中學(xué)網(wǎng)絡(luò)安全教育課程教學(xué)設(shè)計(jì)一、課程背景與意義隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展和智能終端的普及，網(wǎng)絡(luò)已深度融入中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活與社交。中學(xué)生作為數(shù)字時(shí)代的原住民，對(duì)網(wǎng)絡(luò)的接受度和依賴度極高，但因其社會(huì)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)缺乏、辨別能力尚在發(fā)展，面臨著網(wǎng)絡(luò)謠言、網(wǎng)絡(luò)欺凌、個(gè)人信息泄露、網(wǎng)絡(luò)沉迷以及網(wǎng)絡(luò)詐騙等多重風(fēng)險(xiǎn)。本課程旨在系統(tǒng)提升中學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)，幫助他們樹立正確的網(wǎng)絡(luò)安全觀，掌握必要的安全防護(hù)技能，增強(qiáng)法治意識(shí)和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，使其能夠安全、健康、文明地使用網(wǎng)絡(luò)，成為網(wǎng)絡(luò)空間的積極建設(shè)者和理性參與者。二、課程目標(biāo)（一）知識(shí)與技能1.了解網(wǎng)絡(luò)的基本功能與潛在風(fēng)險(xiǎn)，認(rèn)識(shí)常見的網(wǎng)絡(luò)安全威脅（如病毒、木馬、釣魚網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)詐騙等）。3.學(xué)會(huì)辨別網(wǎng)絡(luò)信息的真?zhèn)?，提高?duì)網(wǎng)絡(luò)謠言、不良信息的判斷力。4.理解個(gè)人信息的重要性，掌握保護(hù)個(gè)人敏感信息的基本技能。5.了解網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范和相關(guān)法律法規(guī)基礎(chǔ)知識(shí)，明晰網(wǎng)絡(luò)行為的邊界與責(zé)任。（二）過程與方法1.通過案例分析、情景模擬、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究網(wǎng)絡(luò)安全問題。2.培養(yǎng)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并嘗試解決問題的能力。3.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)踐活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀1.樹立正確的網(wǎng)絡(luò)安全觀，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全防范意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。2.培養(yǎng)健康的網(wǎng)絡(luò)使用習(xí)慣，自覺抵制網(wǎng)絡(luò)不良信息和不法行為。3.增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)，做到文明上網(wǎng)、理性發(fā)聲，尊重他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)和隱私。4.激發(fā)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感，共同營(yíng)造清朗的網(wǎng)絡(luò)空間。三、授課對(duì)象初中一至三年級(jí)學(xué)生四、課時(shí)建議建議總課時(shí)為6-8課時(shí)，可根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況和學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整。每課時(shí)45分鐘。五、課程內(nèi)容與課時(shí)安排模塊一：網(wǎng)絡(luò)新世界——機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存（1課時(shí)）1.導(dǎo)入：你一天的網(wǎng)絡(luò)生活是怎樣的？（學(xué)生分享）2.網(wǎng)絡(luò)給我們帶來了什么？（學(xué)習(xí)、娛樂、社交、信息獲取等正面影響）3.網(wǎng)絡(luò)潛藏的“陷阱”有哪些？（案例分享：網(wǎng)絡(luò)沉迷、虛假信息、網(wǎng)絡(luò)詐騙、網(wǎng)絡(luò)欺凌等）4.我們?yōu)楹涡枰W(wǎng)絡(luò)安全？（個(gè)人層面、社會(huì)層面）5.小結(jié)：網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，安全使用是前提。模塊二：守護(hù)個(gè)人信息——我的數(shù)據(jù)我做主（1-2課時(shí)）1.什么是個(gè)人信息？（身份證號(hào)、手機(jī)號(hào)、家庭住址、照片、行蹤軌跡、賬號(hào)密碼等）2.個(gè)人信息泄露的危害：（精準(zhǔn)詐騙、身份冒用、名譽(yù)受損等）3.個(gè)人信息是如何泄露的？（問卷調(diào)查、免費(fèi)WiFi、不明APP、社交平臺(tái)過度分享、密碼過于簡(jiǎn)單等）4.如何保護(hù)個(gè)人信息？*設(shè)置復(fù)雜密碼并定期更換，不同賬號(hào)使用不同密碼。*注意APP權(quán)限管理，只授予必要權(quán)限。*公共WiFi使用注意事項(xiàng)，不進(jìn)行敏感操作。*不隨意在網(wǎng)上發(fā)布個(gè)人及家庭敏感信息。5.實(shí)踐活動(dòng)：檢查自己常用APP的權(quán)限設(shè)置，討論哪些權(quán)限是不必要的。模塊三：識(shí)別網(wǎng)絡(luò)威脅——練就火眼金睛（1-2課時(shí)）1.常見的網(wǎng)絡(luò)威脅類型：*網(wǎng)絡(luò)釣魚：偽裝成銀行、購物網(wǎng)站、親友等騙取信息或錢財(cái)（案例分析）。*網(wǎng)絡(luò)詐騙：中獎(jiǎng)詐騙、游戲幣交易詐騙、冒充客服詐騙等（情景模擬）。2.如何防范？*安裝并及時(shí)更新殺毒軟件和防火墻。*保持操作系統(tǒng)和應(yīng)用軟件為最新版本。*提高警惕，不輕信陌生人的信息和誘惑。*學(xué)會(huì)查看網(wǎng)站域名，識(shí)別仿冒網(wǎng)站。3.小活動(dòng)：“火眼金睛”識(shí)別真假網(wǎng)站/釣魚郵件。模塊四：文明理性上網(wǎng)——網(wǎng)絡(luò)空間的行為準(zhǔn)則（1-2課時(shí)）1.網(wǎng)絡(luò)道德我知道：*尊重他人，不發(fā)表侮辱、誹謗性言論。*誠(chéng)信友善，不傳播謠言，不參與網(wǎng)絡(luò)暴力。*保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)，不盜用他人作品。2.網(wǎng)絡(luò)法治小課堂：*了解與青少年網(wǎng)絡(luò)行為相關(guān)的法律法規(guī)（如《網(wǎng)絡(luò)安全法》、《未成年人保護(hù)法》中相關(guān)條款簡(jiǎn)介）。*明確網(wǎng)絡(luò)不是法外之地，違法行為要承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。3.抵制網(wǎng)絡(luò)謠言與不良信息：*謠言的特征與傳播危害。*如何辨別網(wǎng)絡(luò)信息的真實(shí)性？（交叉驗(yàn)證、查看來源、邏輯判斷）4.拒絕網(wǎng)絡(luò)欺凌：*認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)欺凌的形式（語言攻擊、惡意P圖、孤立排擠等）。*遭遇網(wǎng)絡(luò)欺凌怎么辦？（保持冷靜、保留證據(jù)、尋求幫助）*不參與、不傳播網(wǎng)絡(luò)欺凌行為。5.小組討論：如何做一名負(fù)責(zé)任的“網(wǎng)民”？模塊五：健康網(wǎng)絡(luò)生活——合理用網(wǎng)防沉迷（1課時(shí)）1.網(wǎng)絡(luò)沉迷的表現(xiàn)與危害：（影響學(xué)習(xí)、損害健康、疏遠(yuǎn)現(xiàn)實(shí)關(guān)系）2.如何判斷自己是否沉迷網(wǎng)絡(luò)？（自我檢視）3.培養(yǎng)健康用網(wǎng)習(xí)慣：*制定上網(wǎng)計(jì)劃，合理安排上網(wǎng)時(shí)間。*豐富線下生活，培養(yǎng)多元興趣愛好。*學(xué)會(huì)“數(shù)字節(jié)食”，避免無意義刷屏。4.當(dāng)遇到網(wǎng)絡(luò)不良誘惑時(shí)怎么辦？（如暴力游戲、不良網(wǎng)站）5.心理小提示：正確看待網(wǎng)絡(luò)虛擬世界與現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)系。模塊六：網(wǎng)絡(luò)安全我踐行——綜合演練與拓展（1課時(shí)）1.情景模擬/角色扮演：*模擬遭遇網(wǎng)絡(luò)詐騙/網(wǎng)絡(luò)欺凌時(shí)的應(yīng)對(duì)。2.網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)競(jìng)賽/手抄報(bào)制作：鞏固所學(xué)知識(shí)，提升學(xué)習(xí)興趣。3.“我的網(wǎng)絡(luò)安全宣言”：學(xué)生撰寫或分享自己的網(wǎng)絡(luò)安全承諾。4.拓展資源：推薦優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)安全科普網(wǎng)站、視頻等。5.課程總結(jié)：回顧重點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐。六、教學(xué)方法與策略1.案例教學(xué)法：選取貼近學(xué)生生活的真實(shí)案例進(jìn)行分析，增強(qiáng)警示性和代入感。2.情景模擬法：設(shè)置具體情境，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)和應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全問題。3.小組討論法：圍繞特定主題進(jìn)行討論，激發(fā)思考，集思廣益。4.互動(dòng)問答法：通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考，及時(shí)反饋學(xué)習(xí)效果。5.多媒體輔助教學(xué)：運(yùn)用PPT、短視頻、動(dòng)畫等資源，使教學(xué)內(nèi)容更生動(dòng)直觀。6.實(shí)踐操作法：如檢查APP權(quán)限、設(shè)置安全密碼等，增強(qiáng)動(dòng)手能力。7.體驗(yàn)式學(xué)習(xí)：通過知識(shí)競(jìng)賽、游戲等形式，提高學(xué)習(xí)趣味性。七、教學(xué)資源與工具1.多媒體設(shè)備：電腦、投影儀、音響等。2.教學(xué)課件：PPT課件（包含案例、圖片、視頻、知識(shí)點(diǎn)等）。3.視頻資料：網(wǎng)絡(luò)安全科普短片、相關(guān)新聞報(bào)道片段。4.案例庫：收集整理適合中學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全案例。5.互動(dòng)工具：如在線問卷、答題小程序（可選）。6.宣傳材料：網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)手冊(cè)、宣傳畫（可選）。八、教學(xué)過程設(shè)計(jì)示例（以模塊二“守護(hù)個(gè)人信息”為例）課時(shí)：1課時(shí)（45分鐘）教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：了解個(gè)人信息的范疇及泄露危害，掌握至少三種保護(hù)個(gè)人信息的方法。2.過程與方法：通過案例分析、小組討論和實(shí)踐操作，提升信息保護(hù)意識(shí)和能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：樹立個(gè)人信息保護(hù)意識(shí)，養(yǎng)成良好的信息安全習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：個(gè)人信息泄露的途徑與保護(hù)方法。教學(xué)難點(diǎn)：將個(gè)人信息保護(hù)方法內(nèi)化為日常行為習(xí)慣。教學(xué)過程：環(huán)節(jié)時(shí)間教學(xué)內(nèi)容與活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖:-----------:---:---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------:-----------------------------------------**導(dǎo)入新課**5分鐘1.提問：同學(xué)們，你們有沒有收到過陌生的推銷電話或短信？這些人是怎么知道你的聯(lián)系方式的？

2.引出主題：個(gè)人信息的保護(hù)。創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)學(xué)生思考，導(dǎo)入本課主題。**新課講授**15分鐘1.**什么是個(gè)人信息？**

展示圖片/列表：身份證號(hào)、手機(jī)號(hào)、家庭住址、照片、生日、興趣愛好等，引導(dǎo)學(xué)生判斷哪些屬于個(gè)人信息。

2.**信息泄露的危害**

案例分享：某同學(xué)因隨意填寫問卷導(dǎo)致家庭住址泄露，遭遇騷擾；某游戲賬號(hào)因密碼簡(jiǎn)單被盜，虛擬財(cái)產(chǎn)損失。

3.**信息泄露的常見途徑**

小組討論：結(jié)合自身經(jīng)歷，說說個(gè)人信息可能通過哪些方式泄露？（教師引導(dǎo)總結(jié)：社交平臺(tái)、不明APP、公共WiFi、弱密碼等）通過案例和討論，使學(xué)生認(rèn)識(shí)個(gè)人信息及其重要性。**課堂小結(jié)**5分鐘1.師生共同回顧本節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容。

2.教師總結(jié)：個(gè)人信息是我們的“數(shù)字身份證”，保護(hù)個(gè)人信息，就是保護(hù)我們自己的安全和隱私。希望同學(xué)們能把今天學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到生活中，做自己信息的守護(hù)者。梳理知識(shí)，強(qiáng)化記憶，升華主題。板書設(shè)計(jì)(示例)：守護(hù)個(gè)人信息——我的數(shù)據(jù)我做主1.是什么？——個(gè)人身份、隱私相關(guān)的信息2.為什么？——泄露危害大（騷擾、詐騙、冒用）3.怎么辦？——保護(hù)“防身術(shù)”*密碼要復(fù)雜*權(quán)限要管好*分享要謹(jǐn)慎九、課程評(píng)價(jià)建議1.過程性評(píng)價(jià)：*課堂參與度：發(fā)言、討論、小組合作表現(xiàn)。*實(shí)踐活動(dòng)完成情況：如個(gè)人信息保護(hù)計(jì)劃、情景模擬表現(xiàn)。*學(xué)習(xí)筆記或心得。2.成果性評(píng)價(jià)：*網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)小測(cè)驗(yàn)（選擇題、判斷題、簡(jiǎn)答題）。*網(wǎng)絡(luò)安全主題手抄報(bào)、宣傳畫、微視頻制作。*“網(wǎng)絡(luò)安全小衛(wèi)士”實(shí)踐報(bào)告（記錄生活中運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)的實(shí)例）。3.多元評(píng)價(jià)主體：結(jié)合教師評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)與互評(píng)。十、教學(xué)注意事項(xiàng)1.貼近學(xué)生實(shí)際：選取案例和話題應(yīng)貼近中學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和網(wǎng)絡(luò)行為特點(diǎn)，避免過于理論化和成人化。2.注重互動(dòng)體驗(yàn)：多采用案例分析、小組討論、情景模擬等互動(dòng)形式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。3.正面引導(dǎo)為主：在揭示網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)的同時(shí)，更要強(qiáng)調(diào)積極健康的網(wǎng)絡(luò)使用方式，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)能力和社會(huì)責(zé)任感。4.語言生動(dòng)形象：避免使用過于專業(yè)的術(shù)語，用學(xué)生易于理解的語言進(jìn)行講解，可適當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法。5.及時(shí)更新內(nèi)容：網(wǎng)絡(luò)