為中華崛起而讀書(shū)教案教學(xué)設(shè)計(jì)為中華崛起而讀書(shū)教案教學(xué)設(shè)計(jì)「篇一」為中華崛起而讀書(shū)(第四冊(cè))教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)本課17個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)生字。理解由生字組成的詞語(yǔ)。2、正確、流利、有感情朗讀課文。會(huì)用“立志”造句。3、了解周恩來(lái)少年時(shí)立志報(bào)效祖國(guó)的動(dòng)人故事，激發(fā)學(xué)生從小樹(shù)立遠(yuǎn)大理想及熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)1、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字能力。正確書(shū)寫(xiě)“縣、顧、略、微”等易錯(cuò)字。2、講清“為中華崛起而讀書(shū)”的字面意思，幫助學(xué)生深入理解。教學(xué)準(zhǔn)備1、放大的課文掛圖，或有關(guān)周恩來(lái)的投影片，或多媒體課件。2、布置學(xué)生查找有關(guān)資料或請(qǐng)教別人，了解周恩來(lái)生平，了解時(shí)代背景。第一課時(shí)一、導(dǎo)入每個(gè)人都有自己的志向，它是我們前進(jìn)的目標(biāo)，能把你的志向說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)嗎？（生暢所欲言。）好！產(chǎn)志成才，從小做起。（師板書(shū)：15立志）今天，我們?cè)谶@里認(rèn)真讀書(shū)，就是為實(shí)現(xiàn)美好的志向而努力。早在1910年的一天，東關(guān)模范學(xué)校的課堂上，校長(zhǎng)和一群孩子們也就這個(gè)問(wèn)題展開(kāi)了討論，讓我們一起去看看。二、新課（一）自學(xué)初步讀文，掃清文字障礙，鼓勵(lì)學(xué)生自主識(shí)字。1、學(xué)生默讀課文，邊讀邊圈出不認(rèn)識(shí)的字，并用自己喜歡的方式解決。2、指名讀全文，正音。學(xué)生評(píng)議，解決“華、索、模、振”在文章中的正確讀音。3、同桌互讀。4、生字卡片測(cè)識(shí)字情況，將不認(rèn)識(shí)的字貼在黑板上，并提醒學(xué)生在后面的學(xué)習(xí)中注意其讀音。（二）交流自主學(xué)習(xí)，合作交流，整體感悟，綜合探究。1、自讀思考：課文有幾個(gè)自然段？你從每個(gè)自然段中讀懂了什么？2、自主合作。選擇自己喜歡的方式匯報(bào)讀文，交流讀文所得。自由組合學(xué)習(xí)小組，以不同的方式（如：齊讀、輪讀、分角色讀、表演讀等等）讀文，自主學(xué)習(xí)中感悟文章情感，感知文章內(nèi)容。組內(nèi)匯報(bào)讀文所得，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和探究能力。3、質(zhì)疑。學(xué)生以小組形式匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果，并提出組內(nèi)未解決的問(wèn)題。老師進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)指導(dǎo)。4、說(shuō)說(shuō)“為中華崛起而讀書(shū)”的意思。（三）誦讀通過(guò)誦讀，感受周恩來(lái)年少而志高遠(yuǎn)的胸懷和對(duì)祖國(guó)的深深熱愛(ài)。分角色讀文。（四）識(shí)字1、測(cè)讀本課需認(rèn)識(shí)的生字，尤其是黑板上學(xué)生不認(rèn)識(shí)的字。2、同桌互測(cè)生字，全會(huì)讀得兩顆星，個(gè)別不會(huì)的得一顆星。課下互相幫助。第二課時(shí)一、導(dǎo)入13歲的周恩來(lái)從小樹(shù)立了遠(yuǎn)大的志向“為中華崛起而讀書(shū)”。這個(gè)真實(shí)的故事激勵(lì)著我們每一個(gè)人。我們是中國(guó)人，要為我們的祖國(guó)強(qiáng)大而發(fā)奮學(xué)習(xí)，為祖國(guó)的明天盡一份力量。這是一位偉人的滿(mǎn)腔熱情，你們能讀讀嗎？（一）交流再次感知課文。1、有感情朗讀全文。2、學(xué)習(xí)了這篇課文，談一談你的感受。3、用“立志”造句。（二）寫(xiě)字1、鞏固字音，理解字義。認(rèn)讀9個(gè)生字并擴(kuò)詞。2、交流識(shí)記方法。3、學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)。注意提示學(xué)生“且、顧、略、微”這幾個(gè)字的書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。（三）練習(xí)1、與同桌讀一讀這些詞語(yǔ)，再選擇其中的5個(gè)聽(tīng)寫(xiě)下來(lái)。崛起年齡微笑思索恩情其中濃眉大眼若有所思2、拼一拼，寫(xiě)一寫(xiě)為中華崛起而讀書(shū)。3、把這個(gè)故事講給爸爸、媽媽聽(tīng)。為中華崛起而讀書(shū)教案教學(xué)設(shè)計(jì)「篇二」教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“帝國(guó)主義、伯父、模范、風(fēng)和日麗、燈紅酒綠、熱鬧非凡、耀武揚(yáng)威、巡警、吵嚷、得意揚(yáng)揚(yáng)、懲處、抱負(fù)、胸懷、喝彩、振興中華”等詞語(yǔ)。為中華之崛起而讀書(shū)優(yōu)秀教案教學(xué)設(shè)計(jì)2.正確、流利、有感情地朗讀課文，深入體會(huì)文中人物的思想感情。3.了解當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景，深入體會(huì)少年周恩來(lái)立志的原因，并聯(lián)系實(shí)際，思考自己讀書(shū)的目的。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：在閱讀中體會(huì)人物的思想感情。難點(diǎn)：了解當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景，深入體會(huì)少年周恩來(lái)立志的原因。教學(xué)過(guò)程：一、談話(huà)導(dǎo)入，板書(shū)課題。有一位偉人，在他12歲的時(shí)候，曾經(jīng)思考了這樣的問(wèn)題──“為中華之崛起而讀書(shū)”。老師板書(shū)課題。指名讀課題，齊讀課題。二、初讀課文，整體感知課文內(nèi)容。(一)學(xué)生自由讀課后生字表里的字。(二)檢查詞語(yǔ)掌握情況。1.出示3組詞語(yǔ)▲帝國(guó)主義列強(qiáng)租界▲闖進(jìn)懲處吵嚷▲踴躍回答鏗鏘有力2.讀詞、理解部分詞語(yǔ)的意思。(三)初讀課文：指名輪讀課文，要求讀正確、讀流利。在讀文過(guò)程中，隨機(jī)正音，指導(dǎo)讀出語(yǔ)氣，在讀中理解“踴躍回答”、“鏗鏘有力”詞語(yǔ)的意思。(四)梳理課文內(nèi)容。1、理清課文層次，引導(dǎo)學(xué)生概括文中的3個(gè)小故事。2、在這3個(gè)小故事中，哪件事讓周恩來(lái)感受最深刻?課文的哪幾段寫(xiě)了這件事?三、緊扣詞語(yǔ)，精讀感悟，體會(huì)“中華不振”，了解周恩來(lái)立志的原因。(一)自主學(xué)習(xí)，初步感悟。畫(huà)下感受深刻的地方，不明白的地方畫(huà)個(gè)問(wèn)號(hào)。(二)交流反饋，自主質(zhì)疑。預(yù)設(shè)：為什么洋人軋死了中國(guó)人還得意揚(yáng)揚(yáng)?為什么中國(guó)巡警不懲處洋人，反而把中國(guó)婦女訓(xùn)斥一通?為什么圍觀的中國(guó)人都緊握著拳頭，卻“只能勸勸那個(gè)不幸的婦女”?(三)研讀重點(diǎn)，深入感悟。1.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合句子抓關(guān)鍵詞、談感受。抓住“懲處”一詞輻射重點(diǎn)段，理解“中華不振”。(1)指導(dǎo)寫(xiě)字：學(xué)習(xí)“懲”字，分析字形，老師范寫(xiě)，學(xué)生練寫(xiě)。(2)理解詞語(yǔ)：讀詞語(yǔ)，解詞義，明方法。(3)思考討論：懲處誰(shuí)?為什么要懲處洋人?中國(guó)巡警為什么不懲處洋人?出示：“他們急忙奔了過(guò)去，只見(jiàn)人群中有個(gè)衣衫襤褸的婦女正在哭訴著什么，一個(gè)大個(gè)子洋人則得意揚(yáng)揚(yáng)地站在一旁。一問(wèn)才知道，這個(gè)婦女的親人被洋人的汽車(chē)軋死了，她原指望中國(guó)的巡警局能給她撐腰，懲處這個(gè)洋人。/sjbwz/誰(shuí)知中國(guó)巡警不但不懲處肇事的洋人，反而把她訓(xùn)斥了一通。圍觀的中國(guó)人都緊握著拳頭。但是，在外國(guó)租界里，誰(shuí)又敢怎么樣呢?只能勸勸那個(gè)不幸的婦女”。▲引導(dǎo)學(xué)生抓住“衣衫襤褸”，想象、體會(huì)婦女的不幸和悲傷，并相機(jī)指導(dǎo)朗讀。▲由學(xué)生的回答引導(dǎo)學(xué)生讀第七自然段，了解租界是個(gè)怎樣的地方，抓住“闖進(jìn)”一詞，理解“租界”不允許中國(guó)人隨便入內(nèi)，補(bǔ)充“華人與狗不得入內(nèi)”。2、出示視頻資料，豐富對(duì)“中華不振”的理解。3、感情朗讀。(1)引讀：這個(gè)婦女的親人被洋人的汽車(chē)軋死了。她原指望______，誰(shuí)知_______，反而_________。圍觀的中國(guó)人都________.但是，_______只能________。(2)學(xué)生練讀，指名讀，齊讀。4.教師小結(jié)，強(qiáng)化感悟。同學(xué)們，為什么洋人軋死了中國(guó)人還得意揚(yáng)揚(yáng)?為什么中國(guó)巡警不但不懲處肇事的洋人，反而把婦女訓(xùn)斥了一通?/article/為什么圍觀的中國(guó)人都緊握著拳頭，卻只能勸勸那個(gè)不幸的婦女?這一切，都是因?yàn)椹ぉぶ腥A不振四、寫(xiě)話(huà)或說(shuō)話(huà)訓(xùn)練。(一)從租界回來(lái)后，同學(xué)們常?？吹街芏鱽?lái)一個(gè)人在沉思，他在沉思些什么呢?想一想，寫(xiě)下來(lái)或說(shuō)一說(shuō)。(二)學(xué)生交流寫(xiě)話(huà)或說(shuō)話(huà)內(nèi)容。(三)深化對(duì)課題的認(rèn)識(shí)，齊讀課題，再讀課題。五、總結(jié)全文，引發(fā)思考。六、板書(shū)設(shè)計(jì)：為中華崛起而讀書(shū)教案教學(xué)設(shè)計(jì)「篇三」關(guān)于為中華之崛起而讀書(shū)的教案教學(xué)設(shè)計(jì)范文一，揭題導(dǎo)入：今天我們又見(jiàn)面了，本想再聊聊天，可是我想給同學(xué)們放一個(gè)短篇，這個(gè)短片可能對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)更有幫助，同學(xué)們?cè)敢鈫?？（播放短片：中?guó)古代輝煌成就，近代的屈辱和悲壯，周恩來(lái)）為中華之崛起而讀書(shū)課堂實(shí)錄教案教學(xué)設(shè)計(jì)師：同學(xué)們，看來(lái)朱老師播放的短片，激動(dòng)地簡(jiǎn)介近代屈辱史，一個(gè)是而讀這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)第25課，齊度課題。范讀。齊讀。二，初讀課文，整體感知，理清思路。1、出示詞語(yǔ)，自讀詞語(yǔ)：帝國(guó)主義，風(fēng)和日麗，耀武揚(yáng)威，鏗鏘有力，得意洋洋，振興中華，懲處，吵嚷，巡警。師：請(qǐng)同學(xué)來(lái)讀一讀，好，你來(lái)當(dāng)小老師，領(lǐng)讀詞語(yǔ)生：開(kāi)火車(chē)領(lǐng)讀詞語(yǔ)師：懲處讀錯(cuò)了，誰(shuí)來(lái)給改正一下。糾正“巡警”讀音。師：上節(jié)課同學(xué)們上節(jié)課讀了課文，了解到課文講了三個(gè)小故事，請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，看看課文寫(xiě)了哪三個(gè)小故事。生：讀書(shū)老