自考專業(yè)(學前教育)考試時間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時間90分鐘2、答卷前，考生務必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級填寫在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫在試卷各個題目指定區(qū)域內(nèi)相應的位置，如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無效。第I卷（選擇題20分）一、單選題（15小題，每小題1分，共計15分）1、（單選題）個人接受學前教育，終身所能獲得的收入扣除所支付的教育成本的凈收益，指的是學前教育效益中的()。

A.社會經(jīng)濟效益

B.社會精神效益

C.個人經(jīng)濟效益

D.個人精神效益

正確答案：C

2、（單選題）教育者和受教育者的關系是（）

A.受教育者是消極被動任教育者擺布的人

B.教育者起主導作用，受教育者是主體

C.受教育者是教育過程的中心，教育者只是旁觀者

D.教育者相對受教育者而言處于受控者、接受者的地位。

正確答案：B

3、（單選題）處理教育科學研究結果時，幾種集中量數(shù)中應用最多的是（）

A.算術平均數(shù)

B.幾何平均數(shù)

C.中數(shù)和眾數(shù)

D.加數(shù)平均數(shù)

正確答案：A

4、（單選題）英國教育家洛克在論述家庭教育的任務和內(nèi)容時認為放在第一位的是()。

A.家庭德育

B.家庭智育

C.家庭體育

D.家庭美育

正確答案：C

5、（單選題）20世紀30年代，我國幼教界有"南陳北張"之稱，即指南京有陳鶴琴，北京有（）

A.張漢良

B.張之洞

C.張宗麟

D.張雪門

正確答案：D

6、（單選題）主題靈活開放，使課程具有一定的()。

A.預成性

B.操作性

C.生成性

D.實踐性

正確答案：C

7、（單選題）美國一位著名的管理學家曾說過這樣一句話：“管理工作的關鍵在于領導者，領導藝術的核心在于激勵下屬主動積極地工作。”這位管理學家是()。

A.德魯克

B.法約爾

C.彼德·圣吉

D.西蒙

正確答案：D

8、（單選題）陳鶴琴先生認為，幼稚園課程的實施是實現(xiàn)教育目標的關鍵。在他的課程實施中主要采用()。

A.小組教學法

B.游戲法

C.整個教學法

D.故事教學法

正確答案：C

9、（單選題）口服補液鹽主要用于治療（）

A.腹瀉

B.感冒

C.腦膜炎

D.扁桃體炎

正確答案：A

10、（單選題）關于幼兒園教育活動的表述，錯誤的是()。

A.在語言教育活動中可以結合科學教育的內(nèi)容

B.可以借助美術的形式開展科學教育

C.在音樂活動中不能滲透科學教育

D.在科學活動中可以滲透認識社會的教育

正確答案：C

11、（單選題）孤獨、退縮、對親人沒有依戀之情，不能領會表情的含義，也不會表示自己的要求和情感，這是嬰兒孤獨癥的()障礙。

A.行為

B.語言

C.社會交往

D.情緒

正確答案：C

12、（單選題）對學生的培養(yǎng)及全面素質(zhì)的提高，起關鍵作用的是教師的（）

A.能力

B.學識

C.態(tài)度

D.方法

正確答案：C

13、（單選題）人們吃過糖以后再吃桔子，會感到桔子很酸，這種現(xiàn)象屬于()。

A.感覺適應

B.相繼對比

C.同時對比

D.感覺相互作用

正確答案：B

14、（單選題）下列選項中屬于審美個性心理的是()。

A.審美個性傾向性

B.審美感知

C.審美期待

D.審美情感

正確答案：A

15、（單選題）下列屬于幼兒園教育特殊原則的是（）

A.保教結合的原則

B.面向全體和因人施教的原則

C.尊重與保護幼兒的原則

D.全面教育和協(xié)調(diào)發(fā)展的原則

正確答案：A

二、多選題（5小題，每小題1分，共計5分）1、（多選題）幼兒園組織機構設置的依據(jù):

A.組織設計的原則

B.國家和有關部門的政策規(guī)定

C.機構與職能高度統(tǒng)一

D.幼兒園自身實際

正確答案：ABD

2、（多選題）我國《幼兒園工作規(guī)程》中的教育和保育目標包括（）。

A.體育目標

B.智育目標

C.德育目標

D.美育目標

正確答案：ABCD

3、（多選題）在學前教育科學研究中，問卷調(diào)查與其他形式的調(diào)查相比，其優(yōu)勢表現(xiàn)在：（）

A.收集資料的效率高

B.能獲取多種形式的資料

C.匿名性強

D.節(jié)約研究資源

正確答案：ABC

4、（多選題）表演游戲的特點有（）

A.與兒童的智力發(fā)展水平緊密相關

B.是幼兒根據(jù)文藝作品的內(nèi)容來進行表演的游戲

C.是以文藝作品為依據(jù)的創(chuàng)造性自娛活動

D.高度的獨立自主性

正確答案：C

5、（多選題）屬于動作形成規(guī)律的是()。

A.粗略掌握階段

B.改善提高階段

C.鞏固和運用自如階段

D.超量恢復階段

正確答案：ABC

第Ⅱ卷（非選擇題80分）三、填空題（5小題，每小題1分，共計5分）1、（填空題）圖式初期，大約從5歲到7歲左右，是兒童的_________思維發(fā)展最敏感時期。

正確答案：形象

2、（填空題）幼兒結構游戲的指導方式可以分為三種：模擬構造、__________、_______。

正確答案：命題構造、自由構造

3、（填空題）從幼兒身心發(fā)展角度來劃分目標，可分為認識領域、________和________。

正確答案：情感領域、動作技能領域

4、（填空題）________為了減少或消除兒童的某些不良行為而采取處罰錯斯的一種方法。正確答案：隔離5、（填空題）幼兒園教師要具備豐富的專業(yè)知識和_________。

正確答案：相關學科的知識

四、判斷題（5小題，每小題1分，共計5分）1、（判斷題）幼兒園課程和幼兒游戲沒有多大的關系。

正確答案：

錯誤

2、（判斷題）在幼兒園，對兒童異常行為的發(fā)現(xiàn)主要通過教師的直接觀察。

正確答案：

正確

3、（判斷題）幼兒活動以游戲為主導。

正確答案：

正確

4、（判斷題）體育能力是指有效完成體育活動的本領，它由身心各種因素構成。

正確答案：

正確

5、（判斷題）在比較嚴格的單因素實驗設計中，最基本、最典型的實驗設計是實驗組、控制組前后測設計。

正確答案：

正確

五、解答題（10小題，每小題7分，共計70分）1、（問答題）簡述羅恩菲爾德的兒童美術發(fā)展階段的理論

正確答案：美國著名的美術教育家羅恩菲爾德的貢獻主要在于美術發(fā)展心理理論的建構以及教材教法的研究。他的代表著作《創(chuàng)造活動的本質(zhì)》1939和《創(chuàng)造與心智的成長》1947。

羅恩菲爾德把兒童美術發(fā)展的過程分為涂鴉期、前圖式期、圖式期、寫實萌發(fā)期、推理期和青春危機期等6個階段。羅恩菲爾德認為，兒童美術發(fā)展的這些階段是人類發(fā)展的自然層面，是遺傳程式的自然展開，雖然每個兒童的發(fā)展速率各不相同，但是整體的樣式和發(fā)展的序列卻十分相似。這種相似性不僅表現(xiàn)在每一個發(fā)展階段的內(nèi)部，而且還表現(xiàn)在兒童必須要經(jīng)過一個階段，才能進入下一個發(fā)展階段。羅恩菲爾德認為，在美術這樣一種游戲活動中，兒童內(nèi)在的需求得到了真正的滿足，而這種滿足有助于其成為協(xié)調(diào)和幸福的人，而不會成為只具有知識，情感不平衡，與周圍不能融洽的人。由此，羅恩菲爾德強烈反對在美術教育中讓兒童去抄襲與模仿，他認為這樣做只會有礙于兒童美術的成長。他主張教師切不可將成人的表達形式強加于兒童，任何一種美術創(chuàng)造的風格都必須作為創(chuàng)造者個人意向和需要的必然產(chǎn)物來加以理解和給予尊重。無疑，他的思想對盛行于美術教學中的以傳授“正確”的作畫技能為主的課堂教學是一種沖擊，起了矯枉過正的作用。然而，羅恩菲爾德的激進主張也給教育實踐帶來了一些負面影響，過分強調(diào)兒童的自由表現(xiàn)和自我創(chuàng)造，往往會導致美術教育空有過程而無結果。

2、（問答題）簡述小兒結核病的癥狀。

正確答案：1、病初可有低燒、輕咳、食欲減退。2、病情發(fā)展則有長期不規(guī)則低燒、盜汗、乏力、消瘦等癥狀。3、若給以合理、及時的治療，預后良好，原發(fā)病灶鈣化。4、未經(jīng)合理治療，病灶長期殘留，有可能發(fā)展成繼發(fā)性肺結核

3、（問答題）名詞解釋：對應比較

正確答案：就是把兩個物體一一對應進行比較。

4、（問答題）請用“知覺分化”理論解釋幼兒的蝌蚪人形象

正確答案：“人”是兒童美術作品中最為常見的題材之一。兒童早期畫的“人”使人聯(lián)想到蝌蚪，光光的腦袋上長著長長的尾巴，于是，人們將這一類的圖像統(tǒng)稱之為蝌蚪人。

阿恩海姆從他的“知覺分化”理論出發(fā)，解釋兒童畫蝌蚪人的理由有其合理之處。根據(jù)阿恩海姆的理論，早期兒童由于知覺尚未分化，其繪畫樣式十分簡略。隨著兒童的成長，其知覺能力不斷分化，繪畫樣式也越趨復雜。在早期階段，兒童用圓表現(xiàn)的不只是人的頭部，而往往是整個人體，在兒童的知覺中，人體的各部分尚未分化，隨著兒童的成長，兒童所畫的圖形的象征意義才越來越狹窄，越來越具有特定的含義。3--4歲的幼兒一般都會根據(jù)成人的要求指出人體的一些部位和器官，或者在別人所畫的人物中找出這些部位和器官，但是，兒童繪畫的樣式仍服從于其知覺分化的水平，用圓和最簡單的圖形表現(xiàn)人體的各個部位。實際上，正如美國心理學家凱洛格所言，兒童畫“人”不是根據(jù)現(xiàn)實生活，而是兒童從動作到表征發(fā)展美術符號系統(tǒng)，并表現(xiàn)自我的一個環(huán)節(jié)。

5、（問答題）園所行政管理

正確答案：是指管理者在園所組織結構中，對園所的財物、制度、人事和組織運行等一般行政工作進行管理的活動。

6、（問答題）培養(yǎng)學前超常兒童成才需要多方面環(huán)境的配合，其中家庭環(huán)境是最主要的因素之一，試論述學前超常兒童成才需要怎樣的家庭環(huán)境。

正確答案：國學者在超常兒童的教育研究實踐中，結合我國的實際情況將有利于超常兒童發(fā)展的家庭環(huán)境歸納為以下幾方面：

(1)能提供充足而適宜的材料和活動

當家長發(fā)現(xiàn)自己的孩子顯露了某方面的超常天賦時，應立即意識到這個孩子的發(fā)展和成長有某些方面不同于一般兒童的特殊需要。家長應根據(jù)超常嬰幼兒的特點，為他們提供適宜的活動和材料，滿足他們的特殊需要。反之，若將之視為一般兒童，他們早期顯露的超常智能很可能就會因為沒有機會發(fā)展而消失。

(2)尊重兒童的特點

超常兒童雖然在某些智能方面顯露了特別優(yōu)秀的品質(zhì)，但由于他們的身心都尚處于發(fā)展的最初階段，他們的活動也應與他們的身心特點相符合。家長要考慮到他們的承受能力，不要急于求成。

(3)創(chuàng)造求知的氣氛

兒童學習的特點之一是有很大的模仿性。有強烈求知欲，熱愛學習，對事物保持濃厚的興趣，對生活充滿熱情的家長往往給孩子樹立了無聲的榜樣。

(4)保護孩子的好奇心

超常兒童一般比普通兒童更愛提問，所提問題種類也多，且涉及面較廣，有時也很怪異。家長應認識到這種好奇心的價值，耐心地解答他們的提問，并引導孩子提出更多有意義的問題，促進他們思維能力的發(fā)展。

(5)家庭氣氛和諧

父母關系良好，教育方式民主、一致有利于超常兒童的成長。

7、（問答題）事件取樣觀察法

正確答案：研究者根據(jù)對要觀察的研究對象的行為的認識，選擇與該類行為發(fā)生密切相關的事件進行全面系統(tǒng)的觀察。

8、（問答題）教學結束的方式

正確答案：1.自然結束

(教師按照教學內(nèi)容的順序，根據(jù)幼兒認知規(guī)律一步一步地進行，最后自然地收尾)

2.總結歸納

(教師在結束時對本次活動的主要內(nèi)容或核心問題進行精辟的總結或概述，使幼兒加深對所學知識、技能的印象)

3.游戲表演

(活動結束時，幼兒一般會比較疲勞，因此可以用游戲、表演的方式把結束部分組織得生動活潑一點)

4.展示分享

(在活動的結尾處，教師可以請幼兒展示，交流作