山西水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院單招《語文》復(fù)習(xí)提分資料考試時間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時間90分鐘2、答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級填寫在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫在試卷各個題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無效。第I卷（選擇題80分）一、單選題（30小題，每小題2分，共計60分）1、下列歌詞中，所用修辭手法與其他三項不同的一項是（）A．就算整個世界被寂寞綁票，我也不會奔跑。B．這城市已攤開他孤獨的地圖，我怎么能找到你等我的地方。C．孤獨的花睜開流淚的眼，祈求時間不要去改變。D．愛上一匹野馬，可我的家里沒有草原。答案:D解析:這道題考查修辭手法的辨別。A選項“世界被寂寞綁票”、B選項“城市攤開孤獨的地圖”、C選項“花睜開流淚的眼”都運用了擬人的修辭手法。D選項“愛上一匹野馬，可家里沒有草原”，將人比作野馬，運用了比喻的手法。所以答案是D選項，其修辭手法與其他三項不同。2、以下最能表達詩人和老朋友依依惜別的詩句是（）A．落花時節(jié)又逢君B．朝辭白帝彩云間C．聞郎江上唱歌聲D．勸君更盡一杯酒答案:D解析:這道題考查對詩句情感的理解?！皠窬M一杯酒”描繪了詩人與老友分別時，勸對方再飲一杯酒的場景，充分體現(xiàn)了依依惜別之情。而A選項“落花時節(jié)又逢君”是重逢的欣喜；B選項“朝辭白帝彩云間”是行程的描述；C選項“聞郎江上唱歌聲”與離別無關(guān)。所以最能表達依依惜別的是D選項。3、學(xué)習(xí)型社會是以學(xué)習(xí)求發(fā)展、全民學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的社會。這一概念的雛形是由美國學(xué)者赫欽斯提出的。1968年他在《學(xué)習(xí)化社會》一書中提出的學(xué)習(xí)化社會理想，浸透著他古典自由主義的文化精神，是對當(dāng)時教育上國家主義、功利主義和科學(xué)主義等現(xiàn)代資本主義文化價值取向的批判性回應(yīng)。

1972年，聯(lián)合國教科文組織國際教育委員會發(fā)表了《學(xué)會生存》的報告，采納了赫欽斯這一概念，并將其作為教育革新的“根本方向”。較之赫欽斯對學(xué)習(xí)化社會的理解，聯(lián)合國教科文組織國際教育委員會的理解更加緊密地與社會現(xiàn)實結(jié)合在一起，體現(xiàn)了強烈的現(xiàn)實主義精神。1986年，著名教育學(xué)者胡森的《再論學(xué)習(xí)型社會》，將“終身學(xué)習(xí)”看成是繼續(xù)教育的一個主題，以應(yīng)對現(xiàn)代社會的急劇變化、人口從農(nóng)村到城市的大規(guī)模流動、失業(yè)以及“知識爆炸”等帶來的挑戰(zhàn)。這些論述進一步提升了學(xué)習(xí)型社會概念在教育理論研究、教育政策和教育實踐方面的影響力。這種從教育與變革社會的關(guān)系出發(fā)來看待終身教育、終身學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)型社會的思想，在聯(lián)合國教科文組織21世紀(jì)教育委員會1996年發(fā)表的《教育—－財富蘊藏其中》一書中再次得到強調(diào)，認(rèn)為終身教育是適應(yīng)職業(yè)生活和個人發(fā)展的節(jié)奏和階段的條件。該書還使用了胡森所創(chuàng)制的“教育社會”的概念，突出每個人的個人生活和社會生活都有要學(xué)的東西和要做的事情，強調(diào)現(xiàn)代教育傳播手段、職業(yè)生活、文化與娛樂活動的教育潛力，暢想“每一個人輪流當(dāng)教員和學(xué)員”。

1998年，蘭森教授在《處在學(xué)習(xí)型社會》一書中，將學(xué)習(xí)型社會的基本內(nèi)涵概括為四個方面：學(xué)習(xí)型社會是一個需要了解其自身特點和變化規(guī)律的社會，一個需要了解其教育方式的社會，一個全員參與學(xué)習(xí)的社會，一個學(xué)會民主的改變學(xué)習(xí)條件的社會。他認(rèn)為，學(xué)習(xí)型社會就是一個快速改變的社會，他把學(xué)習(xí)型社會作為一種社會形態(tài)來看待，這個觀點在一定程度上反映了20世紀(jì)末對學(xué)習(xí)型社會的新認(rèn)識。

不同時期對“學(xué)習(xí)型社會”的認(rèn)識，下列表述不正確的一項是（）A．1968年，《學(xué)習(xí)化社會》一書提出的“學(xué)習(xí)化社會”的理想，包含著對當(dāng)時教育上的現(xiàn)代資本主義文化價值取向的批判。B．1972年，聯(lián)合國教科文組織國際教育委員會在《學(xué)會生存》的報告中，把對學(xué)習(xí)型社會的認(rèn)識和社會現(xiàn)實緊密地結(jié)合在一起。C．1986年，胡森從教育理論研究和教育實踐等方面認(rèn)識學(xué)習(xí)型社會，將繼續(xù)教育的主題歸結(jié)為終身學(xué)習(xí)。D．1996年，聯(lián)合國教科文組織21世紀(jì)教育委員會采用胡森的“教育社會”的概念，強調(diào)學(xué)習(xí)型社會應(yīng)利用多樣化的教育手段，促進人的終身學(xué)習(xí)。答案:C解析:這道題考查對不同時期“學(xué)習(xí)型社會”認(rèn)識的理解。C選項不正確，1986年胡森是將“終身學(xué)習(xí)”看成是繼續(xù)教育的主題，以應(yīng)對現(xiàn)實挑戰(zhàn)，而非從教育理論研究和教育實踐等方面進行歸結(jié)。A選項符合1968年書中觀點，B選項符合1972年報告情況，D選項符合1996年委員會的理念。4、下列各組句子中，沒有語病的一項是（）A．美國籃球巨星邁克爾·喬丹起訴中國運動服飾生產(chǎn)商喬丹體育股份有限公司姓名權(quán)一案又有進展，此案目前已被中國法院正式受理。B．男子網(wǎng)壇兩大巨頭的決戰(zhàn)持續(xù)近6小時，成為史上最長的大滿貫決賽展現(xiàn)在球迷面前，這場決賽開啟了世界男子網(wǎng)球賽的新時代。C．課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，高中語文課程應(yīng)進一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強的語文應(yīng)用能力和一定的語文審美能力、探究能力。D．奧斯卡金像獎設(shè)立以來，不僅對世界許多國家的電影藝術(shù)有著不可忽視的影響，而且反映美國電影藝術(shù)的發(fā)展進程，一直享有盛譽。答案:C解析:這道題考查對句子語病的判斷。A項，“起訴……姓名權(quán)”搭配不當(dāng)。B項，“成為史上最長的大滿貫決賽展現(xiàn)在球迷面前”句式雜糅。C項表述正確，符合課程標(biāo)準(zhǔn)對高中語文課程的要求。D項，“不僅……而且”遞進關(guān)系不當(dāng)，應(yīng)先說“反映美國電影藝術(shù)的發(fā)展進程”，再說“對世界許多國家的電影藝術(shù)有著不可忽視的影響”。綜上，答案是C選項。5、下列選項中，有語病的一項是（）A．在抗洪搶險的戰(zhàn)斗中，同志們奮不顧身地跳進洶涌澎湃的激流，經(jīng)過4個多小時驚心動魄的搏斗，終于戰(zhàn)勝了洪水，保住了大壩。B．傅雷以深厚的學(xué)養(yǎng)、真摯的父愛，傾聽著萬里之外兒子的每一次心跳和兒子前進路上可能出現(xiàn)的困難，傳達著自己的惦念。C．只有從思想上解決了為什么人服務(wù)的問題，才能更好地為人民服務(wù)。D．他初中畢業(yè)，就回鄉(xiāng)建設(shè)新農(nóng)村，不僅很能干，也很能吃苦。答案:B解析:這道題考查對句子語病的判斷。B選項中，“傾聽”與“困難”搭配不當(dāng)，“傾聽”應(yīng)搭配“心跳”，而“困難”不能被“傾聽”。A選項表述清晰，無語病。C選項邏輯合理，無問題。D選項語句通順，沒有語病。綜上所述，答案選B。6、下列對應(yīng)用文相關(guān)的知識表述錯誤的一項是（）A．計劃和總結(jié)是沒有什么關(guān)系的。B．求職信分為自薦信和應(yīng)聘信兩種。C．啟事應(yīng)遵循的寫作原則是“一事一文”。D．我國古代把一切文字著作通稱為“書”，而“信”是指送信的使者。答案:A解析:這道題考查應(yīng)用文知識。計劃是對未來工作的規(guī)劃，總結(jié)是對過去工作的回顧，二者密切相關(guān)。B選項，求職信確實分自薦信和應(yīng)聘信。C選項，啟事“一事一文”是正確原則。D選項，我國古代“書”和“信”的定義也準(zhǔn)確。所以A選項表述錯誤。7、下列有關(guān)文學(xué)常識，連線有誤的一項是（）A．莫泊?！▏堆蛑颉贰唐≌fB．馮夢龍——明代——三言二拍——話本小說C．曹雪芹——清代——《石頭記》——章回小說D．柳宗元——唐代——《黔之驢》——寓言答案:B解析:這道題考查文學(xué)常識的掌握。在我國文學(xué)史上，馮夢龍是明代著名文學(xué)家，其作品是“三言”而非“三言二拍”?！岸摹笔橇铦鞒醯淖髌?。了解這些基本的文學(xué)知識，就能判斷出B選項連線有誤。8、中國古代“古稀”是指男子多少歲?()A．40B．50C．60D．70答案:D解析:這道題考查對中國古代年齡稱謂的了解。在古代文化中，“古稀”是一個特定的年齡稱謂。古人常將70歲稱為“古稀”。A選項40歲稱“不惑”；B選項50歲稱“知天命”；C選項60歲稱“耳順”。所以這道題答案選D。9、以下詩句或詞句描寫春天的是（）A．無邊落木蕭蕭下B．清風(fēng)半夜鳴蟬C．草色遙看近卻無D．霜葉紅于二月花答案:C解析:這道題考查對詩句所描繪季節(jié)的理解。春天的特點是萬物復(fù)蘇、草木初萌。A選項“無邊落木蕭蕭下”描繪的是秋天樹葉凋零的景象；B選項“清風(fēng)半夜鳴蟬”體現(xiàn)的是夏天的情景；D選項“霜葉紅于二月花”說的是秋天楓葉之美。而C選項“草色遙看近卻無”寫出了初春小草剛剛發(fā)芽，遠(yuǎn)看有綠意近看卻不明顯的特點，符合春天的特征。10、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

(1)我國的古代神話是極為豐富的，可惜由于種種原因，_________者多，傳世者少，沒有專著，只是在先秦和漢魏人的著述中，還零星保存下來一部分。

(2)對這起在高速路上發(fā)生的事故，負(fù)責(zé)道路維護的主管部門是_________不了責(zé)任的。

(3)與常規(guī)計算機相比，生物計算機具有密集度高的突出優(yōu)點。_________用DNA?分子生物電子元件，將比常規(guī)電子元件小得多，_________可以小到十億分之一。A．湮滅推脫如果／甚至B．淹沒推脫要是／而且C．淹沒推托如果／甚至D．湮滅推托要是／而且答案:A解析:這道題考查詞語的辨析?！颁螠纭敝嘎駴]消失，“淹沒”指被水覆蓋。神話失傳用“湮滅”恰當(dāng)?！巴泼摗敝竿菩叮巴仆小敝附韫示芙^。主管部門應(yīng)是“推脫”責(zé)任?！叭绻北砑僭O(shè)，“要是”多用于口語?！吧踔痢睆娬{(diào)程度，“而且”表遞進。這里用“如果／甚至”更合適。綜合來看，A選項正確。11、下列各句中，表達得體的是（）A．李教授您好，聽聞獲得此次科技大獎的正是您的高足，想請您給我們介紹一下。B．聽說家父最近身體不適，作為他的學(xué)生，我們都挺擔(dān)心的，并且很想去探望他。C．這幅十字繡做工十分精美華麗，如果您買回去掛在您家客廳里，定會蓬蓽生輝。D．我和朋友去咖啡屋，他有急事失陪了，我只好一個人無聊地邊看雜志邊喝咖啡。答案:A解析:這道題考查語言表達的得體性。A選項“高足”指優(yōu)秀的學(xué)生，用于此恰當(dāng)。B選項“家父”是對自己父親的謙稱，不能用于他人父親。C選項“蓬蓽生輝”是自謙之詞，不能用于說別人的客廳。D選項“失陪”是自己不能陪別人時的客氣話，不能用于別人。所以綜合來看，A選項表達得體。12、下列各組詞語中，有錯別字的一項是()A．諳習(xí)錯愕真知灼見循規(guī)蹈矩B．玷辱饋贈山清水秀溫文爾雅C．淘汰鞭撻風(fēng)塵仆仆肆無忌憚D．糟塌撫恤儒子可教茹苦含辛答案:D解析:這道題考查對漢字字形的掌握。在漢語中，正確的字形是很重要的。A選項詞語書寫無誤；B選項也沒有錯別字；C選項同樣正確。而D選項中“糟塌”應(yīng)為“糟?！?，“儒子可教”應(yīng)為“孺子可教”，所以這道題選D。13、下列成語中，沒有錯別字的一組是（）A．穿流不息趨之若鶩B．一愁莫展美倫美奐C．炙手可熱濫竽充數(shù)D．漚心瀝血懸梁刺骨答案:C解析:這道題考查對成語中易錯字的辨別。在常見成語中，“川流不息”而非“穿流不息”，“一籌莫展”而非“一愁莫展”，“美輪美奐”而非“美倫美奐”，“嘔心瀝血”而非“漚心瀝血”，“懸梁刺股”而非“懸梁刺骨”。C選項“炙手可熱”“濫竽充數(shù)”沒有錯別字。14、被魯迅譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”的作品是（）A．《漢書》B．《左傳》C．《史記》D．《春秋》答案:C解析:這道題考查對古代文學(xué)作品的了解。在古代史學(xué)和文學(xué)領(lǐng)域，《史記》具有極高的地位。魯迅贊譽其為“史家之絕唱，無韻之離騷”，充分肯定了《史記》在史學(xué)和文學(xué)上的雙重價值。A選項《漢書》、B選項《左傳》、D選項《春秋》雖也重要，但都未獲此評價，所以答案是C選項《史記》。15、下列詞語中，書寫有誤的一項是（）A．澎湃浩瀚驚心動魄天翻地復(fù)B．桅桿凜冽凌波海燕慘絕人寰C．瀟灑旌旗振聾發(fā)聵激情浪漫D．咆哮旋風(fēng)眼花繚亂從容不迫答案:A解析:這道題考查詞語書寫。A選項“天翻地復(fù)”應(yīng)為“天翻地覆”。在漢字書寫中，“覆”有翻轉(zhuǎn)、底朝上翻過來的意思，而“復(fù)”沒有此義。其他選項B、C、D中的詞語書寫均正確。所以這道題應(yīng)選A。16、下列對相關(guān)名著的解說不正確的一項是（）A．《西游記》是中國古典文學(xué)中極富想象力的作品之一，情節(jié)曲折，其中“真假美猴王”“拳打鎮(zhèn)關(guān)西”“車遲國斗法”“女兒國遇難”等故事都極為精彩。B．《海底兩萬里》是法國作家儒勒·凡爾納創(chuàng)作的科幻小說，講述了尼摩船長駕駛自己設(shè)計制造的潛水艇“鸚鵡螺號”在大海中自由航行的故事。C．《昆蟲記》是一部十卷本科普巨著，體現(xiàn)了作者敬畏生命的情懷，它行文活潑，語言詼諧，堪稱科學(xué)與文學(xué)完美結(jié)合的典范。D．《簡·愛》是英國作家夏洛蒂·勃朗特的代表作，講述了簡·愛為追求人格獨立、愛情和尊嚴(yán)而掙扎奮斗的故事，文章帶有很強的自傳色彩。答案:A解析:這道題考查對名著內(nèi)容的了解。A選項中“拳打鎮(zhèn)關(guān)西”是《水滸傳》中的情節(jié)，不是《西游記》的。B選項準(zhǔn)確介紹了《海底兩萬里》的作者及主要內(nèi)容。C選項說明了《昆蟲記》的特點。D選項對《簡·愛》的概括也正確。所以應(yīng)選A選項。17、對下列句子的修辭手法判斷錯誤的一項是（）A．墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。（對偶）B．（南國之秋）比起北國的秋來，正像是黃酒之于白干，稀飯之于饃饃，鱸魚之于大蟹，黃犬之于駱駝。（排比對比比喻）C．你怎么見了他就拘謹(jǐn)起來，說話時舌頭像是短了半截。（比喻）D．他愛捅馬蜂窩，所以有的人愛他，有的人恨他。（借代）答案:C解析:這道題考查修辭手法的判斷。對偶是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同的語句表達相關(guān)或相反的意思，A選項符合。排比需有三個及以上結(jié)構(gòu)相似的句子，B選項正確。比喻要有本體、喻體和喻詞，C選項中“舌頭像是短了半截”并非比喻，只是形象的描述。借代是用相關(guān)事物代替所要表達的事物，D選項正確。所以這道題應(yīng)選C選項。18、狗是怎樣成為人類朋友的

在與人類的關(guān)系上，沒有哪種動物能比狗更親密了。有人認(rèn)為，這是因為狗一般都比較溫順。但僅僅溫順不足以說明人類為什么喜歡把狗養(yǎng)在家中。羊也很溫順，但是很少有人把它們當(dāng)寵物喂養(yǎng)。

美國哈佛大學(xué)的布賴恩·黑爾認(rèn)為，狗對人的社會暗示極其敏感，這使得它們能和諧地融入人類社會。大猩猩的智力通常被認(rèn)為僅次于人類，黑爾博士因此決定通過實驗比較一下狗和大猩猩的各種能力，以此驗證自己的觀點。

他在受試的動物面前擺放兩只倒扣的杯子，接著把杯子藏到屏壁后面，在其中一只杯子的下面放了一小塊食物，然后把屏壁拿走。受試動物必須選擇看哪只杯子的下面放有食物。如果實驗者不給任何暗示，這兩種動物正確發(fā)現(xiàn)食物的比例都是50％，與預(yù)期的一樣。但是，如果實驗者以某種方式暗示哪只杯子下面有食物，狗每次都能正確地找到那只杯子，而大猩猩不論重復(fù)多少次這種試驗，都無法明白人的暗示。

黑爾博士對此感到滿意，因為這至少證明他的觀點是正確的。接著他又提出了下一個邏輯問題，即狗對暗示的敏感能力是如何形成的。他提出了三種假說：第一，這種技能是從狗的祖先狼身上遺傳下來的。不過實驗又證明，在發(fā)現(xiàn)食物藏在哪只杯子下面這一點上，狼的能力并不比大猩猩強。第二，這種社會敏感性是狗在與人相處的過程中學(xué)來的。黑爾博士選擇那些在狗房里長大且與人類接觸極少的狗和愛狗族家里養(yǎng)大的狗進行同樣的試驗，結(jié)果發(fā)現(xiàn)兩者之間沒有任何差別。第三，這種對人類暗示的敏感性是后來形成的遺傳特性，這種特性是為了使狗進入新的生活環(huán)境，與人類共同生活。

在新幾內(nèi)亞島生活著一種名叫“唱狗”的狗，因為這種狗不會吠叫，只會像人唱歌一樣地嚎叫。唱狗的身材與普通的狗一樣，而不像狼的身材，這表明它們被馴化過。但是新幾內(nèi)亞的唱狗現(xiàn)在完全是野生的，歷史資料證明它們處于這種狀態(tài)已經(jīng)長達幾千年了。黑爾博士推斷，這么長的時間足以使這種動物淘汰掉對它們不再有價值的特性。

黑爾博士這種推斷得到了證實。即使那些從小被人馴養(yǎng)的唱狗，也同狼和大猩猩一樣無法明白人類的暗示。因此可以下這樣的結(jié)論：長期的野生環(huán)境從唱狗身上奪去了原先賦予它們祖先的能力—像理解同類那樣準(zhǔn)確理解人類的意圖。

（節(jié)選自《自然與人》2005年11、12月號）

下面是關(guān)于狗“對暗示的敏感能力”形成的解說，不正確的一項是（）A．這種能力是狗為了適應(yīng)新環(huán)境而形成的遺傳特性。B．這種能力不可能在完全野生的生活狀態(tài)之下形成。C．這種能力的形成與狗的生活環(huán)境需要有密切關(guān)系。D．這種能力不是遺傳而是在和人類共同生活中形成。答案:C解析:這道題考查對狗“對暗示的敏感能力”形成原因的理解。A選項，文中提到這種能力是后來形成的遺傳特性，為適應(yīng)新環(huán)境，該選項正確。B選項，長期野生的唱狗無法明白人類暗示，說明此能力不在完全野生狀態(tài)下形成，正確。D選項，文中實驗表明在狗房長大和與人接觸極少的狗與愛狗族家里養(yǎng)大的狗無差別，說明不是在和人類共同生活中形成，該選項錯誤。綜上，答案選C。19、依次填入下列橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

這個群島位于地中海西部一個______的自然環(huán)境之中，雖然島嶼之間自然風(fēng)景相

似，但都______著各自獨特的文化傳統(tǒng)。自十九世紀(jì)以來，眾多的作家、畫家和音樂家

來這里______靈感，他們的藝術(shù)創(chuàng)作也給群島帶來了國際聲譽。A．巧奪天工流行捕捉B．巧奪天工保留發(fā)現(xiàn)C．得天獨厚流行發(fā)現(xiàn)D．得天獨厚保留捕捉答案:D解析:這道題考查詞語運用。“得天獨厚”強調(diào)具備優(yōu)越的自然條件，符合群島的環(huán)境?！扒蓨Z天工”側(cè)重人工技藝高超，不適合自然環(huán)境。“保留”更能體現(xiàn)對獨特文化傳統(tǒng)的留存?！傲餍小眰?cè)重廣泛傳播，不符語境?！安蹲届`感”是常用搭配，“發(fā)現(xiàn)”較生硬。綜上，選D。20、下面名著中的人物和情節(jié)搭配不正確的一項是（)A．諸葛亮——七擒孟獲（《三國演義》）B．魯智深——倒拔垂楊柳（《水滸傳》）C．格列佛——游歷飛島國（《格列佛游記》）D．豬八戒——大戰(zhàn)二郎神（《西游記》）答案:D解析:這道題考查對名著中人物和情節(jié)的熟悉程度。在《西游記》中，大戰(zhàn)二郎神的是孫悟空而非豬八戒。A選項，諸葛亮七擒孟獲是《三國演義》中的經(jīng)典情節(jié)。B選項，魯智深倒拔垂楊柳是《水滸傳》里的著名情節(jié)。C選項，格列佛游歷飛島國出自《格列佛游記》。所以應(yīng)選D選項。21、對下面文段中所使用的修辭方法的判斷和分析理解正確的一項是（）

草原上處處可見肥壯的牛群，那些黃牛、花牛、白牛在碧綠草原的襯托下，就像繡在綠色緞面上的彩色圖案一樣美。A．夸張B．排比C．?dāng)M人D．比喻答案:D解析:這道題考查修辭手法的判斷。比喻是用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物。文段中把牛群比作繡在綠色緞面上的彩色圖案，形象地展現(xiàn)了牛群在草原上的美麗畫面。A選項夸張是故意夸大或縮小，文段未體現(xiàn)；B選項排比需三個及以上結(jié)構(gòu)相似的句子，這里沒有；C選項擬人是把物當(dāng)人寫，文段也不符合。所以答案是D比喻。22、封建余毒___了一些人的靈魂。填入橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢．墮落B．腐化C．遏制D．蛻化答案:B解析:這道題考查詞語的運用。“墮落”側(cè)重思想、行為變壞；“腐化”強調(diào)思想行為變壞且多指貪圖享受；“遏制”意為阻止、控制；“蛻化”指本質(zhì)發(fā)生變化。封建余毒對人的影響主要是使其思想行為變壞且貪圖享受，“腐化”最能準(zhǔn)確表達這種意思，所以選B。23、下列哪一篇作品的作者不是老舍（）A．駱駝祥子B．四世同堂C．雷雨D．茶館答案:C解析:這道題考查對老舍作品的了解。老舍是著名作家，其代表作品有《駱駝祥子》《四世同堂》《茶館》。而《雷雨》的作者是曹禺。通過對老舍經(jīng)典作品的熟悉程度，可輕松判斷出選項C不是老舍的作品。24、下列古代文化、文學(xué)常識表述不正確的一項是（）A．中華詩文浩如煙海，逐漸形成了一些表意相對固定的詞語，如“征蓬”指遠(yuǎn)行之人，“大雁”“青鳥”指信使，“瀚?！敝复蠛?，“陰”指山北水南。B．“談笑有鴻儒，往來無白丁”中的“白丁”和“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾”中的“布衣”，意思都是平民，指沒有功名或沒有官職的人。C．古代男子20歲時舉行加冠禮，叫作冠。即戴上表示已成人的帽子，故稱“弱冠”。“及笄”指女子到到15歲時，把頭發(fā)簪起表示已成年。D．《左傳》舊傳為春秋時期左丘明所作，近人認(rèn)為是戰(zhàn)國時人所編，是記載春秋時期各諸侯國的政治、經(jīng)濟、軍事、外交、文化等方面情況的一部編年體史書。《曹劌論戰(zhàn)》選自《左傳》。答案:A解析:這道題考查古代文化、文學(xué)常識。A選項中“瀚?！敝干衬谴蠛?。B選項對“白丁”“布衣”的解釋正確。C選項關(guān)于男子“弱冠”和女子“及笄”的表述無誤。D選項對《左傳》的介紹準(zhǔn)確。綜合來看，A選項表述錯誤，所以答案是A。25、下列加【】成語適用正確的一項是（）A．小紅同學(xué)學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，經(jīng)常向劉老師請教問題，劉老師也被她【不恥下問】的精神所感動。B．小何同學(xué)在演講比賽中的發(fā)言，【海闊天空】，觀眾和評委完全不知道他在講什么。C．面對如此滑稽有趣的表演，一向沉默寡言的小彭也【忍俊不禁】地笑了起來。D．小熊同學(xué)心高氣傲，對任何人或者事情都【莫衷一是】，從來都不放在眼里。答案:B解析:這道題考查對成語含義及用法的理解?！安粣u下問”指不以向地位比自己低、知識比自己少的人請教為可恥，不能用于老師對學(xué)生，A項錯誤。“海闊天空”形容大自然的廣闊，也比喻言談議論等漫無邊際，B項使用恰當(dāng)?！叭炭〔唤北旧砭陀腥滩蛔⌒Φ囊馑?，與“笑了起來”重復(fù)，C項錯誤。“莫衷一是”指不能決定哪個是對的，形容意見分歧，不能用于形容人的態(tài)度，D項錯誤。綜上，答案選B。26、“明月松間照,清泉石上流”使用的修辭方法是（）A．排比B．?dāng)M人C．夸張D．對偶答案:D解析:這道題考查修辭手法的辨別。對偶是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對稱的一對短語或句子來表達兩個相對應(yīng)或相近意思的修辭方式?！懊髟滤砷g照，清泉石上流”兩句，字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對稱，符合對偶的特征。A選項排比需三句及以上，B選項擬人是把物當(dāng)人寫，C選項夸張是夸大或縮小表述，均不符合此句，所以答案是D。27、下列各項中前后兩句句式一致的一項是（）A．青，取之于藍而青于藍而恥學(xué)于師B．君子生非異也，善假于物也予獨愛蓮之出淤泥而不染C．非吾所謂傳其道解其惑者也馬之千里者D．非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也蚓無爪牙之利，筋骨之強答案:A解析:這道題考查句式的判斷。A選項“青，取之于藍而青于藍”和“而恥學(xué)于師”都是狀語后置句。B選項前者為判斷句，后者為陳述句。C選項前者為判斷句，后者為定語后置句。D選項前者為判斷句，后者為定語后置句。所以答案是A選項。28、“篳路藍縷，以___山林。撫有蠻夷，以屬華夏。不鳴則已，一鳴驚人?！边@是古楚先民的創(chuàng)業(yè)過程。（）A．起B(yǎng)．乞C．啟D．企答案:C解析:這道題考查對古文中字詞的理解與運用?！昂`路藍縷，以啟山林”是一個固定的表述，意思是創(chuàng)業(yè)艱難。在古文中，“啟”有開創(chuàng)、開拓之意。A項“起”、B項“乞”、D項“企”在此語境中均不恰當(dāng)，所以應(yīng)選C項“啟”。29、下面詩句，不是描寫思鄉(xiāng)之情的一項是（）A．舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。B．勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。C．故鄉(xiāng)今夜思千里，雙鬢明朝又一年。D．此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。答案:B解析:這道題考查對詩句所表達情感的理解。A句通過“舉頭”“低頭”的動作，生動體現(xiàn)思鄉(xiāng)之情。C句“故鄉(xiāng)今夜思千里”直接表明思鄉(xiāng)。D句“何人不起故園情”也明確表達了對故鄉(xiāng)的思念。而B句“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”主要是表達送別時的惜別之情，并非思鄉(xiāng)。所以答案選B。30、與例句中引號作用相同的一項是（）例句：蘇東坡寫過這樣的詩句：“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人?！笨梢娎笾Φ拿钐?。A．一種可以稱為“陣地戰(zhàn)”，就是風(fēng)推動沙丘，緩緩前進。B．“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。C．很多的農(nóng)民饑餓、破產(chǎn)，不得不成群結(jié)隊地去“吃大戶”。D．一面說，一面從順袋中取出一張抄的“護官符”來，遞與雨村……答案:B解析:這道題考查引號的作用。例句中引號是引用詩句。選項A中引號表示特定稱謂；選項C中引號表示特殊含義；選項D中引號表示特定稱謂。而選項B中的引號也是引用詩句，與例句相同。所以應(yīng)選B選項。二、多選題（5小題，每小題4分，共計20分）1、[多選題]下列詩句中，與“飛花兩岸照船紅，百里榆堤半日風(fēng)。臥看滿天云不動，不知云與我俱東”包含的哲學(xué)原理相同的有：()A．坐地日行八萬里，巡天遙看一千河B．千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)C．黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山D．風(fēng)定花猶落，鳥鳴山更幽答案:AD解析:這道題考查相對運動的哲學(xué)原理。“飛花”詩中體現(xiàn)了動中有靜、靜中有動的相對運動觀點。“坐地日行八萬里”也表明靜止中包含運動。“風(fēng)定花猶落，鳥鳴山更幽”體現(xiàn)了動靜相互依存。

“千里鶯啼綠映紅”和“黃河遠(yuǎn)上白云間”只是景色描寫，未涉及相對運動原理。2、[多選題]下列名句默寫正確的兩項是()A．匪來貿(mào)絲，來即我謀。（《詩經(jīng)·氓》）B．此情可待成追憶，只是當(dāng)時已惘然。（李商隱《錦瑟》）C．轉(zhuǎn)軸拔弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。（白居易《琵琶行》）D．元嘉草草，封狼居胥，贏得倉惶北顧。（辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》）答案:AB解析:這道題考查名句默寫。A選項出自《詩經(jīng)·氓》，表述無誤。B選項是李商隱《錦瑟》中的名句，正確。C選項應(yīng)為“轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲”，“拔”字錯誤。D選項“贏得倉惶北顧”應(yīng)為“贏得倉皇北顧”，“惶”字錯誤。3、[多選題]