Unit1IliketheABCsong.說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)英語二年級上冊外研版（一起）學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析本章節(jié)選自2025-2026學(xué)年小學(xué)英語二年級上冊外研版《一起》教材，內(nèi)容為Unit1IliketheABCsong。本單元圍繞字母歌展開，通過歌曲和游戲活動，讓學(xué)生掌握字母Aa、Bb、Cc的發(fā)音和書寫。教材設(shè)計(jì)注重趣味性和互動性，符合二年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過歌曲學(xué)習(xí)，提高對英語語音的感知和表達(dá)能力；通過參與游戲和活動，增強(qiáng)跨文化交際意識和跨文化理解；同時，通過自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，提升語言學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：掌握字母Aa、Bb、Cc的發(fā)音和書寫。

-具體細(xì)節(jié)：通過歌曲《ABCSong》讓學(xué)生自然地學(xué)會字母的發(fā)音，并通過實(shí)物或圖片展示，幫助學(xué)生理解字母的書寫順序和結(jié)構(gòu)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：正確發(fā)音和書寫字母Aa、Bb、Cc。

-具體細(xì)節(jié)：

-正確發(fā)音：學(xué)生可能難以區(qū)分元音和輔音的發(fā)音，教師可通過示范和反復(fù)練習(xí)，幫助學(xué)生準(zhǔn)確發(fā)音。

-書寫順序：學(xué)生可能混淆字母的書寫順序，教師應(yīng)通過分解步驟，指導(dǎo)學(xué)生先寫字母的左半部分，再寫右半部分，確保書寫正確。

-書寫規(guī)范：學(xué)生可能書寫不規(guī)范，教師需強(qiáng)調(diào)字母的大小寫、間隔和筆順，通過多次練習(xí)，使學(xué)生形成良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)方法與策略1.采用歌曲教學(xué)法和游戲教學(xué)法，通過《ABCSong》的歌曲學(xué)習(xí)，結(jié)合字母卡片游戲，幫助學(xué)生記憶字母發(fā)音和書寫。

2.設(shè)計(jì)互動環(huán)節(jié)，如小組競賽和字母接龍，提高學(xué)生的參與度和積極性。

3.利用多媒體教學(xué)，展示字母的動畫書寫過程，幫助學(xué)生直觀理解字母書寫順序。教學(xué)過程設(shè)計(jì)【導(dǎo)入環(huán)節(jié)】

1.播放《ABCSong》歌曲，營造輕松愉快的課堂氛圍。

2.提問：同學(xué)們，你們剛才聽到了什么？你們知道這些字母都叫什么名字嗎？

3.用時：2分鐘

【講授新課】

1.展示字母Aa、Bb、Cc的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察字母的形狀。

2.通過示范發(fā)音，讓學(xué)生跟讀，并糾正發(fā)音錯誤。

3.講解字母的書寫順序，示范書寫過程，讓學(xué)生模仿練習(xí)。

4.介紹字母在單詞中的使用，結(jié)合例詞進(jìn)行講解。

5.鼓勵學(xué)生嘗試用新學(xué)的字母拼寫簡單的單詞。

6.通過PPT展示字母的動畫書寫過程，幫助學(xué)生直觀理解。

7.對比字母大小寫，強(qiáng)調(diào)大小寫字母的區(qū)別。

8.分組討論：如何正確記憶和書寫字母？

9.用時：15分鐘

【鞏固練習(xí)】

1.進(jìn)行字母接龍游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)字母發(fā)音和書寫。

2.分組競賽，看哪個小組能最快、最準(zhǔn)確地完成字母卡片游戲。

3.讓學(xué)生用新學(xué)的字母拼寫簡單的句子，如“Ilikeapples.”或“Thecatisblack.”

4.教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和書寫錯誤。

5.用時：10分鐘

【課堂提問】

1.提問：同學(xué)們，你們覺得學(xué)習(xí)字母難嗎？為什么？

2.讓學(xué)生分享他們在學(xué)習(xí)過程中的經(jīng)驗(yàn)和遇到的問題。

3.針對學(xué)生的回答，教師進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)。

4.提問：你們認(rèn)為如何才能更好地記憶和書寫字母？

5.用時：5分鐘

【師生互動環(huán)節(jié)】

1.教師提問：“同學(xué)們，你們知道字母Aa、Bb、Cc分別代表什么嗎？”

2.學(xué)生回答，教師給予肯定和鼓勵。

3.教師示范書寫字母Aa，并讓學(xué)生跟寫，觀察學(xué)生的書寫情況。

4.教師提問：“大家覺得我寫得好不好？有沒有什么可以改進(jìn)的地方？”

5.學(xué)生提出建議，教師采納并指導(dǎo)。

6.教師提問：“如果我們要用字母Aa、Bb、Cc造句，你們能想到哪些句子？”

7.學(xué)生造句，教師點(diǎn)評并糾正錯誤。

8.教師提問：“大家覺得我們今天的學(xué)習(xí)收獲怎么樣？”

9.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師總結(jié)。

10.用時：10分鐘

【總結(jié)與拓展】

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)字母Aa、Bb、Cc的發(fā)音和書寫。

2.鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

3.提出拓展任務(wù)：讓學(xué)生收集更多含有Aa、Bb、Cc字母的單詞，并嘗試用它們造句。

4.用時：3分鐘

【教學(xué)過程總用時】

導(dǎo)入環(huán)節(jié)：2分鐘

講授新課：15分鐘

鞏固練習(xí)：10分鐘

課堂提問：5分鐘

師生互動環(huán)節(jié)：10分鐘

【教學(xué)反思】

本節(jié)課通過歌曲、游戲和互動環(huán)節(jié)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生掌握了字母Aa、Bb、Cc的發(fā)音和書寫。在教學(xué)過程中，教師注重學(xué)生的主體地位，鼓勵學(xué)生積極參與，并及時給予反饋和指導(dǎo)。同時，通過拓展任務(wù)，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，給予個性化的指導(dǎo)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-字母表故事：介紹英文字母表的起源和背后的故事，如每個字母的演變過程和與古代文明的關(guān)系。

-字母文化：探討英文字母在英語文化和世界文化中的地位和影響，例如字母在廣告、標(biāo)志設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。

-字母游戲：收集一系列字母相關(guān)的互動游戲，如在線字母拼圖、字母記憶游戲等，以增強(qiáng)學(xué)生的字母識別和記憶能力。

-字母藝術(shù)：展示一些以字母為主題的現(xiàn)代藝術(shù)作品，如涂鴉、雕塑等，激發(fā)學(xué)生對字母藝術(shù)的興趣。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生在家用新學(xué)的字母拼寫簡單的故事，如“Bbthebearisbrave”。

-角色扮演：鼓勵學(xué)生在家里或?qū)W校進(jìn)行角色扮演，使用新學(xué)的字母進(jìn)行對話。

-字母創(chuàng)作：讓學(xué)生設(shè)計(jì)自己的字母卡片，包括字母的圖片、發(fā)音和書寫示例。

-字母故事書：推薦一些以字母為主題的兒童故事書，如《GreenEggsandHam》等，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)字母。

-字母歌曲：介紹一些包含字母學(xué)習(xí)的英文歌曲，如《TheAlphabetSong》和《OldMacDonaldHadaFarm》等，通過歌曲學(xué)習(xí)字母的同時，提高英語語感。

-字母藝術(shù)活動：組織學(xué)生參加字母藝術(shù)創(chuàng)作活動，如用字母制作手工藝品或設(shè)計(jì)字母墻貼。

-字母研究項(xiàng)目：鼓勵學(xué)生選擇一個字母進(jìn)行深入研究，如字母的歷史、在文學(xué)中的使用等，并制作成小報告或展示。

-字母謎語：設(shè)計(jì)一些與字母相關(guān)的謎語，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和練習(xí)字母知識。

-字母游戲俱樂部：在學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織一個字母游戲俱樂部，定期舉行字母相關(guān)的游戲和活動。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-字母Aa、Bb、Cc的發(fā)音

-字母Aa、Bb、Cc的書寫順序

-字母在單詞中的使用

②關(guān)鍵詞：

-Aa：Apple,Ape,Ant

-Bb：Ball,Bear,Banana

-Cc：Cat,Car,Cake

③重點(diǎn)句子：

-"IliketheABCsong."

-"Aa,Bb,Cc,whatdoyousee?"

-"Let'slearntheABCstogether!"

④板書布局：

-標(biāo)題：Unit1IliketheABCsong.

-左側(cè)：字母Aa、Bb、Cc的圖片或手寫字母

-中間：字母的發(fā)音和書寫示例

-右側(cè)：與字母相關(guān)的單詞和例句

-底部：歌曲《ABCSong》的歌詞或關(guān)鍵句

⑤教學(xué)活動提示：

-在字母旁邊，用箭頭標(biāo)出發(fā)音

-在書寫示例下方，用簡短的句子說明每個字母的用法

-在單詞旁邊，用星號標(biāo)記重點(diǎn)單詞

-在歌詞或關(guān)鍵句下方，用括號標(biāo)出相應(yīng)的字母教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得挺有意思的，孩子們學(xué)得也很開心。咱們來聊聊這節(jié)課吧。

首先，我覺得教學(xué)方法上，我選擇了歌曲和游戲相結(jié)合的方式，這個方法挺有效的。像《ABCSong》這首歌，孩子們都很喜歡唱，通過歌曲，他們不僅學(xué)會了字母，還增強(qiáng)了語感。游戲環(huán)節(jié)，比如字母接龍和卡片游戲，孩子們在玩的過程中，不知不覺就記住了字母。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一個問題，就是有些孩子可能因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕?，不太愿意參與到游戲中來。我以后得想辦法，讓每個孩子都能積極參與到課堂活動中。

然后，策略上，我注意到我在講解字母書寫時，可能有些學(xué)生跟不上了。我應(yīng)該在講解時放慢速度，多給學(xué)生一些練習(xí)的時間。同時，我也得注意，不要總是用一種方式講解，得根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)來調(diào)整，比如用實(shí)物展示、動畫演示等，這樣可以幫助不同類型的學(xué)生更好地理解。

管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律整體還好，但還是有幾個學(xué)生時不時地開小差。我得加強(qiáng)課堂管理，提高課堂的吸引力，讓學(xué)生在課堂上保持專注。

至于教學(xué)效果，我覺得還是不錯的。孩子們對字母的認(rèn)識有了很大的提高，很多學(xué)生都能準(zhǔn)確地發(fā)音和書寫。在情感態(tài)度方面，孩