2.2找一找（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年一年級北師大版數(shù)學(xué)下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2.2找一找（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年一年級北師大版數(shù)學(xué)下冊設(shè)計意圖本節(jié)課“2.2找一找”旨在通過有趣的數(shù)學(xué)活動，幫助學(xué)生初步感知生活中常見的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，培養(yǎng)他們的觀察能力和動手操作能力。通過課本中的實際問題，讓學(xué)生在實際操作中感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、直觀想象、數(shù)學(xué)運(yùn)算和數(shù)據(jù)分析等核心素養(yǎng)。通過尋找生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，提高學(xué)生的觀察能力和數(shù)學(xué)思維，增強(qiáng)數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和探索欲望。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和操作，發(fā)現(xiàn)生活中常見的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，如物體的形狀、數(shù)量的關(guān)系等。

-通過實例，如比較不同物體的長短、高矮，讓學(xué)生學(xué)會使用數(shù)學(xué)語言描述和表達(dá)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-識別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-難點(diǎn)在于學(xué)生如何將觀察到的數(shù)學(xué)現(xiàn)象與數(shù)學(xué)概念建立聯(lián)系，如理解“相同”和“不同”的概念。

-例如，在比較兩組物體數(shù)量時，學(xué)生可能難以理解“相同”和“不同”的具體含義，需要教師通過具體操作和示范來幫助學(xué)生理解。

-另一個難點(diǎn)是學(xué)生如何運(yùn)用數(shù)學(xué)思維解決問題，如通過觀察和比較，找出兩組物體數(shù)量差異的原因。這需要教師提供足夠的練習(xí)機(jī)會，讓學(xué)生在實踐中逐步提高。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，特別是包含“找一找”活動頁的數(shù)學(xué)課本。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表，如不同形狀和數(shù)量的物體圖片，以及用于展示的計數(shù)器或計數(shù)棒。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，確保每組學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行討論和操作；準(zhǔn)備實驗操作臺，放置計數(shù)器等實驗器材。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布“找一找”活動指南，要求學(xué)生觀察家庭物品，識別并記錄不同形狀、大小和數(shù)量的物品。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出問題如“你能找到哪些不同形狀的物品？它們是如何排列的？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過學(xué)生提交的預(yù)習(xí)成果，監(jiān)控預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀活動指南，了解預(yù)習(xí)要求。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生在家中尋找并記錄物品，思考并記錄觀察結(jié)果。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將觀察結(jié)果以圖片或文字形式提交至平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主探索，培養(yǎng)觀察能力和記錄能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺共享預(yù)習(xí)指南和收集預(yù)習(xí)成果。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：以“生活中的數(shù)學(xué)”為主題，展示學(xué)生預(yù)習(xí)成果中的圖片，引出“找一找”活動。

講解知識點(diǎn)：講解如何觀察和描述物品的形狀、大小和數(shù)量。

組織課堂活動：進(jìn)行“找一找”游戲，讓學(xué)生在小組中討論并分享他們的發(fā)現(xiàn)。

解答疑問：針對學(xué)生的提問，如“為什么有的物品看起來一樣大但實際上不一樣？”進(jìn)行解答。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考老師講解的數(shù)學(xué)概念。

參與課堂活動：學(xué)生在小組中合作，共同完成“找一找”任務(wù)。

提問與討論：學(xué)生提出自己的觀察和疑問，與同伴進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：教師講解數(shù)學(xué)概念，幫助學(xué)生理解。

實踐活動法：通過“找一找”游戲，讓學(xué)生在實踐中應(yīng)用數(shù)學(xué)知識。

合作學(xué)習(xí)法：小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：讓學(xué)生觀察學(xué)校環(huán)境，尋找更多生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，并記錄下來。

提供拓展資源：推薦相關(guān)數(shù)學(xué)書籍或網(wǎng)站，鼓勵學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生具體反饋。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生按照要求完成觀察記錄，鞏固所學(xué)知識。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，探索更多數(shù)學(xué)現(xiàn)象。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的觀察和記錄，思考如何更好地應(yīng)用數(shù)學(xué)知識。知識點(diǎn)梳理本章節(jié)內(nèi)容主要圍繞一年級北師大版數(shù)學(xué)下冊的“2.2找一找”展開，以下是對相關(guān)知識點(diǎn)的梳理：

一、認(rèn)識常見的幾何圖形

1.平面圖形：圓形、正方形、長方形、三角形等。

2.立體圖形：正方體、長方體、圓柱、球等。

3.幾何圖形的特征：形狀、大小、數(shù)量等。

二、比較物體的形狀和大小

1.比較平面圖形的形狀：通過觀察、比較，判斷兩個圖形是否相同。

2.比較平面圖形的大?。和ㄟ^觀察、比較，判斷兩個圖形的大小關(guān)系。

3.比較立體圖形的形狀：通過觀察、比較，判斷兩個圖形是否相同。

4.比較立體圖形的大?。和ㄟ^觀察、比較，判斷兩個圖形的大小關(guān)系。

三、認(rèn)識數(shù)和數(shù)數(shù)

1.自然數(shù)的概念：自然數(shù)是從1開始的正整數(shù)，如1、2、3、4……。

2.數(shù)數(shù)的順序：按照自然數(shù)的順序進(jìn)行數(shù)數(shù)，如從1數(shù)到10。

3.數(shù)數(shù)的規(guī)則：數(shù)數(shù)時，每次增加1，依次進(jìn)行。

四、認(rèn)識相鄰數(shù)

1.相鄰數(shù)的概念：相鄰數(shù)是指相差1的兩個自然數(shù)，如2和3、4和5等。

2.相鄰數(shù)的性質(zhì)：相鄰數(shù)相差1，可以通過加減法驗證。

五、認(rèn)識數(shù)字0-10

1.數(shù)字0-10的概念：0-10是自然數(shù)的前10個數(shù)字。

2.數(shù)字0-10的書寫：按照正確的筆畫順序書寫數(shù)字0-10。

3.數(shù)字0-10的讀法：按照正確的讀法讀出數(shù)字0-10。

六、認(rèn)識計數(shù)器

1.計數(shù)器的種類：常見的計數(shù)器有計數(shù)棒、計數(shù)器玩具、電子計數(shù)器等。

2.計數(shù)器的使用：通過計數(shù)器進(jìn)行數(shù)數(shù)、比較大小、計算等操作。

七、認(rèn)識物體的位置和方向

1.位置的概念：位置是指物體在空間中的位置關(guān)系。

2.方向的概念：方向是指物體在空間中的朝向。

3.方向的辨別：通過觀察、比較，辨別物體所在的方向。

八、認(rèn)識時間

1.時間的概念：時間是指物體運(yùn)動、變化或存在的持續(xù)過程。

2.時間的單位：時間的單位有秒、分鐘、小時等。

3.計時方法：通過計時器、手表等工具進(jìn)行計時。

九、認(rèn)識貨幣

1.貨幣的概念：貨幣是用于交換、計價和儲存價值的通用媒介。

2.貨幣的種類：常見的貨幣有紙幣、硬幣等。

3.貨幣的計算：通過加減法進(jìn)行貨幣的計算。

十、認(rèn)識質(zhì)量

1.質(zhì)量的概念：質(zhì)量是物體所具有的慣性大小，是物體所含物質(zhì)的多少。

2.質(zhì)量的單位：質(zhì)量的單位有克、千克、噸等。

3.質(zhì)量的比較：通過比較物體的大小，判斷物體的質(zhì)量。板書設(shè)計①知識點(diǎn)：幾何圖形的認(rèn)識

-平面圖形：圓形、正方形、長方形、三角形

-立體圖形：正方體、長方體、圓柱、球

-圖形特征：形狀、大小、數(shù)量

②知識點(diǎn)：比較形狀和大小

-比較形狀：相同、不同

-比較大?。捍笥?、小于、等于

③知識點(diǎn)：數(shù)和數(shù)數(shù)

-自然數(shù)：1、2、3、4……

-數(shù)數(shù)順序：從1開始，依次遞增

-數(shù)數(shù)規(guī)則：每次增加1

④知識點(diǎn)：相鄰數(shù)

-相鄰數(shù)：相差1的兩個自然數(shù)

-相鄰數(shù)性質(zhì)：加減法驗證

⑤知識點(diǎn)：數(shù)字0-10

-數(shù)字0-10：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10

-數(shù)字書寫：正確筆畫順序

-數(shù)字讀法：正確讀法

⑥知識點(diǎn)：計數(shù)器

-計數(shù)器種類：計數(shù)棒、計數(shù)器玩具、電子計數(shù)器

-計數(shù)器使用：數(shù)數(shù)、比較大小、計算

⑦知識點(diǎn)：物體的位置和方向

-位置：物體在空間中的位置關(guān)系

-方向：物體在空間中的朝向

-方向辨別：觀察、比較

⑧知識點(diǎn)：時間

-時間：物體運(yùn)動、變化或存在的持續(xù)過程

-時間單位：秒、分鐘、小時

-計時方法：計時器、手表

⑨知識點(diǎn)：貨幣

-貨幣：交換、計價、儲存價值的通用媒介

-貨幣種類：紙幣、硬幣

-貨幣計算：加減法

⑩知識點(diǎn)：質(zhì)量

-質(zhì)量：物體慣性大小，物質(zhì)多少

-質(zhì)量單位：克、千克、噸

-質(zhì)量比較：比較物體大小典型例題講解例題1：

觀察下面的圖形，數(shù)一數(shù)一共有多少個三角形。

解答：通過觀察圖形，我們可以看到三個不同的三角形。第一個是一個小的直角三角形，第二個是一個稍大的等腰直角三角形，第三個是一個由三個小正方形組成的三角形。所以一共有3個三角形。

例題2：

小明有5個蘋果，小紅給了小明2個蘋果，小明現(xiàn)在有多少個蘋果？

解答：小明原本有5個蘋果，加上小紅給的2個蘋果，所以小明現(xiàn)在有5+2=7個蘋果。

例題3：

小華有3個紅色氣球，2個藍(lán)色氣球，1個綠色氣球。一共有多少個氣球？

解答：小華的氣球總數(shù)是3個紅色氣球加上2個藍(lán)色氣球再加上1個綠色氣球，所以一共有3+2+1=6個氣球。

例題4：

小貓有4條腿，小鳥有2條腿，小兔子有4條腿。小貓和小鳥加起來一共有多少條腿？

解答：小貓有4條腿，小鳥有2條腿，所以小貓和小鳥加起來有4+2=6條腿。

例題5：

小明的書架上擺放著4本書，他的桌子上還有3本書。小明的書總共有多少本？

解答：小明的書架上有4本書，桌子上還有3本書，所以小明的書總共有4+3=7本。

補(bǔ)充說明：

1.在解答這類題目時，首先要注意題目中給出的數(shù)量和單位。

2.解答過程中，要明確題目要求的是簡單的加法、減法還是其他運(yùn)算。

3.如果題目中涉及到多個不同的對象，需要分別計算每個對象的數(shù)量，然后進(jìn)行合并。

4.在計算時，要注意運(yùn)算順序和數(shù)學(xué)符號的正確使用。

5.最后，要檢查計算結(jié)果是否符合題目的實際情境，確保答案的合理性。

例題6：

小華的儲蓄罐里有10個金幣，他每天存入3個金幣，連續(xù)存了5天。現(xiàn)在儲蓄罐里一共有多少個金幣？

解答：小華每天存入3個金幣，連續(xù)存了5天，所以總共存入了3×5=15個金幣。加上原本的10個金幣，現(xiàn)在儲蓄罐里有10+15=25個金幣。

例題7：

小明去商店買水果，他買了3個蘋果和2個香蕉，每個蘋果的價格是2元，每根香蕉的價格是3元。小明一共花費(fèi)了多少元？

解答：小明買了3個蘋果，每個蘋果2元，所以蘋果總共花費(fèi)了3×2=6元。他還買了2根香蕉，每根香蕉3元，所以香蕉總共花費(fèi)了2×3=6元。所以小明一共花費(fèi)了6+6=12元。

例題8：

小紅的書桌上放著一排書，從左到右依次是：歷史書、數(shù)學(xué)書、語文書、英語書、物理書。如果小紅想要把英語書移到最左邊，她需要移動幾次？

解答：小紅需要將英語書移到最左邊，這意味著她需要將其與每一本書依次交換位置。所以小紅需要移動英語書與數(shù)學(xué)書、語