2025青海海西州殘聯(lián)招聘臨聘人員2人考試參考試題及答案解析畢業(yè)院校：________姓名：________考場號：________考生號：________一、選擇題1.在殘疾人康復工作中，以下哪項不屬于康復評定內(nèi)容（）A.功能評估B.心理咨詢C.教育指導D.家庭支持答案：D解析：康復評定主要針對殘疾者的身體狀況、功能狀況和心理狀況進行系統(tǒng)性評估，以確定康復目標和制定康復計劃。功能評估是對身體機能的評估，心理咨詢是對心理狀態(tài)的評估，教育指導是對學習能力的評估。家庭支持雖然對康復有重要作用，但不屬于康復評定的直接內(nèi)容。2.殘疾人輔助器具的適配原則不包括以下哪項（）A.科學性B.經(jīng)濟性C.市場性D.合適性答案：C解析：殘疾人輔助器具的適配原則主要包括科學性、經(jīng)濟性和合適性?？茖W性指適配依據(jù)科學原理，經(jīng)濟性指在滿足需求的前提下考慮成本效益，合適性指器具必須符合使用者的身體狀況和使用環(huán)境。市場性不是適配原則的考量因素。3.殘疾人教育工作中，特殊教育教師的主要職責是（）A.管理學生日常事務B.開展個別化教育C.組織校園文化活動D.負責學生后勤保障答案：B解析：特殊教育教師的核心職責是根據(jù)殘疾學生的特點，制定和實施個別化教育計劃，提供針對性教學，幫助學生發(fā)展?jié)撃?。管理學生日常事務、組織校園文化活動、負責后勤保障雖然也是教育工作的一部分，但不是特殊教育教師的主要職責。4.殘疾人職業(yè)康復的主要目標是（）A.提高殘疾者生活質(zhì)量B.促進殘疾者就業(yè)C.加強殘疾人培訓D.增加社會福利答案：B解析：殘疾人職業(yè)康復的核心目標是幫助殘疾者獲得就業(yè)機會，實現(xiàn)經(jīng)濟獨立和社會融入。提高生活質(zhì)量、加強培訓、增加社會福利都是職業(yè)康復的間接效益或相關(guān)目標，但主要目標在于促進就業(yè)。5.殘疾人福利制度的基本原則不包括（）A.公平原則B.效率原則C.適度原則D.發(fā)展原則答案：B解析：殘疾人福利制度的基本原則包括公平原則（保障殘疾人平等權(quán)利）、適度原則（根據(jù)實際需求提供相應福利）、發(fā)展原則（推動殘疾人事業(yè)發(fā)展）。效率原則雖然在實際運行中重要，但不是福利制度的基本原則。6.在殘疾人社區(qū)康復中，社區(qū)工作者的重要角色是（）A.獨立提供專業(yè)康復服務B.協(xié)調(diào)各方資源C.直接管理康復機構(gòu)D.負責康復經(jīng)費預算答案：B解析：社區(qū)工作者在殘疾人社區(qū)康復中的主要作用是協(xié)調(diào)各方資源，包括醫(yī)療機構(gòu)、教育機構(gòu)、社會組織等，形成合力為殘疾人提供服務。獨立提供專業(yè)康復服務通常需要特定資質(zhì)，社區(qū)工作者更多是協(xié)調(diào)者和聯(lián)絡者。直接管理康復機構(gòu)和負責經(jīng)費預算也不是其主要職責。7.殘疾人權(quán)益保障法規(guī)定，殘疾人聯(lián)合會的主要職責是（）A.制定國家殘疾人政策B.監(jiān)督殘疾人服務機構(gòu)C.組織殘疾人文體活動D.執(zhí)行殘疾人康復計劃答案：C解析：殘疾人聯(lián)合會的主要職責是代表、服務、聯(lián)系殘疾人，組織殘疾人參與社會生活，維護殘疾人權(quán)益。組織殘疾人文體活動是其服務職能的重要體現(xiàn)。制定國家殘疾人政策屬于政府行為，監(jiān)督服務機構(gòu)、執(zhí)行康復計劃雖然也與殘聯(lián)相關(guān)，但不是其主要職責。8.殘疾人心理康復的重點是（）A.職業(yè)技能訓練B.心理障礙治療C.社交能力培養(yǎng)D.生活自理能力提升答案：B解析：殘疾人心理康復的重點是針對殘疾者可能存在的心理障礙進行治療和干預，幫助其建立積極心態(tài)，提高心理適應能力。職業(yè)技能訓練、社交能力培養(yǎng)、生活自理能力提升雖然也是康復內(nèi)容，但心理康復具有特殊性，需要優(yōu)先關(guān)注心理問題。9.殘疾人無障礙環(huán)境建設的主要目的是（）A.提升建筑美觀度B.方便殘疾人出行C.增加公共設施數(shù)量D.顯示城市現(xiàn)代化水平答案：B解析：殘疾人無障礙環(huán)境建設的根本目的是消除物理環(huán)境中的障礙，使殘疾人能夠方便、安全地出行和參與社會活動。提升建筑美觀度、增加公共設施數(shù)量、顯示城市現(xiàn)代化水平可能是附帶效益，但不是主要目的。10.殘疾人社會融入的主要障礙是（）A.經(jīng)濟條件限制B.社會偏見C.教育機會不均D.政策支持不足答案：B解析：殘疾人社會融入面臨多重障礙，其中社會偏見是最主要的原因。社會偏見導致歧視和排斥，阻礙殘疾人平等參與社會生活。經(jīng)濟條件限制、教育機會不均、政策支持不足也是重要障礙，但社會偏見的影響更為直接和深遠。11.殘疾人聯(lián)合會的主要職責不包括（）A.代表殘疾人利益B.組織殘疾人文體活動C.制定殘疾人事業(yè)發(fā)展政策D.直接管理殘疾人服務機構(gòu)答案：D解析：殘疾人聯(lián)合會的主要職責是代表、服務、聯(lián)系殘疾人，開展殘疾人工作，維護殘疾人權(quán)益。組織殘疾人文體活動是其服務職能的體現(xiàn)。制定殘疾人事業(yè)發(fā)展政策屬于建議和推動性質(zhì)，聯(lián)合會可以參與但不是直接制定。直接管理殘疾人服務機構(gòu)不是殘聯(lián)的主要職責，通常由政府或其他機構(gòu)負責，殘聯(lián)更多的是進行監(jiān)督、指導和協(xié)調(diào)。12.殘疾人教育工作中，特殊教育學校的設置原則不包括（）A.滿足就近入學需求B.保證教育資源均衡C.尊重學生個體差異D.強調(diào)標準化管理答案：D解析：特殊教育學校的設置原則主要包括滿足就近入學需求，方便殘疾學生接受教育；保證教育資源均衡，促進教育公平；根據(jù)不同殘疾類型和程度設置相應學?；虬嗉墸鹬貙W生個體差異。強調(diào)標準化管理雖然重要，但不是設置原則的核心，特殊教育更注重個體化教育。13.殘疾人輔助器具適配的基本要求是（）A.價格越低越好B.功能最適合使用者C.外觀最時尚D.由專業(yè)人士評估答案：B解析：殘疾人輔助器具適配的基本要求是器具的功能必須最適合使用者的身體狀況和實際需求，能夠有效幫助其改善功能、提高生活質(zhì)量。價格、外觀等因素需要在功能滿足的前提下考慮，但不是首要要求。由專業(yè)人士評估是適配過程中的重要環(huán)節(jié)，但基本要求是適配結(jié)果要適合使用者。14.殘疾人社區(qū)康復的核心內(nèi)容是（）A.提供專業(yè)醫(yī)療康復B.組織集體娛樂活動C.發(fā)揮社區(qū)資源優(yōu)勢D.負責社區(qū)殘疾人管理答案：C解析：殘疾人社區(qū)康復的核心內(nèi)容是充分利用和整合社區(qū)內(nèi)的各種資源，為殘疾人提供便捷、有效的康復服務，促進其融入社區(qū)生活。提供專業(yè)醫(yī)療康復通常在專業(yè)機構(gòu)進行，社區(qū)康復更側(cè)重于日常功能和融入。組織集體娛樂活動和負責社區(qū)殘疾人管理是社區(qū)康復的部分工作，但不是核心。15.殘疾人心理康復的目標是（）A.消除所有心理問題B.提高心理適應能力C.完全恢復正常社會功能D.獲得社會廣泛同情答案：B解析：殘疾人心理康復的目標是幫助殘疾者認識和接納自身殘疾，克服心理障礙，提高心理適應能力，建立積極的生活態(tài)度。消除所有心理問題可能不現(xiàn)實，提高心理適應能力是更實際的目標。完全恢復正常社會功能和獲得社會同情雖然可能是間接效益，但不是直接目標。16.殘疾人就業(yè)支持政策的主要形式是（）A.直接安排工作B.提供職業(yè)培訓和就業(yè)指導C.發(fā)放就業(yè)補貼D.強制性勞動答案：B解析：殘疾人就業(yè)支持政策的主要形式是提供職業(yè)培訓和就業(yè)指導，幫助殘疾者提升就業(yè)技能，增強就業(yè)競爭力。直接安排工作可能存在困難，發(fā)放就業(yè)補貼是經(jīng)濟支持，強制性勞動不符合自愿原則。提供職業(yè)培訓和就業(yè)指導是促進殘疾人就業(yè)最直接有效的方式。17.殘疾人社會福利制度的特點是（）A.完全市場化B.以獎勵為主C.注重基本生活保障D.強制性繳費答案：C解析：殘疾人社會福利制度的特點是注重為殘疾人提供基本的生活保障，包括生活補貼、醫(yī)療救助等，體現(xiàn)社會關(guān)懷。完全市場化不符合殘疾人實際情況，以獎勵為主可能造成依賴，強制性繳費加重了殘疾人負擔?；旧畋Ｕ鲜瞧浜诵奶攸c。18.殘疾人無障礙環(huán)境建設的重點領域是（）A.文化場館建設B.交通設施建設C.日常生活設施建設D.公共建筑外觀設計答案：C解析：殘疾人無障礙環(huán)境建設的重點領域是日常生活設施建設，包括居住、出行、購物、醫(yī)療等場所的無障礙改造，直接影響殘疾人日?；顒印Ｎ幕瘓鲳^、交通設施建設也是重要方面，但日常生活設施更貼近殘疾人基本需求。公共建筑外觀設計不是無障礙環(huán)境建設的重點。19.殘疾人權(quán)益保障法規(guī)定，用人單位在招用人員時，對殘疾人員的下列做法不符合規(guī)定的是（）A.優(yōu)先招用具有一定工作能力的殘疾人員B.拒絕招用所有殘疾人員C.為殘疾人員提供必要的勞動保護和便利條件D.對殘疾人員提供同工同酬待遇答案：B解析：殘疾人權(quán)益保障法規(guī)定，用人單位在招用人員時，不得以殘疾為由拒絕招用，應當根據(jù)殘疾人員的實際情況，優(yōu)先招用具有一定工作能力的殘疾人員，并提供必要的勞動保護和便利條件，實行同工同酬。拒絕招用所有殘疾人員明顯違反法律規(guī)定。20.殘疾人聯(lián)合會與政府的關(guān)系是（）A.行政隸屬關(guān)系B.業(yè)務指導關(guān)系C.協(xié)作配合關(guān)系D.獨立平行關(guān)系答案：C解析：殘疾人聯(lián)合會是依法成立的社會團體，代表殘疾人利益，與政府是協(xié)作配合關(guān)系。殘聯(lián)接受政府的指導和支持，參與政府相關(guān)政策的制定和實施，但不是行政隸屬關(guān)系，也不是獨立平行關(guān)系。兩者在推動殘疾人事業(yè)發(fā)展上分工協(xié)作，關(guān)系密切。二、多選題1.殘疾人聯(lián)合會的主要職能包括（）?A.代表殘疾人利益B.開展殘疾人康復服務C.組織殘疾人教育D.管理殘疾人福利資金E.維護殘疾人合法權(quán)益答案：ABCE?解析：殘疾人聯(lián)合會的主要職能是代表、服務、聯(lián)系殘疾人，開展殘疾人工作，維護殘疾人權(quán)益。代表殘疾人利益（A正確）、開展殘疾人康復服務（B正確）、組織殘疾人教育（C正確）、維護殘疾人合法權(quán)益（E正確）都是其核心職能。管理殘疾人福利資金可能是其工作內(nèi)容之一，但不是主要職能，通常有專門機構(gòu)或通過政府財政安排，聯(lián)合會主要負責監(jiān)督和分配使用。2.殘疾人教育的主要形式包括（）?A.普通學校隨班就讀B.特殊教育學校教育C.送教上門服務D.職業(yè)技能培訓E.社區(qū)教育答案：ABC?解析：殘疾人教育的主要形式根據(jù)殘疾學生的具體情況和需求確定，主要包括普通學校隨班就讀（A）、特殊教育學校教育（B）和送教上門服務（C）。這些都是為了讓殘疾學生能夠接受合適的教育。職業(yè)技能培訓（D）屬于職業(yè)教育范疇，是教育的一種類型，但不是主要形式。社區(qū)教育（E）是教育的一種途徑，但不是針對殘疾學生的主要教育形式。3.殘疾人輔助器具適配的基本原則包括（）?A.科學性原則B.合適性原則C.經(jīng)濟性原則D.方便性原則E.個性化原則答案：ABCE?解析：殘疾人輔助器具適配的基本原則包括科學性原則（基于科學依據(jù)選擇器具）、合適性原則（器具必須符合使用者的身體狀況和需求）、經(jīng)濟性原則（在滿足需求的前提下考慮成本效益）、個性化原則（根據(jù)個體差異進行適配）。方便性原則雖然重要，但不是核心原則，適配的首要標準是科學、合適、經(jīng)濟、個性化。4.殘疾人社區(qū)康復的工作內(nèi)容主要包括（）?A.康復知識宣傳B.提供康復訓練指導C.組織社區(qū)活動D.建立康復服務網(wǎng)絡E.開展就業(yè)服務答案：ABCD?解析：殘疾人社區(qū)康復的工作內(nèi)容廣泛，主要包括康復知識宣傳（A），提高社區(qū)對殘疾人的了解和支持；提供康復訓練指導（B），幫助殘疾人在家或在社區(qū)進行康復；組織社區(qū)活動（C），促進殘疾人融入社區(qū)；建立康復服務網(wǎng)絡（D），整合社區(qū)資源為殘疾人提供服務。就業(yè)服務（E）也是殘疾人服務的重要方面，但通常由專門的就業(yè)服務機構(gòu)負責，社區(qū)康復更多是提供基礎服務和支持。5.殘疾人社會福利制度的主要內(nèi)容包括（）?A.生活補貼B.醫(yī)療救助C.教育資助D.住房保障E.就業(yè)扶持答案：ABC?解析：殘疾人社會福利制度的主要內(nèi)容包括為殘疾人提供基本生活保障，如生活補貼（A）；提供醫(yī)療保障，如醫(yī)療救助（B）；提供教育支持，如教育資助（C）。這些是體現(xiàn)社會對殘疾人關(guān)懷的基本措施。住房保障（D）和就業(yè)扶持（E）也是殘疾人權(quán)益保障的重要內(nèi)容，但通常有專門的政策或措施，社會福利制度更側(cè)重于基本生活保障和救助。6.殘疾人無障礙環(huán)境建設的主要方面包括（）?A.物理環(huán)境無障礙B.信息交流無障礙C.社會參與無障礙D.交通出行無障礙E.公共設施無障礙答案：ABDE?解析：殘疾人無障礙環(huán)境建設的主要方面包括物理環(huán)境無障礙（A），如建筑、道路、交通工具的無障礙設計；信息交流無障礙（B），如為視障、聽障人士提供便利的信息交流方式；交通出行無障礙（D），方便殘疾人出行；公共設施無障礙（E），如公共廁所、服務窗口等設施的無障礙改造。社會參與無障礙（C）是無障礙環(huán)境建設的最終目的，但不是具體建設方面。7.殘疾人職業(yè)康復的服務內(nèi)容主要包括（）?A.職業(yè)能力評估B.職業(yè)技能培訓C.就業(yè)安置D.職業(yè)指導E.康復訓練答案：ABCD?解析：殘疾人職業(yè)康復的服務內(nèi)容是一個系統(tǒng)過程，主要包括職業(yè)能力評估（A），了解殘疾人的職業(yè)潛能和需求；職業(yè)技能培訓（B），幫助其掌握就業(yè)所需技能；職業(yè)指導（D），提供職業(yè)信息和選擇建議；就業(yè)安置（C），幫助殘疾人找到合適的工作?？祻陀柧殻‥）雖然有助于提升殘疾人的身體機能，但不是職業(yè)康復的核心內(nèi)容，職業(yè)康復更側(cè)重于就業(yè)支持。8.殘疾人權(quán)益保障法賦予殘疾人聯(lián)合會的權(quán)利包括（）?A.監(jiān)督殘疾人服務機構(gòu)B.爭取殘疾人事業(yè)發(fā)展經(jīng)費C.評選殘疾人自強模范D.代表殘疾人參與國家和社會事務E.調(diào)解殘疾人糾紛答案：ABDE?解析：殘疾人權(quán)益保障法賦予殘疾人聯(lián)合會多項權(quán)利和職責。監(jiān)督殘疾人服務機構(gòu)（A），確保服務質(zhì)量；爭取殘疾人事業(yè)發(fā)展經(jīng)費（B），為殘疾人工作提供資金支持；代表殘疾人參與國家和社會事務（D），維護殘疾人集體利益；調(diào)解殘疾人糾紛（E），化解矛盾。評選殘疾人自強模范（C）是激勵和宣傳性質(zhì)的工作，雖然也是殘聯(lián)的工作內(nèi)容，但不是法律賦予的權(quán)利。9.殘疾人教育工作中，對殘疾學生的個別化教育計劃應包括（）?A.學生基本情況分析B.教育目標設定C.教育內(nèi)容選擇D.教育方法確定E.教育效果評估答案：ABCDE?解析：殘疾學生的個別化教育計劃是一個完整的方案，需要全面考慮。包括對學生基本情況的分析（A），了解其殘疾類型、程度、特點等；設定教育目標（B），根據(jù)學生情況設定合理可行的目標；選擇合適的教育內(nèi)容（C），與目標相對應；確定教育方法（D），選擇最適合學生的教學方式；進行教育效果評估（E），檢驗計劃實施效果，并根據(jù)評估結(jié)果進行調(diào)整。這五個方面缺一不可。10.殘疾人輔助器具的適配流程一般包括（）?A.需求評估B.器具選擇C.器具發(fā)放D.使用指導E.效果評估答案：ABCDE?解析：殘疾人輔助器具的適配是一個系統(tǒng)工程，一般包括需求評估（A），了解殘疾人對輔助器具的需求；器具選擇（B），根據(jù)需求選擇合適的器具；器具適配和調(diào)整（未列出），確保器具適合使用者；器具發(fā)放（C），將器具交給使用者；使用指導（D），教會使用者正確使用和維護；效果評估（E），評價器具使用效果，并進行后續(xù)調(diào)整。這個流程確保了輔助器具能夠真正發(fā)揮作用。11.殘疾人聯(lián)合會的主要職能包括（）?A.代表殘疾人利益B.開展殘疾人康復服務C.組織殘疾人教育D.管理殘疾人福利資金E.維護殘疾人合法權(quán)益答案：ABCE?解析：殘疾人聯(lián)合會的主要職能是代表、服務、聯(lián)系殘疾人，開展殘疾人工作，維護殘疾人權(quán)益。代表殘疾人利益（A正確）、開展殘疾人康復服務（B正確）、組織殘疾人教育（C正確）、維護殘疾人合法權(quán)益（E正確）都是其核心職能。管理殘疾人福利資金（D）可能是其工作內(nèi)容之一，但不是主要職能，通常有專門機構(gòu)或通過政府財政安排，聯(lián)合會主要負責監(jiān)督和分配使用。12.殘疾人教育的主要形式包括（）?A.普通學校隨班就讀B.特殊教育學校教育C.送教上門服務D.職業(yè)技能培訓E.社區(qū)教育答案：ABC?解析：殘疾人教育的主要形式根據(jù)殘疾學生的具體情況和需求確定，主要包括普通學校隨班就讀（A）、特殊教育學校教育（B）和送教上門服務（C）。這些都是為了讓殘疾學生能夠接受合適的教育。職業(yè)技能培訓（D）屬于職業(yè)教育范疇，是教育的一種類型，但不是主要形式。社區(qū)教育（E）是教育的一種途徑，但不是針對殘疾學生的主要教育形式。13.殘疾人輔助器具適配的基本原則包括（）?A.科學性原則B.合適性原則C.經(jīng)濟性原則D.方便性原則E.個性化原則答案：ABCE?解析：殘疾人輔助器具適配的基本原則包括科學性原則（基于科學依據(jù)選擇器具）、合適性原則（器具必須符合使用者的身體狀況和需求）、經(jīng)濟性原則（在滿足需求的前提下考慮成本效益）、個性化原則（根據(jù)個體差異進行適配）。方便性原則雖然重要，但不是核心原則，適配的首要標準是科學、合適、經(jīng)濟、個性化。14.殘疾人社區(qū)康復的工作內(nèi)容主要包括（）?A.康復知識宣傳B.提供康復訓練指導C.組織社區(qū)活動D.建立康復服務網(wǎng)絡E.開展就業(yè)服務答案：ABCD?解析：殘疾人社區(qū)康復的工作內(nèi)容廣泛，主要包括康復知識宣傳（A），提高社區(qū)對殘疾人的了解和支持；提供康復訓練指導（B），幫助殘疾人在家或在社區(qū)進行康復；組織社區(qū)活動（C），促進殘疾人融入社區(qū)；建立康復服務網(wǎng)絡（D），整合社區(qū)資源為殘疾人提供服務。就業(yè)服務（E）也是殘疾人服務的重要方面，但通常由專門的就業(yè)服務機構(gòu)負責，社區(qū)康復更多是提供基礎服務和支持。15.殘疾人社會福利制度的主要內(nèi)容包括（）?A.生活補貼B.醫(yī)療救助C.教育資助D.住房保障E.就業(yè)扶持答案：ABC?解析：殘疾人社會福利制度的主要內(nèi)容包括為殘疾人提供基本生活保障，如生活補貼（A）；提供醫(yī)療保障，如醫(yī)療救助（B）；提供教育支持，如教育資助（C）；這些是體現(xiàn)社會對殘疾人關(guān)懷的基本措施。住房保障（D）和就業(yè)扶持（E）也是殘疾人權(quán)益保障的重要內(nèi)容，但通常有專門的政策或措施，社會福利制度更側(cè)重于基本生活保障和救助。16.殘疾人無障礙環(huán)境建設的主要方面包括（）?A.物理環(huán)境無障礙B.信息交流無障礙C.社會參與無障礙D.交通出行無障礙E.公共設施無障礙答案：ABDE?解析：殘疾人無障礙環(huán)境建設的主要方面包括物理環(huán)境無障礙（A），如建筑、道路、交通工具的無障礙設計；信息交流無障礙（B），如為視障、聽障人士提供便利的信息交流方式；交通出行無障礙（D），方便殘疾人出行；公共設施無障礙（E），如公共廁所、服務窗口等設施的無障礙改造。社會參與無障礙（C）是無障礙環(huán)境建設的最終目的，但不是具體建設方面。17.殘疾人職業(yè)康復的服務內(nèi)容主要包括（）?A.職業(yè)能力評估B.職業(yè)技能培訓C.就業(yè)安置D.職業(yè)指導E.康復訓練答案：ABCD?解析：殘疾人職業(yè)康復的服務內(nèi)容是一個系統(tǒng)過程，主要包括職業(yè)能力評估（A），了解殘疾人的職業(yè)潛能和需求；職業(yè)技能培訓（B），幫助其掌握就業(yè)所需技能；職業(yè)指導（D），提供職業(yè)信息和選擇建議；就業(yè)安置（C），幫助殘疾人找到合適的工作。康復訓練（E）雖然有助于提升殘疾人的身體機能，但不是職業(yè)康復的核心內(nèi)容，職業(yè)康復更側(cè)重于就業(yè)支持。18.殘疾人權(quán)益保障法賦予殘疾人聯(lián)合會的權(quán)利包括（）?A.監(jiān)督殘疾人服務機構(gòu)B.爭取殘疾人事業(yè)發(fā)展經(jīng)費C.評選殘疾人自強模范D.代表殘疾人參與國家和社會事務E.調(diào)解殘疾人糾紛答案：ABDE?解析：殘疾人權(quán)益保障法賦予殘疾人聯(lián)合會多項權(quán)利和職責。監(jiān)督殘疾人服務機構(gòu)（A），確保服務質(zhì)量；爭取殘疾人事業(yè)發(fā)展經(jīng)費（B），為殘疾人工作提供資金支持；代表殘疾人參與國家和社會事務（D），維護殘疾人集體利益；調(diào)解殘疾人糾紛（E），化解矛盾。評選殘疾人自強模范（C）是激勵和宣傳性質(zhì)的工作，雖然也是殘聯(lián)的工作內(nèi)容，但不是法律賦予的權(quán)利。19.殘疾人教育工作中，對殘疾學生的個別化教育計劃應包括（）?A.學生基本情況分析B.教育目標設定C.教育內(nèi)容選擇D.教育方法確定E.教育效果評估答案：ABCDE?解析：殘疾學生的個別化教育計劃是一個完整的方案，需要全面考慮。包括對學生基本情況的分析（A），了解其殘疾類型、程度、特點等；設定教育目標（B），根據(jù)學生情況設定合理可行的目標；選擇合適的教育內(nèi)容（C），與目標相對應；確定教育方法（D），選擇最適合學生的教學方式；進行教育效果評估（E），檢驗計劃實施效果，并根據(jù)評估結(jié)果進行調(diào)整。這五個方面缺一不可。20.殘疾人輔助器具的適配流程一般包括（）?A.需求評估B.器具選擇C.器具發(fā)放D.使用指導E.效果評估答案：ABCDE?解析：殘疾人輔助器具的適配是一個系統(tǒng)工程，一般包括需求評估（A），了解殘疾人對輔助器具的需求；器具選擇（B），根據(jù)需求選擇合適的器具；器具適配和調(diào)整（未列出），確保器具適合使用者；器具發(fā)放（C），將器具交給使用者；使用指導（D），教會使用者正確使用和維護；效果評估（E），評價器具使用效果，并進行后續(xù)調(diào)整。這個流程確保了輔助器具能夠真正發(fā)揮作用。三、判斷題1.殘疾人聯(lián)合會是政府設立的行政機關(guān)，負責管理殘疾人的全部事務。（）答案：錯誤解析：殘疾人聯(lián)合會是依法成立的社會團體，是代表、服務、聯(lián)系殘疾人的群眾性組織，不是政府設立的行政機關(guān)。它接受政府的指導和支持，參與政府相關(guān)政策的制定和實施，但本身不具有行政管理職能，其主要工作是通過社會方式為殘疾人提供服務，維護殘疾人權(quán)益。因此，題目表述錯誤。2.殘疾人教育只包括特殊教育學校的教育形式。（）答案：錯誤解析：殘疾人教育包括多種形式，不僅限于特殊教育學校的教育。根據(jù)殘疾人不同的殘疾類型、程度和需求，教育形式包括普通學校隨班就讀、特殊教育學校教育、送教上門服務等。這些不同的形式旨在為殘疾學生提供最適合其發(fā)展的教育環(huán)境。因此，題目表述錯誤。3.殘疾人輔助器具適配只需要考慮器具的價格因素。（）答案：錯誤解析：殘疾人輔助器具適配需要綜合考慮多個因素，價格只是其中之一。更重要的是要考慮器具的科學性、合適性、經(jīng)濟性以及個性化需求，確保器具能夠真正滿足使用者的身體狀況和實際需求，并幫助其改善功能、提高生活質(zhì)量。僅僅考慮價格因素是不全面的，甚至可能導致適配失敗。因此，題目表述錯誤。4.殘疾人社區(qū)康復的主要目標是讓殘疾人完全恢復正常的社會功能。（）答案：錯誤解析：殘疾人社區(qū)康復的主要目標是幫助殘疾人在社區(qū)環(huán)境中最大程度地恢復功能、提高生活質(zhì)量、實現(xiàn)社會融入，而不是追求讓殘疾人完全恢復正常的社會功能。由于殘疾的多樣性和復雜性，很多殘疾人可能無法完全恢復到正常狀態(tài)，社區(qū)康復的重點是幫助他們克服障礙、發(fā)揮潛能、積極參與社會生活。因此，題目表述錯誤。5.殘疾人社