湖北省咸寧市第六初級中學2026屆化學九上期中達標測試試題注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．下列符號中，既可以表示一種元素，又可以表示一個原子，還可以表示一種物質的是（）A．N B．2H C．O2 D．Fe2．下列行為中，不符合實驗室安全規(guī)則的是A．酒精燈碰翻著火時，立即用濕抹布蓋滅B．加熱試管中的液體時，液體體積不要超過試管容積的1/3C．實驗結束后，剩余藥品要回收，不能直接倒入下水道D．為提高實驗效率，沒有毒性的藥品可用手拿3．實驗室中的下列操作中，正確的是（）A． B．C． D．4．甲醛（化學式為CH4O）是室內裝潢時的主要污染物，下列說法不正確的是（A．甲醛分子是由碳原子、氫分子和氧原子構成的B．一個甲醛分子中共有6個原子C．甲醛中碳、氫、氧三種元素的質量比為3:1:4D．甲醛的相對分子質量為325．下圖是某密閉容器中物質變化的微觀示意圖（“●”代表碳原子，“○”代表氧原子），下列有關說法正確的是（）①參加反應的分子個數(shù)比為1:1②排列再緊密的分子之間也有空隙③過程Ⅰ反應類型為化合反應④過程Ⅱ發(fā)生了物理變化A．①② B．②③ C．①②④ D．②③④6．區(qū)分下列各組物質的兩種方法都正確的是需區(qū)分物質方法一方法二A空氣和氧氣用帶火星木條檢驗聞氣味B食鹽水和蒸餾水嘗味道蒸發(fā)C銅絲和鐵絲用磁鐵吸引觀察顏色D二氧化碳和氮氣澄清石灰水燃著的木條A．A B．B C．C D．D7．空氣中體積最大的物質是()A．氧氣 B．氮氣 C．水蒸氣 D．二氧化碳8．下列四項基本實驗操作中，正確的是A． B． C． D．9．如圖是某反應的微觀示意圖，下列有關該反應的說法正確的是()A．該反應中四種物質均為化合物B．該反應前后原子數(shù)目發(fā)生改變C．甲、丙中所含元素種類相同D．該反應既不是化合反應也不是分解反應10．某粗鹽樣品主要成分是氯化鈉，還含有可溶性的氯化鎂、氯化鈣雜質和不溶性的泥沙。常溫下，將140g該粗鹽樣品溶解于水中，過濾得到不足3g泥沙和2000g溶液。取出1000g溶液進行測定，其中含有鎂元素1.2g，鈣元素2g，氯元素42.6g。則原粗鹽中氯化鈉的質量分數(shù)約為（）A．41.8% B．42.7% C．60.7% D．83.6%二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．空氣是一種重要的自然資源，學習化學從認識空氣、保護空氣開始。（1）下列現(xiàn)象能說明我們身邊存在空氣的_____（填標號）。A快速奔跑時感受到有風吹來B把塑料袋抖開后扎緊，感到不易壓縮C將玻璃杯倒扣在水槽中，水不能充滿玻璃杯（2）人類時刻都離不開空氣，是因為空氣中的氧氣能_____。（3）在CO2、SO2、N2等物質中，屬于空氣污染物的是_____。（4）請寫出一條保護空氣的措施_____。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12．已知一個氧原子的質量為2.657×10﹣26kg，一個碳﹣12原子的質量為1.993×10﹣26kg，則氧原子的相對原子質量為_____．（最后結果保留整數(shù)）四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13．圖1是某家庭2015年9月的自來水繳費通知單。家庭污水需要集中處理后才能排放，圖2為污水處理的流程示意圖。污水經過處理后，可以用于綠化城市景觀。（1）圖1所示的自來水繳費通知單中，包括的收費項目有哪些：____________。（2）圖2所示的“一級處理”的目的是去除水中大塊懸浮物和砂粒，其中“格柵”的作用與凈水方法中______的類似（填字母序號）。A．過濾B．活性炭吸附C．蒸餾D．煮沸實驗室中去除污水中的泥沙。制作過濾器的過程如上圖所示，其正確操作順序為_______（填序號）。（3）圖2所示的“二級處理”，活性污泥中含有大量的細菌、真菌、原生動物等微生物，組成了一個特有的生態(tài)系統(tǒng)。這些微生物以污水中的有機物為食料，進行代謝和繁殖，降低了污水中有機物的含量，使水質得到明顯的改善。“二級處理”的目的是去除水中的______。（4）下列做法不符合節(jié)約用水的是_______。A使用節(jié)水龍頭B用自來水澆花C用噴灌、滴灌方法給農作物澆水D工業(yè)用水處理后用于洗車、沖廁所。14．建立宏觀與微觀之間的聯(lián)系，是化學學科特有的思維方式。請回答相關問題:(1)如圖是元素周期表的一部分，圖中③處元素的原子在化學反應中易_____電子(填“得到”或“失去”)，形成的粒子符號為________________；①和③處元素化學性質相似的原因_________________。

(2)工業(yè)上常將煤洗選加工后用于制備水煤氣，其主要反應的微觀示意圖如下:①該反應溫度在100℃以上，寫出該反應的化學方程式____________________________。②在該反應中，化合價升高的元素是_______(填元素名稱)。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．以下是老師引導學生探究“質量守恒定律”的教學片段，請你參與探究并幫忙填寫空格（包括表中的空格）。（提出問題）化學反應前后各物質的質量總和是否相等？（猜想與假設）猜想1：不相等；猜想2：相等。（實驗探究）甲、乙兩組同學用托盤天平分別稱量反應前后物質的質量。甲組乙組實驗方案（反應后略）

實驗現(xiàn)象有氣泡產生，天平指針向右偏轉產生藍色沉淀，天平指針沒有偏轉結論猜想1正確，反應的化學表達式：_______猜想2正確（反思評價）究竟哪種猜想正確？通過討論，同學們發(fā)現(xiàn)甲組中有氣體溢出，導致指針向右偏轉。得到啟示：在探究化學反應前后各物質的質量總和是否相等時，凡有氣體生成或參加的反應一定要在___中進行。（優(yōu)化裝置）同學們對甲組左盤中的反應裝置進行了如下三種改進，你認為最佳裝置是_____（填序號），從另外兩種裝置中任選一種指出其不足____________。ABC（得出結論）同學們利用改進后的最佳裝置進行再次探究，均得出猜想2正確。進一步分析發(fā)現(xiàn)，反應體系中器材和未參加反應的物質的質量在反應前后保持不變，最終得出結論：_________的各物質的質量總和等于反應后生成的各物質的質量總和。（解釋應用）解釋：化學反應前后，原子的種類、數(shù)目、質量均不變，所以質量守恒。應用：某固體物質受熱會發(fā)生分解反應，生成氧化銅、水和二氧化碳三種物質，則該固體物質的組成元素為_____（寫元素符號）。16．現(xiàn)有如圖所示實驗裝置，請回答下列問題（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，通常選用的A裝置作為發(fā)生裝置，反應的化學方程式是_____，在固定試管時，若發(fā)現(xiàn)試管口沒有略向下傾斜，應調整鐵夾_____部位（填A或B或C）。若用裝置④收集氧氣，氣體應該從_____端導入。（2）用塊狀固體和液體常溫下制取氣體時，用裝置③代替裝置②的優(yōu)點是_____。（3）觀察裝置③的反應，判斷氣體制取處于_____（填“進行”或“停止”）中。

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、D【解析】試題分析：元素符號能表示一種元素，還能表示該元素的一個原子；化學式能表示一種物質，當元素符號又是化學式時，就同時具備了上述三層意義。A、N屬于氣態(tài)非金屬元素，可表示氮元素，表示一個氮原子，但不能表示一種物質，故選項不符合題意。B、該符號可表示2個氫原子，不是元素符號，故選項不符合題意。C、該符號是氧氣的化學式，不是元素符號，故選項不符合題意。D、Fe屬于金屬元素，可表示鐵元素，表示一個鐵原子，還能表示鐵這一純凈物，故選項符合題意。故選D?？键c：化學式的書寫及意義；元素的符號及其意義2、D【解析】

A、酒精燈碰翻著火時，立即用濕抹布蓋滅；故選項正確，但不符合題意。B、加熱試管中的液體時，液體體積不要超過試管容積的1/3；故選項正確，但不符合題意。C、實驗結束后，剩余藥品要回收，不能直接倒入下水道；故選項正確，但不符合題意。D、為提高實驗效率，沒有毒性的藥品也不可以用手直接接觸；故選項錯誤，打標符合題意。故選：D。3、A【解析】

解：A、聞氣體的氣味時，應用手在瓶口輕輕的扇動，使極少量的氣體飄進鼻子中，不能將鼻子湊到集氣瓶口去聞氣體的氣味，圖中所示操作正確。B、過濾液體時，要注意一貼二低三靠的原則，圖中漏斗下端沒有緊靠燒杯內壁，缺少玻璃棒引流，圖中所示操作錯誤。C、酒精燈熄滅時應用燈帽蓋滅，不能用嘴吹，以防著火，圖中所示操作錯誤。D、向試管中傾倒液體藥品時，瓶塞要倒放，標簽要對準手心，瓶口緊挨，圖中所示操作錯誤。故選：A。A、根據(jù)聞氣體的氣味的方法進行分析判斷。B、根據(jù)過濾的操作方法進行分析判斷。C、根據(jù)酒精燈的使用方法進行分析。D、根據(jù)向試管中傾倒液體藥品的方法進行分析判斷。本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵。4、A【解析】

A.分子由原子構成的，所以甲醛分子由碳原子、氫原子和氧原子構成，而不是由碳原子、氫分子和氧原子構成，符合題意；B.一個甲醛分子中各原子個數(shù)之和是1+4+1=6，不符合題意；C.物質中各元素的質量比等于各元素原子相對原子質量之和的比，所以甲醛中碳、氫、氧三種元素的質量比為12:(1×4):16=3:1:4，不符合題意；D.相對分子質量等于各原子的相對原子質量乘以它的原子個數(shù)的代數(shù)和，所以甲醛的相對分子質量為：12+1×4+16=32，不符合題意。故選：A。5、B【解析】

，參加反應分子個數(shù)為2:1，故①錯誤；無論氣體，液體，固體，分子間總會存在空隙，故②正確；由2種或2種以上的生成物反應后變?yōu)?種的反應為化合反應，所以過程Ⅰ為化合反應，故③正確；氣態(tài)二氧化碳變?yōu)楣虘B(tài)，為凝華過程，屬于物理過程，故④正確，故選擇D項。6、C【解析】

A、空氣和氧氣都是沒有氣味的氣體，聞氣味的方法不能鑒別，故A錯誤；B、實驗室不能品嘗任何藥品的味道，故B錯誤；C、鐵絲可以被磁鐵吸引，銅絲不能，磁鐵吸引的方法可以鑒別；鐵絲是銀白色，銅絲是紫紅色，觀察顏色的方法可以鑒別，故C正確；D、二氧化碳和氮氣都不具有助燃性，所以燃著的木條不能鑒別，故D錯誤。故選C。【點睛】在解此類題時，首先分析被鑒別物質的性質，然后選擇適當?shù)脑噭┖头椒?，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別。7、B【解析】

空氣中各成分的含量按體積分數(shù)計算，氮氣占78%，氧氣占21%，稀有氣體占0.94%，二氧化碳占0.03%，故選B。8、D【解析】

A、加熱液體時，試管內液體不超過試管容積的1/3，原圖錯誤，故不符合題意；B、傾倒液體時，瓶塞要倒放在桌面上，試管口緊挨試劑瓶口，原圖錯誤，故不符合題意；C、量取液體時，視線要與液體凹液面最低處相平，原圖錯誤，故不符合題意；D、取用固體粉末時，將試管平放，用藥匙或紙槽將藥品送入試管底，將試管慢慢豎起，原圖正確，故符合題意。9、D【解析】A.乙為氧氣，屬于單質，故錯誤；B.根據(jù)質量守恒定律，該反應前后原子數(shù)目不變，故錯誤；C.甲中含硫、氫兩種元素，丙中含硫、氧兩種元素，故錯誤；D.由圖可知，該反應是“二變二”的反應，故該反應既不是化合反應也不是分解反應正確。故選D。10、D【解析】

解：500g溶液中含氯化鎂的質量=1.2g÷×100%=4.75g，則氯化鎂中氯元素的質量=4.75g-1.2g=3.55g；500g溶液中含氯化鈣的質量=2g÷×100%=5.55g，則氯化鈣中氯元素的質量=5.55g-2g=3.55g；500g溶液中氯化鈉所含氯元素的質量=42.6g-3.55g-3.55g=35.5g，則溶液中氯化鈉的質量=35.5g÷×100%=58.5g；則2000g溶液中氯化鈉的質量=58.5g×2=117g；所以，原粗鹽中氯化鈉的質量分數(shù)=×100%≈83.6%。故選D?！军c睛】在解答本題時，由于泥沙質量不能準確確定，因此，不能根據(jù)粗鹽質量減去泥沙、氯化鈣、氯化鎂的方法求得氯化鈉的質量。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、ABC供給呼吸SO2使用清潔能源或植樹造林等【解析】

解：（1）A、風能證明空氣的存在，故正確；B、把塑料袋抖開后扎緊，感到不易壓縮，說明空氣存在，故正確；C、將玻璃杯倒扣在水槽中，水不能充滿玻璃杯，說明空氣存在，故正確；（2）人類時刻都離不開空氣，是因為空氣中的氧氣能供給呼吸；（3）在CO2、SO2、N2等物質中，可造成空氣污染的氣體為SO2；（4）保護空氣的措施有：植樹造林、少開私家車、使用新能源等。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、16【解析】

氧原子的相對原子質量=

=16四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、自來水費、水資源費、污水處理費A③①②有機物B【解析】

（1）由表中數(shù)據(jù)可知，自來水繳費通知單中的收費項目自來水水費、水資源和污水處理費；（2）過濾能除去水中難溶性雜質，所以“一級處理”的目的是去除水中大塊懸浮物和砂粒，其中“格柵”的作用與凈水方法中的過濾相似；制作過濾器的過程，將一張濾紙對折兩次后，展成圓錐形，其正確操作順序為③①②；（3）根據(jù)“二級處理”，活性污染中含有大量的細菌、真菌、原生動物等為微生物，組成一個特有的生態(tài)系統(tǒng)，這些微生物以污水中的有機物為食料，進行代謝和繁殖，降低了污水中有機物的含量，使水質得到明顯的改善，故“二級處理”的目的是去除水中的有機物；（4）A、使用節(jié)水龍頭可以節(jié)約用水；B、用自來水澆花不利于節(jié)約用水；C、用噴灌、滴灌方法給農作物澆水可以節(jié)約用水；D、工業(yè)用水處理后用于洗車、沖廁所可以節(jié)約用水。14、得到S2-最外層電子數(shù)相同C+H2OCO+H2碳【解析】

（1）③處是16號元素，是硫元素，硫原子的最外層電子數(shù)是6，大于4，所以易得到2個電子，形成8電子結構。形成的粒子符號為S2-。①和③處元素的最外層電子數(shù)相同，故化學性質相似。（2）①由圖可知，1個碳原子和1個水分子反應生成1個一氧化碳分子和1個氫氣分子，反應的條件是高溫，故反應的方程式為：C+H2OCO+H2。②反應中碳元素的化合價由0價變?yōu)?2價，氫元素的化合價由+1價變?yōu)?價，氧元素的化合價沒有變，故化合價升高的是碳元素?！军c睛】元素的種類是由質子數(shù)決定，元素的化學性質是由最外層的電子數(shù)決定。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15、密閉環(huán)境CA同學實驗中碳酸鈉與鹽酸反應生成二氧化碳，二氧化碳充滿氣球，使整個裝置所受空氣浮力增大．因此反應后天平不能平衡(或B裝置中反應產生氣體，瓶內氣壓增大，可能導致瓶塞迸出)參加化學反應Cu、C、O、H【解析】

實驗探究：甲組為碳酸鈣與稀鹽酸反應生成氯化鈣、二氧化碳和水，該反應的化學表達式為：；反思評價：由于甲組有氣體逸出，因此反應前后，質量不相等，故在探究化學反應前后各物質的質量總和是否相等時，凡有氣體生成或參加的反應一定要在密閉環(huán)境中進行；優(yōu)化裝置：通過分析裝置可以看出，A裝置中碳酸鈉與鹽酸反應生成二氧化碳，二氧化碳充滿氣球，使整個裝置所受空氣浮力增大．因此反應后天平不能平衡，B裝置中反應產生氣體，瓶內氣壓增大，可能導致瓶塞迸出；C裝置中碳酸鈣與稀鹽