三年級語文（部編版）童話語境擬人句創(chuàng)作試題及答案

一、單項選擇題（每題2分，共20分）1.下列句子中是擬人句的一項是（）A.星星像眼睛一樣眨呀眨。B.小鳥在枝頭唱歌。C.太陽像大火球。答案：B2.“風(fēng)兒輕輕地吹”，改寫成擬人句最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢.風(fēng)兒輕輕地撫摸著大地。B.風(fēng)兒輕輕地把大地吹了吹。C.風(fēng)兒輕輕地，大地被吹動。答案：A3.下面不是擬人句的是（）A.柳樹在風(fēng)中翩翩起舞。B.蘋果像小朋友紅撲撲的臉。C.蟋蟀在平臺上彈琴。答案：B4.“秋天到了，樹葉落下來”改為擬人句正確的是（）A.秋天到了，樹葉像蝴蝶一樣落下來。B.秋天到了，樹葉紛紛離開大樹媽媽的懷抱。C.秋天到了，樹葉被風(fēng)吹落。答案：B5.下列能體現(xiàn)擬人手法的詞語是（）A.歡蹦亂跳B.亮晶晶C.紅彤彤答案：A6.“春天來了，桃花開了”擬人句是（）A.春天來了，桃花露出了笑臉。B.春天來了，桃花像云霞。C.春天來了，桃花被風(fēng)吹開。答案：A7.把“雪花飄下來”改成擬人句，合適的是（）A.雪花紛紛揚揚地飄下來。B.雪花在空中快樂地跳舞。C.雪花像鵝毛一樣飄下來。答案：B8.下列句子屬于擬人句的是（）A.月亮彎彎像小船。B.夜空中的星星在對我微笑。C.太陽升起來了。答案：B9.“小草從土里長出來”擬人句為（）A.小草從土里探出了腦袋。B.小草長在土里。C.小草像綠毯一樣。答案：A10.下面句子是擬人句的是（）A.河水靜靜地流淌。B.河水唱著歡快的歌流淌著。C.河水像一面鏡子。答案：B二、多項選擇題（每題2分，共20分）1.下列哪些句子是擬人句（）A.蝴蝶在花叢中翩翩起舞。B.蜜蜂在花叢中辛勤地勞作。C.花兒在風(fēng)中點頭。D.太陽高高地掛在天上。答案：ABC2.以下能改寫成擬人句的句子有（）A.星星閃爍。B.河水流動。C.柳樹擺動。D.氣球飄飛。答案：ABCD3.下列包含擬人手法的詞語有（）A.興高采烈B.眉飛色舞C.東張西望D.一蹦一跳答案：AB4.下列句子運用擬人修辭手法的有（）A.秋天邁著沉穩(wěn)的腳步，緩緩地向我們走來。B.秋天的田野像金色的海洋。C.秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。D.秋天，樹葉落了一地。答案：AC5.以下哪些可以作為童話語境中擬人句創(chuàng)作的元素（）A.動物B.植物C.自然現(xiàn)象D.生活用品答案：ABCD6.下列擬人句正確的有（）A.風(fēng)兒輕輕地拍打著窗戶。B.鬧鐘在早上準時叫我起床。C.書本安靜地躺在桌子上。D.雪花慢慢地飄落。答案：ABC7.下列句子體現(xiàn)擬人手法的是（）A.雨滴在雨傘上跳舞。B.雨滴從天空落下。C.雨滴像斷了線的珠子。D.雨滴歡快地奔跑在大地上。答案：AD8.童話語境中擬人句可以賦予事物的情感有（）A.快樂B.悲傷C.生氣D.驚訝答案：ABCD9.下列哪些屬于擬人句創(chuàng)作時常用的動詞（）A.說B.笑C.跑D.看答案：ABCD10.以下句子屬于擬人句的是（）A.太陽公公早早地起床了。B.月亮婆婆溫柔地看著大地。C.星星在夜空中玩耍。D.烏云遮住了太陽。答案：ABC三、判斷題（每題2分，共20分）1.“柳樹在風(fēng)中搖擺”是擬人句。（）答案：錯2.“小鳥在枝頭嘰嘰喳喳”改寫成擬人句可以是“小鳥在枝頭快樂地聊天”。（）答案：對3.把事物當(dāng)作人來寫，讓它具有人的動作、神態(tài)、情感等，就是擬人句。（）答案：對4.“春天來了，小花開放”改為擬人句“春天來了，小花被風(fēng)吹開了”。（）答案：錯5.“星星一閃一閃的”改寫成“星星在夜空中眨著眼睛”是擬人句。（）答案：對6.擬人句中不能出現(xiàn)比喻詞。（）答案：錯7.“河水流動”改成“河水奔跑著向前”是擬人句。（）答案：對8.“太陽出來了”可以寫成擬人句“太陽公公露出了笑臉”。（）答案：對9.只要把事物寫得生動就是擬人句。（）答案：錯10.“樹葉飄落”改寫成“樹葉在空中翩翩起舞”不是擬人句。（）答案：錯四、簡答題（每題5分，共20分）1.什么是擬人句？答案：擬人句是把事物當(dāng)作人來寫，讓它具有人的動作、神態(tài)、情感等，使句子更加生動形象。2.創(chuàng)作擬人句有什么作用？答案：能讓描寫的事物更生動有趣，賦予它們生命力，增強文章感染力，引發(fā)讀者興趣。3.請說一個創(chuàng)作擬人句的小技巧。答案：可以從人的動作入手，比如寫動物或物體時，讓它們像人一樣“走、跑、跳、唱”等，讓句子有擬人效果。4.以“秋天的果園”為情境寫一個擬人句。答案：秋天的果園里，紅彤彤的蘋果你擠我碰，爭著向人們展示自己的甜蜜。五、討論題（每題5分，共20分）1.在童話語境中，擬人句創(chuàng)作如何更好地體現(xiàn)童趣？答案：可以賦予事物天真活潑的情感、動作和語言，像小朋友一樣對話、玩耍，用簡單有趣的方式表達，如星星在玩捉迷藏。2.討論如何引導(dǎo)三年級學(xué)生更好地創(chuàng)作擬人句。答案：先舉例讓學(xué)生感受擬人句特點，然后引導(dǎo)他們觀察事物，發(fā)揮想象，從人的角度思考，鼓勵大膽表達，多練習(xí)。3.分享你認為在擬人句創(chuàng)作中容易出現(xiàn)的問題及解決辦法。答案：易出現(xiàn)把擬人句和比喻句混淆