項(xiàng)目三：開(kāi)展服務(wù)活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)勞動(dòng)皖教版六年級(jí)上冊(cè)-皖教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容本章節(jié)內(nèi)容選自皖教版六年級(jí)上冊(cè)《勞動(dòng)》課本，主要涉及“項(xiàng)目三：開(kāi)展服務(wù)活動(dòng)”的教學(xué)內(nèi)容。具體包括：服務(wù)活動(dòng)的意義、服務(wù)活動(dòng)的組織與實(shí)施、服務(wù)活動(dòng)的評(píng)價(jià)與總結(jié)等。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解服務(wù)活動(dòng)的目的和方法，掌握組織與實(shí)施服務(wù)活動(dòng)的基本技能，并學(xué)會(huì)對(duì)服務(wù)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)與總結(jié)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生良好的服務(wù)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.提升學(xué)生的組織策劃和溝通協(xié)調(diào)能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)價(jià)值觀。

4.培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、關(guān)愛(ài)集體的品質(zhì)，促進(jìn)其全面發(fā)展。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入六年級(jí)之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的勞動(dòng)技能和團(tuán)隊(duì)合作的相關(guān)知識(shí)，如簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)、班級(jí)小團(tuán)隊(duì)的合作等。他們對(duì)勞動(dòng)的意義和團(tuán)隊(duì)合作的重要性有一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

六年級(jí)學(xué)生對(duì)服務(wù)活動(dòng)表現(xiàn)出較高的興趣，他們?cè)敢鈪⑴c集體活動(dòng)，樂(lè)于幫助他人。在能力方面，學(xué)生的組織策劃能力、溝通協(xié)調(diào)能力以及解決問(wèn)題的能力逐漸增強(qiáng)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生表現(xiàn)出多樣化的特點(diǎn)，有的學(xué)生喜歡動(dòng)手實(shí)踐，有的則更傾向于思考和規(guī)劃。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在開(kāi)展服務(wù)活動(dòng)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是如何合理分工，確保每個(gè)學(xué)生都能參與其中；二是如何協(xié)調(diào)不同性格和能力的同學(xué)，確保團(tuán)隊(duì)合作的順暢；三是如何在活動(dòng)中保持積極的態(tài)度，面對(duì)困難和挫折。此外，對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，如何將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際活動(dòng)中，可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有皖教版六年級(jí)上冊(cè)《勞動(dòng)》課本。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與服務(wù)活動(dòng)相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：根據(jù)需要，準(zhǔn)備服務(wù)活動(dòng)相關(guān)的道具或工具，如清潔工具、環(huán)保袋等。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保教學(xué)環(huán)境整潔有序。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示一組服務(wù)活動(dòng)的圖片，如社區(qū)清潔、植樹(shù)造林等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些活動(dòng)對(duì)社區(qū)和環(huán)境的貢獻(xiàn)。

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生討論，為什么服務(wù)活動(dòng)對(duì)社會(huì)和環(huán)境重要？服務(wù)活動(dòng)可以帶來(lái)哪些積極影響？

3.引導(dǎo)學(xué)生分享自己參與過(guò)的服務(wù)活動(dòng)經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。

二、講授新課（15分鐘）

1.介紹服務(wù)活動(dòng)的意義：講解服務(wù)活動(dòng)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)、社區(qū)和諧、環(huán)境保護(hù)等方面的積極作用。

2.講解服務(wù)活動(dòng)的組織與實(shí)施：介紹服務(wù)活動(dòng)的策劃、分工、實(shí)施等環(huán)節(jié)，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

3.講解服務(wù)活動(dòng)的評(píng)價(jià)與總結(jié)：講解如何對(duì)服務(wù)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括活動(dòng)效果、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.分組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何組織一次社區(qū)清潔活動(dòng)，包括活動(dòng)策劃、分工、實(shí)施等環(huán)節(jié)。

2.小組分享：每個(gè)小組分享他們的討論成果，全班同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)：服務(wù)活動(dòng)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)有哪些幫助？

2.提問(wèn)：如何提高服務(wù)活動(dòng)的效果？

3.提問(wèn)：在服務(wù)活動(dòng)中，如何處理團(tuán)隊(duì)協(xié)作中遇到的問(wèn)題？

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問(wèn)：組織一次服務(wù)活動(dòng)，需要考慮哪些因素？

2.學(xué)生回答：如時(shí)間、地點(diǎn)、人員、物資等。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：如何合理分配任務(wù)，確保每個(gè)人都能發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)？

4.學(xué)生討論：在服務(wù)活動(dòng)中，如何處理突發(fā)事件？

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：如何將服務(wù)活動(dòng)與自己的興趣愛(ài)好相結(jié)合？

2.學(xué)生分享：如將服務(wù)活動(dòng)與環(huán)保、藝術(shù)、體育等相結(jié)合，提高活動(dòng)的趣味性和參與度。

七、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教師總結(jié)：本次課程的主要內(nèi)容和重點(diǎn)。

2.學(xué)生反思：自己在服務(wù)活動(dòng)中的收獲和不足。

3.教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)他們?cè)诮窈蟮纳钪蟹e極參與服務(wù)活動(dòng)。

教學(xué)過(guò)程流程環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

6.核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

7.總結(jié)與反思（5分鐘）

總用時(shí)：45分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

學(xué)生能夠理解服務(wù)活動(dòng)的概念、意義和目的，掌握服務(wù)活動(dòng)的策劃、實(shí)施和評(píng)價(jià)的基本步驟。學(xué)生能夠區(qū)分不同類型的服務(wù)活動(dòng)，如社區(qū)服務(wù)、環(huán)?；顒?dòng)、文化傳承等，并了解它們?cè)谏鐣?huì)發(fā)展中的作用。

2.技能提升：

通過(guò)參與服務(wù)活動(dòng)，學(xué)生的組織策劃能力得到提升。他們能夠根據(jù)活動(dòng)需求制定計(jì)劃，分配任務(wù)，并協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)成員的工作。此外，學(xué)生的溝通協(xié)調(diào)能力也在活動(dòng)中得到鍛煉，他們學(xué)會(huì)了如何與不同背景的人有效溝通。

3.態(tài)度轉(zhuǎn)變：

學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)得到增強(qiáng)。他們開(kāi)始意識(shí)到個(gè)人行為對(duì)社會(huì)和環(huán)境的影響，并愿意為改善社區(qū)和環(huán)境做出貢獻(xiàn)。這種態(tài)度的轉(zhuǎn)變有助于培養(yǎng)學(xué)生的公民責(zé)任感。

4.情感體驗(yàn)：

學(xué)生在服務(wù)活動(dòng)中體驗(yàn)到幫助他人的快樂(lè)和成就感。這種積極的情感體驗(yàn)有助于培養(yǎng)學(xué)生的同理心和樂(lè)觀心態(tài)，增強(qiáng)他們的自信心。

5.團(tuán)隊(duì)合作：

學(xué)生在服務(wù)活動(dòng)中學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重不同的觀點(diǎn)，并在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的長(zhǎng)處。這種團(tuán)隊(duì)合作能力的提升對(duì)學(xué)生的未來(lái)學(xué)習(xí)和工作具有重要意義。

6.問(wèn)題解決能力：

在服務(wù)活動(dòng)中，學(xué)生面臨各種挑戰(zhàn)和問(wèn)題，需要找到解決方案。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力得到鍛煉，他們學(xué)會(huì)了如何從多個(gè)角度思考問(wèn)題，并找到最合適的解決方案。

7.自我反思：

學(xué)生在活動(dòng)結(jié)束后，能夠?qū)ψ约旱谋憩F(xiàn)進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。這種自我反思能力的提升有助于學(xué)生不斷改進(jìn)自己的行為，提高自身素質(zhì)。

8.勞動(dòng)價(jià)值觀：

學(xué)生通過(guò)參與服務(wù)活動(dòng)，對(duì)勞動(dòng)的價(jià)值有了更深刻的認(rèn)識(shí)。他們理解到勞動(dòng)不僅僅是謀生的手段，更是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值、服務(wù)社會(huì)的重要途徑。七、重點(diǎn)題型整理1.題型：案例分析

題目：請(qǐng)分析以下案例，說(shuō)明該服務(wù)活動(dòng)在組織策劃、實(shí)施過(guò)程中體現(xiàn)了哪些團(tuán)隊(duì)合作的原則？

案例描述：某班級(jí)組織了一次社區(qū)清潔活動(dòng)，活動(dòng)前，學(xué)生們一起討論了清潔的范圍、分工、時(shí)間和所需物資?；顒?dòng)當(dāng)天，學(xué)生們按照分工，有的負(fù)責(zé)撿拾垃圾，有的負(fù)責(zé)擦洗公共設(shè)施，還有的負(fù)責(zé)維護(hù)秩序。在活動(dòng)中，學(xué)生們互相幫助，共同完成了任務(wù)。

答案：該服務(wù)活動(dòng)在組織策劃和實(shí)施過(guò)程中體現(xiàn)了以下團(tuán)隊(duì)合作原則：

-明確分工：學(xué)生們根據(jù)自身特長(zhǎng)和活動(dòng)需求進(jìn)行了合理分工。

-溝通協(xié)調(diào)：學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)前進(jìn)行了充分的溝通，確保了活動(dòng)順利進(jìn)行。

-相互支持：在活動(dòng)中，學(xué)生們互相幫助，共同克服了困難。

-共同目標(biāo)：所有學(xué)生都為了完成社區(qū)清潔的目標(biāo)而努力。

2.題型：?jiǎn)栴}解決

題目：在一次服務(wù)活動(dòng)中，團(tuán)隊(duì)成員在執(zhí)行任務(wù)時(shí)遇到了困難，請(qǐng)?zhí)岢鼋鉀Q方案。

情景描述：在一次社區(qū)植樹(shù)活動(dòng)中，團(tuán)隊(duì)成員在挖坑時(shí)發(fā)現(xiàn)土壤過(guò)于堅(jiān)硬，挖掘工具不夠鋒利，導(dǎo)致挖掘進(jìn)度緩慢。

答案：針對(duì)上述問(wèn)題，可以采取以下解決方案：

-借用更鋒利的挖掘工具，提高挖掘效率。

-臨時(shí)調(diào)整分工，讓有挖掘經(jīng)驗(yàn)的隊(duì)員負(fù)責(zé)挖掘，其他隊(duì)員協(xié)助。

-請(qǐng)求社區(qū)工作人員提供專業(yè)的挖掘工具或技術(shù)支持。

3.題型：方案設(shè)計(jì)

題目：設(shè)計(jì)一個(gè)社區(qū)清潔活動(dòng)的策劃方案，包括活動(dòng)目標(biāo)、時(shí)間、地點(diǎn)、人員分工、物資準(zhǔn)備等。

答案：社區(qū)清潔活動(dòng)策劃方案示例：

-活動(dòng)目標(biāo)：改善社區(qū)環(huán)境，提高居民生活質(zhì)量。

-時(shí)間：周末上午9:00-12:00。

-地點(diǎn)：社區(qū)主要街道和公共場(chǎng)所。

-人員分工：分成清潔小組、宣傳小組、后勤保障小組等。

-物資準(zhǔn)備：清潔工具、垃圾袋、宣傳材料等。

4.題型：評(píng)價(jià)與反思

題目：請(qǐng)對(duì)本次服務(wù)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并反思自己在活動(dòng)中的表現(xiàn)。

答案：評(píng)價(jià)示例：

-活動(dòng)效果：本次活動(dòng)成功改善了社區(qū)環(huán)境，提高了居民對(duì)環(huán)保的認(rèn)識(shí)。

-個(gè)人表現(xiàn)：在活動(dòng)中，我負(fù)責(zé)宣傳小組的工作，我積極向居民宣傳環(huán)保知識(shí)，并鼓勵(lì)他們參與活動(dòng)。

5.題型：創(chuàng)新思考

題目：請(qǐng)?zhí)岢鲆环N創(chuàng)新的服務(wù)活動(dòng)形式，并說(shuō)明其優(yōu)勢(shì)和實(shí)施方法。

答案：創(chuàng)新服務(wù)活動(dòng)形式示例：

-環(huán)保創(chuàng)意市集：組織社區(qū)居民和環(huán)保愛(ài)好者舉辦環(huán)保創(chuàng)意市集，展示環(huán)保產(chǎn)品，宣傳環(huán)保理念。優(yōu)勢(shì)：提高居民的環(huán)保意識(shí)，促進(jìn)環(huán)保產(chǎn)業(yè)發(fā)展。實(shí)施方法：提前征集環(huán)保創(chuàng)意產(chǎn)品，組織市集活動(dòng)，邀請(qǐng)環(huán)保專家進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)講解。八、板書(shū)設(shè)計(jì)①服務(wù)活動(dòng)概述

-定義：為社會(huì)和他人提供幫助的行為。

-意義：促進(jìn)社區(qū)和諧、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感、提升個(gè)人能力。

②服務(wù)活動(dòng)的策劃

-目標(biāo)設(shè)定：明確服務(wù)活動(dòng)的目的和預(yù)期效果。

-時(shí)間安排：確定活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)和持續(xù)時(shí)間。

-人員分工：根據(jù)成員特長(zhǎng)和任務(wù)需求進(jìn)行合理分工。

-物資準(zhǔn)備：提前準(zhǔn)備活動(dòng)所需的工具和材料。

③服務(wù)活動(dòng)的實(shí)施

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作：共同完成任務(wù)，互相支持和幫助。

-溝通協(xié)調(diào)：確保團(tuán)隊(duì)成員之間信息暢通，解決問(wèn)題。

-現(xiàn)場(chǎng)管理：維持秩序，確?；顒?dòng)順利進(jìn)行。

④服務(wù)活動(dòng)的評(píng)價(jià)與總結(jié)

-活動(dòng)效果：評(píng)估活動(dòng)是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

-成員表現(xiàn)：評(píng)價(jià)每位成員在活動(dòng)中的表現(xiàn)和貢獻(xiàn)。

-經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為今后類似活動(dòng)提供參考。

⑤核心素養(yǎng)目標(biāo)

-社會(huì)責(zé)任感

-團(tuán)隊(duì)合作能力

-溝通協(xié)調(diào)能力

-問(wèn)題解決能力

-創(chuàng)新思維能力教學(xué)反思九、教學(xué)反思

親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了服務(wù)活動(dòng)，我想要和大家分享一下我的一些教學(xué)反思。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)展示一些服務(wù)活動(dòng)的圖片和故事，希望能夠激發(fā)大家對(duì)這個(gè)話題的興趣。我看到大家都很積極地參與討論，這讓我感到很高興。但是，我也注意到有些同學(xué)在分享自己參與過(guò)的服務(wù)活動(dòng)經(jīng)歷時(shí)，表達(dá)得不是特別流暢。我覺(jué)得在接下來(lái)的教學(xué)中，我們可以專門設(shè)置一個(gè)環(huán)節(jié)，讓大家練習(xí)如何更好地表達(dá)自己的經(jīng)歷和感受。

在講授新課的時(shí)候，我盡量用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言來(lái)講解服務(wù)活動(dòng)的意義和重要性。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)談到服務(wù)活動(dòng)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)貢獻(xiàn)的時(shí)候，同學(xué)們的眼睛都亮了起來(lái)。這說(shuō)明我們的話題是貼近他們生活的，也是他們能夠感同身受的。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)對(duì)于如何具體組織一次服務(wù)活動(dòng)還有點(diǎn)迷茫。這讓我意識(shí)到，我們需要在組織策劃這一環(huán)節(jié)上，多給學(xué)生一些具體的指導(dǎo)和建議。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了小組討論和分享的活動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生們分組討論并分享自己的策劃方案時(shí)，他們的思維變得更加活躍，提出的點(diǎn)子也更加多樣。這讓我感到很欣慰，因?yàn)檫@樣的活動(dòng)不僅鞏固了知識(shí)，還鍛煉了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)有些小組在討論過(guò)程中出現(xiàn)了分歧，這說(shuō)明我們?cè)谖磥?lái)的教學(xué)中需要更加注重培養(yǎng)同學(xué)們的溝通和協(xié)調(diào)能力。

課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我提了一些開(kāi)放性的問(wèn)題，希望能夠引導(dǎo)學(xué)生深入思考。我看到同學(xué)們的答案很有創(chuàng)意，也很深刻，這讓我對(duì)他們的潛力有了更多的信心。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)在