PAGEPAGE2《新能源汽車認知與維護》教案任課教師：

教學方案設(shè)計課題名稱新能源汽車清洗、美容及裝飾授課課時2課時授課班級授課時間授課地點授課形式理實一體化教學、信息化教學參考教材《新能源汽車認知、使用與維護》學情分析授課對象為高職新能源汽車技術(shù)專業(yè)一年級學生，根據(jù)以往課程教學效果的統(tǒng)計分析，發(fā)現(xiàn)“00后”同學們有想法、想創(chuàng)新，渴望成功，對網(wǎng)絡(luò)、超星學習通等信息平臺很感興趣并能熟練使用。影響他們學習質(zhì)量的主要因素有學習興趣，自主學習能力、實踐能力、團隊合作等。教學內(nèi)容結(jié)合理實一體化、信息化教學改革經(jīng)驗對教材適當?shù)倪M行開發(fā)與調(diào)整，以新能源汽車清洗、美容及裝飾操作為一個項目，要求學生充分掌握流程及技巧。教學目標知識目標1.了解新能源汽車的清洗方法；2.熟悉新能源汽車的漆面美容方法；能力目標1.能正確清洗新能源汽車；2.能正確對新能源汽車進行漆面護理作業(yè)；素質(zhì)目標通過小組協(xié)作完成任務(wù)，培養(yǎng)良好的團隊合作精神教學重點正確掌握新能源汽車浸清洗方法；教學難點正確進行漆面護理作業(yè)；參考資料教學標準新能源汽車技術(shù)專業(yè)2024級人才培養(yǎng)方案《新能源汽車認知與維護》課程標準補充資料《新能源汽車認知與維護》校本教材及一體化作業(yè)冊教學資源資源名稱對教學內(nèi)容的支撐作用超星學習通教學平臺有機融合豐富多樣的視頻教學資源，提供便于互動討論學習情況的交流空間。既能激發(fā)學生學習興趣又便于學生自主學習。便于教師及時匯總與分析學生學習動態(tài)，適時調(diào)整學習進度。微課呈現(xiàn)新能源汽車新能源汽車清洗、美容及裝飾。便于學生在課前自主學習相關(guān)內(nèi)容。教學資源庫新能源汽車技術(shù)專業(yè)校級教學資源庫提供了不同類型的汽車使用與維護等相關(guān)PPT、案例等大量教學資源。便于不同學生查閱所需資料，充分發(fā)揮線上資源的優(yōu)勢，擴大學習范圍，利于提升學生綜合素養(yǎng)。汽車整車實訓室（環(huán)境資源）實驗實訓實物資源等有機融合。適合本課程開展理實一體化教學。教學模式教學設(shè)計思路根據(jù)專業(yè)教學標準、課程標準和汽車機電維修工崗位的要求，確定了本次課的教學目標和重點難點，以“教學做一體化”的理念設(shè)計本次課的教學。采用線上線下的混合式教學方法，依托超星學習通平臺、教學資源庫等資源，把教學過程分為：課前準備、課中學習和課后拓展三個階段。其中，課堂教學又分為情境創(chuàng)設(shè)、角色扮演、知識學習、操作演練、教師點評、課堂檢驗和總結(jié)評價七個環(huán)節(jié)。教學流程如下圖所示：教學方法1.任務(wù)驅(qū)動法：以學生畢業(yè)后從事的崗位的工作任務(wù)——新能源汽車清洗、美容及裝飾為課前預設(shè)任務(wù)，在線提問后，引導學生帶著疑問進行學習課堂，在課堂中解決該任務(wù)。2.角色扮演法：教師在課堂中創(chuàng)建了與新能源汽車事故急救工作任務(wù)的相關(guān)情境，讓學生進行角色扮演，感受畢業(yè)后工作崗位的真實工作內(nèi)容，并嘗試解決任務(wù)。3.理實一體化教學法：教師先理論講解任務(wù)的實施步驟，學生在角色扮演后，分組進行實際的操作，達到理論與實際的結(jié)合，起到較好的效果。4.情景模擬法：整個教學過程都是模擬再現(xiàn)了實際4S店的工作環(huán)境、流程和真實的新能源汽車清洗、美容及裝飾，以達到較好的學習效果。教學評價1.通過組內(nèi)互評、組間互評、教師點評，實現(xiàn)過程性多元評價。環(huán)節(jié)（用時）內(nèi)容活動技術(shù)資源教學隨記教師學生課前準備（提前2-3天通過學習通班級群發(fā)布教學任務(wù)）登錄學銀在線（學習通）課程平臺，回顧知識，明確學習目標，具體要求有：1.領(lǐng)取任務(wù)單，明確本次課學習目標、重點難點，自主學習相關(guān)內(nèi)容。2.觀看微課視頻，了解新能源汽車清洗、美容及裝飾流程及技巧。3.完成課前測試，檢驗自學效果。1.發(fā)布任務(wù)。2.交流互動。3.查詢測試結(jié)果。1.登錄平臺。2.回顧知識。3.領(lǐng)取任務(wù)單。4.明確重點難點。5.觀看視頻。6.完成課前知識測試。7.交流互動。1．學銀在線（學習通）課程平臺。2.微課視頻、PPT等媒體資源。課中學習情景引入（5分鐘）1.新能源汽車清洗、美容及裝飾是4S店日常養(yǎng)護過程中常見的問題。教師講解因未按標準操作流程進行引發(fā)客戶投訴的案例。2.通過老師講解，了解新能源汽車清洗、美容及裝飾的簡單流程及技巧，避免出現(xiàn)案例中的錯誤導致安全事故。3.任務(wù)布置，維修技師進行新能源汽車清洗、美容及裝飾，完整的工作流程是什么，操作重要點是什么？1.情景引入。2.引導思考。3.引出學習內(nèi)容。1.觀看視頻。2.思考如何正確進行新能源汽車清洗、美容及裝飾。1.視頻案例。情境創(chuàng)設(shè)角色扮演（10分鐘）1.教師創(chuàng)設(shè)情境：實習生小王受４S店委托進行新能源汽車清洗、美容及裝飾工作，小王打算將工作流程向師傅匯報。2.學生角色扮演，完成創(chuàng)設(shè)情境，嘗試著完成相關(guān)檢查。1.情境創(chuàng)設(shè)。2.布置學生討論。3.評價學生情景模擬。1.任務(wù)問題討論。2.角色扮演。1.超星學習通。環(huán)節(jié)（用時）內(nèi)容活動技術(shù)資源教學隨記教師學生知識學習（15分鐘）1.新能源汽車的清洗。2.新能源汽車清洗注意事項。1.教師理論知識講解。2.引導討論總結(jié)。1.觀看視頻。2.討論并總結(jié)新能源汽車清洗操作的技巧。1.新能源汽車清洗操作視頻。學生討論（15分鐘）1.學生根據(jù)老師講解的內(nèi)容，制定新能源汽車清洗操作方案。2.學生小組間進行討論，并總結(jié)。1.演示講解。2.檢查與指導。1.互相討論。2.撰寫清洗操作方案。教師示范（15分鐘）1.教師以新能源汽車清洗的內(nèi)容以進行示范。1.教師親自示范。2.教師講解注意點和易錯點。1.學生觀看并記錄重要點。學生實踐操作（25分鐘）1.學生分工配合，團結(jié)合作，按照任務(wù)單要求，完成新能源汽車清洗具體步驟。2.教師巡回檢查與指導，實時記錄學生現(xiàn)場操作情況，并給予相關(guān)小組成績。3.教師在學銀在線課程平臺中設(shè)置測試，隨堂檢測學習效果。1.巡回指導。2.小組評分。1.小組分工合作，完成新能源汽車清洗內(nèi)容。1.IPAD記錄學生操作視頻。2.超星學習通平臺。環(huán)節(jié)（用時）內(nèi)容活動技術(shù)資源教學隨記教師學生總結(jié)評價作業(yè)布置（5分鐘）1.教師根據(jù)巡回檢查情況和學生任務(wù)單完成情況進行綜合點評。2.學生小組之間互評。3.課后，學生結(jié)合自己對本任務(wù)的掌握情況，在學習通上及時進行自我評價。4.教師布置作業(yè)。1.查閱任務(wù)單。2.現(xiàn)場點評。3.總結(jié)歸納。4.作業(yè)布置。1.自我評價。課后拓展結(jié)合教學目標，在課后拓展階段，進一步提升專業(yè)技能和綜合素養(yǎng)，具體有：1.學生登錄超星學習通，觀看學習典型視頻，及時在交流空間相互討論與分享，并上報學習心得。2.學生查看多元評價成績，分享自己成功的喜悅，更要意識到自己的不足之處。多元評價成績1.交流互動。2.分析多元評價成績。1.觀看典型視頻，交流心得。2.上傳學習心得。3