《祝?！吠卣拐n后鞏固拓展[隨堂小練]閱讀下面的文字，完成1～3題。祥林嫂是《祝福》里的主人公，她是一個封建社會勤勞能干的勞動婦女，最后凄慘地死去的原因是由于黑暗的封建制度。(

)。她的悲劇歷程是從死了丈夫開始的，這次不幸成了她生命歷程中屢次遭受打擊的基礎。初喪丈夫的祥林嫂________，對未來的日子充滿了自信。她不堪婆婆的虐待逃到魯鎮(zhèn)做工；被婆婆強行拖回，在________的打鬧中嫁與賀老六為妻，不料賀老六得傷寒死了，兒子阿毛不幸被狼吃了。這些連續(xù)的不幸使祥林嫂孤身無援；她的大伯趁機收走了她的屋子，把她推向了命運的深淵。她二次到魯鎮(zhèn)，飽嘗世人的冷嘲熱諷、屈辱冷落。她聽信了柳媽迷信的說道，去廟里捐了門檻，________洗刷自己身上的罪孽。魯家祭祖時，她________端出供品，四嬸的斷喝又給予她精神上的重創(chuàng)，于是從此她變得精神萎靡，做事心不在焉，最終淪為乞丐，凍死在天地圣眾歆享牲醴和香煙的鞭炮聲中。祥林嫂是舊社會廣大勞動婦女的典型代表，她的悲慘命運是封建社會中缺乏反抗精神的下層婦女共同命運的真實寫照。1．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検?(

)A．她是一個封建社會勤勞能干的勞動婦女，最后凄慘地死去是因為黑暗的封建制度導致。B．她是封建社會一個勤勞能干的勞動婦女，最后凄慘地死去是由于黑暗的封建制度導致。C．她是封建社會一個勤勞能干的勞動婦女，最后凄慘地死去是黑暗的封建制度導致的。D．她是一個封建社會勤勞能干的勞動婦女，最后凄慘地死去是黑暗的封建制度導致的?！敬鸢浮緾【解析】原句中，“一個”的位置不當，應放在“封建社會”后面；“原因”和“由于”重復。A、B項中“因為(由于)……導致”屬于句式雜糅；D項“一個”應放在“封建社會”后面。故選C。2．下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検?(

)A．她是封建社會一個不幸的勞動婦女B．她的人生悲劇給我們提供了多方面的思考C．我們對她的人生悲劇進行了多方面的思考D．她是一個很值得大家同情的人【答案】B【解析】所要填寫的文句是第一段的結尾句，在內(nèi)容上和結構上既有總結上文和領起下文的作用，還應和結尾段相呼應。首先，補寫時要注意與下文的“悲劇歷程”相照應。A、D項雖然能總結上文，但和后文沒有關聯(lián)，故可先排除；C項陳述的對象“我們”和語段表述的主體不一致，依據(jù)結尾段“祥林嫂是舊社會廣大勞動婦女的典型代表，她的悲慘命運是封建社會中缺乏反抗精神的下層婦女共同命運的真實寫照”分析可知，B項內(nèi)容和結尾段相照應，故可排除C。故選B。3．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検?(

)A．精打細算熱火朝天試圖急匆匆B．精打細算沸反盈天企圖興沖沖C．精明強干熱火朝天企圖急匆匆D．精明強干沸反盈天試圖興沖沖【答案】D【解析】精打細算：(在使用人力物力上)仔細地計算。精明強干：機警聰明，辦事能力很強。根據(jù)祥林嫂第一次到魯家時的工作狀態(tài)，此處應選“精明強干”。熱火朝天：形容場面、情緒或氣氛熱烈高漲。沸反盈天：形容喧嘩吵鬧，亂成一團。根據(jù)語境“強行拖回”“打鬧中”，應選“沸反盈天”。企圖：圖謀；打算(多含貶義)；意圖(多含貶義)。試圖：打算。根據(jù)語境，應選“試圖”。興沖沖：興致很高的樣子。急匆匆：非常匆忙的樣子。語境是說祥林嫂通過捐門檻，以為洗刷了自己身上的罪孽，故心情愉悅、坦然地去拿供品，故應選“興沖沖”。4．對小說《祝?！奉}目用意的分析，不恰當?shù)囊豁検?(

)A．祥林嫂死在祝福聲中，題為“祝?！?，突出祥林嫂之死的悲劇性時刻。B．祥林嫂死于封建禮教和封建迷信，“祝福”正是毒害人民的封建習俗。C．以“祝?！睘轭}，把“兇人的愚妄的歡呼”和“悲慘的弱者的呼聲”鮮明地擺在讀者面前，形成鮮明的對比。D．魯迅深深同情祥林嫂的命運，婉轉祝福祥林嫂的亡靈?！敬鸢浮緿【解析】“婉轉祝?！狈治鲞^于牽強。5．閱讀下面的材料，根據(jù)要求回答問題。魯迅先生曾于1927年在《無聲的中國》一文中寫道：“譬如你說，這屋子太暗，須在這里開一個天窗，大家一定是不允許的，但如果你主張拆掉屋頂，他們就會來調(diào)和，愿意開天窗了。”這一現(xiàn)象在心理學上被稱為“拆屋效應”，在現(xiàn)實生活中很常見。如何理解“拆屋效應”？請用平實的語言表述，不超過35個字。【答案】“拆屋效應”是指先提出很高的要求，再不斷降低要求以被他人接受的現(xiàn)象。[素材積累]課內(nèi)素材冷漠是一把利劍中國兩千多年的封建統(tǒng)治遺留下來的腐朽、愚昧的封建思想，使國民在精神上、思想上受到極大的毒害，造成國民的愚昧、無知、冷酷。那個時代的婦女則是中國封建思想最大的受害者。祥林嫂悲劇命運的產(chǎn)生，一個重要原因就是她周圍人們的冷漠、無情，甚至殘忍。祥林嫂在魯鎮(zhèn)女人們的“鄙薄”“煩厭”的神色中，在四嬸“祥林嫂，你放著罷！我來拿”的慌忙語調(diào)中，在短工“簡捷”“淡然”的回答中，在“我”的應付中，在當時整個社會民眾的“看客”心理活動中，一步一步走向了死亡。這種死亡在保守、自私、頑固、麻木、毫無溫情的世界里是必然的?！具m用話題】“社會的冷漠”“讓世界充滿愛”“伸出溫暖的手”等。課外素材常州城管給小販寫信“求交流”此前，一封城管隊員在網(wǎng)絡上寫給小販的信意外走紅，信的開頭這樣寫道：“每次和你們見面都免不了爭吵、沖突和追逐，爭得面紅耳赤的大家好像從未心平氣和地聊上兩句?！本W(wǎng)友紛紛為城管小哥點贊。寫信者叫錢立，是常州市天寧區(qū)城管大隊的一名普通隊員。他想寫信“吐槽吐槽”工作的不易，“吐槽”信滿滿溫暖，講述城管與小販那點事。信中誠懇地告訴小販，城管也厭倦了每天追追趕趕的生活。他在信的結尾寫道，小時候老師曾布置過一道作文題目：未來的城市什么樣？如果我現(xiàn)在來寫，希望筆下的每個人都成為城市的建設者和享受者，少一些爭執(zhí)與對抗，多一些微笑和理解?！具m用話題】“關愛”“交流”“理解”“責任”等。[聚焦高考]分析小說情節(jié)的作用考點鏈接《祝福》中的兩處情節(jié)描寫，它們是相對獨立的：一是“魯鎮(zhèn)的新年祝?！?，二是“一個婦女的不幸遭遇”。前者約占全文篇幅的三分之一。從“我”回到故鄉(xiāng)即臘月二十三寫起，直到除夕之夜的“祝?！睘橹梗容^完整地記敘了“祝?！绷曀椎娜^程，反映了辛亥革命時期，民眾仍處在封建思想文化桎梏中的社會現(xiàn)實，塑造了頑固保守的封建思想文化的代表人物，表現(xiàn)了“我”與魯四老爺在思想觀念上的矛盾沖突。“新年祝?！边@一故事情節(jié)緊扣標題，是全文的母體情節(jié)。鑒賞小說的情節(jié)題幾乎是高考小說閱讀中的必考題，而其中的情節(jié)作用題也是?？嫉膬?nèi)容。一般可從情節(jié)安排與人物刻畫的關系、情節(jié)安排與推動情節(jié)發(fā)展的關系、情節(jié)安排與主題思想表達的關系等方面來分析。典題在線閱讀下面的文字，完成后面的題。天囂趙長天風，像浪一樣，梗著頭向鋼架房沖撞。鋼架房，便發(fā)瘧疾般地一陣陣戰(zhàn)栗、搖晃，像是隨時都要散架。渴！難忍難挨的渴，使人的思想退化得十分簡單、十分原始。欲望，分解成最簡單的元素：水！只要有一杯水，哪怕半杯，不，一口也好哇！空氣失去了氣體的性質(zhì)，像液體，厚重而凝滯。粉塵，被風化成的極細極小的砂粒，從昏天黑地的曠野鉆入小屋，在人的五臟六腑間自由遨游。它無情地和人體爭奪著僅有的一點水分。他躺著，喉頭有梗阻感，他懷疑粉塵已經(jīng)在食道結成硬塊。會不會引起別的疾病，比如矽肺？但他懶得想下去。疾病的威脅，似乎已退得十分遙遠。他閉上眼，調(diào)整頭部姿勢，讓左耳朵不受任何阻礙，他左耳聽力比右耳強。風聲。絲毫沒有減弱的趨勢。他仍然充滿希望地傾聽?；厥组L一定牽掛著這支小試驗隊，但無能為力。遠隔一百公里，運水車不能出動，直升機無法起飛，在狂虐的大自然面前，人暫時還只能居于屈從的地位。他不想再費勁去聽了。目前最明智的，也許就是進入半昏迷狀態(tài)，減少消耗，最大限度地保存體力。于是，這間屋子，便沉入無生命狀態(tài)……忽然，處于混沌狀態(tài)的他，像被雷電擊中，渾身一震。一種聲音！他轉過頭，他相信左耳的聽覺，沒錯，濾去風聲、沙聲、鋼架呻吟聲、鐵皮震顫聲，還有一種雖然微弱，卻執(zhí)著，并帶節(jié)奏的敲擊聲?！坝腥饲瞄T！”他喊起來。遭雷擊了，都遭雷擊了，一個個全從床上跳起，跌跌撞撞，竟全撲到門口。真真切切，有人敲門。誰？當然不可能是運水車，運水車會撳喇叭。微弱的敲門聲已經(jīng)明白無誤地告訴大家：不是來救他們的天神，而是需要他們援救的弱者。人的生命力，也許是最尖端的科研項目，遠比上天的導彈玄秘。如果破門而入的是一隊救援大軍，屋里這幾個人準興奮得癱倒在地。而此刻，個個都像喝足了人參湯。“桌子上有資料沒有？當心被風卷出去！”“門別開得太大！”“找根棍子撐住！”每個人都找到了合適的位置，擺好了下死力的姿勢。他朝后看看?！伴_啦！”撤掉頂門棍，他慢慢移動門閂。門閂吱吱叫著，痛苦地撤離自己的崗位。當門閂終于脫離了銷眼，那門，便呼地彈開來，緊接著，從門外滾進灰撲撲一團什么東西和打得臉生疼的砂礫石塊，屋里剎時一片混亂，像回到神話中的史前狀態(tài)。“快，關門！”他喊，卻喊不出聲。但不用喊，誰都調(diào)動了每個細胞的力量。門終于關上了。一伙人，都順門板滑到地上，癱成一堆稀泥。誰也不作聲。誰也不想動。直到桌上亮起一盞暗淡的馬燈，大家才記起滾進來的那團灰撲撲的東西。是個人。馬燈就是這人點亮的。穿著氈袍，說著誰也聽不懂的蒙語。他知道別人聽不懂，所以不多說，便動手解皮口袋。西瓜！從皮口袋里滾出來的，竟是大西瓜！綠生生，油津津，像是剛從藤上摘下，有一只還帶著一片葉兒呢！戈壁灘有好西瓜，西瓜能一直吃到冬天，這不稀罕。稀罕的是現(xiàn)在，當一口水都成了奢侈品的時候，誰還敢想西瓜！蒙古族同胞利索地剖開西瓜，紅紅的汁水，順著刀把滴滴嗒嗒淌，饞人極了！應該是平生吃過的最甜最美的西瓜，但誰也說不出味來，誰都不知道，那幾塊西瓜是怎么落進肚子里去的。至于送瓜人是怎么沖破風沙，奇跡般的來到這里，最終也沒弄清，因為誰也聽不懂蒙語。只好讓它成為一個美好的謎，永久地留在記憶中。(選自《讀寫月報》，有刪改)小說以一個沒有謎底的“美好的謎”結尾，這樣處理有怎樣的藝術效果？請結合作品進行分析?！敬鸢浮竣俟适玛┤欢?，強化了小說的神