二年級道德與法治下冊第二單元我們好好玩第6課《傳統(tǒng)游戲我會玩》說課稿1新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容二年級道德與法治下冊第二單元我們好好玩第6課《傳統(tǒng)游戲我會玩》

1.了解中國傳統(tǒng)游戲的種類和特點(diǎn)。

2.掌握傳統(tǒng)游戲的基本玩法和規(guī)則。

3.傳承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)游戲文化。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。

2.增強(qiáng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神，通過游戲體驗(yàn)學(xué)會與他人和諧相處。

3.提升學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新思維，鼓勵學(xué)生在游戲中探索和創(chuàng)造。

4.培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則、尊重他人的良好品質(zhì)，學(xué)會在游戲中遵守規(guī)則。學(xué)情分析二年級學(xué)生正處于活潑好動、好奇心強(qiáng)的階段，對新鮮事物充滿興趣。在知識層面，他們對傳統(tǒng)游戲可能有一定的了解，但缺乏系統(tǒng)的認(rèn)知。在能力方面，學(xué)生的動手操作能力和觀察力有待提高，合作交流能力也需要加強(qiáng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生的規(guī)則意識、尊重他人的態(tài)度需要進(jìn)一步培養(yǎng)。

行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、缺乏耐心等問題，這可能會影響他們對課程內(nèi)容的吸收和理解。此外，由于現(xiàn)代娛樂方式的普及，學(xué)生可能對傳統(tǒng)游戲的興趣不高，需要教師通過生動有趣的教學(xué)活動激發(fā)他們的興趣。

針對以上學(xué)情，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

1.通過生動形象的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)游戲的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

2.設(shè)計(jì)互動性強(qiáng)、參與度高的教學(xué)活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，培養(yǎng)他們的動手操作能力和合作交流能力。

3.通過游戲規(guī)則的講解和示范，幫助學(xué)生建立規(guī)則意識，學(xué)會尊重他人，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

4.關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同層次的學(xué)生提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，確保每個學(xué)生都能在課程中有所收獲。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、傳統(tǒng)游戲道具（如跳繩、毽子、陀螺等）。

2.課程平臺：班級微信群、學(xué)校教學(xué)平臺。

3.信息化資源：傳統(tǒng)游戲圖片、視頻資料、相關(guān)教育軟件。

4.教學(xué)手段：實(shí)物展示、游戲演示、小組合作、角色扮演。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對傳統(tǒng)游戲興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們有沒有玩過傳統(tǒng)游戲？你們知道哪些傳統(tǒng)游戲呢？”

展示一些關(guān)于傳統(tǒng)游戲的圖片或視頻片段，如跳繩、踢毽子、抖空竹等，讓學(xué)生初步感受傳統(tǒng)游戲的風(fēng)采。

簡短介紹傳統(tǒng)游戲的歷史淵源和獨(dú)特魅力，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、傳統(tǒng)游戲基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解傳統(tǒng)游戲的基本概念、組成部分和玩法。

過程：

講解傳統(tǒng)游戲的定義，包括其主要特點(diǎn)和歷史背景。

詳細(xì)介紹傳統(tǒng)游戲的組成部分，如游戲規(guī)則、道具、場地等。

三、傳統(tǒng)游戲案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解傳統(tǒng)游戲的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的傳統(tǒng)游戲案例進(jìn)行分析，如“斗雞”、“丟沙包”、“老鷹捉小雞”等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、玩法和意義，讓學(xué)生全面了解傳統(tǒng)游戲的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些游戲?qū)﹀憻捝眢w、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神等方面的作用。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個傳統(tǒng)游戲進(jìn)行討論。

小組內(nèi)討論該游戲的歷史、玩法、規(guī)則以及如何改進(jìn)和創(chuàng)新。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對傳統(tǒng)游戲的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括游戲的歷史、玩法、規(guī)則和創(chuàng)新建議。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)游戲的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括傳統(tǒng)游戲的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)游戲在鍛煉身體、傳承文化、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神等方面的價(jià)值。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生收集一種傳統(tǒng)游戲，了解其玩法和規(guī)則，并嘗試與家人或朋友一起玩。

七、拓展活動（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生在課余時(shí)間繼續(xù)了解和體驗(yàn)傳統(tǒng)游戲。

過程：

鼓勵學(xué)生利用課余時(shí)間，與家人或朋友一起玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲，記錄游戲過程和感受。

引導(dǎo)學(xué)生將傳統(tǒng)游戲與現(xiàn)代社會相結(jié)合，如設(shè)計(jì)傳統(tǒng)游戲主題活動等。

八、課后反思（5分鐘）

目標(biāo)：幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高自主學(xué)習(xí)能力。

過程：

布置課后反思作業(yè)，要求學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，反思自己在學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注傳統(tǒng)游戲，嘗試自己設(shè)計(jì)和創(chuàng)新傳統(tǒng)游戲。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-傳統(tǒng)文化知識：介紹中國傳統(tǒng)節(jié)日的傳統(tǒng)游戲，如端午節(jié)的賽龍舟、中秋節(jié)的拋繡球等。

-地方特色游戲：收集并介紹不同地區(qū)特色的傳統(tǒng)游戲，如四川的斗地主、山東的跳房子等。

-游戲發(fā)展史：查找并整理傳統(tǒng)游戲的發(fā)展歷程，包括游戲的起源、演變和傳播。

-游戲與健康：研究傳統(tǒng)游戲?qū)ι眢w和心理健康的益處，如跳繩對心血管健康的促進(jìn)作用。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以制作一份關(guān)于自己家鄉(xiāng)傳統(tǒng)游戲的調(diào)查報(bào)告，包括游戲名稱、玩法、歷史等。

-組織學(xué)生參加校內(nèi)外傳統(tǒng)游戲比賽，提高學(xué)生的競技能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-鼓勵學(xué)生創(chuàng)作新的傳統(tǒng)游戲，結(jié)合現(xiàn)代元素，使傳統(tǒng)游戲更符合現(xiàn)代生活。

-在學(xué)校圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源中尋找傳統(tǒng)游戲相關(guān)的書籍和資料，拓寬學(xué)生的知識面。

-家長可以陪同孩子一起玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)傳承傳統(tǒng)文化。

-學(xué)校可以定期舉辦傳統(tǒng)游戲展覽或講座，讓學(xué)生和教師共同參與，加深對傳統(tǒng)游戲的理解和喜愛。

-利用課余時(shí)間，學(xué)生可以嘗試將傳統(tǒng)游戲與科技結(jié)合，如制作傳統(tǒng)游戲主題的電子游戲或動畫。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)的傳統(tǒng)游戲活動，了解傳統(tǒng)游戲在社區(qū)文化中的地位和作用。

-學(xué)生可以嘗試將傳統(tǒng)游戲融入藝術(shù)創(chuàng)作中，如繪畫、手工制作等，提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。

-組織學(xué)生參觀傳統(tǒng)游戲博物館或非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)基地，實(shí)地感受傳統(tǒng)游戲的魅力。

-學(xué)生可以撰寫一篇關(guān)于傳統(tǒng)游戲的社會調(diào)查報(bào)告，了解傳統(tǒng)游戲在當(dāng)代社會的傳承現(xiàn)狀。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-傳統(tǒng)游戲的概念

-傳統(tǒng)游戲的種類（如民間游戲、競技游戲、智力游戲等）

-傳統(tǒng)游戲的特點(diǎn)（如趣味性、教育性、文化傳承性等）

②關(guān)鍵詞：

-傳統(tǒng)游戲

-民間游戲

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