高校教師資格證之《高等教育法規(guī)》考前沖刺練習(xí)第一部分單選題(10題)1、教育法律救濟(jì)的目的在于（）。

A.補救合法權(quán)益受損害者

B.解決法定權(quán)益的糾紛

C.懲治侵權(quán)行為

D.維護(hù)國家教育法律的尊嚴(yán)

【答案】：A

【解析】教育法律救濟(jì)是指當(dāng)教育行政機(jī)關(guān)或其他國家機(jī)關(guān)或社會組織在管理過程中侵犯了相對人的權(quán)益時，相對人可以通過申訴、行政復(fù)議、行政訴訟或調(diào)解等方式獲得法律上的補救。其核心目的是對合法權(quán)益受到損害的主體進(jìn)行補救。選項A，補救合法權(quán)益受損害者，這準(zhǔn)確契合了教育法律救濟(jì)的本質(zhì)目的，即當(dāng)公民在教育活動中的合法權(quán)益遭受侵害時，通過法定的程序和途徑使其受損權(quán)益得到恢復(fù)和補救，所以該選項正確。選項B，解決法定權(quán)益的糾紛只是教育法律救濟(jì)過程中可能會涉及到的一個方面，而不是其根本目的，解決糾紛最終也是為了實現(xiàn)對受損權(quán)益的補救，故該選項錯誤。選項C，教育法律救濟(jì)重點在于對受損害者權(quán)益的補救，而非懲治侵權(quán)行為，懲治侵權(quán)行為是法律的一種威懾和保障手段，但不是教育法律救濟(jì)的目的，所以該選項錯誤。選項D，維護(hù)國家教育法律的尊嚴(yán)是教育法律實施等一系列活動所帶來的客觀效果，而不是教育法律救濟(jì)的直接目的，教育法律救濟(jì)主要聚焦于對個體合法權(quán)益的保護(hù)和補救，因此該選項錯誤。綜上，正確答案為A。2、我國《教育法》第35條規(guī)定，學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)中的管理人員實行（）制度。

A.專業(yè)技術(shù)職務(wù)

B.行政職務(wù)

C.教育職員

D.專業(yè)技術(shù)職稱

【答案】：C

【解析】本題考查我國《教育法》中關(guān)于學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)管理人員實行制度的規(guī)定。依據(jù)我國《教育法》第35條規(guī)定，學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)中的管理人員，實行教育職員制度。選項A“專業(yè)技術(shù)職務(wù)”，一般是針對專業(yè)技術(shù)人員的職務(wù)稱謂，并非學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)管理人員實行的制度。選項B“行政職務(wù)”，通常是指具有行政管理職責(zé)的職務(wù)，與《教育法》規(guī)定的學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)管理人員實行的制度不符。選項D“專業(yè)技術(shù)職稱”，是對專業(yè)技術(shù)人員學(xué)術(shù)和技術(shù)水平、工作能力及成就的等級稱號，也不是學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)管理人員實行的制度。所以本題正確答案是C。3、下列哪種不屬于《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》中規(guī)定的紀(jì)律處分的種類（）。

A.嚴(yán)重警告

B.記過

C.記大過

D.開除學(xué)籍

【答案】：C"

【解析】《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》中明確規(guī)定的紀(jì)律處分種類包括警告、嚴(yán)重警告、記過、留校察看、開除學(xué)籍。選項A嚴(yán)重警告、選項B記過、選項D開除學(xué)籍均在此規(guī)定范圍內(nèi)，而選項C記大過并不屬于《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》中規(guī)定的紀(jì)律處分種類。所以本題答案選C。"4、在下列高等教育權(quán)利救濟(jì)制度中，屬于司法救濟(jì)的是（）。

A.校內(nèi)申訴

B.行政申訴

C.行政復(fù)議

D.行政訴訟

【答案】：D

【解析】本題主要考查高等教育權(quán)利救濟(jì)制度中司法救濟(jì)的相關(guān)內(nèi)容。分析選項A校內(nèi)申訴是指學(xué)生或教師等在學(xué)校內(nèi)部按照一定程序?qū)W(xué)校作出的相關(guān)決定進(jìn)行申訴的制度。它是在學(xué)校內(nèi)部解決問題的一種方式，并不涉及司法機(jī)關(guān)的介入，不屬于司法救濟(jì)，所以A選項不符合題意。分析選項B行政申訴是指公民、法人或者其他組織認(rèn)為行政機(jī)關(guān)及其工作人員的具體行政行為侵犯其合法權(quán)益，向有關(guān)行政機(jī)關(guān)提出申訴，請求重新處理的制度。行政申訴主要是通過行政機(jī)關(guān)內(nèi)部的監(jiān)督和處理機(jī)制來解決問題，并非由司法機(jī)關(guān)進(jìn)行裁決，不屬于司法救濟(jì)，所以B選項不符合題意。分析選項C行政復(fù)議是指公民、法人或者其他組織認(rèn)為行政主體的具體行政行為違法或不當(dāng)侵犯其合法權(quán)益，依法向主管行政機(jī)關(guān)提出復(fù)查該具體行政行為的申請，行政復(fù)議機(jī)關(guān)依照法定程序?qū)Ρ簧暾埖木唧w行政行為進(jìn)行合法性、適當(dāng)性審查，并作出行政復(fù)議決定的一種法律制度。行政復(fù)議是行政機(jī)關(guān)內(nèi)部的層級監(jiān)督和糾錯機(jī)制，不屬于司法救濟(jì)，所以C選項不符合題意。分析選項D行政訴訟是指公民、法人或者其他組織認(rèn)為行政機(jī)關(guān)和行政機(jī)關(guān)工作人員的行政行為侵犯其合法權(quán)益，依法向人民法院提起訴訟的活動。人民法院作為司法機(jī)關(guān)，通過審理行政案件，對行政行為的合法性進(jìn)行審查和裁判，屬于典型的司法救濟(jì)方式，所以D選項符合題意。綜上，本題正確答案是D。5、按照2005年《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》，下列哪種不是我國現(xiàn)行的對學(xué)生的處分種類（）。

A.扣繳畢業(yè)證書

B.記過

C.留校察看

D.開除學(xué)籍

【答案】：A

【解析】本題主要考查對2005年《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》中學(xué)生處分種類的了解。依據(jù)2005年《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》，我國現(xiàn)行的對學(xué)生的處分種類包括警告、嚴(yán)重警告、記過、留校察看、開除學(xué)籍等。選項B記過、選項C留校察看、選項D開除學(xué)籍均屬于規(guī)定中的處分種類。而選項A扣繳畢業(yè)證書并不屬于該規(guī)定所明確的學(xué)生處分種類。所以本題正確答案是A。6、新時代黨的教育事業(yè)發(fā)展的根本任務(wù)是（）。

A.立德樹人

B.素質(zhì)教育

C.教育公平

D.教育改革

【答案】：A

【解析】本題正確答案選A。新時代黨的教育事業(yè)發(fā)展的根本任務(wù)是立德樹人。立德樹人揭示了教育的本質(zhì)和目的。教育的本質(zhì)在于培養(yǎng)人，而培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人是教育的核心問題?！傲⒌隆睆娬{(diào)培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德品質(zhì)和正確的價值觀，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；“樹人”則注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，使他們能夠適應(yīng)社會發(fā)展的需要。選項B，素質(zhì)教育是指一種以提高受教育者諸方面素質(zhì)為目標(biāo)的教育模式，它是對傳統(tǒng)應(yīng)試教育的改進(jìn)和發(fā)展，并非新時代黨的教育事業(yè)發(fā)展的根本任務(wù)。選項C，教育公平是社會公平的重要基礎(chǔ)，是教育發(fā)展追求的目標(biāo)之一，它旨在保障每個公民都能享有平等的受教育機(jī)會和條件，但不是根本任務(wù)。選項D，教育改革是推動教育發(fā)展的重要手段和途徑，通過改革不斷完善教育體制、教育內(nèi)容和教育方法，以適應(yīng)時代發(fā)展的要求，但它同樣不是教育事業(yè)發(fā)展的根本任務(wù)。綜上，本題答案是A選項。7、普通高校學(xué)生貸學(xué)金實行（）。

A.低息貸款

B.貼息貸款

C.無息貸款

D.都不是

【答案】：C"

【解析】普通高校學(xué)生貸學(xué)金實行無息貸款，所以本題答案選C。無息貸款這一政策旨在幫助普通高校學(xué)生解決經(jīng)濟(jì)困難，使其能夠順利完成學(xué)業(yè)，緩解學(xué)生及其家庭的經(jīng)濟(jì)壓力，為學(xué)生提供公平的受教育機(jī)會。相比低息貸款和貼息貸款，無息貸款對于學(xué)生而言經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)更輕。低息貸款是收取較低利息的貸款；貼息貸款是政府為扶持特定領(lǐng)域項目或人群，對貸款利息進(jìn)行補貼的貸款方式。而普通高校學(xué)生貸學(xué)金是特殊針對學(xué)生群體的支持政策，以無息貸款的形式呈現(xiàn)，符合其公益性質(zhì)和幫助學(xué)生的目的。"8、以下不屬于募集機(jī)構(gòu)不得通過媒介渠道推介股權(quán)投資基金有（）

A.海報、戶外廣告

B.提供會員服務(wù)，組織行業(yè)交流，推動行業(yè)創(chuàng)新，開展行業(yè)宣傳和投資人教育活動

C.未設(shè)置特定對象確定程序的講座、報告會、分析會

D.公開出版資料

【答案】：B

【解析】本題主要考查對募集機(jī)構(gòu)不得通過媒介渠道推介股權(quán)投資基金情形的理解。選項A，海報、戶外廣告通常面向不特定的社會公眾進(jìn)行展示，具有公開性和廣泛性，容易使不特定對象接觸到股權(quán)投資基金的推介信息，不符合特定對象確定的要求，屬于募集機(jī)構(gòu)不得通過媒介渠道推介股權(quán)投資基金的方式。選項B，提供會員服務(wù)，組織行業(yè)交流，推動行業(yè)創(chuàng)新，開展行業(yè)宣傳和投資人教育活動，此類活動主要是為了促進(jìn)行業(yè)發(fā)展和對投資人進(jìn)行教育，并不是直接針對股權(quán)投資基金的推介，且一般參與這類活動的人員是有一定行業(yè)背景或相關(guān)需求的特定人群，并非面向不特定公眾進(jìn)行基金推介，所以不屬于募集機(jī)構(gòu)不得通過媒介渠道推介股權(quán)投資基金的情形，該選項正確。選項C，未設(shè)置特定對象確定程序的講座、報告會、分析會，由于沒有對參與人員進(jìn)行特定對象的篩選，可能會吸引不特定的公眾參加，從而可能導(dǎo)致向不特定對象推介股權(quán)投資基金，因此是不被允許的。選項D，公開出版資料可以被廣大社會公眾獲取，具有公開傳播的性質(zhì)，容易將股權(quán)投資基金的信息傳播給不特定對象，不符合私募股權(quán)投資基金向特定對象募集的要求，屬于不得通過的媒介渠道。綜上，答案選B。9、以下不屬于中國證券投資基金業(yè)協(xié)會職責(zé)的是（）。

A.依法辦理非公開募集基金的登記、備案

B.對違反相關(guān)法規(guī)的私募機(jī)構(gòu)采取責(zé)令改正、監(jiān)管談話、出具警示函、公開譴責(zé)等行政監(jiān)管措施

C.對會員之間、會員與客戶之間發(fā)生的基金業(yè)務(wù)糾紛進(jìn)行調(diào)解

D.制定和實施行業(yè)自律規(guī)則，監(jiān)督、檢查會員及其從業(yè)人員的執(zhí)業(yè)行為

【答案】：B

【解析】本題可根據(jù)中國證券投資基金業(yè)協(xié)會的職責(zé)，對各選項進(jìn)行逐一分析。選項A中國證券投資基金業(yè)協(xié)會負(fù)責(zé)依法辦理非公開募集基金的登記、備案工作。這是協(xié)會履行自律管理職能，對非公開募集基金市場進(jìn)行規(guī)范和監(jiān)管的重要舉措，有助于加強對非公開募集基金的信息掌握和風(fēng)險防控，所以選項A屬于中國證券投資基金業(yè)協(xié)會的職責(zé)。選項B對違反相關(guān)法規(guī)的私募機(jī)構(gòu)采取責(zé)令改正、監(jiān)管談話、出具警示函、公開譴責(zé)等行政監(jiān)管措施，這是中國證監(jiān)會及其派出機(jī)構(gòu)的職責(zé)，而非中國證券投資基金業(yè)協(xié)會的職責(zé)。中國證券投資基金業(yè)協(xié)會主要是通過制定自律規(guī)則、開展會員服務(wù)等方式進(jìn)行行業(yè)自律管理，不具有行政監(jiān)管權(quán)力，所以選項B不屬于中國證券投資基金業(yè)協(xié)會的職責(zé)。選項C中國證券投資基金業(yè)協(xié)會作為行業(yè)自律組織，有責(zé)任對會員之間、會員與客戶之間發(fā)生的基金業(yè)務(wù)糾紛進(jìn)行調(diào)解。通過調(diào)解可以及時化解矛盾，維護(hù)行業(yè)的和諧穩(wěn)定，促進(jìn)基金行業(yè)的健康發(fā)展，所以選項C屬于中國證券投資基金業(yè)協(xié)會的職責(zé)。選項D制定和實施行業(yè)自律規(guī)則，監(jiān)督、檢查會員及其從業(yè)人員的執(zhí)業(yè)行為，是中國證券投資基金業(yè)協(xié)會進(jìn)行行業(yè)自律管理的核心工作內(nèi)容之一。通過制定和執(zhí)行自律規(guī)則，可以規(guī)范會員及其從業(yè)人員的行為，提高行業(yè)的整體素質(zhì)和形象，保護(hù)投資者的合法權(quán)益，所以選項D屬于中國證券投資基金業(yè)協(xié)會的職責(zé)。綜上，答案選B。10、下列哪一個程序形式不屬于行政復(fù)議程序（）。

A.受理

B.裁判

C.決定

D.審理

【答案】：B

【解析】本題考查行政復(fù)議程序的相關(guān)內(nèi)容。行政復(fù)議是指公民、法人或者其他組織認(rèn)為行政主體的具體行政行為違法或不當(dāng)侵犯其合法權(quán)益，依法向主管行政機(jī)關(guān)提出復(fù)查該具體行政行為的申請，行政復(fù)議機(jī)關(guān)依照法定程序?qū)Ρ簧暾埖木唧w行政行為進(jìn)行合法性、適當(dāng)性審查，并作出行政復(fù)議決定的一種法律制度。其程序包括申請、受理、審理、決定等環(huán)節(jié)。選項A“受理”，是行政復(fù)議程序的重要環(huán)節(jié)之一。當(dāng)公民、法人或其他組織提出行政復(fù)議申請后，復(fù)議機(jī)關(guān)會對申請進(jìn)行審查，判斷是否符合受理條件，如符合則予以受理，開啟后續(xù)的復(fù)議流程。選項B“裁判”一般是指人民法院在審理民事、刑事、行政案件過程中，根據(jù)案件事實和法律規(guī)定，對案件的實體問題和程序問題作出的具有法律效力的處理決定，它是司法程序中的術(shù)語，并非行政復(fù)議程序的組成部分。選項C“決定”是行政復(fù)議程序的最終結(jié)果。復(fù)議機(jī)關(guān)經(jīng)過對具體行政行為的全面審查后，會根據(jù)不同情況作出維持、變更、撤銷等行政復(fù)議決定，以解決行政爭議。選項D“審理”是指行政復(fù)議機(jī)關(guān)對受理的復(fù)議申請進(jìn)行調(diào)查、核實證據(jù)、審查具體行政行為的合法性與適當(dāng)性的過程，是行政復(fù)議的核心環(huán)節(jié)。綜上，不屬于行政復(fù)議程序的是裁判，答案選B。第二部分多選題(5題)1、在計劃經(jīng)濟(jì)下，我國高等教育體制所具有的特點有（）。

A.國家所有化

B.決策與管理權(quán)高度集中

C.對高等教育計劃控制

D.對高等教育行政干預(yù)

【答案】：ABCD

【解析】本題主要考查計劃經(jīng)濟(jì)下我國高等教育體制的特點。選項A，在計劃經(jīng)濟(jì)體制下，高等教育資源由國家統(tǒng)一調(diào)配和管理，高等學(xué)校大多歸國家所有，呈現(xiàn)出國家所有化的特征，所以選項A正確。選項B，決策與管理權(quán)高度集中是計劃經(jīng)濟(jì)體制下高等教育體制的重要特點。國家掌控著高等教育發(fā)展的關(guān)鍵決策權(quán)和管理權(quán)，地方和學(xué)校的自主權(quán)力相對較小，這種高度集中的管理模式有利于國家對高等教育進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃和布局，故選項B正確。選項C，計劃經(jīng)濟(jì)強調(diào)對經(jīng)濟(jì)和社會各領(lǐng)域進(jìn)行計劃調(diào)控，高等教育也不例外。國家會通過制定詳細(xì)的高等教育發(fā)展計劃，對招生規(guī)模、專業(yè)設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容等方面進(jìn)行全面的計劃控制，以確保高等教育與國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求相適應(yīng)，因此選項C正確。選項D，在計劃經(jīng)濟(jì)體制下，政府對高等教育進(jìn)行行政干預(yù)是較為普遍的現(xiàn)象。行政部門通過各種行政手段對高等學(xué)校的辦學(xué)活動進(jìn)行管理和指導(dǎo)，例如規(guī)定學(xué)校的辦學(xué)方向、人事任命等，從而保證高等教育按照國家意志發(fā)展，所以選項D正確。綜上，本題答案為ABCD。2、《教育法》規(guī)定，設(shè)立學(xué)校必須具備的基本條件包括（）。

A.有組織機(jī)構(gòu)和章程

B.有50位以上專任教師

C.40畝以上土地

D.有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費來源

【答案】：AD"

【解析】根據(jù)《教育法》規(guī)定，設(shè)立學(xué)校必須具備的基本條件包括有組織機(jī)構(gòu)和章程，以及有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費來源，故選項A和D正確。而設(shè)立學(xué)校并不以擁有50位以上專任教師和40畝以上土地為必備基本條件，所以選項B和C錯誤。綜上，本題答案選AD。"3、根據(jù)我國《高等教育法》規(guī)定，省、自治區(qū)、直轄市人民政府對高等教育的管理權(quán)限是（）。

A.管理各自行政區(qū)內(nèi)所有的高等學(xué)校

B.管理主要為地方培養(yǎng)人才和國務(wù)院授權(quán)管理的高等學(xué)校

C.協(xié)調(diào)行政區(qū)間的高等教育事業(yè)

D.統(tǒng)籌協(xié)調(diào)本行政區(qū)域內(nèi)的高等教育事業(yè)

【答案】：BD

【解析】本題可根據(jù)《高等教育法》的相關(guān)規(guī)定來分析每個選項。選項A省、自治區(qū)、直轄市人民政府并非管理各自行政區(qū)內(nèi)所有的高等學(xué)校。在我國高等教育體系中，存在一些由國家相關(guān)部門直屬管理的高校，這些高校并非由省級政府直接管理。所以選項A錯誤。選項B省、自治區(qū)、直轄市人民政府有權(quán)管理主要為地方培養(yǎng)人才和國務(wù)院授權(quán)管理的高等學(xué)校，這符合地方政府在高等教育管理中的職責(zé)范圍，能更好地促進(jìn)地方教育與地方發(fā)展相適應(yīng)，故選項B正確。選項C協(xié)調(diào)行政區(qū)間的高等教育事業(yè)一般是國家層面相關(guān)部門的職責(zé)，地方政府主要負(fù)責(zé)本行政區(qū)域內(nèi)的事務(wù)，而非跨行政區(qū)的協(xié)調(diào)工作。所以選項C錯誤。選項D省、自治區(qū)、直轄市人民政府需要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)本行政區(qū)域內(nèi)的高等教育事業(yè)，這有助于合理配置本地區(qū)的高等教育資源，推動區(qū)域高等教育的均衡發(fā)展，故選項D正確。綜上，本題的正確答案是BD。4、高校學(xué)生學(xué)業(yè)成績考核的兩種形式為（）。

A.考試

B.評議

C.考查

D.綜合評定

【答案】：AC

【解析】本題主要考查高校學(xué)生學(xué)業(yè)成績考核的形式。選項A：考試是高校學(xué)生學(xué)業(yè)成績考核的常見且重要形式之一。在考試中，通常會設(shè)定特定的時間和考場環(huán)境，以書面或其他形式對學(xué)生所學(xué)知識進(jìn)行系統(tǒng)考查，能較為客觀地反映學(xué)生對課程知識的掌握程度，所以考試屬于高校學(xué)生學(xué)業(yè)成績考核的形式。選項B：評議一般是指對某人或某事進(jìn)行評價、議論，它并非高校學(xué)生學(xué)業(yè)成績考核的常規(guī)形式，更多用于對學(xué)生品德、行為表現(xiàn)等方面的評判，而非針對學(xué)業(yè)成績的直接考核，故該選項不符合要求。選項C：考查也是高校學(xué)業(yè)成績考核方式之一。考查的形式相對較為靈活，可能包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、實驗報告、小測驗等多種方式的綜合考量，能夠全面地評估學(xué)生在整個學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，所以考查屬于高校學(xué)生學(xué)業(yè)成績考核的形式。選項D：綜合評定通常是對學(xué)生多方面表現(xiàn)的整體評價，涵蓋學(xué)業(yè)成績、品德、社會實踐等多個維度，它不是一種單純意義上的學(xué)業(yè)成績考核形式，而是一種涵蓋范圍更廣的綜合性評價方式，所以該選項不正確。綜上，高校學(xué)生學(xué)業(yè)成績考核的兩種形式為考試和考查，答案選AC。5、下列權(quán)利中不屬于我國《教師法》第7條明確規(guī)定的教師權(quán)利的有（）。

A.民主管理權(quán)

B.管理學(xué)生權(quán)

C.獲得公正評價權(quán)

D.選舉權(quán)與被選舉權(quán)

【答案】：CD

【解析】本題主要考查對我國《教師法》第7條明確規(guī)定的教師權(quán)利的理解與掌握，需判斷每個選項是否屬于該法條規(guī)定的教師權(quán)利。選項A：民主管理權(quán)《教師法》賦予了教師民主管理權(quán)，教師可以通過各種合法途徑參與學(xué)校民主管理，如通過教職工代表大會等形式對學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃、規(guī)章制度等重大事項提出意見和建議，所以民主管理權(quán)屬于《教師法》第7條明確規(guī)定的教師權(quán)利，A選項不符合題意。選項B：管理學(xué)生權(quán)管理學(xué)生權(quán)也是教師的重要權(quán)利之一。教師有權(quán)利根據(jù)教育教學(xué)的要求和學(xué)生的特點，對學(xué)生進(jìn)行組織、引導(dǎo)和管理，例如指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績等，這是教師履行教育教學(xué)職責(zé)的重要體現(xiàn)，因此管理學(xué)生權(quán)屬于《教師法》第7條明確規(guī)定的教師權(quán)利，B選項不符合題意。選項C：獲得公正評價權(quán)獲得公正評價權(quán)是《教師法》第23條所規(guī)定的內(nèi)容，該條規(guī)定“考核應(yīng)當(dāng)客觀、公正、準(zhǔn)確，充分聽取教師本人、其他教師以及學(xué)生的意見”，并非《教師法》第7條明確規(guī)定的教師權(quán)利，C選項符合題意。選項D：選舉權(quán)與被選舉權(quán)選舉權(quán)與被選舉權(quán)是我