5.1磁與人類文明說課稿-2025-2026學年高中物理滬教版2019必修第三冊-滬教版2019主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：5.1磁與人類文明

2.教學年級和班級：2025-2026學年高中物理，高一（1）班

3.授課時間：2025年10月15日，第2節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的科學探究精神，通過實驗探究磁現(xiàn)象，提高學生提出問題、分析問題和解決問題的能力。

2.強化學生的科學思維，引導學生理解磁場的概念，培養(yǎng)學生的空間想象能力和邏輯推理能力。

3.增強學生的社會責任感，通過了解磁與人類文明的關系，激發(fā)學生對科學發(fā)展的興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。學情分析本節(jié)課針對的是高一新生，他們在初中階段已經(jīng)接觸過一些基礎的物理知識，但對于磁現(xiàn)象的理解可能較為淺顯。在知識層面，學生對磁的基本概念、磁場的性質以及磁現(xiàn)象的基本規(guī)律有一定了解，但缺乏系統(tǒng)性和深度。在能力方面，學生的實驗操作能力、數(shù)據(jù)分析能力和邏輯思維能力有待提高。在素質方面，學生對于物理學科的興趣和探究精神需要進一步激發(fā)。

高一學生的行為習慣對課程學習有一定影響。部分學生可能對物理學科存在畏難情緒，對實驗操作不夠重視，這可能導致他們在實驗探究過程中缺乏耐心和細致觀察。此外，學生在課堂上的參與度、合作意識和自主學習能力也是影響學習效果的重要因素。

針對以上學情，本節(jié)課將注重以下幾個方面：

1.通過實驗探究，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們對物理學科的熱情。

2.通過引導性問題，培養(yǎng)學生的科學探究精神和邏輯思維能力。

3.強化實驗操作訓練，提高學生的實驗技能和數(shù)據(jù)分析能力。

4.鼓勵學生積極參與課堂討論，培養(yǎng)合作意識和自主學習能力。

5.關注學生個體差異，提供針對性的輔導，確保全體學生都能在課程中有所收獲。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：磁鐵、鐵釘、電流表、線圈、電源、開關、導線、磁感線演示板、多媒體投影儀、電腦。

2.課程平臺：學校物理學科教學平臺，用于發(fā)布教學資料和在線測試。

3.信息化資源：磁現(xiàn)象相關的教學視頻、動畫演示、在線實驗模擬軟件。

4.教學手段：實物演示、實驗操作、多媒體教學、小組討論、課堂提問。教學過程一、導入新課

（教師）同學們，今天我們來學習“5.1磁與人類文明”這一章節(jié)。在日常生活中，我們經(jīng)常接觸到磁鐵，比如冰箱門上的磁條、磁性筆等。磁現(xiàn)象在我們的生活中無處不在，那么，磁究竟是如何產(chǎn)生的？它有哪些性質？今天，我們就來一起探索這些問題。

（學生）期待地望著老師，對磁現(xiàn)象充滿好奇。

二、新課講授

1.磁現(xiàn)象的產(chǎn)生

（教師）首先，我們來了解一下磁現(xiàn)象的產(chǎn)生。同學們，你們知道嗎？磁現(xiàn)象是由電流產(chǎn)生的。當電流通過導線時，會在導線周圍產(chǎn)生磁場。這就是電磁感應現(xiàn)象。

（學生）認真聽講，記錄筆記。

2.磁場的性質

（教師）接下來，我們來學習磁場的性質。磁場是一種看不見、摸不著的物質，但它的存在可以通過磁針、鐵屑等物質表現(xiàn)出來。磁場具有方向性、大小和形狀等性質。

（學生）認真觀察實驗現(xiàn)象，理解磁場性質。

3.磁場與電流的關系

（教師）同學們，磁場與電流之間存在一定的關系。當電流通過導線時，導線周圍會產(chǎn)生磁場，磁場的大小與電流的大小、導線的形狀和方向有關。

（學生）通過實驗觀察，理解磁場與電流的關系。

4.磁場與力的關系

（教師）磁場不僅與電流有關，還與力有關。當磁場中的磁鐵受到力的作用時，會發(fā)生運動。這就是磁場對物體的作用力。

（學生）認真觀察實驗現(xiàn)象，理解磁場與力的關系。

三、實驗探究

1.磁場與電流的實驗

（教師）同學們，下面我們來進行一個實驗，觀察磁場與電流的關系。請同學們按照實驗步驟操作，注意觀察實驗現(xiàn)象。

（學生）按照老師的要求進行實驗操作，觀察實驗現(xiàn)象。

2.磁場與力的實驗

（教師）接下來，我們進行另一個實驗，觀察磁場對物體的作用力。請同學們按照實驗步驟操作，注意觀察實驗現(xiàn)象。

（學生）按照老師的要求進行實驗操作，觀察實驗現(xiàn)象。

四、課堂小結

（教師）同學們，今天我們學習了磁與人類文明這一章節(jié)，了解了磁現(xiàn)象的產(chǎn)生、磁場的性質、磁場與電流的關系以及磁場與力的關系。希望大家通過這節(jié)課的學習，能夠對磁現(xiàn)象有更深入的了解。

（學生）認真回顧課堂內容，總結所學知識。

五、作業(yè)布置

1.請同學們完成課后習題，鞏固所學知識。

2.查閱資料，了解磁現(xiàn)象在生活中的應用，下節(jié)課分享。

（學生）認真完成作業(yè)，準備下節(jié)課的分享。

六、課堂反思

（教師）通過本節(jié)課的學習，我發(fā)現(xiàn)同學們對磁現(xiàn)象的興趣較高，但在實驗操作過程中，部分同學存在操作不規(guī)范、觀察不細致等問題。在今后的教學中，我將加強對學生實驗操作和觀察能力的培養(yǎng)，提高課堂教學效果。

（學生）認真反思自己的學習過程，總結經(jīng)驗教訓。教學資源拓展1.拓展資源：

-磁場的歷史：介紹磁場的發(fā)現(xiàn)歷程，從古代的指南針到現(xiàn)代的電磁感應，展示磁場在人類歷史中的重要作用。

-磁場在現(xiàn)代科技中的應用：探討磁場在電子設備、醫(yī)療設備、交通運輸?shù)阮I域的應用，如磁共振成像（MRI）、磁懸浮列車等。

-磁場與藝術：介紹磁場在藝術創(chuàng)作中的應用，如磁懸浮藝術裝置、磁性繪畫等，激發(fā)學生對磁場的興趣和創(chuàng)造力。

-磁場與生物：研究磁場對生物的影響，包括磁場對植物生長、動物遷徙等的影響，以及磁場在生物體內的作用。

2.拓展建議：

-閱讀相關書籍：《電磁學原理》、《磁學基礎》等，幫助學生深入理解磁場的物理本質。

-觀看科普視頻：推薦觀看有關磁場原理和應用的科普視頻，如“電磁感應的發(fā)現(xiàn)”、“磁懸浮列車的工作原理”等。

-參與實踐活動：組織學生參觀科技館或博物館，實地了解磁場在科技中的應用。

-小組研究項目：鼓勵學生分組進行研究項目，如“磁場對植物生長的影響”、“自制簡易磁懸浮裝置”等，提高學生的實踐能力和團隊合作精神。

-課后作業(yè)拓展：布置與磁場相關的課后作業(yè)，如設計一個利用磁場原理的簡單裝置，或撰寫一篇關于磁場在日常生活應用的小論文。

-在線學習資源：推薦使用在線學習平臺，如KhanAcademy、Coursera等，提供豐富的磁場相關課程和視頻教程。

-科學實驗設計：指導學生設計簡單的磁場實驗，如使用條形磁鐵和鐵屑觀察磁場的形狀，或使用電流表和線圈驗證電磁感應現(xiàn)象。

-科學講座：邀請物理領域的專家或教授進行講座，分享最新的磁場研究成果和未來發(fā)展趨勢。

-科學討論小組：組織學生成立科學討論小組，定期討論磁場相關的科學問題，培養(yǎng)學生的批判性思維和表達能力。教學反思與總結同學們，今天我們一起探索了“5.1磁與人類文明”這一章節(jié)，我對整個教學過程進行了一些反思和總結。

首先，我覺得在教學方法上，我采用了實驗探究和多媒體教學相結合的方式。通過實驗，同學們能夠直觀地感受到磁場的存在和作用，而多媒體教學則幫助大家更好地理解磁場的抽象概念。不過，我也發(fā)現(xiàn)，在實驗過程中，有些同學對實驗操作不夠熟練，需要我在今后的教學中加強對實驗操作的指導。

在教學策略上，我注重引導學生主動思考，通過提問和討論，激發(fā)學生的學習興趣。我發(fā)現(xiàn)，這種方法確實能夠提高學生的參與度，但同時也需要注意，要給每個學生足夠的時間去思考和表達，避免課堂上的“一言堂”。

在課堂管理方面，我盡量保持課堂秩序，鼓勵學生提問和發(fā)言。但是，我發(fā)現(xiàn)有些同學在課堂上顯得有些拘謹，不敢主動發(fā)言。這可能是因為他們對新環(huán)境的適應問題，也可能是對物理學科的興趣不足。因此，我需要在今后的教學中，更多地關注學生的個體差異，營造一個輕松、開放的學習氛圍。

至于教學效果，我認為整體上是不錯的。同學們對磁場的概念有了更深入的理解，實驗操作能力也有所提高。在情感態(tài)度方面，同學們對物理學科的興趣有所增強，對科學探究的熱情也更加高漲。

當然，也存在一些問題和不足。比如，部分同學對磁場的抽象概念理解不夠，需要我在今后的教學中加強講解和舉例。此外，課堂上的互動環(huán)節(jié)還可以更加豐富，以激發(fā)學生的思維和創(chuàng)造力。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在講解抽象概念時，結合實際生活中的例子，幫助學生更好地理解。

2.在實驗教學中，加強對學生操作技能的培訓，確保每個學生都能獨立完成實驗。

3.增加課堂互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，提高學生的參與度和積極性。

4.關注學生的個體差異，針對不同學生的學習需求，提供個性化的輔導。

5.課后通過作業(yè)、測試等方式，及時了解學生的學習情況，及時調整教學策略。板書設計①磁現(xiàn)象的產(chǎn)生：

-磁鐵的磁性

-電流的磁效應

②磁場的性質：

-磁場方向

-磁場強度

-磁感線

③磁場與