大衛(wèi)·科波菲爾（節(jié)選）狄更斯學(xué)習(xí)目標(biāo)011、把握小說的情節(jié)，分析大衛(wèi)·科波菲爾、米考伯等人物形象。022、學(xué)習(xí)通過語言、動作、肖像等細節(jié)描寫來刻畫人物形象的表現(xiàn)手法。033、分析本文帶有“自傳”性質(zhì)的寫法，體會作者在人物身上寄寓的道德理想。了得的巨匠，不朽的作品PARTONE他，被高爾基稱贊為“不僅是一位反映了現(xiàn)實，而且還盡力對現(xiàn)實起作用的作家”；被蕭伯納評價為“是一位革命者，敢于蔑視重議院”；被后人贊譽為是十九世紀(jì)英國最偉大的小說家，他就是狄更斯。導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課“在我所有的著作中，我最喜愛的是這一部。像許多偏愛的父母一樣，在我內(nèi)心的最深處，我有一個最寵愛的孩子。他的名字就叫《大衛(wèi)·科波菲爾》。”——狄更斯在《大衛(wèi)·科波菲爾》（1850）的序言中這樣寫道了解作者狄更斯(1812—1870)，英國著名小說家，19世紀(jì)著名批判現(xiàn)實主義作家。1837年他完成第一部長篇小說《匹克威克外傳》。他一生創(chuàng)作了多部描寫生活在英國社會底層的“小人物”的生活遭遇的作品，深刻地反映了當(dāng)時英國復(fù)雜的社會現(xiàn)實，為英國批判現(xiàn)實主義文學(xué)的開拓和發(fā)展作出了卓越的貢獻。其代表作有《匹克威克外傳》《霧都孤兒》《雙城記》《遠大前程》《老古玩店》《大衛(wèi)·科波菲爾》等。

批判現(xiàn)實主義特指19世紀(jì)在歐洲形成的一種文藝思潮和創(chuàng)作方法。批判現(xiàn)實主義文學(xué)是在繼承以往文學(xué)中的現(xiàn)實主義傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上形成的。最早作出“現(xiàn)實主義是批判”論斷的是法國作家蒲魯東，正式提出“批判現(xiàn)實主義”并給它下定義的是高爾基。批判現(xiàn)實主義突出的特點是比較廣闊和真實地展示了社會生活的各個方面,對現(xiàn)實矛盾的揭示十分深刻。批判現(xiàn)實主義的代表作家有司湯達、巴爾扎克、狄更斯、托爾斯泰等。了解“批判現(xiàn)實主義”作品簡介《大衛(wèi)·科波菲爾》是19世紀(jì)英國批判現(xiàn)實主義大師狄更斯創(chuàng)作的一部具有強烈的自傳色彩的小說。被稱為他“心中最寵愛的孩子”。作品通過主人公大衛(wèi)一生的悲歡離合，多層次地揭示了當(dāng)時社會的真實面貌，突出地表現(xiàn)了金錢對婚姻、家庭和社會的腐蝕作用。

摩德斯通騙娶大衛(wèi)的母親是覬覦她的財產(chǎn)；愛彌麗的私奔是經(jīng)受不起金錢的誘惑；威克菲爾一家的痛苦，海姆的絕望，無一不是金錢造成的惡果。而卑鄙小人希普也是在金錢誘惑下一步步墮落的，最后落得個終身監(jiān)禁的可恥下場。狄更斯正是從人道主義的思想出發(fā)，暴露了金錢的罪惡，從而揭開“維多利亞盛世”的美麗帷幕，顯現(xiàn)出隱藏其后的社會真相。寫作背景

狄更斯出身于社會底層，祖父、祖母都長期在克魯勛爵府當(dāng)傭人。父親約翰是海軍軍需處職員，在狄更斯十二歲那年，因負債無力償還，帶著全家住進了馬夏爾西債務(wù)人監(jiān)獄。當(dāng)時狄更斯在泰晤士河畔的華倫黑鞋油作坊當(dāng)童工，比他大兩歲的姐姐范妮在皇家音樂學(xué)院學(xué)習(xí)，全家人中只有他倆沒有在獄中居住。1848年，范妮因患肺結(jié)核早逝，她的死使狄更斯非常悲傷，因為在眾多兄弟姐妹中，只有他倆在才能、志趣上十分接近。范妮死后，狄更斯寫下一篇七千字的回憶文章，記錄他倆一起度過的充滿艱辛的童年。狄更斯去世后，他的好友福斯特在《狄更斯傳》中首次向公眾披露了狄更斯的早年生活；小說《大衛(wèi)·科波菲爾》不少地方就取材于作者親歷的生活（但又并非生活實錄）。自傳體小說自傳體小說是傳記體小說的一種，是從主人公自述生平經(jīng)歷和事跡角度寫成的一種傳記體小說。這種小說是在作者親身經(jīng)歷的真人真事的基礎(chǔ)上，運用小說的藝術(shù)寫法和表達技巧經(jīng)過虛構(gòu)、想象、加工而成。它一方面不同于一般的自傳和回憶錄，另一方面又必須以作者或自述主人公為原型。比如，盧梭的《懺悔錄》、高爾基的《童年》《在人間》《我的大學(xué)》等。自傳是傳記的一種，以記敘人物生平事跡為主。PARTTWO瑣碎的事件，清晰的線索

本文節(jié)選的是第十一章。小說前面的情節(jié)是：大衛(wèi)·科波菲爾出生前，父親就去世了。大衛(wèi)從小和母親克萊拉、善良的女仆佩格蒂相依為命。天真無知、不知人世險惡的克萊拉被冷酷陰險的謀得斯通先生哄騙，改嫁給他。大衛(wèi)遭到謀得斯通的虐待，被送進寄宿學(xué)校，他在學(xué)校里結(jié)識了斯蒂福斯、特雷德爾等人。母親去世后，謀得斯通霸占了科波菲爾家的財產(chǎn)，把大衛(wèi)送到謀得斯通-格林比貨行當(dāng)童工。前情回顧“我”遇到了哪些人？梳理內(nèi)容，概括情節(jié)昆寧先生（賬房先生）米克·沃克（童工）粉白·土豆（童工）米考伯先生（房東）米考伯太太（房東）霍普金斯船長（米考伯的牢友）“我”經(jīng)歷了哪些事？（以我為敘述角度）“我”到貨行做童工“我”入住米考伯家“我”搬離米考伯家梳理內(nèi)容，概括情節(jié)速讀文本，梳理情節(jié)序幕（1-5段）：“我”來到謀得斯通-格林比貨行當(dāng)童工開端（6-23段）：米考伯先生邀請“我”做他的房客發(fā)展（24-44段）：米考伯一家被人催債，靠典當(dāng)度日高潮（45-51段）：米考伯一家入住監(jiān)獄結(jié)局（52-53段）：“我”有了新的住所，米考伯先生度過最危急的關(guān)頭尾聲（54自然段）：走出回憶。抒發(fā)回顧往事的感慨。線索：“我”的所見所聞

節(jié)選部分，米考伯一家的遭遇是“我”搬去他家之后展現(xiàn)出來的，“我”是小說的線索。小說線索“我”是小說的線索人物，是主要人物“米考伯先生”故事的敘述者和見證者，

作者并不拘泥于描摹現(xiàn)實中實際發(fā)生的事，而是充分發(fā)揮想象力，以一個孩童的視角去揣摩、想象，豐富了小說情節(jié)，以“我”（第一人稱）的視角為讀者塑造了一個愛慕虛榮又樂觀仁慈的人物形象，交代出必要的內(nèi)容。PARTTHREE生動的形象，精湛的描寫知識回顧：刻畫人物形象的手法

全文花了大量篇幅塑造米考伯夫婦形象，請你從文章找出相關(guān)語段，概括人物性格特征。

要求：1、找出經(jīng)典語段2、點明描寫手法3、概括性格特征

米考伯先生人物形象分析細讀文本，嘗試分析米考伯先生的人物形象特點（提示：找出具體語句，并進行批注，從肖像、語言、動作、側(cè)面等描寫方面分析。）第6段：“他身穿褐色外套，黑色馬褲，黑色皮鞋，腦袋又大又亮，沒有頭發(fā)，光禿得像個雞蛋，他的大臉盤完全對著我。他的衣服破舊，但裝了一條頗為神氣的襯衣硬領(lǐng)。他手里拿著一根很有氣派的手杖，手杖上系有一雙已褪色的大穗子，他的外套的前襟上還掛著一副有柄的單片眼鏡……什么都看不見的?！毙は衩鑼戦L相滑稽、愛慕虛榮、講究排場第16段：“我的印象是，”米考伯先生說，“你在這個大都市的游歷還不夠廣，要想穿過這座迷宮似的現(xiàn)代巴比倫，前往城市路，似乎還有困難---簡而言之，”說到這兒，米考伯又突然露出親密的樣子，“你也許會迷路---為此，今天晚上我將樂于前來，以便讓你知道一條最為便捷的路徑?！闭Z言描寫熱心善良、言談幽默、說話愛拿腔拿調(diào)

米考伯先生詳細給我介紹地址，設(shè)身處地地替“我”著想，多次“露出親密的樣子”。動作描寫第21段：他便戴上帽子，腋下夾著手杖，腰桿兒筆挺地走出來。離開賬房后，他還哼起了一只曲子。第32段：“遇到這種時候，米考伯先生真是又傷心又羞愧，甚至悲慘得不能自制，用一把剃刀做出抹脖子的動作來（這是有一次他太太大聲尖叫起來我才知道的）。可是在這過后還不到半個小時，他就特別用心地擦亮自己的皮鞋，然后哼著一支曲子，擺出比平時更加高貴的架勢走出門去?！?/p>

紳士派頭神氣十足不折不扣的樂天派

米考伯先生是世界文學(xué)中的一個典型形象，“米考伯”甚至作為一個單詞被收人普通的英語詞典中，被稱為“米考伯主義”意為“沒有遠慮，幻想走運的樂天派”，可見這個人物塑造之成功，其影響之大。人物形象小結(jié)特點米考伯先生是一個經(jīng)濟窘迫、熱心善良、樂觀積極的“慈父”形象，但又是一個愛慕虛榮、喜歡講究排場、債多不愁、樂天知命、不切實際、的底層負債者的滑稽形象。米考伯主義

米考伯這種“債多不愁，樂知天命”成了文學(xué)中的典型。這種性格被稱為“米考伯主義”，“米考伯”被收進了英語詞典，意為“沒有遠慮，幻想走運的樂天派”。

茨威格（奧地利小說家、詩人、劇作家）在《三大師傳》中評論說：狄更斯總是強調(diào)他的人物的特征，他從物鏡里把特征轉(zhuǎn)變成增強的特征、漫畫的特征；英國小說家福特斯《小說面面觀》說道：可以用一句話概括人物特性，具有十分明顯的類型化特點，這類人物叫做“扁平人物”。

思考：相對于“圓形人物”，扁平人物的塑造有何優(yōu)劣之處？“扁平人物”與“圓形人物”

英國現(xiàn)代小說家、批評家福斯特將小說中的人物分為兩類：“扁平人物”和“圓形人物”。扁平人物——是“基于某一種單一的觀念或品質(zhì)塑造而成的”，性格簡單、靜止；圓形人物——更類似于現(xiàn)實中的人，性格復(fù)雜且變化發(fā)展。

扁平人物稱為性格人物，而現(xiàn)在有時被稱作類型人物或漫畫人物。指人物“只具備一種氣質(zhì)，甚至可以用一個句子表達出來”，性格固定，不受環(huán)境的影響；環(huán)境的變動只會更顯示出其性格的一成不變，扁平人物有兩大長處：一是容易辨認，二是容易記憶。

圓形人物是指人物性格比較豐滿，表達出了人物的復(fù)雜性和多面性。必備知識米考伯太太人物形象分析參照上面對米考伯先生的分析，請同學(xué)們結(jié)合課文想一想，作者是通過什么描寫手法來塑造這個人物的呢？第26段：“我結(jié)婚以前，”米考伯太太帶著雙胞胎和其他人領(lǐng)我上樓看房間，坐下來喘口氣說，“跟我爸爸媽媽住在一起，當(dāng)時我從來沒有想到，有一天我不得不招個房客來住。不過，既然米考伯先生有困難，所有個人情感上的好惡，也就只好讓步了?！闭Z言描寫寫出了米考伯太太結(jié)婚前后生活狀況的變化，表現(xiàn)了米考伯家庭的困難，也贊美了米考伯太太善解人意的性格特點。第28段：“眼下米考伯先生的困難，幾乎要把我們給壓垮了。”米考伯太太說，“到底是否能讓他渡過這些難關(guān)，我不知道。當(dāng)我跟爸爸媽媽一起過日子時我真的不懂我現(xiàn)在用的‘困難’這兩個字眼是什么意思。不過經(jīng)驗?zāi)茏屓硕靡磺小癜职謺r常說的那樣?！闭Z言描寫寫出了米考伯太太對眼下家庭困難的擔(dān)憂，表現(xiàn)了她的理性和堅強，但她又把娘家以前的輝煌掛在嘴邊，體現(xiàn)了她的愛慕虛榮與膚淺的性格特征。第24段：“米考伯太太是個面目消瘦、憔悴的女人，一點兒也不年輕了”。外貌描寫寫出了米考伯太太目前生活的不盡人意。第32段：“朝街的大門正中，全讓一塊大銅牌給擋住了，牌上刻有“米考伯太太青年女子寄宿學(xué)舍”的字樣，可是我從來沒有發(fā)現(xiàn)有什么青年女子在這一帶上學(xué)，沒有見到有什么青年女子來過這兒，或者打算來這兒，也沒見過米考伯太太為接待什么青年女子做過任何準(zhǔn)備?！眰?cè)面描寫表象與實際不一致，表現(xiàn)了米考伯太太的能力低下和不務(wù)實的思想態(tài)度。人物形象小結(jié)特點——米考伯太太生活艱難、不切實際（不務(wù)實）、不懂持家、愛慕虛榮、喜歡享受，但是善良，不貪小便宜，對米考伯不離不棄。她將娘家的輝煌成天掛在嘴邊，雖然她的“娘家人”也并沒有出現(xiàn)；她不懂持家之道，她用典當(dāng)生活用品的錢來大吃大喝。簡要概括米考伯太太的形象特點。米考伯夫婦愛慕虛榮喜歡享受不切實際真摯善良樂觀向上代表著當(dāng)時底層人民的道德品質(zhì)和純真人性?！拔摇睂γ卓疾驄D的態(tài)度，又是怎么去表現(xiàn)這種態(tài)度的？品味探究

作者同情他們的遭遇，但又對他們的弱點加以溫和的諷刺，用喜劇的方式巧妙地避免了置于讀者面前的悲劇感。

在現(xiàn)實反差中形成較大的喜劇效果。

賦予人物以盲目樂觀精神?！拔摇睂γ卓疾驄D的態(tài)度，又是怎么去表現(xiàn)這種態(tài)度的？品味探究1、讓現(xiàn)實形成強烈反差的喜劇色彩米考伯夫婦在貧窮和債務(wù)的苦孩子備受折磨，命運悲慘又滑稽，在他因欠債而被關(guān)進監(jiān)獄后，他曾告誡大衛(wèi)：“一個人要是每年收入二十鎊，花掉十九鎊十九先令六便士，那他會過得很快活，但要是他花掉二十鎊一先令，那他就慘了。”就在他剛經(jīng)歷過這樣沉痛的懺悔后，他又馬上向大衛(wèi)借了一先令買酒喝，并又變得高興起來?！拔摇睂γ卓疾驄D的態(tài)度，又是怎么去表現(xiàn)這種態(tài)度的？品味探究2、賦予人物盲目樂觀的精神米考伯太太的每一次出場都是一部滑稽?。簩⒛锛业母辉Ｌ焯鞉煸谧爝?，她的“娘家人”卻一直沒有出現(xiàn)過，用典當(dāng)生活用具的錢大吃大喝；米考伯先生遇到債主逼債時，甚至拿著刮胡刀要往脖子上抹，但債主一走頃刻有說有笑，信奉說法“有朝一日，時來運轉(zhuǎn)”。PARTFOUR獨特的視角，深刻的主題“我”的成長變化：初到貨行

充滿抵觸，感到屈辱在貨行開始工作

內(nèi)心孤獨，默默忍受痛苦工作受到肯定渴望得到建議、鼓勵、幫助和支持米考伯先生遇到困難

同情痛苦加深每周六晚上高興，感到精神富足搬家后放下重壓，平淡接受生活分析人物，感悟成長主人公大衛(wèi)·科波菲爾是一個什么樣的形象？“我”的性格特點：（1）“我”孤苦伶仃、痛苦寂寞、渴望溫情。（2）“我”善良真誠、富有同情心,珍視友情。對處于困境中的米考伯夫婦感到同情，愿意聽米考伯太太的訴苦，愿意掏出自己的工資來幫助米考伯夫婦；樂于被米考伯太太指使去幫忙典當(dāng)餐具；前去探視監(jiān)獄中的米考伯先生，并租了附近的房子和他們共患難。（3）“我”積極進取，努力堅強。做童工雖然辛苦，但是都堅持下來了，并將這奇特的經(jīng)歷和悲慘的事件撰寫成文，創(chuàng)造出自己想象的世界。大衛(wèi)的成長他是個遺腹子，繼父是個兇殘、貪婪的商人，大衛(wèi)受盡虐待，母親被折磨死后，繼父把他送去當(dāng)童工。大衛(wèi)歷盡千辛萬苦……終于成為一位有成就的作家。用“我”做小說的主人公好處在于用一個見證者的視角來講述故事，自然而然的讓人感到親切、自然、切感、真實。作者以“童年”的視角進行分析，它的利弊體現(xiàn)在哪里？自主分析自主分析這種敘事角度也有它的劣勢。主要表現(xiàn)為人物自身條件的限制。一般表現(xiàn)為年齡、性別、學(xué)識、性格、氣質(zhì)等方面。處理不好容易造成敘事口吻或者格調(diào)與主人公身份錯位，從而使小說的可信度不高。還有受小說敘事者身份的限制，往往有些故事背景不是“我”能表達出來的，比如重大事件的背景。再者就是第一人稱很難描寫“我”自己的形象。比如課文中的大衛(wèi)，我們就很難具體描述他的長相。作者以“童年”的視角進行分析，它的利弊體現(xiàn)在哪里？①小說是作者帶有自傳性的作品，全書采用第一人稱敘事，其中融進了作者本人的許多生活經(jīng)歷，增強了故事的真實性，使敘述更有說服力。②小說是以“我”的口吻，以親身經(jīng)歷者的眼光去觀察和敘述，使小說主觀色彩更為濃厚。便于更直觀地抒發(fā)作者對社會現(xiàn)狀的批判之情，有利于作者表達對社會諸多現(xiàn)象的認識；③“我”是小說的線索，以“我”的見聞串起故事情節(jié)，使故事情節(jié)更加緊湊、集中。作者并不拘泥于描摹現(xiàn)實中實際發(fā)生的事,而是充分發(fā)揮想象力,以一個兒童的視角去揣摩、想象,豐富了小說情節(jié),交代出必要的內(nèi)容。④便于揭示主人公的深層心理。拉近了小說主人公與讀者的距離，讓讀者走進小說主人公的世界，產(chǎn)生強烈共鳴。獨特的視角：小說以第一人稱敘述,有什么好處?知識補充：敘述視角第一人稱（有限視角）優(yōu)點：拉近與讀者的距離，使小說顯得真實親切，同時便于抒發(fā)感情缺點：局限于個人所見，造成敘述的主觀性，且易局限于敘述的時態(tài)，不便于對廣闊歷史主題的敘述。第二人稱（有限視角）優(yōu)點：第二人稱增強文章的抒情性，便于感情交流缺點：強制性地把讀者拉進了故事中，使讀者覺得有點奇怪知識補充：敘述視角第三人稱（全知視角）優(yōu)點：第三人稱不受時空限制，敘述自由靈活，客觀直接地展現(xiàn)豐富多彩的生活缺點：敘述者對作品中人物及其命運，對所有事件可完全預(yù)知和任意擺布，讀者在閱讀中只能被動地等待敘述者將自己還未知悉的一切講述出來，剝奪了接受者的大部分探索、解釋作品的權(quán)利。寫作背景：當(dāng)時英國正處于工業(yè)資本主義社會過渡的時期，狄更斯的作品廣泛而深刻地描寫這時期社會生活的各個方面，鮮明而生動地刻畫了各階層的代表人物形象，并從人道主義出發(fā)，對各種丑惡的社會現(xiàn)象及其代表人物進行了揭露批判，對勞動人民的苦難及其反抗斗爭給以同情和支持，但他對勞動人民的反抗斗爭抱行動上支持而道德上否定的矛盾態(tài)度，表現(xiàn)了他的現(xiàn)實主義的強大力量和軟弱空想。聯(lián)系寫作背景，談一談本文的主題是什么？自主分析主題思想：描述了大衛(wèi)·科波菲爾在謀得斯通-格林比貨行開始獨立做工的現(xiàn)狀，與米考伯夫婦結(jié)下了深厚的友誼，突出了大衛(wèi)·科波菲爾的善良、誠摯以及米考伯夫婦愛慕虛榮、得樂且樂、盲目樂觀、喜好揮霍、債多不愁、樂天知命但又樂觀開朗的性格特征，揭示了當(dāng)時社會的真實面貌，突出了金錢對于家庭、婚姻、社會的腐蝕作用，批判社會中人性的缺失以及道德的淪喪，表達了作者對患難與共、真誠與自強不息優(yōu)良品質(zhì)的肯定與贊揚，對造成主人公和米考伯夫婦苦難的社會根源進行了批判。PARTFIVE臟亂的環(huán)境，濃縮的時代環(huán)境描寫包括社會環(huán)境描寫與自然環(huán)境描寫。自然環(huán)境描寫：指的是對人物活動的時間、地點、季節(jié)、氣候、以及景物等的描寫。社會環(huán)境描寫：指的是對特定的時代背景及人物生活環(huán)境的描寫。小說中的環(huán)境描寫具有什么作用？知識回顧（1）環(huán)境方面（環(huán)境本身）①交代故事發(fā)生的時間、地點和人物活動背景。②渲染氣氛，營造意境，奠定基調(diào)。③象征、暗示社會環(huán)境(背景、習(xí)俗、思想觀念以及人與人之間的關(guān)系)。（2）人物方面（環(huán)境與人物）④烘托人物心情、心理。⑤表現(xiàn)人物身份、地位、思想、性格。⑥暗示命運。環(huán)境描寫的作用“4面14點”（3）情節(jié)方面（環(huán)境與情節(jié)）⑦暗示或推動情節(jié)發(fā)展。⑧為后面情節(jié)的發(fā)展做鋪墊或制造懸念。⑨作為情節(jié)發(fā)展的線索。⑩與標(biāo)題相呼應(yīng)，詮釋標(biāo)題的內(nèi)涵。?引出下文內(nèi)容。?與開頭或結(jié)尾相呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。（4）主旨方面（環(huán)境與主題）?揭示主題。?深化主旨。從環(huán)境自身、情節(jié)、人物、主題、藝術(shù)表現(xiàn)（審美意蘊）等五個角度分析。劃出文中有關(guān)環(huán)境描寫的語句，討論并分析這些環(huán)境描寫的作用。對貨行的描寫貨行的房子又破又舊，有個自用的小碼頭和碼頭相連，漲潮時是一片水，退潮時是一片泥。這座房子真正是老鼠橫行的地方。它那些鑲有護墻板的房間，我敢說，經(jīng)過上百年的塵污煙熏，已經(jīng)分辨不出是什么顏色了；它的地板和樓梯都已腐爛；地下室里，成群的灰色大老鼠東奔西竄，吱吱亂叫；這兒到處是污垢和腐臭：凡此種種，在我的心里，已不是多年前的事，而是此時此刻眼前的情景了。a.自然環(huán)境方面：交代了“我”當(dāng)時工作的地方環(huán)境惡劣：外部狹窄、泥濘；內(nèi)部破敗不堪，腐臭難聞。b.人物方面：襯托了人物當(dāng)時灰暗的心境，反映了人物悲慘的遭遇。c.社會環(huán)境方面：展現(xiàn)了當(dāng)時英國的社會風(fēng)貌，資本家為了雇傭更加廉價的勞動力而大量使用童工，揭露了盛世下的陰暗面，批駁了資本主義社會中一味追逐私利而不顧道德底線和法度情理的丑惡行徑，體現(xiàn)了作者對英國童工制度的指責(zé)，嚴(yán)重侵犯了人權(quán)，不合人道。d.主旨方面：揭示社會差異的懸殊，社會問題的日益顯現(xiàn)，昭示著建立健全社會保障體系的重要性。表現(xiàn)了作者對人道主義的強烈呼喚。對米考伯住宅的描寫到達溫澤里他的住宅后（我發(fā)現(xiàn)，這住宅像他一樣破破爛爛，但也跟他一樣一切都盡可能裝出體面的樣子），她正坐在小客廳里（樓上的房間里全部空空的，一件家具也沒有，成天拉上窗簾，擋住鄰居的耳目。）a.“破破爛爛”、“全都空空”突出了米考伯先生一家生活的窘境。b.推動了故事情節(jié)的發(fā)展，為下文米考伯先生被追債與入獄做鋪墊。c.也從側(cè)面突出了米考伯夫婦二人愛慕虛榮的人物形象，從而升華了文章主題。在它附近會看到一個院子，穿過那個院子，再一直