2025年高校輔導(dǎo)員心理危機(jī)干預(yù)心理危機(jī)預(yù)警考試考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題1.心理危機(jī)通常指個(gè)體在面臨重大生活壓力事件時(shí)，出現(xiàn)的較強(qiáng)烈的情緒體驗(yàn)和痛苦感受，并可能導(dǎo)致功能損害。以下哪項(xiàng)不屬于典型的心理危機(jī)特征？A.持續(xù)的悲傷或絕望感B.注意力難以集中C.社交退縮D.生活常規(guī)的突然改變但無情緒困擾2.危機(jī)干預(yù)的過程一般分為幾個(gè)主要階段？請(qǐng)選擇正確的選項(xiàng)。A.兩B.三C.四D.五3.以下哪項(xiàng)不是心理危機(jī)常見的類型？A.創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙B.喪失性危機(jī)C.變遷性危機(jī)D.人際關(guān)系危機(jī)4.在心理危機(jī)干預(yù)中，“傾聽”技巧的重要性體現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)選擇最符合題意的選項(xiàng)。A.表達(dá)對(duì)來訪者的關(guān)心B.控制危機(jī)局勢(shì)C.獲取來訪者的詳細(xì)信息D.以上都是5.高校輔導(dǎo)員在進(jìn)行心理危機(jī)預(yù)警時(shí)，需要關(guān)注學(xué)生的行為變化。以下哪項(xiàng)行為變化通常被視為重要的預(yù)警信號(hào)？A.學(xué)習(xí)成績的輕微下降B.個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的突然變差C.飲食習(xí)慣的明顯改變D.以上都是6.當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)自殺意念時(shí)，輔導(dǎo)員首先應(yīng)該采取的措施是？A.嘗試與學(xué)生爭論自殺的荒謬性B.立即聯(lián)系學(xué)生家長C.評(píng)估學(xué)生的自殺風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)并制定安全計(jì)劃D.建議學(xué)生自行尋求專業(yè)幫助7.以下哪項(xiàng)不是常用的危機(jī)評(píng)估工具？A.精神狀態(tài)檢查B.危機(jī)事件嚴(yán)重程度評(píng)分量表（C-SSRS）C.貝克抑郁自評(píng)量表（BDI）D.自殺意念自評(píng)量表（SIS）8.在心理危機(jī)干預(yù)中，建立良好的咨詢關(guān)系是成功的關(guān)鍵。以下哪項(xiàng)做法不利于建立咨詢關(guān)系？A.表現(xiàn)出真誠的關(guān)心和尊重B.保持與學(xué)生的距離以示專業(yè)C.積極傾聽學(xué)生的訴說D.使用積極反語來引導(dǎo)學(xué)生9.高校輔導(dǎo)員在處理學(xué)生心理危機(jī)時(shí)，需要與學(xué)校其他部門進(jìn)行合作。以下哪個(gè)部門通常不參與學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)工作？A.心理咨詢中心B.學(xué)生處C.保衛(wèi)處D.教務(wù)處（主要負(fù)責(zé)教學(xué)管理）10.保密原則是心理危機(jī)干預(yù)的重要倫理原則，但在以下哪種情況下，輔導(dǎo)員可能需要打破保密原則？A.學(xué)生要求輔導(dǎo)員為其保密B.學(xué)生有傷害自己或他人的風(fēng)險(xiǎn)C.輔導(dǎo)員認(rèn)為學(xué)生的成績需要告知家長D.學(xué)生曾經(jīng)與輔導(dǎo)員討論過個(gè)人問題二、填空題1.心理危機(jī)干預(yù)的目的是幫助學(xué)生度過危機(jī)，恢復(fù)其應(yīng)對(duì)能力和功能，并預(yù)防危機(jī)的再次發(fā)生。2.危機(jī)預(yù)警是指通過觀察和評(píng)估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生可能出現(xiàn)的心理危機(jī)，并采取相應(yīng)的干預(yù)措施。3.在心理危機(jī)干預(yù)中，輔導(dǎo)員需要遵循真誠、尊重、保密、非評(píng)判等原則。4.當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)心理危機(jī)時(shí)，輔導(dǎo)員需要首先評(píng)估學(xué)生的______和______。5.高校輔導(dǎo)員在心理危機(jī)干預(yù)中扮演著______和______的角色。6.危機(jī)干預(yù)的常用技巧包括傾聽、共情、提問、______、______和資源鏈接等。7.學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)工作需要遵循國家相關(guān)法律法規(guī)和學(xué)校的______、______。8.輔導(dǎo)員可以通過______、______、______等方式了解學(xué)生的心理狀況，進(jìn)行危機(jī)預(yù)警。三、簡答題1.簡述心理危機(jī)干預(yù)的主要步驟。2.如何識(shí)別學(xué)生的心理危機(jī)預(yù)警信號(hào)？3.高校輔導(dǎo)員在心理危機(jī)干預(yù)中應(yīng)扮演怎樣的角色？4.簡述輔導(dǎo)員在處理學(xué)生自殺危機(jī)時(shí)應(yīng)采取的步驟。5.如何在班級(jí)中開展預(yù)防心理危機(jī)的教育活動(dòng)？四、案例分析題某高校大二學(xué)生小張，近期情緒低落，上課注意力不集中，成績下降明顯。此外，小張經(jīng)常一個(gè)人獨(dú)處，不愿與同學(xué)交往，對(duì)未來感到迷茫和無助。輔導(dǎo)員王老師發(fā)現(xiàn)這些情況后，擔(dān)心小張可能存在心理危機(jī)，于是主動(dòng)與小張進(jìn)行談話。小張表示自己感到非常孤獨(dú)，對(duì)未來沒有信心，甚至產(chǎn)生過自殺的想法。請(qǐng)根據(jù)以上案例，回答以下問題：1.小張可能處于怎樣的心理危機(jī)狀態(tài)？2.輔導(dǎo)員王老師應(yīng)該采取哪些措施來幫助小張？3.如果小張的自殺風(fēng)險(xiǎn)較高，輔導(dǎo)員王老師應(yīng)該怎么做？4.在幫助小張的過程中，輔導(dǎo)員王老師需要注意哪些倫理問題？五、論述題結(jié)合實(shí)際，談?wù)劯咝］o導(dǎo)員如何做好心理危機(jī)預(yù)警工作。試卷答案一、選擇題1.D2.C3.A4.D5.D6.C7.C8.B9.D10.B二、填空題1.功能損害2.自殺風(fēng)險(xiǎn)；傷害他人風(fēng)險(xiǎn)3.專業(yè)性；協(xié)作性4.自殺風(fēng)險(xiǎn)；傷害他人風(fēng)險(xiǎn)5.識(shí)別者；支持者；資源鏈接者6.危機(jī)介入；資源鏈接7.工作預(yù)案；規(guī)章制度8.個(gè)別談話；班會(huì)；觀察記錄三、簡答題1.答：心理危機(jī)干預(yù)的主要步驟包括：建立關(guān)系、評(píng)估危機(jī)、穩(wěn)定情緒、制定計(jì)劃、實(shí)施干預(yù)、隨訪鞏固。2.答：識(shí)別學(xué)生的心理危機(jī)預(yù)警信號(hào)包括：情緒方面（情緒低落、焦慮、憤怒等）、行為方面（社交退縮、失眠、食欲改變等）、認(rèn)知方面（注意力不集中、思維混亂、絕望感等）、軀體方面（頭痛、乏力、心悸等）。需要關(guān)注學(xué)生行為的突然改變和功能損害。3.答：高校輔導(dǎo)員在心理危機(jī)干預(yù)中扮演著識(shí)別者、支持者、資源鏈接者和危機(jī)事件處理者的角色。需要及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理危機(jī)，提供情感支持，鏈接校內(nèi)外資源，并按照學(xué)校規(guī)定處理危機(jī)事件。4.答：輔導(dǎo)員在處理學(xué)生自殺危機(jī)時(shí)應(yīng)采取的步驟包括：評(píng)估自殺風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)、立即采取安全措施（減少學(xué)生接觸自殺工具等）、制定安全計(jì)劃（與學(xué)生會(huì)面、制定情緒調(diào)節(jié)方法等）、聯(lián)系專業(yè)心理咨詢師或精神科醫(yī)生、及時(shí)報(bào)告學(xué)校相關(guān)部門、持續(xù)關(guān)注和支持學(xué)生。5.答：輔導(dǎo)員可以通過開展心理健康教育講座、組織心理團(tuán)輔活動(dòng)、建立班級(jí)心理委員制度、加強(qiáng)與學(xué)生個(gè)別談話、關(guān)注學(xué)生家庭情況、建立家校溝通機(jī)制等方式開展預(yù)防心理危機(jī)的教育活動(dòng)。四、案例分析題1.答：小張可能處于抑郁性心理危機(jī)狀態(tài)，表現(xiàn)為情緒低落、興趣減退、精力不足、自我評(píng)價(jià)低、對(duì)未來感到絕望，并存在自殺意念。2.答：輔導(dǎo)員王老師應(yīng)該采取以下措施幫助小張：首先，表示關(guān)心和支持，耐心傾聽小張的訴說；其次，評(píng)估小張的自殺風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)；再次，根據(jù)評(píng)估結(jié)果制定相應(yīng)的干預(yù)計(jì)劃，包括提供情感支持、鏈接校內(nèi)外資源（如心理咨詢中心）、監(jiān)督小張的生活和安全；最后，及時(shí)報(bào)告學(xué)校相關(guān)部門，并持續(xù)關(guān)注小張的心理狀況。3.答：如果小張的自殺風(fēng)險(xiǎn)較高，輔導(dǎo)員王老師應(yīng)該立即采取以下措施：首先，確保小張?zhí)幱诎踩h(huán)境，移除可能的自殺工具；其次，立即聯(lián)系專業(yè)心理咨詢師或精神科醫(yī)生進(jìn)行干預(yù)；再次，聯(lián)系小張的家長，告知情況并尋求合作；最后，按照學(xué)校規(guī)定報(bào)告相關(guān)部門，并持續(xù)監(jiān)控小張的情況。4.答：在幫助小張的過程中，輔導(dǎo)員王老師需要注意以下倫理問題：首先，遵守保密原則，但需在學(xué)生有傷害自己或他人的風(fēng)險(xiǎn)時(shí)打破保密；其次，尊重小張的自主權(quán)，在干預(yù)過程中給予小張選擇和決定的空間；再次，避免將自己的價(jià)值觀強(qiáng)加給小張；最后，注意自身的職業(yè)倦怠，尋求支持和督導(dǎo)。五、論述題（略，因篇幅限制，此處不展開，但應(yīng)包含以下要點(diǎn)：）高校輔導(dǎo)員做好心理危機(jī)預(yù)警工作需要從多個(gè)方面入手。首先，要加強(qiáng)對(duì)心理健康知識(shí)的了解，提高識(shí)別心理危機(jī)信號(hào)的能力。其次，要建立良好的師生關(guān)系，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)尋求