5.2統(tǒng)計圖說課稿-2025-2026學年初中數學湘教版2012七年級上冊-湘教版2012課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：5.2統(tǒng)計圖

2.教學年級和班級：七年級上冊

3.授課時間：2025-2026學年

4.教學時數：1課時二、核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生運用統(tǒng)計圖展示數據的能力，提高數據分析的準確性；增強學生對數據變化的直觀感知，培養(yǎng)觀察能力和空間想象力；激發(fā)學生探索數據背后的規(guī)律，培養(yǎng)邏輯思維和問題解決能力；同時，通過合作學習，培養(yǎng)學生團隊協(xié)作和溝通表達的能力。三、教學難點與重點1.教學重點：

-重點一：掌握統(tǒng)計圖的選擇與應用。例如，學會根據數據特點選擇合適的統(tǒng)計圖（如條形圖、折線圖、扇形圖）來展示數據，并能正確解釋統(tǒng)計圖所反映的信息。

-重點二：統(tǒng)計圖的繪制方法。例如，能夠準確繪制條形圖，包括確定橫軸和縱軸的刻度，繪制條形的高度等。

2.教學難點：

-難點一：理解統(tǒng)計圖所反映的量的關系。例如，學生可能難以理解條形圖的高度與數量之間的比例關系，或者折線圖上的點與實際數據之間的對應關系。

-難點二：從統(tǒng)計圖中提取信息并進行簡單的數據分析。例如，學生可能難以從圖表中識別出數據的趨勢、變化或者異常值，或者無法根據圖表信息進行簡單的推斷和預測。

-難點三：統(tǒng)計圖與實際問題的結合。例如，學生可能難以將統(tǒng)計圖與實際問題情境相結合，理解統(tǒng)計圖在解決實際問題中的作用。四、教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、黑板、粉筆

-課程平臺：湘教版數學教學平臺

-信息化資源：統(tǒng)計圖繪制軟件（如Excel、GoogleSheets）、統(tǒng)計圖示例圖片庫

-教學手段：實物教具（如不同形狀的卡片，用于制作條形圖）、課堂練習紙五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提問學生日常生活中遇到的統(tǒng)計問題，如“你們知道如何通過統(tǒng)計了解班級同學的身高分布嗎？”來引發(fā)學生的興趣。

-回顧舊知：簡要回顧之前學習的統(tǒng)計概念，如平均數、中位數等，幫助學生建立新舊知識的聯(lián)系。

2.新課呈現（約15分鐘）

-講解新知：首先介紹統(tǒng)計圖的概念和作用，然后重點講解條形圖、折線圖和扇形圖的特點和繪制方法。

-舉例說明：展示不同類型的統(tǒng)計圖，如條形圖展示某班學生的身高分布，折線圖展示某城市一年的氣溫變化，扇形圖展示一個班級學生喜歡的運動類型比例。

-互動探究：分組讓學生討論如何選擇合適的統(tǒng)計圖來展示給定的數據集，并嘗試繪制簡單的統(tǒng)計圖。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：發(fā)放練習紙，讓學生獨立完成繪制統(tǒng)計圖的練習，包括選擇數據、確定坐標軸、繪制圖形等步驟。

-教師指導：巡視課堂，觀察學生的練習情況，對有困難的學生進行個別指導，確保學生能夠正確完成練習。

4.課堂總結（約5分鐘）

-總結本節(jié)課的重點內容，強調統(tǒng)計圖在數據分析中的重要性。

-提問學生，檢查他們對統(tǒng)計圖的理解程度，并鼓勵學生分享自己的學習心得。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學生收集生活中的數據，并選擇合適的統(tǒng)計圖進行展示，提交作業(yè)時附上簡單的分析說明。

-要求學生思考如何通過統(tǒng)計圖更好地傳達信息，提高數據分析的能力。

（以下為具體教學步驟的詳細描述）

1.導入（約5分鐘）

-教師通過提問：“同學們，你們在生活中遇到過需要統(tǒng)計信息的情況嗎？”來引入話題。

-學生分享自己的經歷，教師總結并指出統(tǒng)計在生活中的重要性。

2.新課呈現（約15分鐘）

-教師講解統(tǒng)計圖的基本概念，包括統(tǒng)計圖的作用和類型。

-通過PPT展示不同類型的統(tǒng)計圖，如條形圖、折線圖和扇形圖，并解釋它們的適用場景。

-學生觀看并討論教師展示的統(tǒng)計圖，嘗試理解圖中信息。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-教師發(fā)放練習紙，練習紙上包含幾個簡單的數據集。

-學生獨立完成練習，教師巡視并給予必要的幫助。

-學生展示自己的練習結果，教師點評并糾正錯誤。

4.課堂總結（約5分鐘）

-教師總結本節(jié)課學習的統(tǒng)計圖知識，強調統(tǒng)計圖在數據分析中的作用。

-學生分享學習心得，教師鼓勵學生將所學知識應用于實際生活。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-教師布置作業(yè)，要求學生收集家庭、學?；蛏鐓^(qū)的數據，并選擇合適的統(tǒng)計圖進行展示。

-學生需在作業(yè)中附上簡單的分析說明，教師將在下一節(jié)課上檢查作業(yè)。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-統(tǒng)計圖的歷史與發(fā)展：介紹統(tǒng)計圖的歷史背景，從簡單的圖表到現代電子統(tǒng)計軟件的發(fā)展過程，讓學生了解統(tǒng)計圖的發(fā)展脈絡。

-統(tǒng)計圖的應用領域：探討統(tǒng)計圖在各個領域的應用，如經濟學、社會學、生物學等，展示統(tǒng)計圖在解決實際問題中的重要性。

-數據收集與處理：介紹數據收集的方法，如問卷調查、實驗數據收集等，以及數據處理的初步方法，如數據清洗、數據轉換等。

-統(tǒng)計軟件介紹：簡要介紹常用的統(tǒng)計軟件，如SPSS、R、Python等，以及它們在統(tǒng)計圖制作和分析中的應用。

2.拓展建議：

-學生可以閱讀關于統(tǒng)計圖歷史的書籍或文章，了解統(tǒng)計圖的發(fā)展歷程。

-鼓勵學生參與社區(qū)調查或學?；顒?，收集數據并嘗試制作統(tǒng)計圖。

-引導學生利用網絡資源，如統(tǒng)計論壇、博客等，學習更多關于統(tǒng)計圖的知識。

-建議學生嘗試使用統(tǒng)計軟件進行數據分析和統(tǒng)計圖制作，提高實踐能力。

-組織學生進行小組討論，分享各自收集的數據和制作的統(tǒng)計圖，互相學習和評價。

-鼓勵學生參與統(tǒng)計相關的競賽或項目，如數學建模競賽、統(tǒng)計數據分析競賽等，提升綜合能力。

-建議學生閱讀統(tǒng)計學入門書籍，如《統(tǒng)計學入門》、《數據分析基礎》等，加深對統(tǒng)計學的理解。

-引導學生關注統(tǒng)計學在現實生活中的應用，如天氣預報、市場調查等，提高統(tǒng)計學意識。

-組織學生參觀統(tǒng)計相關展覽或講座，拓寬視野，激發(fā)學習興趣。

-建議學生撰寫關于統(tǒng)計圖的應用報告，結合實際案例，展示統(tǒng)計學在解決實際問題中的作用。七、板書設計①統(tǒng)計圖的概念

-統(tǒng)計圖：用圖形的方式展示數據，使數據更直觀、易懂。

-分類：條形圖、折線圖、扇形圖等。

②條形圖的特點與繪制方法

-特點：橫軸表示類別，縱軸表示數量或百分比。

-繪制方法：

①確定橫軸和縱軸的刻度。

②繪制條形，條形的高度與數量或百分比成正比。

③標注標題和數據。

③折線圖的特點與繪制方法

-特點：用線段連接數據點，展示數據的變化趨勢。

-繪制方法：

①確定