青馬培訓(xùn)課程介紹演講人：日期:06培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化目錄01培訓(xùn)背景與意義02培訓(xùn)目標(biāo)體系03核心課程模塊04實(shí)踐教學(xué)安排05師資力量配置01培訓(xùn)背景與意義青馬工程政策依據(jù)國家戰(zhàn)略部署青馬工程是落實(shí)《中長期青年發(fā)展規(guī)劃（2016-2025年）》的重要舉措，旨在培養(yǎng)青年馬克思主義者，強(qiáng)化青年思想政治引領(lǐng)。政策文件支撐依據(jù)《關(guān)于實(shí)施青年馬克思主義者培養(yǎng)工程的意見》，明確要求高校、企事業(yè)單位系統(tǒng)化開展理論教育與實(shí)踐鍛煉相結(jié)合的培養(yǎng)模式。地方配套實(shí)施各省市出臺配套實(shí)施方案，如建立"省-校-院"三級培養(yǎng)體系，確保政策落地見效并覆蓋不同層級青年群體。政治素養(yǎng)提升培養(yǎng)具有堅(jiān)定馬克思主義信仰、深厚家國情懷的青年骨干，使其成為中國特色社會主義事業(yè)可靠接班人。綜合能力鍛造通過系統(tǒng)訓(xùn)練提升青年的組織協(xié)調(diào)、調(diào)查研究、創(chuàng)新實(shí)踐等能力，打造復(fù)合型青年人才隊(duì)伍。國際視野拓展引導(dǎo)青年關(guān)注全球治理體系變革，培養(yǎng)具備跨文化溝通能力和人類命運(yùn)共同體意識的國際化人才?；鶎臃?wù)意識強(qiáng)化青年扎根基層、服務(wù)社會的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，培育"知中國、服務(wù)中國"的實(shí)干型青年領(lǐng)袖。新時(shí)代青年培養(yǎng)目標(biāo)課程核心價(jià)值定位構(gòu)建涵蓋馬克思主義經(jīng)典著作研讀、習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想解讀的完整課程模塊。理論武裝體系01設(shè)計(jì)紅色教育基地參訪、鄉(xiāng)村振興調(diào)研、政務(wù)實(shí)習(xí)等實(shí)踐環(huán)節(jié)，促進(jìn)知行合一。實(shí)踐育人平臺02通過優(yōu)秀學(xué)員經(jīng)驗(yàn)分享、青年論壇等形式，形成示范引領(lǐng)、互相促進(jìn)的學(xué)習(xí)共同體。朋輩教育機(jī)制03建立結(jié)業(yè)學(xué)員動態(tài)數(shù)據(jù)庫，持續(xù)提供學(xué)術(shù)指導(dǎo)、職業(yè)發(fā)展等后續(xù)支持服務(wù)。長效跟蹤培養(yǎng)0402培訓(xùn)目標(biāo)體系馬克思主義基本原理學(xué)習(xí)系統(tǒng)掌握馬克思主義哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)和科學(xué)社會主義的核心理論，深入理解辯證唯物主義與歷史唯物主義方法論，夯實(shí)青年學(xué)員的理論根基。中國特色社會主義理論體系研習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想，結(jié)合改革開放實(shí)踐案例，分析國家治理體系與現(xiàn)代化建設(shè)的邏輯內(nèi)涵。國際視野與比較政治研究通過對比全球政治經(jīng)濟(jì)格局演變，培養(yǎng)學(xué)員批判性思維，增強(qiáng)對西方意識形態(tài)滲透的辨識能力。理論素養(yǎng)提升方向?qū)嵺`能力培養(yǎng)路徑社會調(diào)研與課題研究組織學(xué)員深入基層開展田野調(diào)查，圍繞鄉(xiāng)村振興、社區(qū)治理等主題形成調(diào)研報(bào)告，強(qiáng)化問題發(fā)現(xiàn)與解決能力。公共演講與辯論訓(xùn)練項(xiàng)目管理與團(tuán)隊(duì)協(xié)作通過模擬新聞發(fā)布會、政策辯論賽等形式，提升學(xué)員的語言表達(dá)、邏輯論證及臨場應(yīng)變技巧。設(shè)計(jì)紅色教育基地運(yùn)營、公益項(xiàng)目策劃等實(shí)戰(zhàn)任務(wù)，培養(yǎng)資源整合、進(jìn)度把控及跨部門協(xié)作能力。忠誠意識錘煉嚴(yán)格執(zhí)行軍事化管理制度，規(guī)范日常行為準(zhǔn)則，強(qiáng)化保密意識與廉潔自律底線思維。紀(jì)律作風(fēng)養(yǎng)成擔(dān)當(dāng)精神培育設(shè)置抗洪救災(zāi)模擬、脫貧攻堅(jiān)案例研討等課程，激發(fā)學(xué)員在急難險(xiǎn)重任務(wù)中的先鋒意識與社會責(zé)任感。通過黨史情景教學(xué)、革命圣地研學(xué)等活動，深化對黨的政治認(rèn)同，堅(jiān)決捍衛(wèi)“兩個(gè)確立”、做到“兩個(gè)維護(hù)”。政治品格塑造要求03核心課程模塊馬克思主義經(jīng)典原著研讀《共產(chǎn)黨宣言》專題研討深入解析無產(chǎn)階級革命綱領(lǐng)的歷史背景與理論邏輯，通過小組辯論形式探討階級對立、全球化矛盾等命題的當(dāng)代演繹。《資本論》精讀與分析系統(tǒng)解讀馬克思的政治經(jīng)濟(jì)學(xué)理論體系，重點(diǎn)剖析商品、貨幣、剩余價(jià)值等核心概念，結(jié)合當(dāng)代經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象探討其現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。辯證法與實(shí)踐論研究聚焦《費(fèi)爾巴哈論》和《實(shí)踐論》的哲學(xué)方法論，通過案例教學(xué)掌握矛盾分析法在社會治理中的具體應(yīng)用技巧。中國化時(shí)代化理論成果中國特色社會主義理論體系構(gòu)建全過程人民民主制度研究新發(fā)展理念實(shí)踐路徑詳細(xì)闡釋從鄧小平理論到習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想的理論演進(jìn)邏輯，通過對比研究揭示各階段理論創(chuàng)新的歷史貢獻(xiàn)。圍繞創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享五大發(fā)展理念，結(jié)合區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展、碳達(dá)峰碳中和等國家戰(zhàn)略進(jìn)行政策推演訓(xùn)練。系統(tǒng)分析基層民主協(xié)商、人大代表履職等制度設(shè)計(jì)，通過模擬人大議案形成過程掌握民主政治運(yùn)作機(jī)制。剖析國際組織改革、多邊貿(mào)易規(guī)則重構(gòu)等議題，運(yùn)用SWOT分析法評估中國參與全球治理的戰(zhàn)略選擇。全球治理體系變革專題聚焦芯片制造、航天科技等關(guān)鍵領(lǐng)域，通過產(chǎn)業(yè)鏈圖譜繪制理解"卡脖子"技術(shù)攻關(guān)的突破路徑?？萍甲粤⒆詮?qiáng)戰(zhàn)略研究定量分析三次分配制度設(shè)計(jì)，結(jié)合浙江共同富裕示范區(qū)建設(shè)案例，研討稅收調(diào)節(jié)、慈善激勵(lì)等政策組合拳的實(shí)施效果。共同富裕政策工具箱時(shí)政熱點(diǎn)深度解讀04實(shí)踐教學(xué)安排社會調(diào)研專題設(shè)計(jì)調(diào)研主題策劃圍繞社會熱點(diǎn)問題設(shè)計(jì)調(diào)研方向，如鄉(xiāng)村振興、基層治理、青年就業(yè)等，確保選題具有現(xiàn)實(shí)意義和研究價(jià)值。01020304調(diào)研方法培訓(xùn)系統(tǒng)教授問卷調(diào)查、深度訪談、數(shù)據(jù)分析等專業(yè)方法，提升學(xué)員的調(diào)研能力和科學(xué)思維。成果轉(zhuǎn)化指導(dǎo)指導(dǎo)學(xué)員撰寫調(diào)研報(bào)告，提煉政策建議，并組織成果匯報(bào)會，促進(jìn)調(diào)研成果的實(shí)際應(yīng)用。團(tuán)隊(duì)協(xié)作實(shí)踐通過分組調(diào)研培養(yǎng)學(xué)員的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，強(qiáng)化溝通與分工意識，提升項(xiàng)目執(zhí)行效率?；鶎訊徫粚?shí)訓(xùn)計(jì)劃崗位匹配機(jī)制導(dǎo)師帶教制度實(shí)務(wù)技能培養(yǎng)考核評估體系根據(jù)學(xué)員專業(yè)背景和興趣，匹配街道、社區(qū)、企業(yè)等基層崗位，確保實(shí)訓(xùn)內(nèi)容與職業(yè)發(fā)展需求契合。通過參與基層黨建、公共服務(wù)、項(xiàng)目管理等實(shí)際工作，掌握政策執(zhí)行、群眾溝通、應(yīng)急處理等核心能力。安排經(jīng)驗(yàn)豐富的基層干部擔(dān)任導(dǎo)師，全程指導(dǎo)學(xué)員實(shí)訓(xùn)，提供個(gè)性化反饋和職業(yè)規(guī)劃建議。結(jié)合崗位表現(xiàn)、任務(wù)完成度、創(chuàng)新能力等維度，對學(xué)員進(jìn)行綜合評估，并頒發(fā)實(shí)訓(xùn)認(rèn)證證書。組織學(xué)員參觀革命遺址、紀(jì)念館等紅色場館，通過實(shí)物、影像、場景還原等形式深化歷史認(rèn)知。沉浸式學(xué)習(xí)體驗(yàn)紅色教育基地研學(xué)圍繞紅色精神內(nèi)涵開展小組研討，結(jié)合當(dāng)代青年使命，探討如何傳承革命傳統(tǒng)與創(chuàng)新實(shí)踐。專題研討活動設(shè)計(jì)“重走革命路”“角色扮演”等互動環(huán)節(jié)，增強(qiáng)學(xué)員的情感共鳴和理想信念教育效果。情景模擬教學(xué)要求學(xué)員撰寫研學(xué)心得，并通過演講、微視頻等形式展示學(xué)習(xí)成果，強(qiáng)化思想內(nèi)化與表達(dá)力。成果展示與分享05師資力量配置03理論導(dǎo)師遴選標(biāo)準(zhǔn)02教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與課程設(shè)計(jì)能力優(yōu)先選拔具有五年以上高校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，擅長通過案例教學(xué)、互動研討等方式提升學(xué)員理論素養(yǎng)，并能獨(dú)立開發(fā)模塊化課程體系。跨學(xué)科整合能力導(dǎo)師需掌握至少兩個(gè)交叉學(xué)科知識（如馬克思主義理論與社會學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)），能夠引導(dǎo)學(xué)員構(gòu)建系統(tǒng)性知識框架。01學(xué)術(shù)背景與研究成果理論導(dǎo)師需具備相關(guān)領(lǐng)域博士學(xué)位或高級職稱，并在核心期刊發(fā)表過具有影響力的學(xué)術(shù)論文，能夠?qū)⑶把乩碚撆c課程內(nèi)容深度融合。實(shí)踐導(dǎo)師專業(yè)領(lǐng)域社會創(chuàng)新與公益項(xiàng)目管理選拔具有成功公益項(xiàng)目孵化經(jīng)驗(yàn)的導(dǎo)師，涵蓋資源整合、志愿者管理、成效評估等全流程實(shí)踐指導(dǎo)能力。03優(yōu)先聘任大型國企黨建部門負(fù)責(zé)人，精通黨組織建設(shè)與企業(yè)戰(zhàn)略協(xié)同機(jī)制，能指導(dǎo)學(xué)員設(shè)計(jì)黨建融合業(yè)務(wù)的實(shí)際方案。02企業(yè)黨建與組織發(fā)展基層治理與政策執(zhí)行實(shí)踐導(dǎo)師需具備十年以上政府部門或社區(qū)管理經(jīng)驗(yàn)，熟悉政策落地過程中的難點(diǎn)與創(chuàng)新模式，擅長通過實(shí)地調(diào)研指導(dǎo)學(xué)員分析現(xiàn)實(shí)問題。01朋輩導(dǎo)師協(xié)作機(jī)制分層指導(dǎo)體系高年級優(yōu)秀學(xué)員經(jīng)考核后擔(dān)任朋輩導(dǎo)師，按學(xué)員專業(yè)背景分組匹配，提供個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃制定與日常答疑支持。經(jīng)驗(yàn)傳承工作坊建立學(xué)員與朋輩導(dǎo)師的互評機(jī)制，通過月度述職報(bào)告優(yōu)化指導(dǎo)方式，并將評估結(jié)果納入導(dǎo)師績效考核體系。定期組織朋輩導(dǎo)師主持案例復(fù)盤會，分享課題研究、競賽答辯等實(shí)戰(zhàn)技巧，形成可復(fù)制的經(jīng)驗(yàn)方法論文檔庫。雙向反饋評估06培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化結(jié)業(yè)考核評價(jià)體系多維能力評估通過理論測試、實(shí)踐任務(wù)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作表現(xiàn)等維度，全面衡量學(xué)員在領(lǐng)導(dǎo)力、溝通能力及問題解決能力等方面的提升效果。標(biāo)準(zhǔn)化評分規(guī)則制定清晰的評分細(xì)則，確保考核過程公平透明，涵蓋知識掌握度、技能應(yīng)用水平及價(jià)值觀踐行等核心指標(biāo)。動態(tài)反饋機(jī)制采用階段性測評與終期考核相結(jié)合的方式，實(shí)時(shí)記錄學(xué)員成長軌跡，并提供個(gè)性化改進(jìn)建議以優(yōu)化學(xué)習(xí)效果。優(yōu)秀學(xué)員發(fā)展跟蹤職業(yè)發(fā)展檔案為優(yōu)秀學(xué)員建立專屬成長檔案，持續(xù)追蹤其職業(yè)晉升路徑、項(xiàng)目參與情況及行業(yè)影響力，形成可量化的成長分析報(bào)告。030201資源對接平臺優(yōu)先推薦優(yōu)秀學(xué)員參與高端行業(yè)論壇、企業(yè)合作項(xiàng)目及國際交流活動，提供職業(yè)發(fā)展所需的資源支持與人脈網(wǎng)絡(luò)。標(biāo)桿案例挖掘定期整理優(yōu)秀學(xué)員的成功實(shí)踐案例，通過內(nèi)部刊物或線上平臺分享經(jīng)驗(yàn)，激勵(lì)后續(xù)學(xué)員并形成良性競爭氛圍。搭建跨屆學(xué)員