《12干點(diǎn)家務(wù)活》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《12干點(diǎn)家務(wù)活》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以《12干點(diǎn)家務(wù)活》為主題，旨在培養(yǎng)一年級(jí)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)成果的品質(zhì)，提高學(xué)生的生活自理能力。通過引導(dǎo)學(xué)生了解家務(wù)活的意義，學(xué)習(xí)家務(wù)活的基本技能，培養(yǎng)學(xué)生樂于參與家務(wù)勞動(dòng)的積極性，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)成果的勞動(dòng)意識(shí)。

2.提高學(xué)生生活自理能力，學(xué)會(huì)基本的家務(wù)勞動(dòng)技能。

3.增強(qiáng)學(xué)生責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活的能力。學(xué)情分析一年級(jí)學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們好奇心強(qiáng)，活潑好動(dòng)，但自我管理能力和獨(dú)立生活能力相對(duì)較弱。在學(xué)習(xí)《12干點(diǎn)家務(wù)活》這一課時(shí)，學(xué)生可能對(duì)家務(wù)活的認(rèn)識(shí)較為片面，往往將家務(wù)活視為家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，缺乏主動(dòng)參與的意識(shí)。在知識(shí)層面，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過一些簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)，如掃地、收拾玩具等，但缺乏系統(tǒng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐的機(jī)會(huì)。在能力方面，學(xué)生動(dòng)手操作能力有限，需要教師在教學(xué)過程中給予指導(dǎo)和幫助。在素質(zhì)方面，學(xué)生需要培養(yǎng)熱愛勞動(dòng)、尊重他人的良好品質(zhì)。行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能存在依賴性強(qiáng)、責(zé)任感不足等問題，這對(duì)課程學(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生一定影響。因此，教師在教學(xué)中需結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，采用生動(dòng)活潑、易于理解的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與家務(wù)勞動(dòng)，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有部編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與家務(wù)勞動(dòng)相關(guān)的圖片、動(dòng)畫視頻，以幫助學(xué)生直觀理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無特殊實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供紙筆等基本學(xué)習(xí)用品，營(yíng)造輕松活潑的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）：同學(xué)們，你們知道嗎？在我們?nèi)粘Ｉ钪?，有很多事情需要我們?nèi)プ?，比如打掃房間、洗碗、整理書桌等。這些都是家務(wù)活。今天，我們就來學(xué)習(xí)《12干點(diǎn)家務(wù)活》，一起了解家務(wù)活的意義，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)技能。

二、新課學(xué)習(xí)

1.認(rèn)識(shí)家務(wù)活

（教師）：同學(xué)們，你們知道什么是家務(wù)活嗎？請(qǐng)舉例說明。

（學(xué)生）：掃地、洗碗、洗衣服、做飯等。

（教師）：很好，這些都是家務(wù)活。家務(wù)活是家庭生活中必不可少的一部分，它不僅可以幫助我們保持生活的整潔，還能培養(yǎng)我們的責(zé)任感。

2.學(xué)習(xí)家務(wù)活的意義

（教師）：那么，學(xué)習(xí)家務(wù)活有什么意義呢？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的生活實(shí)際談?wù)劇?/p>

（學(xué)生）：可以讓我們學(xué)會(huì)獨(dú)立，培養(yǎng)責(zé)任感，還能讓家長(zhǎng)減輕負(fù)擔(dān)。

（教師）：同學(xué)們說得非常好。學(xué)習(xí)家務(wù)活，不僅可以讓我們學(xué)會(huì)獨(dú)立，還能培養(yǎng)我們的責(zé)任感，讓我們的生活更加有序。

3.學(xué)習(xí)家務(wù)活的基本技能

（教師）：接下來，我們來學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的家務(wù)活技能。請(qǐng)同學(xué)們跟我一起做。

（教師示范）：首先，我們要學(xué)會(huì)掃地。拿起掃把，從房間的一角開始，慢慢地向前推進(jìn)，將垃圾掃到一起。然后，用簸箕將垃圾裝起來，倒進(jìn)垃圾桶。

（學(xué)生跟隨教師學(xué)習(xí)）

4.分組實(shí)踐

（教師）：現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們分成小組，互相學(xué)習(xí)、互相幫助，嘗試完成一些簡(jiǎn)單的家務(wù)活。

（學(xué)生分組實(shí)踐）

三、課堂小結(jié)

（教師）：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《12干點(diǎn)家務(wù)活》，了解了家務(wù)活的意義，學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的家務(wù)活技能。希望大家能夠把今天學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，養(yǎng)成愛勞動(dòng)、會(huì)勞動(dòng)的好習(xí)慣。

四、課后作業(yè)

1.請(qǐng)同學(xué)們回家后，嘗試幫助家長(zhǎng)做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)活，如掃地、洗碗等。

2.下節(jié)課，請(qǐng)同學(xué)們分享自己在做家務(wù)活過程中的感受和收獲。

五、教學(xué)反思

本節(jié)課通過導(dǎo)入新課、新課學(xué)習(xí)、課堂小結(jié)和課后作業(yè)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生了解了家務(wù)活的意義，學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的家務(wù)活技能。在教學(xué)過程中，教師注重引導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和合作精神。同時(shí)，通過課后作業(yè)的布置，鞏固了學(xué)生的所學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。在今后的教學(xué)中，我將進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)效果。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《小鬼當(dāng)家》：一本關(guān)于小孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立生活，自己完成家務(wù)的書，適合學(xué)生閱讀，能夠激發(fā)他們對(duì)家務(wù)活的興趣。

-《家庭生活小竅門》：介紹一些家庭生活中實(shí)用的技巧和方法，包括如何高效完成家務(wù)活，適合家長(zhǎng)和學(xué)生共同閱讀。

-《勞動(dòng)節(jié)的故事》：講述勞動(dòng)節(jié)的來歷，以及勞動(dòng)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要意義，適合學(xué)生了解勞動(dòng)的價(jià)值。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己在家庭中完成的家務(wù)活，包括時(shí)間、內(nèi)容、感受等，制作成一份家務(wù)活日記。

-學(xué)生可以調(diào)查家庭成員每天需要完成的家務(wù)活，并設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的家務(wù)分配表，提高家庭勞動(dòng)的效率。

-學(xué)生可以嘗試學(xué)習(xí)一項(xiàng)新的家務(wù)活技能，如烹飪簡(jiǎn)單的菜肴或制作手工藝品，增強(qiáng)生活自理能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與家庭勞動(dòng)的討論，與家長(zhǎng)一起討論如何更好地分工合作，共同維護(hù)家庭環(huán)境的整潔。

-學(xué)生可以制作一個(gè)“家務(wù)活小竅門”卡片，收集一些做家務(wù)的小技巧，與其他同學(xué)分享。

-通過互聯(lián)網(wǎng)資源，如教育平臺(tái)或視頻網(wǎng)站，搜索關(guān)于家務(wù)活的教育視頻，觀看后與同學(xué)交流心得體會(huì)。

3.家庭勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)：

-組織家庭勞動(dòng)日，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與，共同完成一些家庭大掃除或烹飪活動(dòng)，增強(qiáng)家庭成員之間的互動(dòng)。

-設(shè)立“家庭勞動(dòng)小明星”評(píng)選活動(dòng)，每月評(píng)選出在家庭中表現(xiàn)優(yōu)秀的勞動(dòng)者，以表彰他們的努力。

-學(xué)生可以設(shè)計(jì)一個(gè)“家務(wù)活學(xué)習(xí)小組”，定期聚會(huì)，互相交流家務(wù)活的經(jīng)驗(yàn)和心得。典型例題講解1.例題：小明每天放學(xué)后都會(huì)幫媽媽做一些家務(wù)活，比如掃地、洗碗和整理書桌。如果他用了15分鐘掃地，10分鐘洗碗，5分鐘整理書桌，那么他完成這些家務(wù)活一共用了多少時(shí)間？

答案：小明完成這些家務(wù)活一共用了15分鐘+10分鐘+5分鐘=30分鐘。

2.例題：小紅每天晚上都會(huì)幫助爸爸洗碗，她每次洗碗需要8分鐘。如果她連續(xù)洗碗4次，她一共需要多少時(shí)間？

答案：小紅連續(xù)洗碗4次，每次8分鐘，所以她一共需要8分鐘×4=32分鐘。

3.例題：小剛每天放學(xué)回家后，會(huì)先花10分鐘做作業(yè)，然后花15分鐘整理書包，最后花5分鐘打掃房間。請(qǐng)問小剛每天放學(xué)回家后，總共花費(fèi)了多少時(shí)間？

答案：小剛放學(xué)回家后，總共花費(fèi)的時(shí)間是做作業(yè)的時(shí)間+整理書包的時(shí)間+打掃房間的時(shí)間，即10分鐘+15分鐘+5分鐘=30分鐘。

4.例題：小麗和媽媽一起打掃客廳，媽媽用了20分鐘打掃，小麗用了30分鐘打掃。請(qǐng)問媽媽和小麗打掃客廳的效率比是多少？

答案：媽媽打掃客廳的效率是媽媽用的時(shí)間除以媽媽打掃的面積，小麗打掃客廳的效率是小麗用的時(shí)間除以小麗打掃的面積。由于題目沒有給出具體的面積，我們可以假設(shè)媽媽和小麗打掃的面積相同，那么媽媽和小麗打掃客廳的效率比就是媽媽用的時(shí)間比小麗用的時(shí)間，即20分鐘:30分鐘，簡(jiǎn)化比例得到2:3。

5.例題：小王每天幫奶奶洗碗，如果每天洗碗5次，每次洗碗需要10分鐘，那么小王一周（7天）總共需要花多少時(shí)間洗碗？

答案：小王每天洗碗5次，每次10分鐘，那么每天洗碗需要的時(shí)間是5次×10分鐘=50分鐘。一周共有7天，所以小王一周總共需要洗碗的時(shí)間是50分鐘×7天=350分鐘。教學(xué)反思與改進(jìn)這節(jié)課的《12干點(diǎn)家務(wù)活》上完之后，我進(jìn)行了一些反思，覺得有幾個(gè)方面可以改進(jìn)。

首先，我覺得課堂互動(dòng)性還有待加強(qiáng)。雖然我在課堂上提問了學(xué)生，但發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太敢舉手發(fā)言，尤其是那些平時(shí)不太活躍的學(xué)生。這讓我意識(shí)到，可能是我提問的方式不夠親切，或者問題設(shè)置得不夠吸引人。所以，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，嘗試使用更加開放性的問題，鼓勵(lì)所有學(xué)生參與到討論中來。

其次，我在課堂上的示范環(huán)節(jié)可能過于簡(jiǎn)單了。有些學(xué)生可能覺得我示范的家務(wù)活太容易，導(dǎo)致他們對(duì)學(xué)習(xí)興趣不高。為了解決這個(gè)問題，我打算在下一節(jié)課中，選擇一些稍微復(fù)雜一些的家務(wù)活進(jìn)行示范，同時(shí)，我也會(huì)讓學(xué)生分組嘗試，讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)。

再者，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在做家務(wù)時(shí)，缺乏條理性和持續(xù)性。他們可能只是完成了一項(xiàng)任務(wù)，就結(jié)束了，沒有考慮到整個(gè)家務(wù)的連貫性。為了培養(yǎng)他們的這一能力，我計(jì)劃在課后布置一些連貫性的家務(wù)任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)如何安排時(shí)間和任務(wù)。

另外，我在評(píng)價(jià)學(xué)生的家務(wù)活表現(xiàn)時(shí)，可能過于注重結(jié)果，而忽略了過程。有些學(xué)生可能因?yàn)楹ε伦霾缓枚x擇不做，或者只是敷衍了事。因此，我決定在評(píng)價(jià)時(shí)，不僅要看結(jié)果，還要關(guān)注學(xué)生的努力和進(jìn)步，給予他們更多的鼓勵(lì)和肯定。

最后，我注意到一些學(xué)生在家務(wù)活中存在安全隱患，比如使用清潔劑時(shí)不小心濺到眼睛。這說明我在安全教育方面的教學(xué)還不夠到位。在未來的教學(xué)中，我會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生安全意識(shí)的培養(yǎng)，確保他們?cè)谧黾覄?wù)時(shí)既能學(xué)到技能，又能保證安全。板書設(shè)計(jì)①家務(wù)活的意義

-愛勞動(dòng)

-尊重勞動(dòng)成果

-培養(yǎng)責(zé)任感

-增強(qiáng)生活自理能力

②家務(wù)活的基本技能

-掃地：拿起掃把，從房間一角開始，慢慢推進(jìn)，將垃圾掃到一起，用簸箕裝起，倒進(jìn)垃圾桶。

-洗碗：使用洗潔精，先浸泡，后刷洗，最后沖洗干凈。

-整理書桌：將書本、文具等物品擺放整齊，保持桌面清潔。

③家務(wù)活的安全注意事項(xiàng)

-使用清潔劑時(shí)，注意不要濺到眼睛。

-使用電器時(shí)，確保插頭插緊，防止觸電。

-保持地面干燥，防止滑倒。

④家務(wù)活的時(shí)間管理

-合理安排時(shí)間，避免拖延。

-優(yōu)先完成重要任務(wù)。

-學(xué)會(huì)分配時(shí)間，提高效率。

⑤家務(wù)活的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

-結(jié)果：任務(wù)完成的質(zhì)量。

-過程：完成任務(wù)的態(tài)度和努力程度。

-安全：遵守安全規(guī)則，避免意外發(fā)生。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上的參與度較高，大部分學(xué)生能夠積極回答問題，尤其是在討論家務(wù)活的意義時(shí)，學(xué)生們能夠結(jié)合自己的家庭實(shí)際，分享自己的看法和感受。但在回答問題時(shí)，部分學(xué)生表達(dá)不夠清晰，需要教師進(jìn)一步引導(dǎo)。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠主動(dòng)參與，互相交流，共同完成家務(wù)活技能的分享。各小組展示了掃地、洗碗、整理書桌等家務(wù)活的方法，并提出了注意事項(xiàng)。討論過程中，學(xué)生們表現(xiàn)出了良好的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

3.隨堂測(cè)試：

通過隨堂測(cè)試，考察學(xué)生對(duì)家務(wù)活技能的掌握程度。測(cè)試內(nèi)容包括家務(wù)活的基本技能、安全注意事項(xiàng)和時(shí)間管理等。測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答問題，但仍有部分學(xué)生對(duì)家務(wù)活技能的理解不夠深入。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

在課后，我讓學(xué)生們進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互評(píng)。學(xué)生們能夠認(rèn)真反思自己在家務(wù)活中的表現(xiàn)，提出自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并給予同學(xué)誠(chéng)懇的建議。通過這種評(píng)價(jià)方式，學(xué)生們更加關(guān)注自己的行為，提高了自我管理能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)，我將進(jìn)行以下評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)積極的學(xué)生，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，強(qiáng)化他們的良好行為。

-針對(duì)表達(dá)不夠清晰的學(xué)生，提供更多機(jī)會(huì)讓他們發(fā)