Unit4Plantsaroundus（教學(xué)設(shè)計(jì)）三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)同步備課系列（人教PEP版·2024秋）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析Unit4Plantsaroundus（教學(xué)設(shè)計(jì)）三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)同步備課系列（人教PEP版·2024秋）

本單元圍繞“我們周圍的植物”這一主題，通過(guò)圖片、歌曲和活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)與植物相關(guān)的詞匯和句型，如“tree”、“flower”、“l(fā)eaf”等，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注周圍環(huán)境，培養(yǎng)愛護(hù)植物的意識(shí)。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，符合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣特點(diǎn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本單元旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和跨文化意識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)植物相關(guān)的詞匯和句型，提升學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然環(huán)境，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，增強(qiáng)學(xué)生的文化理解力和跨文化交流能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①正確發(fā)音和拼寫與植物相關(guān)的詞匯，如“tree”、“flower”、“l(fā)eaf”等。

②運(yùn)用句型“Canyousee…?”和“Yes,Ican/No,Ican’t”進(jìn)行簡(jiǎn)單的提問和回答。

③通過(guò)圖片和情景，能夠描述并表達(dá)自己對(duì)周圍植物的認(rèn)知和感受。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①在實(shí)際交流中，靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述植物的特點(diǎn)和用途。

②在情境中理解并運(yùn)用“aroundus”這一短語(yǔ)，表達(dá)周圍環(huán)境中的植物。

③培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的觀察力和對(duì)植物保護(hù)的意識(shí)，將所學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活相聯(lián)系。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、實(shí)物植物樣本。

-課程平臺(tái)：人教PEP英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)電子教材平臺(tái)。

-信息化資源：植物圖片庫(kù)、植物生長(zhǎng)周期視頻、英語(yǔ)歌曲音頻。

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、圖片展示、角色扮演、小組討論。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師展示植物圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述植物的外觀特征。

2.提問：“Whatdoyousee?Canyoudescribeit?”

3.學(xué)生回答后，教師總結(jié)并板書相關(guān)詞匯：“tree”、“flower”、“l(fā)eaf”等。

4.播放與植物相關(guān)的英語(yǔ)歌曲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)英語(yǔ)。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師用PPT展示植物的生長(zhǎng)過(guò)程，講解“aroundus”的含義。

2.引導(dǎo)學(xué)生觀察PPT中的植物圖片，提問：“Whatplantsdoyouseearoundus?”

3.學(xué)生回答后，教師板書句型：“Canyousee…?”并示范使用。

4.學(xué)生跟讀并練習(xí)句型，教師糾正發(fā)音。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.教師發(fā)放植物圖片，要求學(xué)生用所學(xué)句型描述圖片中的植物。

2.學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

3.每組派代表上臺(tái)展示，教師點(diǎn)評(píng)并給予反饋。

四、課堂提問（10分鐘）

1.教師提問：“Doyoulikeplants?Why?”

2.學(xué)生分組討論，分享自己喜歡植物的原因。

3.每組派代表上臺(tái)分享，教師點(diǎn)評(píng)并給予肯定。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師展示實(shí)物植物樣本，讓學(xué)生觀察并描述。

2.提問：“Whatdoyounoticeaboutthisplant?Canyoutellmeitsname?”

3.學(xué)生回答后，教師板書植物名稱并講解其用途。

4.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“Howcanwetakecareofplants?”

5.學(xué)生分組討論，提出保護(hù)植物的建議。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師提出：“Protectingplantsisimportantforourenvironment.Whatcanwedotohelp?”

2.學(xué)生分組討論，提出保護(hù)植物的具體措施。

3.每組派代表上臺(tái)分享，教師點(diǎn)評(píng)并給予肯定。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

2.布置作業(yè)：讓學(xué)生觀察家中的植物，用英語(yǔ)描述其特點(diǎn)，并思考如何保護(hù)植物。

3.學(xué)生收拾學(xué)習(xí)用品，準(zhǔn)備離開教室。

教學(xué)時(shí)長(zhǎng)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-植物分類知識(shí)：介紹不同種類的植物，如喬木、灌木、草本植物等，以及它們的生長(zhǎng)環(huán)境和特點(diǎn)。

-植物與人類生活關(guān)系：探討植物在人類生活中的重要性，包括食物、藥品、建材等。

-植物生態(tài)系統(tǒng)的介紹：解釋植物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，如光合作用、氧氣產(chǎn)生、土壤保持等。

-植物保護(hù)意識(shí)：介紹世界自然保護(hù)日、植樹節(jié)等相關(guān)的環(huán)?；顒?dòng)和節(jié)日。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦適合三年級(jí)學(xué)生的關(guān)于植物知識(shí)的兒童讀物，如《植物的奧秘》、《樹木的四季》等，鼓勵(lì)學(xué)生閱讀并記錄所學(xué)內(nèi)容。

-觀察實(shí)踐：組織學(xué)生進(jìn)行戶外植物觀察活動(dòng)，如校園植物普查，記錄不同植物的名稱、生長(zhǎng)狀態(tài)等。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生回家后與家長(zhǎng)一起種植一種植物，觀察其生長(zhǎng)過(guò)程，并記錄每天的變化。

-小組項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生分組合作，選擇一種植物進(jìn)行研究，包括其生長(zhǎng)環(huán)境、生長(zhǎng)周期、對(duì)環(huán)境的影響等，制作成小報(bào)或PPT進(jìn)行展示。

-環(huán)保倡議：引導(dǎo)學(xué)生思考如何在學(xué)?；蛏鐓^(qū)中推廣環(huán)保意識(shí)，如減少使用一次性塑料、參與植樹活動(dòng)等。

-視頻學(xué)習(xí)：推薦相關(guān)的教育視頻，如植物生長(zhǎng)的科普視頻、環(huán)保宣傳片等，幫助學(xué)生從視覺上理解植物的重要性和環(huán)保的重要性。

-互動(dòng)游戲：利用在線平臺(tái)或應(yīng)用程序，設(shè)計(jì)一些與植物相關(guān)的互動(dòng)游戲，如植物知識(shí)問答、植物生長(zhǎng)模擬等，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和互動(dòng)性。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我主要圍繞“Unit4Plantsaroundus”這個(gè)主題，讓學(xué)生們通過(guò)學(xué)習(xí)與植物相關(guān)的詞匯和句型，了解我們周圍的植物。在教學(xué)過(guò)程中，我有一些心得體會(huì)，也想對(duì)這節(jié)課進(jìn)行一些反思和總結(jié)。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)比較成功。通過(guò)展示植物圖片和播放英語(yǔ)歌曲，我成功地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍中，很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。在接下來(lái)的講授新課環(huán)節(jié)，我嘗試將圖片、實(shí)物和PPT相結(jié)合，讓學(xué)生們能夠直觀地理解新知識(shí)。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學(xué)方法對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)比較適合，他們更容易接受。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了描述植物特點(diǎn)的練習(xí)，讓學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行實(shí)際交流。這個(gè)環(huán)節(jié)中，我注意到學(xué)生們參與度很高，能夠積極地回答問題，這說(shuō)明我的教學(xué)方法是有效的。當(dāng)然，也有個(gè)別學(xué)生對(duì)于一些詞匯的發(fā)音和拼寫不夠熟練，這需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我提出了關(guān)于植物保護(hù)的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何保護(hù)植物。這個(gè)環(huán)節(jié)中，學(xué)生們提出了很多有創(chuàng)意的建議，比如節(jié)約用水、減少使用一次性塑料等。這讓我感到很欣慰，因?yàn)閷W(xué)生們不僅學(xué)到了知識(shí)，還培養(yǎng)了環(huán)保意識(shí)。

在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生在回答問題時(shí)，表達(dá)不夠清晰，這可能是由于他們的英語(yǔ)基礎(chǔ)不夠扎實(shí)。針對(duì)這個(gè)問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)基礎(chǔ)詞匯和句型的教學(xué)，幫助學(xué)生提高表達(dá)能力。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在小組討論時(shí)，參與度不夠高，可能是因?yàn)樗麄儾惶朴诤献?。為了解決這個(gè)問題，我打算在今后的課堂上，更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

為了今后的教學(xué)能夠更加順利，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.加強(qiáng)基礎(chǔ)詞匯和句型的教學(xué)，幫助學(xué)生提高英語(yǔ)表達(dá)能力。

2.重視學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃。

3.鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論，提高他們的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。

4.利用多媒體教學(xué)手段，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提高自己的教學(xué)水平。

我相信，通過(guò)不斷努力和改進(jìn)，我能夠更好地完成教學(xué)任務(wù)，幫助學(xué)生們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)上取得更大的進(jìn)步。板書設(shè)計(jì)1.知識(shí)點(diǎn)：

①植物名詞：tree、flower、leaf、grass

②植物相關(guān)形容詞：big、small、tall、short

③植物生長(zhǎng)環(huán)境：inthegarden、intheforest、inthepark

2.詞：

①單詞：plant、tree、flower、leaf、grass

②形容詞：big、small、tall、short

3.句型：

①提問句：Canyousee…?

②答案句：Yes,Ican/No,Ican’t

③描述句：Thisisa…/The…is…教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

在課堂上，學(xué)生們表現(xiàn)得非常活躍。他們對(duì)學(xué)習(xí)新詞匯和句型充滿熱情，積極參與課堂互動(dòng)。大部分學(xué)生能夠正確發(fā)音和拼寫與植物相關(guān)的詞匯，如“tree”、“flower”、“l(fā)eaf”等。在回答問題時(shí)，學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)的句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述和提問。然而，部分學(xué)生在表達(dá)時(shí)略顯緊張，需要更多的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極合作，共同完成描述植物的任務(wù)。每個(gè)小組都展示了自己的作品，包括用英語(yǔ)描述的植物圖片和相關(guān)的信息。從展示結(jié)果來(lái)看，學(xué)生們對(duì)植物的特點(diǎn)和用途有了更深入的理解。然而，一些小組在組織語(yǔ)言和表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)顯得不夠流暢，這需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試主要考察學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握程度。測(cè)試內(nèi)容包括植物名詞、形容詞、句型等。結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答問題，但仍有少數(shù)學(xué)生在拼寫和運(yùn)用句型方面存在困難。這表明需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)和鞏固。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

在課后，我讓學(xué)生們進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互評(píng)。他們對(duì)自己的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行了反思，并提出了改進(jìn)措施。同時(shí)，他們也對(duì)同伴的表現(xiàn)給予了評(píng)價(jià)，指出了對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)和不足。這種自評(píng)和互評(píng)的方式有助于學(xué)生們認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生們的課堂表現(xiàn)，我給予了以下評(píng)價(jià)和反饋：

-對(duì)于積極參與課堂互動(dòng)的學(xué)生，我給予了表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)他們的自信心。

-對(duì)于發(fā)音和拼寫存在困難的學(xué)生，我提出了具體的改進(jìn)建議，如多練習(xí)、聽錄音等。

-對(duì)于在小組討論中表達(dá)不夠流暢的學(xué)生，我建議他們?cè)诩依锒嗑毩?xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，提高表達(dá)能力。

-對(duì)于測(cè)試中表現(xiàn)較好的學(xué)生，我鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持，并為其他同學(xué)樹立榜樣。

-對(duì)于表現(xiàn)一般的學(xué)生，我提出了針對(duì)性的輔導(dǎo)計(jì)劃，幫助他們提高學(xué)習(xí)成績(jī)。課后作業(yè)1.完成以下句子，使用所學(xué)詞匯和句型：

-Myfavoriteplantisa________.

-Therearemany________inthepark.

-The________isverytallandgreen.

答案：

-Myfavoriteplantisatree.

-Therearemanyflowersinthepark.

-Thetreeisverytallandgreen.

2.用英語(yǔ)描述你家的花園，包括你最喜歡的植物和它們的特點(diǎn)：

-Mygardenissmallbutbeautiful.

-Therearesome________.

-Myfavoriteplantisthe________becauseithas________.

答案（示例）：

-Mygardenissmallbutbeautiful.

-Therearesomerosesandtulips.

-Myfavoriteplantistherosebecauseithasbeautifulredflowers.

3.寫一個(gè)關(guān)于植物的故事，故事中包含以下元素：植物的名字、它的特點(diǎn)、它在故事中的作用。

-Onceuponatime,therewasa________.

-Itwas________and________.

-The________savedthedaywhen________.

答案（示例）：

-Onceuponatime,therewasamagictree.

-Itwasveryoldandverystrong.

-Themagictreesavedthedaywhenthevillagewasflooded.

4.設(shè)計(jì)一個(gè)植物主題的卡片，上面寫上植物的名稱、顏色、形狀和生長(zhǎng)地點(diǎn)。

-PlantName:Maple

-Color:Red

-Shape:Broadleaves

-GrowingPlace:Intheforest

答案（示例）：

-PlantName:Maple

-Color:Red

-Shape:Broadleaves

-GrowingPlace:Intheforest

5.編寫一段對(duì)話，對(duì)話中兩個(gè)人在談?wù)撍麄冏钕矚g的植物。

-StudentA:What'syourfavoriteplant?

-StudentB:Myfavoriteplantisthebamboo.It'sverytallandstrong.

-StudentA:Oh,Ilikebambootoo!It'sagreatplantforpaperandbuildingmaterials.

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