湖北省襄州區(qū)六校聯(lián)考2026屆化學(xué)九上期中學(xué)業(yè)水平測(cè)試試題注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)。回答非選擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無(wú)效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．用分子的觀點(diǎn)對(duì)下列常見(jiàn)現(xiàn)象的解釋，錯(cuò)誤的是（）A．熱脹冷縮﹣﹣分子大小隨溫度變化而變化B．花香四溢﹣﹣分子不停地運(yùn)動(dòng)C．壓縮氣體﹣﹣分子之間間隔減小D．過(guò)氧化氫分解﹣﹣分子發(fā)生了變化2．有關(guān)燃燒和滅火的說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A．燃?xì)庑孤?yīng)立即關(guān)閉閥門，打開(kāi)排風(fēng)扇B．油鍋著火時(shí)可用鍋蓋蓋滅，是因?yàn)楦艚^了空氣C．木炭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒更劇烈，是因?yàn)檠鯕鉂舛炔煌珼．山林中開(kāi)辟的隔離帶可以控制火勢(shì)蔓延，是因?yàn)楦綦x了可燃物3．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是A．驗(yàn)滿氧氣 B．點(diǎn)燃酒精燈C．檢查裝置氣密性 D．滴加液體4．香蕉中含有豐富的鉀、鋅、磷等,這里的鉀、鋅、磷是指(

)A．元素 B．分子 C．原子 D．單質(zhì)5．有關(guān)物質(zhì)性質(zhì)和用途說(shuō)法錯(cuò)誤的是A．氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，可作保護(hù)氣B．生石灰能吸收水分，可作干燥劑C．稀有氣體通電后發(fā)出有色光，可作霓虹燈D．氧氣具有助燃性，可作燃料6．下列是表示物質(zhì)分子的示意圖。圖中“●”和“○”分別表示兩種有不同質(zhì)子數(shù)的原子，則圖中表示單質(zhì)的是（）A． B． C． D．7．隨著霜降節(jié)氣的到來(lái)，樹(shù)林里漸漸呈現(xiàn)出“層林盡染”的景象，這主要是氣溫降低，葉片內(nèi)葉綠素減少，葉黃素等顯現(xiàn)出效果的緣故。植物中所含葉黃素對(duì)視力保護(hù)有一定的效果，它的化學(xué)式為，以下關(guān)于葉黃素的說(shuō)法正確的是（）A．葉黃素由碳、氫、氧三種元素組成，三種元素的質(zhì)量比是20:28:1B．葉黃素由40個(gè)碳原子、56個(gè)氫原子和2個(gè)氧原子構(gòu)成C．葉黃素的相對(duì)分子質(zhì)量是568D．葉黃素分子中含有一個(gè)氧分子8．取一定量經(jīng)粉碎的銅鋅合金，先加足量稀硫酸，完全反應(yīng)(酸溶)后過(guò)濾，再將洗凈后濾渣在O2中充分灼燒。固體質(zhì)量(g)與各實(shí)驗(yàn)時(shí)間關(guān)系如圖示。下列說(shuō)法正確的是A．合金中Zn的質(zhì)量為3.2gB．a(chǎn)-b段反應(yīng)得藍(lán)色溶液C．合金中銅、鋅質(zhì)量比為32:65D．c-d段固體為CuO，m點(diǎn)對(duì)應(yīng)的質(zhì)量為4g9．2018年世界環(huán)境日，中國(guó)的主題是“美麗中國(guó)，我是行動(dòng)者”下列做法不符合這一主題的是（）A．焚燒秸稈B．垃圾分類回收C．拒絕一次性筷子D．發(fā)展太陽(yáng)能電池10．已知：無(wú)水硫酸銅呈白色，遇水后呈藍(lán)色。為驗(yàn)證“加熱碳酸氫銨”所發(fā)生的變化，兩同學(xué)分別用甲、乙所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)兩實(shí)驗(yàn)中碳酸氫銨固體均消失，乙實(shí)驗(yàn)中還觀察到無(wú)水硫酸銅變藍(lán)、浸有酚酞試液的棉球變紅、澄清石灰水變渾濁。下列說(shuō)法正確的是不正確的是（）A．甲實(shí)驗(yàn)不如乙實(shí)驗(yàn)環(huán)保B．只根據(jù)甲實(shí)驗(yàn)“固體消失”現(xiàn)象，驗(yàn)證碳酸氫銨發(fā)生了分解C．乙實(shí)驗(yàn)有利于學(xué)生分析“固體消失”的原因D．根據(jù)乙實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象可知，碳酸氫銨受熱分解為氨氣、二氧化碳和水二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．下圖是電解水的裝置，完成下列問(wèn)題：（1）其中A試管應(yīng)該與電極的_____極相連。通電一段時(shí)間后，B試管中收集到的氣體是_____，A試管和B試管中收集到的氣體的體積比約等于_____。（2）B試管中氣體的檢驗(yàn)方法為_(kāi)____。（3）寫出該反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式_____。三、計(jì)算題（本大題共1小題，共5分）12．實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣的化學(xué)方程式為：2H2O22H2O+O2↑，17g過(guò)氧化氫完全分解，可以生成多少克氧氣？四、簡(jiǎn)答題（本大題共2小題，共8分）13．有關(guān)化學(xué)反應(yīng)（1）木炭可以作燃料，請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式________。（2）硫磺在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_______，實(shí)驗(yàn)時(shí)須預(yù)先在集氣瓶底裝入少量水，其目的是_______，化學(xué)反應(yīng)方程式是______；基本反應(yīng)類型_____。（3）細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是________，實(shí)驗(yàn)時(shí)須預(yù)先在集氣瓶底裝入少量水或細(xì)沙，其目的是__________，該反應(yīng)的化反應(yīng)學(xué)方程式是_________。14．如圖是水發(fā)生變化的微觀結(jié)構(gòu)模型。（1）甲、乙兩變化中屬于物理變化的是__________；從微觀結(jié)構(gòu)分析，該變化的特點(diǎn)是__________。（2）甲、乙兩變化中屬于化學(xué)變化的是____________；從微觀結(jié)構(gòu)分析，該變化后物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)________（填“發(fā)生了”或“未發(fā)生”）改變，原因是_________________________________________。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．小麗同學(xué)欲通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳是過(guò)氧化氫分解的催化劑”這一命題。她設(shè)計(jì)并完成了下表所示的探究實(shí)驗(yàn)：（1）請(qǐng)你幫小麗同學(xué)填寫上表中未填完的空格。實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié)結(jié)論總結(jié)實(shí)驗(yàn)一取5mL5%的過(guò)氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條有少量氣泡產(chǎn)生，木條不復(fù)燃過(guò)氧化氫能分解產(chǎn)生氧氣，但是反應(yīng)較_____（填“快”或“慢”）二氧化錳是過(guò)氧化氫分解的催化劑實(shí)驗(yàn)二向盛水的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條沒(méi)有明顯現(xiàn)象水_____（填“能”或“不能”）分解產(chǎn)生氧氣。實(shí)驗(yàn)三__________二氧化錳能加快過(guò)氧化氫的分解，反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式為：_____（2）在小麗的探究實(shí)驗(yàn)中，“實(shí)驗(yàn)一”和“實(shí)驗(yàn)二”起的作用是_____。（3）小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”，她補(bǔ)充設(shè)計(jì)了兩個(gè)方面的探究實(shí)驗(yàn)，最終完成了對(duì)“命題”的實(shí)驗(yàn)證明。第一方面的實(shí)驗(yàn)操作中包含了兩次稱量，其目的是_____；第二方面的實(shí)驗(yàn)是利用“實(shí)驗(yàn)三”反應(yīng)后試管內(nèi)的剩余固體繼續(xù)加入到另一支裝有5mL5%的過(guò)氧化氫溶液中觀察分析，其目的是_____。16．木炭還原氧化銅所生成的氣體產(chǎn)物是什么？（提出猜想）a.只有二氧化碳；b.只有一氧化碳。上述猜想是不是完整？________。若不完整，請(qǐng)作補(bǔ)充______（若完整，此空可不填寫）。（實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)）根據(jù)上述猜想，小華設(shè)想用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論如下：①若澄清的石灰水變渾濁，則氣體為二氧化碳；②若澄清的石灰水不變渾濁，則氣體為一氧化碳。（分析與評(píng)價(jià)）（1）若猜想a成立，則試管內(nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為_(kāi)_______，澄清石灰水中出現(xiàn)的主要現(xiàn)象為_(kāi)______。（2）該實(shí)驗(yàn)裝置在設(shè)計(jì)上有什么不足之處（寫兩點(diǎn)）_________。

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、A【解析】

A、熱脹冷縮，說(shuō)明分子間的間隔（而不是分子大?。╇S溫度變化而變化，故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤；B、花香四溢，是因?yàn)榛ㄏ阒泻械姆肿邮窃诓粩噙\(yùn)動(dòng)的，向四周擴(kuò)散，使人們聞到花香，故選項(xiàng)解釋正確；C、壓縮空氣，是因?yàn)榉肿娱g有間隔，且氣體分子間的間隔較大，氣體受壓后，分子間隔變小，故選項(xiàng)解釋正確；D、過(guò)氧化氫分解，發(fā)生了化學(xué)變化，在化學(xué)變化中，分子可以再分，分子發(fā)生變化生成了其它物質(zhì)的分子，故選項(xiàng)解釋正確．故選A。2、A【解析】

A、燃?xì)庑孤?yīng)確保窗戶打開(kāi)，然后關(guān)閉閥門，故符合題意；B、油鍋著火時(shí)可用鍋蓋蓋滅，是因?yàn)橛缅伾w隔絕了外界空氣，故不符合題意；C、木炭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒更劇烈，是因?yàn)檠鯕庠谘鯕庵袧舛缺仍诳諝庵写?，故不符合題意；D、山林中開(kāi)辟的隔離帶可以控制火勢(shì)蔓延，是因?yàn)楦綦x了可燃物，故不符合題意；3、C【解析】

A、用帶火星的木條放在瓶口(保證帶火星部分與氣體完全接觸)，若木條復(fù)燃，則證明氧氣已經(jīng)收集滿，圖示操作錯(cuò)誤；故不符合題意；B、點(diǎn)燃酒精燈要用火柴，不可用燃著的酒精燈，圖示操作錯(cuò)誤；故不符合題意；C、導(dǎo)管放入水中，用手握住試管，導(dǎo)管口有氣泡冒出，裝置氣密性良好。圖示操作正確；故符合題意；D、使用膠頭滴管時(shí)，應(yīng)垂直懸空，不要伸入容器內(nèi)，圖示操作錯(cuò)誤；故不符合題意；故選C【點(diǎn)睛】化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作是做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，學(xué)生要在平時(shí)的練習(xí)中多操作，掌握操作要領(lǐng)，使操作規(guī)范。4、A【解析】

香蕉中含有豐富的鉀、鋅、磷等，不是以單質(zhì)、分子、原子、離子等形式存在，這里所指的“鉀、鋅、磷”是強(qiáng)調(diào)存在的元素，與具體形態(tài)無(wú)關(guān)。故選A。5、D【解析】

A、常溫下，氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，可作保護(hù)氣，故不符合題意；B、生石灰能與水反應(yīng)，可以吸收水分，可作干燥劑，故不符合題意；C、稀有氣體通電后發(fā)出有色光，可作霓虹燈，故不符合題意；D、氧氣具有助燃性，可作助燃劑，不能作燃料，故符合題意。6、D【解析】

A、圖A表示一種單質(zhì)和一種化合物組成的混合物，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

B、圖B表示表示一種單質(zhì)和一種化合物組成的混合物，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

C、圖C表示兩種單質(zhì)組成的混合物，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

D、圖D表示單質(zhì)，故選項(xiàng)正確；

故選：D。【點(diǎn)睛】物質(zhì)分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；純凈物是由一種物質(zhì)組成。純凈物又分為單質(zhì)和化合物。由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物。7、C【解析】

A、根據(jù)化學(xué)式可知，葉黃素由碳、氫、氧三種元素組成，三種元素的質(zhì)量比是(12×40)：(1×56)：(16×2)≠20：28：1，故A錯(cuò)誤；B、葉黃素由葉黃素分子構(gòu)成，一個(gè)葉黃素分子由40個(gè)碳原子、56個(gè)氫原子和2個(gè)氧原子構(gòu)成，故B錯(cuò)誤；C、葉黃素的相對(duì)分子質(zhì)量是12×40+1×56+16×2=568，故C正確；D、葉黃素是純凈物，葉黃素分子中沒(méi)有氧分子，故D錯(cuò)誤。故選C。8、C【解析】

由于鋅與稀硫酸反應(yīng)生成了硫酸鋅和氫氣，由圖示可知，銅的質(zhì)量為3.2g，參加反應(yīng)的鋅的質(zhì)量為：9.7g-3.2g=6.5g，銅與氧氣在加熱時(shí)反應(yīng)生成了氧化銅，由方程式可知生成的氧化銅的質(zhì)量4g；

A、由上述分析可知，鋅的質(zhì)量為6.5g，故A錯(cuò)誤；

B、a～b段反應(yīng)得是硫酸鋅的溶液，是無(wú)色溶液，故B錯(cuò)誤；

C、由上述分析可知，合金中銅、鋅質(zhì)量比為3.2g：6.5g=32：65，故C正確；

D、c～d段固體為銅與氧氣反應(yīng)生成了氧化銅，固體為Cu和CuO的混合物，故D錯(cuò)誤。

故選C。9、A【解析】

A、焚燒秸稈生成有害氣體和煙塵，不符合這一主題；B、垃圾分類回收，做到資源循環(huán)利用，符合這一主題；C、拒絕一次性筷子，能減少森林資源的消耗，符合這一主題；D、發(fā)展太陽(yáng)能電池，能減少化石燃料的消耗，減少空氣的污染，符合這一主題。故選A。10、B【解析】

A、甲實(shí)驗(yàn)生成的物質(zhì)全部擴(kuò)散到空氣中，污染環(huán)境，而乙實(shí)驗(yàn)裝置相對(duì)封閉，被酚酞試液、澄清石灰水吸收后擴(kuò)散到空氣中的物質(zhì)相對(duì)較少，因此甲實(shí)驗(yàn)不如乙實(shí)驗(yàn)環(huán)保，故選項(xiàng)說(shuō)法正確；B、只根據(jù)甲實(shí)驗(yàn)“固體消失”這一現(xiàn)象，不能驗(yàn)證碳酸氫銨發(fā)生了分解，也可能是碳酸氫銨升華導(dǎo)致的消失，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；C、觀察到無(wú)水硫酸銅變藍(lán)，說(shuō)明反應(yīng)生成了水；浸有酚酞試液的棉球變紅，說(shuō)明反應(yīng)生成了氨氣；澄清石灰水變渾濁，說(shuō)明反應(yīng)生成了二氧化碳，因此乙實(shí)驗(yàn)有利于學(xué)生分析“固體消失”的原因，故選項(xiàng)說(shuō)法正確；D、根據(jù)乙實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象，可驗(yàn)證碳酸氫銨分解生成了氨氣、水和二氧化碳，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。故選B。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、負(fù)氧氣2:1將帶火星的木條放在試管中，木條復(fù)燃證明是氧氣水氫氣+氧氣【解析】

（1）A試管中氣體較多，根據(jù)正氧負(fù)氫，氫二氧一，可知A連接的是負(fù)極；正極或者說(shuō)氣體較少的一側(cè)為氧氣，所以B試管中收集到的氣體是氧氣，A試管和B試管中收集到的氣體的體積比約等于2：1．故填：負(fù)；氧氣；2:1；（2）氧氣支持燃燒，能使帶火星的木條復(fù)燃，所以檢驗(yàn)B試管中氣體的方法為將帶火星的木條放在試管中，木條復(fù)燃證明是氧氣。故填：將帶火星的木條放在試管中，木條復(fù)燃證明是氧氣；（3）該反應(yīng)是水在通電條件下生成氫氣和氧氣，對(duì)應(yīng)的文字表達(dá)式為水氫氣+氧氣。故填：水氫氣+氧氣。三、計(jì)算題（本大題共1小題，共5分）12、8g【解析】

設(shè)17g過(guò)氧化氫完全分解，可得氧氣的質(zhì)量為xx=8g答：17g過(guò)氧化氫完全分解，可得氧氣的質(zhì)量為8g。四、簡(jiǎn)答題（本大題共2小題，共8分）13、C+O2CO2明亮的藍(lán)紫色火焰，放熱，產(chǎn)生無(wú)色有刺激性氣味的氣體；吸收有毒氣體，防止空氣污染。S+O2SO2化合反應(yīng)劇烈燃燒，火星四射，放熱，生成黑色固體；防止紅熱的熔融物濺落炸裂瓶底；3Fe+2O2Fe3O4【解析】

（1）碳與氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成二氧化碳，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：C+O2CO2。（2）硫在氧氣中燃燒，放出明亮的藍(lán)紫色的火焰，放出熱量，生成有刺激性氣味的氣體。該實(shí)驗(yàn)中集氣瓶底放少許水是為了吸收產(chǎn)生的二氧化硫氣體，防止污染空氣。硫與氧氣點(diǎn)燃生成二氧化硫，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：S+O2SO2。該反應(yīng)是由兩種物質(zhì)反應(yīng)，生成一種物質(zhì)，故是化合反應(yīng)。（3）細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色的固體。實(shí)驗(yàn)時(shí)須預(yù)先在集氣瓶底裝入少量水或細(xì)沙是為了防止紅熱的熔融物濺落炸裂瓶底。鐵與氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成四氧化三鐵，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：3Fe+2O2Fe3O4。14、乙分子沒(méi)有變化，分子間隔變大甲發(fā)生了分子的種類發(fā)生了變化【解析】

(1)從水發(fā)生變化的微觀結(jié)構(gòu)模型可以看出，乙中水分子沒(méi)有改變，改變的是分子間的間隔，發(fā)生的是物理變化；(2)從水發(fā)生變化的微觀結(jié)構(gòu)模型可以看出，甲中水分子變成了氫分子和氧分子，分子的種類發(fā)生了變化，屬于化學(xué)變化，化學(xué)變化中分子的種類發(fā)生了改變，故物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)也發(fā)生了改變。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15、慢不能向盛有5mL5%過(guò)氧化氫溶液的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條產(chǎn)生大量氣泡，木條復(fù)燃過(guò)氧化氫水+氧氣對(duì)比檢驗(yàn)反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量是否改變檢驗(yàn)反應(yīng)前后二氧化錳的化學(xué)性質(zhì)是否改變【解析】

（1）在