冀教版信息技術(shù)三年級下冊《十六我是小編輯》教學(xué)設(shè)計主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：冀教版信息技術(shù)三年級下冊《十六我是小編輯》教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：三年級2班

3.授課時間：2023年4月20日星期四第2節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生信息意識，使學(xué)生能夠識別和利用信息，提高信息處理能力。

2.增強學(xué)生的計算思維，通過編輯實踐，提升邏輯思維和問題解決能力。

3.強化學(xué)生的創(chuàng)新精神，鼓勵學(xué)生在編輯過程中發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計個性化的作品。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流能力，通過小組合作完成編輯任務(wù)，學(xué)習(xí)與他人協(xié)作。

5.提高學(xué)生的信息倫理意識，讓學(xué)生了解信息編輯中的道德規(guī)范和法律法規(guī)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-重點掌握文本編輯的基本操作，包括文字的添加、刪除、修改和格式設(shè)置。

-熟悉圖片和圖表的插入及編輯方法，能夠?qū)Σ迦氲乃夭倪M行簡單的格式調(diào)整。

-了解頁面布局的基本原則，能夠根據(jù)需要調(diào)整文本和圖片的位置和大小。

2.教學(xué)難點：

-難點一：文本格式的調(diào)整。對于初學(xué)者來說，理解并運用字體、字號、顏色、對齊方式等格式調(diào)整可能較為困難。例如，學(xué)生可能難以掌握如何在不同段落之間添加適當?shù)拈g距，或者如何設(shè)置文本的邊框和底紋。

-難點二：圖片的精確插入與編輯。學(xué)生需要學(xué)會如何精確地將圖片插入到文檔中的特定位置，以及如何調(diào)整圖片的大小和位置，以適應(yīng)文檔的整體布局。

-難點三：頁面布局的把握。學(xué)生可能難以理解如何根據(jù)文檔內(nèi)容合理地安排文本和圖片的布局，以及如何利用分欄、頁眉頁腳等功能來美化文檔。

-難點四：編輯過程中的團隊合作。在小組合作編輯時，學(xué)生需要學(xué)會如何有效溝通，協(xié)調(diào)各自的工作，確保文檔的整體風(fēng)格和內(nèi)容的一致性。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：計算機教室，配備多媒體教學(xué)設(shè)備，包括電腦、投影儀、音響系統(tǒng)。

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，用于發(fā)布教學(xué)資料和在線作業(yè)。

-信息化資源：冀教版信息技術(shù)教材電子版，相關(guān)教學(xué)視頻和動畫演示。

-教學(xué)手段：PPT演示文稿，用于展示操作步驟和編輯技巧。

-教學(xué)輔助工具：白板或黑板，用于現(xiàn)場操作演示。

-學(xué)生材料：學(xué)生用書，練習(xí)冊，用于課后練習(xí)和鞏固所學(xué)知識。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細內(nèi)容：教師通過展示一些有趣的編輯后的圖片或文本，引導(dǎo)學(xué)生思考編輯在生活中的應(yīng)用，如書籍、報紙、網(wǎng)頁等。隨后，教師簡要介紹本節(jié)課的主題《我是小編輯》，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

用時：5分鐘

2.新課講授

-第一條：講解文本編輯的基本操作

-詳細內(nèi)容：教師演示如何添加、刪除、修改文本，以及如何設(shè)置文本格式，如字體、字號、顏色等。同時，讓學(xué)生跟隨操作，鞏固所學(xué)知識。

-第二條：介紹圖片和圖表的插入及編輯

-詳細內(nèi)容：教師演示如何插入圖片和圖表，如何調(diào)整大小和位置，以及如何設(shè)置圖片和圖表的格式，如邊框、陰影等。

-第三條：講解頁面布局的基本原則

-詳細內(nèi)容：教師講解頁面布局的基本原則，如文本與圖片的搭配、分欄設(shè)置、頁眉頁腳的使用等。通過實際操作，讓學(xué)生了解并掌握這些原則。

用時：15分鐘

3.實踐活動

-第一條：學(xué)生獨立完成文本編輯

-詳細內(nèi)容：教師布置任務(wù)，要求學(xué)生根據(jù)教材中的示例，獨立完成一篇短文或詩歌的編輯，包括添加文本、設(shè)置格式、插入圖片等。

-第二條：學(xué)生小組合作編輯

-詳細內(nèi)容：將學(xué)生分成小組，每組共同完成一篇文檔的編輯，包括分工合作、討論編輯方案、共同完成任務(wù)等。

-第三條：展示優(yōu)秀作品并點評

-詳細內(nèi)容：各小組展示自己的編輯作品，教師和學(xué)生共同點評，指出優(yōu)點和不足，鼓勵學(xué)生不斷改進。

用時：20分鐘

4.學(xué)生小組討論

-第一方面：討論文本格式的調(diào)整

-舉例回答：學(xué)生討論如何在不同段落之間添加適當?shù)拈g距，如何設(shè)置文本的邊框和底紋，以及如何根據(jù)文檔內(nèi)容選擇合適的字體和字號。

-第二方面：討論圖片的插入與編輯

-舉例回答：學(xué)生討論如何精確地將圖片插入到文檔中的特定位置，如何調(diào)整圖片的大小和位置，以及如何設(shè)置圖片的格式。

-第三方面：討論頁面布局的把握

-舉例回答：學(xué)生討論如何根據(jù)文檔內(nèi)容合理地安排文本和圖片的布局，如何利用分欄、頁眉頁腳等功能來美化文檔。

用時：10分鐘

5.總結(jié)回顧

-詳細內(nèi)容：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)文本編輯的基本操作、圖片和圖表的插入及編輯、頁面布局的基本原則等。同時，針對本節(jié)課的重難點進行總結(jié)和講解，如文本格式的調(diào)整、圖片的精確插入與編輯、頁面布局的把握等。

用時：5分鐘

總計用時：45分鐘知識點梳理1.文本編輯的基本操作

-文本的添加、刪除、修改

-字體、字號、顏色的設(shè)置

-段落格式調(diào)整，包括對齊方式、行間距、段間距等

-水平線、項目符號、編號的使用

2.圖片和圖表的插入及編輯

-圖片的插入與定位

-圖片的大小調(diào)整與縮放

-圖片的裁剪與旋轉(zhuǎn)

-圖表的插入與編輯，包括添加數(shù)據(jù)、選擇圖表類型等

3.頁面布局的基本原則

-文本與圖片的搭配與布局

-分欄設(shè)置與調(diào)整

-頁眉頁腳的使用與設(shè)置

-頁面的背景設(shè)置，包括顏色、圖案等

4.編輯工具的使用

-文本編輯工具欄的功能與操作

-圖片編輯工具欄的功能與操作

-格式工具欄的功能與操作

-頁面布局工具欄的功能與操作

5.文檔的保存與導(dǎo)出

-文檔的保存格式與路徑選擇

-文檔的導(dǎo)出為其他格式，如PDF、Word等

-文檔的加密與保護

6.信息倫理與法規(guī)

-編輯過程中的版權(quán)問題

-信息真實性與準確性的要求

-編輯過程中的道德規(guī)范

7.團隊合作與交流

-小組分工與合作

-溝通與協(xié)調(diào)

-作品的展示與評價

8.實踐活動與作業(yè)要求

-實踐活動的步驟與注意事項

-作業(yè)的要求與評分標準

-實踐活動與作業(yè)的反饋與改進板書設(shè)計①文本編輯基本操作

-文本添加、刪除、修改

-字體、字號、顏色設(shè)置

-段落格式調(diào)整：對齊、間距

②圖片和圖表插入及編輯

-圖片插入定位

-圖片大小調(diào)整

-圖片裁剪、旋轉(zhuǎn)

-圖表插入、數(shù)據(jù)添加、類型選擇

③頁面布局原則

-文本與圖片布局

-分欄設(shè)置

-頁眉頁腳應(yīng)用

-頁面背景設(shè)置

④編輯工具使用

-文本編輯工具欄

-圖片編輯工具欄

-格式工具欄

-頁面布局工具欄

⑤文檔保存與導(dǎo)出

-保存格式與路徑

-導(dǎo)出格式轉(zhuǎn)換

-文檔加密保護

⑥信息倫理與法規(guī)

-版權(quán)問題

-信息真實性與準確性

-道德規(guī)范

⑦團隊合作與交流

-小組分工

-溝通協(xié)調(diào)

-作品展示評價

⑧實踐活動與作業(yè)要求

-實踐步驟

-作業(yè)要求

-反饋與改進教學(xué)評價1.課堂評價

-提問：通過課堂提問，檢查學(xué)生對基本操作的理解和應(yīng)用能力。例如，教師可以提問：“如何調(diào)整文本的字號？”或者“如何插入并調(diào)整圖片的大??？”

-觀察：教師在課堂中觀察學(xué)生的操作過程，注意學(xué)生是否能夠按照正確步驟完成操作，以及是否存在操作上的錯誤。

-測試：在課堂的適當時間進行小測驗，以評估學(xué)生對知識點的掌握程度。例如，進行簡單的文字編輯和圖片插入測試。

-反饋：對學(xué)生的回答和操作給予及時反饋，表揚正確操作，糾正錯誤，幫助學(xué)生理解并改進。

2.作業(yè)評價

-作業(yè)內(nèi)容：布置與課堂內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如獨立編輯一篇短文，插入圖片并進行格式調(diào)整。

-批改標準：制定明確的作業(yè)評分標準，包括格式、內(nèi)容、創(chuàng)新性等。

-點評：對學(xué)生的作業(yè)進行詳細點評，指出優(yōu)點和不足，提出改進建議。

-反饋：將作業(yè)評價結(jié)果及時反饋給學(xué)生，鼓勵學(xué)生在下次課之前進行改進。

3.小組合作評價

-小組分工：評價學(xué)生在小組合作中的角色和貢獻，確保每個成員都參與其中。

-溝通與協(xié)調(diào)：評價學(xué)生在小組內(nèi)的溝通能力和協(xié)調(diào)能力，以及是否能夠有效解決問題。

-作品質(zhì)量：評價小組合作完成的作品的整體質(zhì)量，包括編輯技巧、創(chuàng)意應(yīng)用和團隊合作效果。

-反饋：對小組合作的過程和結(jié)果進行反饋，強調(diào)團隊合作的重要性，鼓勵學(xué)生在未來繼續(xù)保持良好的合作精神。

4.自我評價與反思

-鼓勵學(xué)生進行自我評價，反思自己的學(xué)習(xí)過程和成果，思考如何改進。

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