湘教版七年級(jí)上冊(cè)第一章第一節(jié)——我們身邊的地理知識(shí)說課稿一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課以“湘教版七年級(jí)上冊(cè)第一章第一節(jié)——我們身邊的地理知識(shí)”為主題，通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析身邊的地理現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維和觀察力。通過實(shí)例講解，使學(xué)生掌握基本的地理知識(shí)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐力、人地協(xié)調(diào)觀和綜合思維。通過觀察身邊地理現(xiàn)象，學(xué)生能夠提高地理實(shí)踐力，學(xué)會(huì)運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問題。通過分析地理與環(huán)境的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的人地協(xié)調(diào)觀。通過綜合思考地理現(xiàn)象，發(fā)展學(xué)生的綜合思維能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：七年級(jí)學(xué)生初步具備了一定的觀察力和思維能力，對(duì)自然和社會(huì)現(xiàn)象有一定的認(rèn)識(shí)。他們可能已經(jīng)接觸過簡(jiǎn)單的地圖閱讀和基本地理概念，如方位、距離等。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)身邊的環(huán)境和現(xiàn)象有較強(qiáng)的探究欲望。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過觀察、討論和實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于直觀和動(dòng)手操作，而另一部分學(xué)生則可能更偏好理論學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜的地理現(xiàn)象時(shí)，可能難以理解其背后的原理和聯(lián)系。此外，將地理知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到空間想象能力不足、分析問題深度不夠等挑戰(zhàn)。此外，對(duì)于一些抽象的地理概念，學(xué)生可能難以理解和記憶。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動(dòng)的語(yǔ)言和實(shí)例，講解基本的地理概念和原理，幫助學(xué)生建立地理知識(shí)框架。

2.討論法：組織學(xué)生就身邊的地理現(xiàn)象進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.實(shí)踐法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)地觀察和調(diào)查，將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，增強(qiáng)學(xué)生的地理實(shí)踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示地理圖片、地圖和視頻，直觀呈現(xiàn)地理知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：使用地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進(jìn)行地理信息的查詢和分析。

3.互動(dòng)平臺(tái)：利用在線平臺(tái)，開展課堂討論和作業(yè)提交，實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)和教學(xué)資源的共享。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示家鄉(xiāng)風(fēng)光圖片，引導(dǎo)學(xué)生回憶和描述自己熟悉的地域環(huán)境。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考，為什么不同的地方會(huì)有不同的自然環(huán)境和人文景觀？

3.引導(dǎo)思考：提出問題，地理知識(shí)在我們生活中有什么作用？

（二）講授新課（20分鐘）

1.地理概念講解：介紹地理學(xué)的基本概念，如地理位置、地形地貌、氣候等。

2.地理現(xiàn)象分析：結(jié)合圖片和視頻，分析家鄉(xiāng)的地理現(xiàn)象，如河流、山脈、氣候類型等。

3.地理知識(shí)應(yīng)用：講解地理知識(shí)在生活中的應(yīng)用，如城市規(guī)劃、環(huán)境保護(hù)等。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.地理知識(shí)填空：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，填寫地理概念和現(xiàn)象。

2.地理現(xiàn)象連線：將地理現(xiàn)象與其對(duì)應(yīng)的地域連線，加深學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的理解。

3.地理知識(shí)問答：提問學(xué)生，檢驗(yàn)他們對(duì)地理知識(shí)的掌握程度。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.針對(duì)重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行提問，如地理位置、地形地貌等。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考地理知識(shí)在生活中的應(yīng)用，如環(huán)境保護(hù)、可持續(xù)發(fā)展等。

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.學(xué)生分組討論：將學(xué)生分成小組，討論家鄉(xiāng)的地理特點(diǎn)，分享各自的觀點(diǎn)。

2.小組展示：每組選派代表進(jìn)行展示，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。

3.教師點(diǎn)評(píng)：針對(duì)學(xué)生的展示，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)地理知識(shí)的重要性。

（六）解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考地理知識(shí)在解決實(shí)際問題時(shí)的重要性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)分析家鄉(xiāng)的發(fā)展問題，如交通、環(huán)境等。

3.拓展學(xué)生思維：引導(dǎo)學(xué)生思考如何利用地理知識(shí)推動(dòng)家鄉(xiāng)的可持續(xù)發(fā)展。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課（20分鐘）：講解地理概念和原理，確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）：通過練習(xí)和討論鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

4.課堂提問（5分鐘）：檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的掌握程度。

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作和表達(dá)能力。

6.解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展（5分鐘）：提高學(xué)生的地理實(shí)踐力和綜合思維能力。

用時(shí)：45分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠識(shí)別并描述基本的地理概念，如地理位置、地形地貌、氣候類型等。

-學(xué)生能夠理解和運(yùn)用地圖閱讀技巧，包括比例尺、方向、圖例等。

-學(xué)生能夠識(shí)別和解釋家鄉(xiāng)及其周邊地區(qū)的自然環(huán)境和人文景觀。

2.思維能力：

-學(xué)生能夠運(yùn)用地理知識(shí)分析地理現(xiàn)象，如河流的流向、山脈的形成等。

-學(xué)生能夠?qū)⒌乩碇R(shí)與日常生活相結(jié)合，思考地理知識(shí)在環(huán)境保護(hù)、城市規(guī)劃等方面的應(yīng)用。

-學(xué)生能夠通過小組討論和合作，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維能力。

3.實(shí)踐能力：

-學(xué)生能夠通過實(shí)地觀察和調(diào)查，收集地理信息，并將其應(yīng)用于解決實(shí)際問題。

-學(xué)生能夠運(yùn)用地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單的地理數(shù)據(jù)分析。

-學(xué)生能夠設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的地理調(diào)查報(bào)告，展示對(duì)地理現(xiàn)象的理解和分析。

4.學(xué)習(xí)興趣：

-學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的興趣得到提升，愿意主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)地理知識(shí)。

-學(xué)生能夠從身邊的地理現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

-學(xué)生通過參與地理實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)了對(duì)地理學(xué)科的興趣和認(rèn)同感。

5.社會(huì)責(zé)任感：

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到地理環(huán)境對(duì)人類社會(huì)的重要性，增強(qiáng)了對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。

-學(xué)生能夠從地理角度思考可持續(xù)發(fā)展問題，提出合理的解決方案。

-學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中，學(xué)會(huì)尊重自然環(huán)境，樹立正確的生態(tài)價(jià)值觀。

6.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)和祖國(guó)的地理環(huán)境產(chǎn)生自豪感，增強(qiáng)民族自豪心。

-學(xué)生能夠理解地理知識(shí)在不同文化和社會(huì)背景下的差異，培養(yǎng)跨文化交流的能力。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)地理知識(shí)，培養(yǎng)全球意識(shí)，關(guān)注世界地理環(huán)境的變化和發(fā)展。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①地理概念與現(xiàn)象

-地理位置的定義及其重要性

-地形地貌的基本類型及其特點(diǎn)

-氣候類型及其分布規(guī)律

②地理知識(shí)與生活

-地理知識(shí)在環(huán)境保護(hù)中的應(yīng)用

-地理知識(shí)在城鄉(xiāng)規(guī)劃中的作用

-地理知識(shí)在交通、通訊等方面的實(shí)際應(yīng)用

③地理現(xiàn)象與地域特點(diǎn)

-河流流向與流域特征

-山脈對(duì)氣候的影響

-氣候類型與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系八、教學(xué)反思與總結(jié)

今天這節(jié)課，我?guī)瑢W(xué)們學(xué)習(xí)了“我們身邊的地理知識(shí)”，通過這節(jié)課的教學(xué)，我有以下幾點(diǎn)反思和總結(jié)。

首先，我覺得教學(xué)方法的運(yùn)用挺關(guān)鍵的。我嘗試了講授法、討論法和實(shí)踐法相結(jié)合的方式。講授法幫助同學(xué)們建立了地理知識(shí)的基本框架，討論法激發(fā)了同學(xué)們的思考，實(shí)踐法則讓他們把地理知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去。我感覺這樣的教學(xué)方法挺有效的，同學(xué)們參與度很高，課堂氣氛活躍。

在講授新課的時(shí)候，我注意到有些地理概念比較抽象，比如地形地貌，我就用圖片和視頻來展示，這樣同學(xué)們就能更直觀地理解。但是，我發(fā)現(xiàn)還是有一些同學(xué)對(duì)地圖的閱讀和理解有些困難，這說明我在地圖教學(xué)上還需要加強(qiáng)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了填空題、連線題和問答，這些題目都是和課本內(nèi)容緊密相關(guān)的。通過這些練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握還不錯(cuò)，但是在運(yùn)用地理知識(shí)分析問題時(shí)，有些同學(xué)還是顯得有些吃力。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)地理知識(shí)的聯(lián)系和應(yīng)用還不夠熟練。

課堂提問環(huán)節(jié)，我提了一些開放性的問題，鼓勵(lì)同學(xué)們發(fā)表自己的看法?？吹剿麄兎e極參與討論，我感到很欣慰。但是，也有少數(shù)同學(xué)在回答問題時(shí)顯得有些緊張，這說明我需要更多地關(guān)注這些學(xué)生的心理狀態(tài)，創(chuàng)造一個(gè)更加輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境。

教學(xué)總結(jié)方面，我覺得這節(jié)課在知識(shí)傳授上取得了較好的效果，同學(xué)們對(duì)地理概念有了更深入的理解。在技能培養(yǎng)上，同學(xué)們的地圖閱讀能力和分析問題的能力有所提高。在情感態(tài)度上，同學(xué)們對(duì)地理學(xué)科的興趣有所增強(qiáng)。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，個(gè)別同學(xué)對(duì)地理知識(shí)的掌握還不夠牢固，課堂參與度不夠。針對(duì)這些問題，我打算在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

1.對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，我會(huì)設(shè)計(jì)更多樣化的練習(xí)，