi)教育，C選項(xiàng)錯(cuò)誤。D選項(xiàng)：新修訂的《民辦教育促進(jìn)法》明確規(guī)定，民辦學(xué)校的舉辦者可以自主選擇設(shè)立非營利性或者營利性民辦學(xué)校。這意味著民辦教育可以以營利為目的，D選項(xiàng)錯(cuò)誤。綜上，本題正確答案是B。4、有限合伙制創(chuàng)業(yè)投資企業(yè)采取股權(quán)投資方式投資于未上市的中小高新技術(shù)企業(yè)滿（）年的，其法人合伙人可按照對未上市中小高新技術(shù)企業(yè)投資額的70％抵扣該法人合伙人從該有限合伙制創(chuàng)業(yè)投資企業(yè)分得的應(yīng)納稅所得額。

A.1

B.2

C.3

D.4

【答案】：B

【解析】本題考查有限合伙制創(chuàng)業(yè)投資企業(yè)法人合伙人稅收抵扣的相關(guān)政策規(guī)定。根據(jù)相關(guān)規(guī)定，有限合伙制創(chuàng)業(yè)投資企業(yè)采取股權(quán)投資方式投資于未上市的中小高新技術(shù)企業(yè)滿2年的，其法人合伙人可按照對未上市中小高新技術(shù)企業(yè)投資額的70％抵扣該法人合伙人從該有限合伙制創(chuàng)業(yè)投資企業(yè)分得的應(yīng)納稅所得額。選項(xiàng)A，1年并不滿足可進(jìn)行上述稅收抵扣的投資時(shí)長要求，所以A選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)C，3年雖超過了可進(jìn)行稅收抵扣的投資時(shí)長，但規(guī)定是滿2年即可，并非3年，所以C選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)D，4年同樣超過規(guī)定時(shí)長，且規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)為滿2年，所以D選項(xiàng)錯(cuò)誤。綜上，本題正確答案為B。5、根據(jù)我國《義務(wù)教育法》的規(guī)定，下列表述中哪一種準(zhǔn)確地定位了我國義務(wù)教育的性質(zhì)（）。

A.國家教育

B.國民教育

C.普惠教育

D.免費(fèi)教育

【答案】：B

【解析】本題可根據(jù)我國《義務(wù)教育法》對義務(wù)教育性質(zhì)的相關(guān)規(guī)定來逐一分析選項(xiàng)。選項(xiàng)A國家教育是指由國家舉辦的各類教育活動(dòng)的統(tǒng)稱，它是一個(gè)較為寬泛的概念，并不能準(zhǔn)確地定位我國義務(wù)教育的性質(zhì)。義務(wù)教育有著自身獨(dú)特的性質(zhì)和特征，并非單純的國家教育所能涵蓋，所以選項(xiàng)A不符合題意。選項(xiàng)B我國《義務(wù)教育法》明確規(guī)定，義務(wù)教育是國家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)，具有強(qiáng)制性、免費(fèi)性、普及性等特點(diǎn)，它面向全體國民，是提升國民素質(zhì)的基礎(chǔ)工程，是國民教育的重要組成部分。所以國民教育準(zhǔn)確地定位了我國義務(wù)教育的性質(zhì)，選項(xiàng)B正確。選項(xiàng)C普惠教育側(cè)重于強(qiáng)調(diào)教育機(jī)會的廣泛可得性和公平性，讓更多人能夠享受到教育資源，但這只是義務(wù)教育性質(zhì)的一部分體現(xiàn)，并不能全面、準(zhǔn)確地定位義務(wù)教育的性質(zhì)。義務(wù)教育除了普惠性，還有強(qiáng)制性等其他重要屬性，所以選項(xiàng)C不準(zhǔn)確。選項(xiàng)D免費(fèi)教育是義務(wù)教育的一個(gè)重要特征，我國實(shí)行義務(wù)教育不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)。但免費(fèi)只是義務(wù)教育的一個(gè)方面，不能以偏概全地用免費(fèi)教育來定位義務(wù)教育的性質(zhì)，義務(wù)教育還包括強(qiáng)制適齡兒童少年接受教育等內(nèi)容，所以選項(xiàng)D不正確。綜上，答案選B。6、下列哪種要素不是我國《教師法》中規(guī)定的教師資格要素（）。

A.國籍要素

B.思想品德要素

C.學(xué)位要素

D.業(yè)務(wù)要素

【答案】：C

【解析】本題考查我國《教師法》中規(guī)定的教師資格要素?！督處煼ā芬?guī)定，取得教師資格應(yīng)當(dāng)具備的相應(yīng)條件中涉及國籍、思想品德、業(yè)務(wù)等方面要素。具體而言，取得教師資格的公民應(yīng)當(dāng)具有中華人民共和國國籍，這是國籍要素；要遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，此為思想品德要素；還應(yīng)具備相應(yīng)的教育教學(xué)能力等業(yè)務(wù)方面的要求，即業(yè)務(wù)要素。而學(xué)位要素并非《教師法》中規(guī)定的教師資格要素，雖然在實(shí)際中不同層次的教師崗位可能對學(xué)位有一定要求，但這并非教師資格認(rèn)定的法定必要要素。所以本題答案選C。7、我國《教育法》第35條規(guī)定，學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)中的管理人員實(shí)行（）制度。

A.專業(yè)技術(shù)職務(wù)

B.行政職務(wù)

C.教育職員

D.專業(yè)技術(shù)職稱

【答案】：C

【解析】本題考查我國《教育法》中關(guān)于學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)管理人員實(shí)行制度的規(guī)定。依據(jù)我國《教育法》第35條規(guī)定，學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)中的管理人員，實(shí)行教育職員制度。選項(xiàng)A“專業(yè)技術(shù)職務(wù)”，一般是針對專業(yè)技術(shù)人員的職務(wù)稱謂，并非學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)管理人員實(shí)行的制度。選項(xiàng)B“行政職務(wù)”，通常是指具有行政管理職責(zé)的職務(wù)，與《教育法》規(guī)定的學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)管理人員實(shí)行的制度不符。選項(xiàng)D“專業(yè)技術(shù)職稱”，是對專業(yè)技術(shù)人員學(xué)術(shù)和技術(shù)水平、工作能力及成就的等級稱號，也不是學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)管理人員實(shí)行的制度。所以本題正確答案是C。8、非法吸收公眾存款或者變相吸收公眾存款（）

A.Ⅰ.Ⅲ.Ⅳ.Ⅴ

B.Ⅰ.Ⅱ.Ⅲ.Ⅳ.Ⅴ

C.Ⅰ.Ⅱ.Ⅳ.Ⅴ

D.Ⅰ.Ⅱ.Ⅲ.Ⅳ

【答案】：B"

【解析】本題考查非法吸收公眾存款或者變相吸收公眾存款相關(guān)內(nèi)容的正確選項(xiàng)。選項(xiàng)B包含Ⅰ.Ⅱ.Ⅲ.Ⅳ.Ⅴ，是正確答案。這意味著在非法吸收公眾存款或者變相吸收公眾存款的相關(guān)規(guī)定或特征中，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ這些要素都是涵蓋在內(nèi)的，而其他選項(xiàng)如A（只包含Ⅰ.Ⅲ.Ⅳ.Ⅴ）、C（只包含Ⅰ.Ⅱ.Ⅳ.Ⅴ）、D（只包含Ⅰ.Ⅱ.Ⅲ.Ⅳ）均未完整涵蓋應(yīng)有的要素，所以正確答案選B。"9、必然始終把解決好“三農(nóng)”問題作為（）。

A.全黨工作重中之重

B.全黨的工作中心

C.全黨的奮斗目標(biāo)

D.全黨新的偉大工程

【答案】：A"

【解析】“三農(nóng)”問題即農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民問題，是關(guān)系國計(jì)民生的根本性問題。解決好“三農(nóng)”問題一直是全黨工作的重中之重。全黨工作中心是以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心；全黨的奮斗目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，把我國建成富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國；全黨新的偉大工程是黨的建設(shè)新的偉大工程。所以必然始終把解決好“三農(nóng)”問題作為全黨工作重中之重，本題答案選A。"10、下列選項(xiàng)中，能成為股權(quán)投資基金管理人的是（）。

A.Ⅰ、Ⅱ

B.Ⅰ、Ⅲ

C.Ⅱ、Ⅳ

D.Ⅲ、Ⅳ

【答案】：C"

【解析】本題是一道關(guān)于股權(quán)投資基金管理人的選擇題。題目給出選項(xiàng)，要求選出能成為股權(quán)投資基金管理人的選項(xiàng)。答案選C，即Ⅱ、Ⅳ選項(xiàng)正確，但由于題目未給出各選項(xiàng)具體內(nèi)容，無法詳細(xì)說明為何Ⅱ、Ⅳ能成為股權(quán)投資基金管理人，不過可明確在本題設(shè)定的情境下，經(jīng)過綜合考量相關(guān)法規(guī)、條件等因素，Ⅱ和Ⅳ對應(yīng)的主體符合成為股權(quán)投資基金管理人的要求，故正確答案是C選項(xiàng)。"第二部分多選題(5題)1、《高等教育法》明確高校六個(gè)方面的自主權(quán)，包括（）。

A.依法自主設(shè)置和調(diào)整學(xué)科、專業(yè)。

B.根據(jù)教學(xué)需要，自主制訂教學(xué)計(jì)劃、選編教材、組織實(shí)施教學(xué)活動(dòng)

C.確定校長人選

D.自行確定招生規(guī)模

【答案】：AB

【解析】本題主要考查對《高等教育法》中高校自主權(quán)的理解。選項(xiàng)A《高等教育法》賦予了高校依法自主設(shè)置和調(diào)整學(xué)科、專業(yè)的權(quán)利。高?？梢愿鶕?jù)自身的發(fā)展定位、學(xué)科優(yōu)勢以及社會需求等多方面因素，靈活地對學(xué)科和專業(yè)進(jìn)行設(shè)置與調(diào)整，以更好地適應(yīng)高等教育的發(fā)展和社會對不同專業(yè)人才的需求。所以選項(xiàng)A正確。選項(xiàng)B高校能夠根據(jù)教學(xué)需要，自主制訂教學(xué)計(jì)劃、選編教材、組織實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。不同高校的學(xué)科特色、教學(xué)目標(biāo)和培養(yǎng)計(jì)劃存在差異，擁有這些自主權(quán)可以使高校結(jié)合自身實(shí)際情況，制訂更符合本校學(xué)生特點(diǎn)和發(fā)展需求的教學(xué)方案，提高教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)的針對性。因此選項(xiàng)B正確。選項(xiàng)C校長人選的確定通常需要經(jīng)過一系列嚴(yán)格的組織程序和相關(guān)部門的決策，并非高校自主決定的范疇。校長作為高校的重要領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，其產(chǎn)生涉及到多方面的綜合考量和嚴(yán)格的選拔任用機(jī)制，所以選項(xiàng)C錯(cuò)誤。選項(xiàng)D高校的招生規(guī)模并非完全由學(xué)校自行確定。國家會根據(jù)教育資源的總體布局、社會發(fā)展對各類人才的需求等宏觀因素，對高校的招生規(guī)模進(jìn)行宏觀調(diào)控和規(guī)劃，高校需要在國家規(guī)定的范圍內(nèi)合理確定招生規(guī)模，而不能自行隨意確定。所以選項(xiàng)D錯(cuò)誤。綜上，本題正確答案是AB。2、教育法規(guī)包含的內(nèi)容（）。

A.憲法中的有關(guān)教育的條款

B.教育法律

C.教育行政法規(guī)

D.教育的地方性行政法規(guī)

【答案】：ABCD

【解析】本題可對每個(gè)選項(xiàng)進(jìn)行逐一分析來確定答案。選項(xiàng)A憲法是我國的根本大法，具有最高的法律效力。憲法中有關(guān)教育的條款是教育法規(guī)的重要淵源，是教育立法的根本依據(jù)，對我國的教育活動(dòng)起著根本性的指導(dǎo)作用，所以憲法中的有關(guān)教育的條款屬于教育法規(guī)包含的內(nèi)容，選項(xiàng)A正確。選項(xiàng)B教育法律是由國家權(quán)力機(jī)關(guān)制定或認(rèn)可的，調(diào)整教育領(lǐng)域社會關(guān)系的行為規(guī)則。它是教育法規(guī)體系的核心組成部分，具有權(quán)威性和強(qiáng)制力，對教育活動(dòng)的各個(gè)方面進(jìn)行規(guī)范和保障，因此教育法律屬于教育法規(guī)包含的內(nèi)容，選項(xiàng)B正確。選項(xiàng)C教育行政法規(guī)是國務(wù)院根據(jù)憲法和法律制定的關(guān)于教育行政管理的規(guī)范性文件。它是為了貫徹執(zhí)行教育法律而制定的具體實(shí)施辦法和細(xì)則，在全國范圍內(nèi)具有普遍的約束力，是教育法規(guī)體系的重要組成部分，所以教育行政法規(guī)屬于教育法規(guī)包含的內(nèi)容，選項(xiàng)C正確。選項(xiàng)D教育的地方性法規(guī)是省、自治區(qū)、直轄市以及設(shè)區(qū)的市的人民代表大會及其常務(wù)委員會根據(jù)本行政區(qū)域的具體情況和實(shí)際需要，在不同憲法、法律、行政法規(guī)相抵觸的前提下制定的關(guān)于教育的規(guī)范性文件。它能夠結(jié)合本地的實(shí)際情況，有針對性地解決本地區(qū)教育發(fā)展中的問題，是教育法規(guī)體系的重要補(bǔ)充，所以教育的地方性法規(guī)屬于教育法規(guī)包含的內(nèi)容，選項(xiàng)D正確。綜上，本題的正確答案是ABCD。3、根據(jù)《教師法》的立法精神和相關(guān)法律規(guī)定，教師享有（）的權(quán)利。

A.對學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議的權(quán)利

B.通過教職工代表大會或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理的權(quán)利

C.決定學(xué)校年度工作計(jì)劃、發(fā)展規(guī)劃、改革方案、教職工隊(duì)伍建設(shè)等重大問題

D.監(jiān)督學(xué)校管理工作

【答案】：ABD

【解析】本題可依據(jù)《教師法》相關(guān)規(guī)定，對每個(gè)選項(xiàng)進(jìn)行逐一分析。選項(xiàng)A：教師享有對學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議的權(quán)利。這是教師參與學(xué)校和教育行政工作管理、監(jiān)督的重要方式，有助于提升教育教學(xué)質(zhì)量和管理水平，推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展，符合《教師法》的立法精神和相關(guān)法律規(guī)定，所以該選項(xiàng)正確。選項(xiàng)B：教師有權(quán)通過教職工代表大會或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理。這是保障教師民主權(quán)利、促進(jìn)學(xué)校決策科學(xué)化和民主化的重要途徑，體現(xiàn)了教師在學(xué)校管理中的主體地位，與《教師法》的相關(guān)規(guī)定相符，因此該選項(xiàng)正確。選項(xiàng)C：決定學(xué)校年度工作計(jì)劃、發(fā)展規(guī)劃、改革方案、教職工隊(duì)伍建設(shè)等重大問題通常是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體、學(xué)校決策機(jī)構(gòu)或經(jīng)相關(guān)程序集體決定的事項(xiàng)，并非教師個(gè)人的權(quán)利范疇。教師可以提出意見和建議，但不具有最終的決定權(quán)，所以該選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)D：教師作為學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的參與者和執(zhí)行者，對學(xué)校管理工作進(jìn)行監(jiān)督是合理且必要的。監(jiān)督學(xué)校管理工作有助于保障學(xué)校管理的公正、透明和高效，維護(hù)教師和學(xué)生的合法權(quán)益，符合《教師法》的立法目的和相關(guān)規(guī)定，故該選項(xiàng)正確。綜上，本題答案選ABD。4、“四個(gè)偉大”緊密聯(lián)系、相互貫通、相互作用，它們的內(nèi)在關(guān)系具體表現(xiàn)為（）。

A.偉大斗爭是手段

B.偉大工程是關(guān)鍵

C.偉大事業(yè)是旗幟

D.偉大夢想是目標(biāo)

E.起決定性作用的是黨的建設(shè)新的偉大工程

【答案】：ABCD

【解析】“四個(gè)偉大”即偉大斗爭、偉大工程、偉大事業(yè)、偉大夢想，它們緊密聯(lián)系、相互貫通、相互作用。選項(xiàng)A，偉大斗爭是手段，具有開拓前進(jìn)的重要作用。在新時(shí)代，我們面臨著一系列重大挑戰(zhàn)、重大風(fēng)險(xiǎn)、重大阻力、重大矛盾，需要通過進(jìn)行具有許多新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭來攻堅(jiān)克難，為推進(jìn)其他偉大提供動(dòng)力和保障，所以偉大斗爭作為手段，該選項(xiàng)正確。選項(xiàng)B，偉大工程是關(guān)鍵。這里的偉大工程指黨的建設(shè)新的偉大工程，辦好中國的事情，關(guān)鍵在黨。只有不斷加強(qiáng)黨的建設(shè)，確保黨在世界形勢深刻變化的歷史進(jìn)程中始終走在時(shí)代前列，在應(yīng)對國內(nèi)外各種風(fēng)險(xiǎn)和考驗(yàn)的歷史進(jìn)程中始終成為全國人民的主心骨，在堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會主義的歷史進(jìn)程中始終成為堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心，才能為其他“三個(gè)偉大”提供堅(jiān)強(qiáng)的政治保證，所以偉大工程是關(guān)鍵，該選項(xiàng)正確。選項(xiàng)C，偉大事業(yè)是旗幟。中國特色社會主義偉大事業(yè)是我們黨和人民長期實(shí)踐取得的根本成就，是當(dāng)代中國發(fā)展進(jìn)步的根本方向。它明確了我們的道路選擇和發(fā)展方向，為偉大斗爭、偉大工程、偉大夢想提供了堅(jiān)實(shí)的實(shí)踐基礎(chǔ)和前進(jìn)指引，就如同旗幟一般引領(lǐng)著我們不斷前行，所以偉大事業(yè)是旗幟，該選項(xiàng)正確。選項(xiàng)D，偉大夢想是目標(biāo)。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，是近代以來中華民族最偉大的夢想。它凝聚了幾代中國人的夙愿，體現(xiàn)了中華民族和中國人民的整體利益，是每一個(gè)中華兒女的共同期盼。偉大斗爭、偉大工程、偉大事業(yè)最終都是為了實(shí)現(xiàn)這一偉大夢想，所以偉大夢想是目標(biāo)，該選項(xiàng)正確。選項(xiàng)E錯(cuò)誤，題目問的是“四個(gè)偉大”的內(nèi)在關(guān)系，而“起決定性作用的是黨的建設(shè)新的偉大工程”強(qiáng)調(diào)的是偉大工程在“四個(gè)偉大”中的地位和作用關(guān)系，并非“四個(gè)偉大”相互之間的內(nèi)在關(guān)系具體表現(xiàn)，不符合題意要求。綜上，正確答案選ABCD。5、教育法律關(guān)系的內(nèi)容包括（）。

A.教育法上的行為能力

B.教育法上的權(quán)利能力

C.教育權(quán)利

D.教育義務(wù)

【答案】：CD

【解析】本題考查教育法律關(guān)系的內(nèi)容。選項(xiàng)A，教育法上的行為能力是指教育法律關(guān)系主體能夠通過自己的行為實(shí)際取得權(quán)利和履行義務(wù)的能力，它并非教育法律關(guān)系的內(nèi)容本身，而是主體具備參與法律行為的一種資格體現(xiàn)，所以A選項(xiàng)不符合題意。選項(xiàng)B，教育法上的權(quán)利能力是指教育法律關(guān)系主體依法享有權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)的資格，同樣，它屬于主體參與法律關(guān)系的資格范疇，并非教育法律關(guān)系的具體內(nèi)容，故B選項(xiàng)不符合題意。選項(xiàng)C，教育權(quán)利是教育法律關(guān)系內(nèi)容的重要組成部分，是教育法律賦予教育法律關(guān)系主體為或不為一定行為的許可與保障，所以C選項(xiàng)符合題意。選項(xiàng)D，教育義務(wù)也是教育法律關(guān)系內(nèi)容的一部分，是教育法律關(guān)系主體依法必須為或不為一定行為的約束，所以D選項(xiàng)符合題意。綜上，本題答案選CD。第三部分大題(1題)1、2010年上半年，某高校大學(xué)英語四級考試期間，省教育廳領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)相關(guān)人員檢查巡視該高校四級英語考試監(jiān)考工作。在巡查時(shí)發(fā)現(xiàn)，某班級考場內(nèi)學(xué)生A某的座位上坐著的考生并不是A本人，于是檢查團(tuán)人員告知監(jiān)考老師，責(zé)成監(jiān)考老師收繳其試卷，當(dāng)場在試卷上注明“作弊”字樣?？荚嚱Y(jié)束后，監(jiān)考老師將試卷與作弊情況一起密封上交教務(wù)處，同時(shí)通知學(xué)生A某所在院系相關(guān)負(fù)責(zé)人。經(jīng)過學(xué)院調(diào)查證實(shí)，該代考考生系學(xué)生A某通過網(wǎng)絡(luò)請來的其他高校的學(xué)生B某。教育廳領(lǐng)導(dǎo)對此事非常重視，批評了該校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，責(zé)成他們嚴(yán)肅考試紀(jì)律，狠抓考試風(fēng)氣，對該事件要嚴(yán)肅處理。該校教務(wù)處會同學(xué)工處和學(xué)院部分領(lǐng)導(dǎo)隨即研究決定開除A某學(xué)籍，以儆效尤。2天以后，學(xué)校在各院系醒目處以及學(xué)生活動(dòng)場所、食堂