2026屆河南鄭州市鄭中學(xué)國際學(xué)校九年級化學(xué)第一學(xué)期期中檢測試題注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項(xiàng)符合題意）1．泉州臺商投資區(qū)某中學(xué)開展了“打贏藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)”主題教育活動。下列行動不利于“保衛(wèi)藍(lán)天“的是A．提倡騎自行車、乘公交車出行 B．露天焚燒垃圾C．少用一次性餐具、塑料袋 D．積極植樹造林2．液氧轉(zhuǎn)化為氧氣的過程中，發(fā)生的變化是A．混合物變?yōu)榧儍粑?B．分子間的空隙增大C．化學(xué)性質(zhì)發(fā)生變化 D．分子總數(shù)增加3．科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)：氮?dú)獠换顫姡?000℃時(shí)僅有0.1％的分子分裂。在0℃常壓下，向密閉容器M中充入一定量的氮?dú)?，而后升高溫度（不超過3000℃，壓強(qiáng)不變），若該密閉容器的體積增大了一倍，則M內(nèi)分子變化的示意圖合理的是A． B． C． D．4．下列制品不需要經(jīng)過化學(xué)反應(yīng)就能直接獲得的是（）A．玻璃 B．鋼鐵 C．石材 D．塑料5．下列圖像能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是ABCD加熱一定量的高錳酸鉀固體兩份完全相同的過氧化氫溶液分解向一定量鐵粉中加入硫酸銅溶液加熱一定量的飽和石灰水A．A B．B C．C D．D6．某農(nóng)場需要購置NH4NO3和CO(NH2)2兩種化肥總質(zhì)量為100kg，經(jīng)測得其中含氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%，則兩種化肥中含氮元素的總質(zhì)量為()A．36kg B．40kg C．42kg D．50kg7．下列氣體均未被計(jì)入空氣污染指數(shù)的一組是（）A．CO2，N2 B．SO2，CO C．NO2，O2 D．NO2，SO28．已知時(shí)，硝酸鉀的溶解度為21克/100克水。如圖所示，時(shí)向硝酸鉀溶液（底部有硝酸鉀晶體）中加入水并充分?jǐn)嚢?，恢?fù)至，說法錯誤的是（）A．所得溶液可能仍飽和 B．溶質(zhì)質(zhì)量一定變大C．溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能變大 D．若，所得溶液不飽和9．下列圖象能正確反映其對應(yīng)操作中各量變化關(guān)系的是（）A．向pH=3的稀鹽酸中不斷加水B．向接近飽和的硝酸鉀溶液中不斷加入硝酸鉀固體C．高溫煅燒一定質(zhì)量的石灰石D．在部分變質(zhì)的NaOH溶液中加稀鹽酸10．明礬石()廣泛用于造紙、制革、化工，四川儲量豐富，其化學(xué)式為：KAl3(SO4)2(OH)x．式中x的值是()A．5 B．6 C．7 D．811．用酒精燈加熱下列化學(xué)儀器，需墊石棉網(wǎng)的是A．燒杯 B．試管 C．蒸發(fā)皿 D．燃燒匙12．實(shí)驗(yàn)室內(nèi)用塊狀固體碳酸鈣制取乙炔（C2H2），該反應(yīng)比二氧化錳催化過氧化氯分解更加激烈，所選發(fā)生裝置最合適的是（）A． B． C． D．二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．如圖是實(shí)驗(yàn)室制取、收集有關(guān)氣體的裝置圖．請按要求回答下列問題：（1）寫出圖中儀器①的名稱______________．（2）實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氧氣的文字表達(dá)式是_____________，可以選擇的收集裝置是__．如果用F裝置收集該怎么操作________________（3）小麗同學(xué)選擇A和C組合制取氧氣，其文字表達(dá)式為________________，如何判斷氧氣已經(jīng)收集滿了？___________________．（4）某同學(xué)認(rèn)為用圖G所示裝置可以代替上圖中的B裝置，與B相比，G圖所示裝置的優(yōu)點(diǎn)是___14．實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來制取氧氣：

（1）用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是_______（填選項(xiàng)），其中二氧化錳起______作用。（2）用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，應(yīng)選用發(fā)生裝置____，發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式為____。（3）用E裝置收集氧氣的依據(jù)是______，檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是________，這是利用了氧氣的__________性質(zhì)。（4）若用裝置C收集的氧氣不純，其原因可能是：_______。某同學(xué)用高錳酸鉀制取氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)水槽內(nèi)的水變成了紫紅色，可能的原因是__________。（5）在醫(yī)院里給病人輸氧時(shí)，在氧氣鋼瓶和病人吸氧器之間連接一個類似下圖所示的裝置，在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水，導(dǎo)氣管_____（填“a”或“b”）端連接在供氧氣的鋼瓶上，該裝置的作用有（填寫一條）___________

15．根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)回答問題：（1）甲裝置中儀器a的名稱是_____；該裝置作為氣體發(fā)生裝置對反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件的要求是_____；（2）實(shí)驗(yàn)乙中，氣體a為_____；通電時(shí)的化學(xué)方程式為_____；（3）丙實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，若先熄滅酒精燈可能導(dǎo)致的后果是_____；16．下圖是教材中有關(guān)《質(zhì)量守恒定律》的實(shí)驗(yàn)，試回答下列問題：（1）反應(yīng)中錐形瓶內(nèi)觀察到的現(xiàn)象是______；（2）左盤錐形瓶口在白磷點(diǎn)燃后要塞緊瓶塞，原因是______；（3）在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)上，玻璃管上方系一癟氣球的目的是______；（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后（錐形瓶已冷卻到室溫）,發(fā)現(xiàn)瓶中白磷過量,為了防止白磷在空氣中燃燒,將錐形瓶瓶口倒置于盛滿水的水槽中（如圖,瓶口貼緊水面）,拔下瓶塞,發(fā)現(xiàn)水進(jìn)入錐形瓶中,則進(jìn)入瓶中的水占錐形瓶的容積的1/5,原因是：______.某化學(xué)課外小組同學(xué)，用如圖所示實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律。（5）某甲同學(xué)用A裝置探究質(zhì)量守恒定律，實(shí)驗(yàn)步驟如下：如圖將燒杯放在天平上用砝碼平衡，然后傾斜燒杯使硫酸銅溶液與鐵釘接觸，一段時(shí)間后，再把燒杯放在天平上。①燒杯內(nèi)反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為___②最后天平的指針（填序號）___（a偏左

b偏右

c不偏轉(zhuǎn)

d無法預(yù)測）.（6）①乙同學(xué)用B裝置研究質(zhì)量守恒定律，實(shí)驗(yàn)步驟如下：將燒杯放在天平上用砝碼平衡,然后傾斜燒杯使鹽酸與碳酸鈉粉末接觸,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式___;一段時(shí)間后再把燒杯放在天平上,發(fā)現(xiàn)天平的指針偏右,該反應(yīng)___（填符合或不符合）質(zhì)量守恒定律。②若在驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時(shí)，若利用有氣體參加或有氣體生成的化學(xué)反應(yīng)來設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，在裝置設(shè)計(jì)方面應(yīng)做到___.③從微觀角度解釋化學(xué)反應(yīng)都符合質(zhì)量守恒定律___.三、實(shí)驗(yàn)題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．請根據(jù)下列裝置，回答問題：（1）寫出標(biāo)號①②的儀器名稱：①______________，②______________（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳可以選擇的發(fā)生裝置是_________（填寫裝置序號），反應(yīng)的符號表達(dá)式為_______；若要收集較干燥的二氧化碳，可選用的收集裝置是______（填寫裝置序號）。（3）用C裝置收集氧氣，要判斷氧氣是否集滿的方法是_____，則說明氧氣已經(jīng)收集滿了。（4）選用A裝置加熱高錳酸鉀來制取氧氣，反應(yīng)的符號表達(dá)式________，細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)試管里的導(dǎo)管口缺少了一團(tuán)棉花，放棉花的作用是________若同時(shí)采用D裝置來收集氧氣，則實(shí)驗(yàn)結(jié)束的時(shí)候應(yīng)該_______，否則水槽內(nèi)的冷水會倒流，導(dǎo)致試管破裂。（5）用裝置F代替裝置B制取氣體（固體藥品放在有孔隔板上，長頸漏斗內(nèi)加入液體藥品，液體浸沒固體時(shí)即反應(yīng)）。在反應(yīng)過程中，用止水夾夾緊導(dǎo)氣管上的橡皮管，過一會兒液面下降，液體和固體分離，反應(yīng)就會減慢或停止。其原因是_________。（6）在學(xué)習(xí)二氧化碳性質(zhì)時(shí)，做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：向燒杯中傾倒二氧化碳，下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅。說明二氧化碳?xì)怏w具有的性質(zhì)是________。（7）一氧化氮是大氣污染物，但少量一氧化氮在人體內(nèi)具有擴(kuò)張血管、增強(qiáng)記憶的功能。實(shí)驗(yàn)室收集一氧化氮只能用排水集氣法。據(jù)此我們推測出一氧化氮具有的性質(zhì)是________（答出一點(diǎn)即可，但不可回答一氧化氮是一種氣體）。18．進(jìn)行木炭在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)有以下四個步驟。請回答：①在D操作中，可以觀察到的現(xiàn)象是_______________，D中反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________。②若將木炭改為鐵絲在C中燃燒時(shí)，瓶底應(yīng)放一些____________，反應(yīng)的現(xiàn)象是_________________。四、計(jì)算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）計(jì)算下列物質(zhì)的相對分子質(zhì)量。（1）臭氧O3_______（2）碳酸氫鈉NaHCO3________（3）氫氧化鈣Ca(OH)2________

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項(xiàng)符合題意）1、B【解析】

A、提倡騎自行車、乘公交車出行，能減少燃油、燃?xì)饨煌üぞ叩氖褂茫瑥亩鴾p少二氧化碳的排放，故選項(xiàng)符合“保衛(wèi)藍(lán)天”要求；B、露天焚燒垃圾，會產(chǎn)生大量的空氣污染物，故選項(xiàng)不符合“保衛(wèi)藍(lán)天”要求；

C、少用一次性餐具、塑料袋，能減少資源的消耗、二氧化碳的排放、白色污染等，故選項(xiàng)符合“保衛(wèi)藍(lán)天”要求；

D、積極植樹造林，可以凈化空氣，故選項(xiàng)符合“保衛(wèi)藍(lán)天”要求。故選：B。2、B【解析】試題分析：液氧轉(zhuǎn)化為氧氣的過程中，只是物質(zhì)狀態(tài)的改變，沒有新物質(zhì)生成，故發(fā)生的變化是分子之間的間隔，而本身的化學(xué)性質(zhì)和數(shù)量不變，故答案選擇B考點(diǎn)：物理變化和化學(xué)變化3、B【解析】

溫度升高后氣體的體積增大了一倍，并不是分子的數(shù)目增多了，也不是分子的種類改變了，而是分子在溫度升高時(shí)運(yùn)動速率加快，分子間的間隔增大，但分子并沒有破裂，數(shù)目、大小都沒有改變。A表示分子變大了，錯誤；C、D表示分子都破裂了，錯誤；B表示分子間的間隔增大了，正確。故選B。4、C【解析】

A、玻璃是經(jīng)過化學(xué)加工的制品,屬化學(xué)制品；B、鋼鐵是通過化學(xué)變化合成的,也是化學(xué)制品；C、石材是天然材料制品,不屬化學(xué)制品；D、塑料是通過化學(xué)變化合成的,也屬化學(xué)制品；故選：C?！军c(diǎn)睛】本題考查的是化學(xué)制品和天然制品的區(qū)別,化工合成的物品屬于化學(xué)制品,自然界存在的物質(zhì)都不是化學(xué)制品。5、B【解析】

A、固體中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)逐漸減少，最后是一定值，不能為零，錯誤；B、催化劑只是改變反應(yīng)速率，不影響生成物的質(zhì)量，正確；C、向一定量鐵粉中加入硫酸銅溶液，生成金屬的質(zhì)量變大，錯誤；D、加熱一定量的飽和石灰水，溶解度變小，溶液質(zhì)量變小，錯誤。故選B?！军c(diǎn)睛】圖像問題主要是結(jié)合化學(xué)反應(yīng)分析圖的起點(diǎn)位置、變化趨勢、終點(diǎn)位置是否正確。6、C【解析】

化學(xué)式中元素符號右下角的數(shù)字為一個分子中原子的個數(shù)，1個NH4NO3和1個CO（NH2）2分子中氮原子和氫原子的個數(shù)比均為1：2，則氮元素和氫元素的質(zhì)量比為（14×1）：（1×2）=7：1；經(jīng)測得其中含氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%，則氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%×7=42%；兩種化肥總重量為100kg，則其中含氮元素的質(zhì)量為100kg×42%=42kg。故選C。7、A【解析】二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入顆粒物和臭氧等都是被計(jì)入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目．故選A【點(diǎn)評】此題是對空氣污染指數(shù)知識的考查，空氣污染指數(shù)作為城市空氣質(zhì)量日報(bào)的一部分重要內(nèi)容，其包括的各個項(xiàng)目應(yīng)該是同學(xué)們必須掌握的常識性知識．8、C【解析】

時(shí)，硝酸鉀的溶解度為21克/100克水，底部有硝酸鉀晶體，加入水，溶解的硝酸鉀的質(zhì)量為2.1g。【詳解】A、底部有硝酸鉀晶體，加入水，溶解的硝酸鉀的質(zhì)量為2.1g，當(dāng)X>2.1g時(shí)，所得溶液定飽和，故A正確；B、加水后，硝酸鉀繼續(xù)溶解，溶質(zhì)質(zhì)量一定變大，故B正確；C、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不可能變大，加水前溶液是飽和溶液，該溫度下溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)已經(jīng)達(dá)到最大值，當(dāng)X<2.1g時(shí)，溶液變成不飽和溶液，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小，故C不正確；D、10℃時(shí)硝酸鉀溶解度是21g，即10g水中溶解2.1g硝酸鉀恰好達(dá)到飽和，若X<2.1g，所得溶液不飽和，故D正確。故選C?！军c(diǎn)睛】9、D【解析】解：A、向PH=3的溶液中加水時(shí)，溶液的PH應(yīng)該升高．故選項(xiàng)錯誤；B、向接近飽和的硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀固體時(shí)，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大，當(dāng)溶液達(dá)到飽和時(shí)不能再溶解硝酸鉀固體，溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不再增大．故選項(xiàng)錯誤；C、碳酸鈣受熱分解生成氧化鈣和二氧化碳，固體的質(zhì)量應(yīng)該減少．故選項(xiàng)錯誤；D、部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中含有氫氧化鈉和碳酸鈉，當(dāng)加入稀鹽酸時(shí)，只有氫氧化鈉完全反應(yīng)后才能生成二氧化碳?xì)怏w．故選項(xiàng)正確．故選D．10、B【解析】試題分析：鉀元素顯+1價(jià)，鋁元素顯+1價(jià)，硫酸根顯﹣2價(jià)，氫氧根顯﹣1價(jià)，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，可得：（+1）+（+3）×3+（﹣2）×2+（﹣1）×x=0，則x=6。故選B?？键c(diǎn)：有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算11、A【解析】

試管、燃燒匙、蒸發(fā)皿、坩堝等儀器都能直接在酒精燈上加熱，燒杯、燒瓶、錐形瓶等儀器必須墊石棉網(wǎng)才能加熱，否則由于受熱不均勻破裂，漏斗不能用于加熱。故選A。12、B【解析】

制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，用實(shí)驗(yàn)室常用塊狀固體碳化鈣與水反應(yīng)制備乙炔，是固體與液體在常溫下反應(yīng)制取氣體，因此不需要加熱；該反應(yīng)比二氧化錳催化過氧化氫分解更加劇烈，因此選用有分液漏斗的裝置，因?yàn)榉忠郝┒房梢钥刂品磻?yīng)的速度。故選B。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、長頸漏斗C或D或F將生成的氧氣從a導(dǎo)管通入將帶火星的木條靠近集氣瓶口，木條復(fù)燃，則滿可以控制液體的流速從而控制反應(yīng)速率【解析】

（1）圖中儀器①的名稱為長頸漏斗；（2）實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氧氣，為二氧化錳催化過氧化氫反應(yīng)生成水和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式是：，氧氣密度比空氣大、不易溶于水，可以選擇的收集裝置是C或D或F，如果用F裝置收集，將生成的氧氣從a導(dǎo)管通入；（3）選擇A和C組合制取氧氣，A中試管有一團(tuán)棉花，為加熱高錳酸鉀反應(yīng)生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：，將帶火星的木條靠近集氣瓶口，木條復(fù)燃，則滿；（4）與B相比，G圖所示裝置的優(yōu)點(diǎn)是可以控制液體的流速從而控制反應(yīng)速率。14、B催化A氧氣密度比空氣大將帶火星的小木條伸到集氣瓶口，若復(fù)燃則已滿支持燃燒未等到有連續(xù)均勻氣泡冒出就開始收集（集氣瓶未裝滿水）試管口未放棉花a觀察氧氣的輸出速率（濕潤氧氣）【解析】

（1）用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣屬于固液不加熱反應(yīng)，可選用的發(fā)生裝置是B裝置，二氧化錳在反應(yīng)中作催化劑，能夠加快過氧化氫的分解速率；（2）使用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱，可選用的發(fā)生裝置是A；加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的符號表達(dá)式為：；（3）用E裝置收集氧氣的依據(jù)是氧氣的密度比空氣大；檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是用帶火星木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，則滿；是因?yàn)檠鯕饽苤С秩紵唬?）收集到的氧氣不純，可能是因?yàn)檫^早收集，沒等導(dǎo)管口有連續(xù)且均勻的氣泡冒出就開始收集，或收集前集氣瓶中的水沒有裝滿，留有氣泡等；某同學(xué)用高錳酸鉀制取氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)水槽內(nèi)的水變成了紫紅色，可能的原因是試管口沒有放一團(tuán)棉花；（5）氧氣從a進(jìn)入水后，由于氧氣不溶于水，會從b管導(dǎo)出．這樣能看到是否有氧氣輸出。15、錐形瓶；反應(yīng)物狀態(tài)是固體和液體，條件不需要加熱；氫氣；；石灰水倒吸入試管內(nèi)，使試管炸裂【解析】

（1）甲裝置中儀器a的名稱是錐形瓶；該裝置作為氣體發(fā)生裝置對應(yīng)反應(yīng)物狀態(tài)是固體和液體，條件不需要加熱；故填：錐形瓶；反應(yīng)物狀態(tài)是固體和液體，條件不需要加熱；（2）水通電分解生成氫氣和氧氣，其中氫氣和氧氣的體積比為2：1，和電源負(fù)極相連的是氫氣，實(shí)驗(yàn)乙中，所以氣體a為氫氣；通電時(shí)的化學(xué)方程式為；故填：氫氣；；（3）丙實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，若先熄滅酒精燈可能導(dǎo)致的后果是石灰水倒吸入試管內(nèi)，使試管炸裂。故填：石灰水倒吸入試管內(nèi)，使試管炸裂。16、產(chǎn)生大量白煙防止空氣逸出防止白磷燃燒放出熱量使瓶塞被鼓出來空氣中氧氣約占空氣體積的五分之一，白磷燃燒消耗了瓶中的氧氣鐵釘表面出現(xiàn)紅色的固體，溶液有藍(lán)色變?yōu)闇\綠色c符合在密閉容器中進(jìn)行在化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類、原子的數(shù)目、原子的質(zhì)量不變【解析】

（1）磷燃燒的現(xiàn)象是產(chǎn)生大量白煙，由于生成的是五氧化二磷屬于固體，屬于白煙，故錐形瓶內(nèi)觀察到的現(xiàn)象是：產(chǎn)生大量白煙；（2）左盤錐形瓶口在白磷點(diǎn)燃后要塞緊瓶塞，因?yàn)榱兹紵懦龃罅繜幔鶕?jù)熱脹冷縮現(xiàn)象，防止空氣從瓶中逸出來；（3）癟氣球是為了緩沖由于空氣膨脹而使瓶內(nèi)氣壓增大，導(dǎo)致瓶塞被鼓出來；（4）白磷過量已經(jīng)把空氣中的氧氣全部消耗掉了,而氧氣約占空氣體積的1/5，所以水會進(jìn)入五分之一。（5）①硫酸銅溶液與鐵釘反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅，燒杯內(nèi)反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為鐵釘表面出現(xiàn)紅色的固體，溶液由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色；②甲同學(xué)所做的實(shí)驗(yàn)中，沒有氣體參加或生成，所以左右肯定平衡，故選c；（6）①乙同學(xué)所做的實(shí)驗(yàn)中，鹽酸與碳酸鈉粉末反應(yīng)生成氯化鈉和水和二氧化碳，有氣體二氧化碳生成，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；故造成天平的指針向右偏轉(zhuǎn)的原因是：鹽酸與碳酸鈉粉末反應(yīng)的裝置不密閉，生成二氧化碳?xì)怏w逸出，使左盤內(nèi)質(zhì)量減小，該反應(yīng)符合質(zhì)量守恒定律。②要想使兩邊相等，只能把生成的氣體收集起來，不讓其出去，也就是說必須在密閉容器中進(jìn)行了；③質(zhì)量守恒的原因：微觀是因?yàn)椋涸诨瘜W(xué)反應(yīng)前后，原子的種類、原子的數(shù)目、原子的質(zhì)量不變，故在化學(xué)反應(yīng)前后總質(zhì)量不變。三、實(shí)驗(yàn)題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17、長頸漏斗水槽B或FC將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管先從水槽中取出導(dǎo)管再熄滅酒精燈裝置內(nèi)繼續(xù)產(chǎn)生氣體，導(dǎo)致壓強(qiáng)增大，將液面向下壓，使固體和液體分離不燃燒、也不支持燃燒，密度大于空氣不易溶于水，能和空氣中的成分反應(yīng)【解析】

（1）標(biāo)號①的儀器名稱是長頸漏斗，②的儀器名稱是水槽；（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳是利用塊狀的石灰石和稀鹽酸反應(yīng)在常溫下反應(yīng)，生成氯化鈣和水和二氧化碳，屬于固液混合不加熱型，可以選擇的發(fā)生裝置是B或F；反應(yīng)的符號表達(dá)式為；二氧化碳密度比空氣大，可用向上排空氣法收集較干燥的二氧化碳，收集裝置是C；（3）用C裝置排空氣法收集氧氣，判斷氧氣是否集滿的方法是：將帶火星的木條放在集氣瓶口，觀察木條是否復(fù)燃，若木條復(fù)燃則說明氧氣已經(jīng)收集滿了；（4）選用A裝置加熱高錳酸鉀來制取氧氣，反應(yīng)生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的符號表達(dá)式為；用高錳酸鉀制氧氣時(shí)應(yīng)在導(dǎo)管口放一團(tuán)棉花，放棉花的作用是防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管；若同時(shí)采用D裝置來收集氧氣，則實(shí)驗(yàn)結(jié)束的時(shí)