第第頁(yè)廣東省潮州市潮安區(qū)江東鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)2022-2023學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第一次月考試卷一、基礎(chǔ)（28分）1．古詩(shī)文默寫。（1），志在千里。烈士暮年，。（曹操《龜雖壽》）（2）冰霜正慘凄，終歲常端正。？。《贈(zèng)從弟》（3）馨香盈懷袖，。此物何足貴？?！锻ブ杏衅鏄?shù)》（4），。柴門何蕭條，狐兔翔我宇?！读焊π小罚?），不但在天；，可得永年?！洱旊m壽》（6）曉霧將歇，；夕日欲頹，?！洞鹬x中書(shū)書(shū)》2．根據(jù)拼音寫出正確的漢字。（1）定格在人們的鏡頭里，juānkè（）在共和國(guó)的史冊(cè)上。（2）遇著人民解放軍好似cuīkūlāxiǔ（），軍無(wú)斗志，紛紛潰退。（3）經(jīng)濟(jì)學(xué)家帕西，他建立了促進(jìn)國(guó)際zhòngcái（）的各國(guó)會(huì)議聯(lián)盟。（4）這是達(dá)卡多拉游泳場(chǎng)的八千名觀眾一齊翹首而望，bǐngxīliǎnshēng（）的一剎那。3．下列句子中的加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）A．在人民解放軍排山倒海的攻勢(shì)面前，沒(méi)有不能攻克的堡壘。B．警察將誤入傳銷組織的大學(xué)生解救出來(lái)，這些大學(xué)生才如夢(mèng)初醒。C．新冠肺炎以銳不可當(dāng)之勢(shì)襲擊湖北武漢。D．夜晚，街上五彩斑斕的霓虹燈看得我眼花繚亂。4．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A．能否順利開(kāi)展大課間活動(dòng)，也是提高學(xué)生身體素質(zhì)的重要保障條件。B．記者探訪多家藥店發(fā)現(xiàn)，部分藥品價(jià)格上調(diào)，大多數(shù)藥品價(jià)格保持穩(wěn)定。C．為創(chuàng)建省級(jí)規(guī)范化學(xué)校，前進(jìn)中學(xué)開(kāi)展了“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀”“書(shū)法進(jìn)校園”。D．吉利公司推出的首款電動(dòng)車“知豆DI”初步定價(jià)大約在4至6萬(wàn)元左右。5．仿照畫波浪線的句子，在橫線上續(xù)寫兩句話使之構(gòu)成排比。欣賞是一種學(xué)習(xí)，一種感悟，一種特別的收獲。欣賞一封短短的家書(shū)，會(huì)讓你想起故鄉(xiāng)的親切與溫馨；▲，▲；▲，▲；欣賞一束淡淡的康乃馨，會(huì)讓你享受生命的清雅和悠揚(yáng)……二、閱讀理解（42分）6．閱讀下文，完成題目?！帮w天”凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記她站在十米高臺(tái)的前沿，沉靜自若，風(fēng)度優(yōu)雅這是達(dá)卡多拉游泳場(chǎng)的八千名觀眾一齊翹首而望、屏息斂聲的一剎那。輕舒雙臂，向上舉起，只見(jiàn)呂偉輕輕一蹬，就向空中飛去。一瞬間，她那修長(zhǎng)美妙的身體猶如被空氣托住了，襯著藍(lán)天白云，酷似敦煌壁畫中凌空翔舞的“飛天”。緊接著，是向前翻騰一周半，同時(shí)伴隨著旋風(fēng)般的空中轉(zhuǎn)體三周，動(dòng)作疾如流星，又瀟灑自如，1.7秒的時(shí)間對(duì)她似乎特別慷慨，讓她從容不迫地展示身體優(yōu)美的線條，從前伸的手指，一直延續(xù)到繃直的足尖。還沒(méi)等觀眾從眼花繚亂中反應(yīng)過(guò)來(lái)，她已經(jīng)展開(kāi)身體，像輕盈的、筆直的箭，“哧”地插進(jìn)碧波之中，幾串白色的氣泡擁抱了這位自天而降的仙女，四面水花則悄然不驚?！懊睿∶顦O了！”站在我們旁邊的一名外國(guó)記者跳了起來(lái)。這時(shí)，整個(gè)游泳場(chǎng)都沸騰了，如夢(mèng)初醒的觀眾用震耳欲聾的掌聲和歡呼聲，來(lái)向他們喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)員表達(dá)由衷的贊賞。呂偉精彩的表演，將游泳場(chǎng)的氣氛推向了高潮。她，白云似在她的頭頂飄浮，飛鳥(niǎo)掠過(guò)她的身旁。的這個(gè)動(dòng)作“5136”，讓幾位裁判亮出了9.5分的高分。這位年方十六的中國(guó)姑娘，贏得了金牌。當(dāng)一個(gè)印度觀眾了解到這個(gè)姑娘是中國(guó)跳水集訓(xùn)隊(duì)中最年輕的新秀時(shí)，驚訝不已。他說(shuō)：“了不起，你們中國(guó)的人才太多了！”（1）這篇文章主要記敘了。（2）任選角度賞析文中畫線的句子。一瞬間，她那修長(zhǎng)美妙的身體猶如被空氣托住了，襯著藍(lán)天白云，酷似敦煌壁畫中凌空翔舞的“飛天”。（3）文中寫外國(guó)記者的贊嘆，觀眾震耳欲聾的掌聲、歡呼聲以及一個(gè)印度觀眾“了不起，你們中國(guó)的人才太多了！”有什么作用？（4）下列關(guān)于這篇文章的分析有誤的一項(xiàng)是（）A．這是一篇出神入化的人物特寫，把呂偉的高難動(dòng)作分解成一連串特寫鏡頭、慢鏡頭，描摹出呂偉精彩剎那的具體形象，讓讀者產(chǎn)生了比看電視還要深刻的印象。B．這篇特寫沒(méi)有寫整個(gè)緊張曲折的過(guò)程，沒(méi)有寫贏得金牌后五星紅旗如何在賽場(chǎng)上冉冉升起，也沒(méi)有寫她平時(shí)怎樣刻苦練功終于今日為國(guó)爭(zhēng)得榮譽(yù)，但是中國(guó)健兒的拼搏精神卻在這短短五百字內(nèi)得到了充分的體現(xiàn)。C．本文極有層次地描繪了一幅美麗的“飛天”畫卷：從“輕輕一蹬”到“凌空翔舞”，由“疾如流星”到“插進(jìn)碧波之中”，跳水姑娘輕盈似箭瀟灑自如的身姿就讓人盡收眼底。D．文章有起有伏，動(dòng)靜穿插自如。飄浮的白云、飛鳥(niǎo)與呂偉的“沉靜自若”形成鮮明的對(duì)比；一個(gè)“托”字猶如“定格”在空中，與“疾如流星”形成強(qiáng)烈反差；“哧”地插進(jìn)碧波之中的身體，與悄然不驚的水花以及震耳欲聾的掌聲、歡呼聲，構(gòu)成動(dòng)與靜的協(xié)奏曲。以動(dòng)襯靜，增強(qiáng)作品的可讀性。閱讀課文《三峽》，完成題目。三峽自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳。”7．解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句子中的意思。略無(wú)闕處沿溯阻絕屬引凄異8．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。②絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。9．下列對(duì)文章內(nèi)容的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．本文第一段寫山勢(shì)，先寫其連綿不斷，再寫其高聳。B．本文第二段寫水勢(shì)，先寫水之速，再寫水之盛。C．作者將景物寓于四季變化中來(lái)描寫，將靜態(tài)景物動(dòng)態(tài)化。D．本文描寫了大自然無(wú)比雄偉壯麗的景色，抒發(fā)了作者熱愛(ài)祖國(guó)山河的情懷。文學(xué)類文本閱讀。雪花的心跳楊琳芳①雪花是一種精靈、一種凄美。喜歡雪花飛揚(yáng)的姿態(tài)，喜歡雪花清純的模樣，總之，方醫(yī)生認(rèn)為一年四季，雪是世間最美麗的景致。②當(dāng)方醫(yī)生在晨幕四罩中打開(kāi)房門，想融進(jìn)雪兒飛舞的歡樂(lè)之中去感受雪花的心跳時(shí)，不遠(yuǎn)處雪光映照下有一個(gè)黑影一閃不見(jiàn)了。方醫(yī)生的神經(jīng)一緊，低頭發(fā)現(xiàn)自家的門口臺(tái)階上放著一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的軟軟的包裹，方醫(yī)生馬上意識(shí)到這里邊包的是一個(gè)孩子，他急忙把包裹抱到房屋溫暖的火爐旁，掀開(kāi)褥子一角，一個(gè)大約三個(gè)月大的可愛(ài)女嬰還在甜甜地睡著。醫(yī)生本能的責(zé)任，促使他快速對(duì)小女孩做了一個(gè)身體檢查，五官端正，心肺跳動(dòng)正常。此時(shí)，小女孩睜開(kāi)紫葡萄一樣的雙眼，綻開(kāi)一臉玫瑰般的笑靨。③可當(dāng)方醫(yī)生扯下套在小女孩腳上的毛襪時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)女孩的腳有殘疾，他無(wú)奈地苦笑著想，誰(shuí)讓自己被人稱作針灸大師呢？方醫(yī)生喜歡雪，從此就給小女孩起名叫雪兒，把揀到雪兒這一天的日子定為她的生日。④三年過(guò)去，雪兒在方醫(yī)生的精心治療下，腳已基本正常。活潑可愛(ài)的雪兒在房間里奔來(lái)跑去，不時(shí)給方醫(yī)生一家和病人帶來(lái)陣陣的笑聲。但讓方醫(yī)生感到困惑的是，三年來(lái)，他總是感到有個(gè)黑影幽靈一般在他周圍徘徊，這個(gè)黑影到底是誰(shuí)呢？他究竟要做什么？⑤又是一個(gè)雪天，方醫(yī)生一家正給雪兒過(guò)生日，一對(duì)中年夫婦提著一大兜禮品來(lái)到方醫(yī)生家。中年男人說(shuō)：“方醫(yī)生，去年冬天我來(lái)城里辦事，突然犯了胃病，是你一針扎下去，治好了我的病，還沒(méi)要我一分錢，你瞧，一直到今天，我才來(lái)向您表示感謝?！狈结t(yī)生搜尋了所有的記憶，最后還是記不起來(lái)，只好很含糊地應(yīng)答：“那沒(méi)什么，那沒(méi)什么?！敝心昴腥苏f(shuō)：“是??！您看好了那么多的病人，記不住他們的情況了，可病人一輩子不會(huì)忘記您??！”末了，和中年男人一塊來(lái)的女人抱起雪兒左看右看，上看下看，眼里噙著淚水說(shuō)：“你們的女兒可真漂亮呀！”雪兒用手擦拭著她的淚說(shuō)：“阿姨，你哭了？”女人放下雪兒，把臉扭了過(guò)去。⑥中年夫婦走后，心生竇疑的方醫(yī)生忙打開(kāi)禮包，只見(jiàn)里面有三套不同季節(jié)的女孩服裝和一些零食，下面還壓著一封信。他急忙展信細(xì)看，只見(jiàn)信中這樣寫道：⑦尊敬的方醫(yī)生，我是三王莊的一個(gè)養(yǎng)蜂人，幾年來(lái)，在你眼前晃動(dòng)的那個(gè)黑影就是我。三年前女兒出生，我和妻子就發(fā)現(xiàn)了她的腳有殘疾，要治好女兒的病需要花很多的錢。知道你是方圓百里的針灸名醫(yī)，治好了不少有腳疾的人，于是我們心一橫，就做出了這樣不道德的事，想再要個(gè)健康的男孩傳宗接代。之后，我們?nèi)缭敢詢?，可兒子不久前又因病夭折了，我們的生活灰暗到了極點(diǎn)。我無(wú)數(shù)次跑到您家門口遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著聰明、乖巧、跑來(lái)跑去的雪兒，還無(wú)數(shù)次整晚守候在你家的窗前，聆聽(tīng)雪兒的笑聲。有幾次，我甚至萌生了趁你們不注意偷走她的念頭，但每當(dāng)聽(tīng)到你們?nèi)胰说臍g聲笑語(yǔ)，看到雪兒幸福健康地成長(zhǎng)，良心就會(huì)受到譴責(zé)。我很慚愧，后悔自己無(wú)情地丟棄了義務(wù)和責(zé)任，從此永遠(yuǎn)失去了女兒……方醫(yī)生，我已和妻子訂好了南下的火車票，準(zhǔn)備到南方放蜂發(fā)展去，等到雪兒上大學(xué)的時(shí)候，為她準(zhǔn)備一筆豐厚的學(xué)費(fèi)，也好彌補(bǔ)我們一生的過(guò)失，彌補(bǔ)對(duì)您和雪兒的虧欠，這是我們夫妻唯一的心愿了！王心悔。⑧未看完信，方醫(yī)生早已淚盈眼眶。雪兒像為親生母親擦拭淚水一樣為方醫(yī)生擦去眼角淌下的淚，稚氣地問(wèn)：“爸爸，你為什么也哭?。考埳蠈懙氖裁矗o我念念好嗎？”⑨方醫(yī)生抱起雪兒緩緩站起來(lái)，凝望著窗外翩翩起舞的雪花，像往日感受雪花的心跳一樣，感受著雪兒的心跳，他親了親雪兒紅蘋果般的臉說(shuō)：“等到你考上大學(xué)的時(shí)候，一定會(huì)念給你聽(tīng)的?！保ㄟx自《精選小小說(shuō)》，有刪改）10．請(qǐng)從方醫(yī)生的角度，將小說(shuō)的主要情節(jié)補(bǔ)充完整?！Щ蠛谟啊惺苄奶?1．仔細(xì)品味第⑤段中畫線的句子，聯(lián)系上下文，揣摩“女人”此刻的心理活動(dòng)。12．聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)第①段中畫線句子的理解。13．結(jié)合文章內(nèi)容，分析方醫(yī)生是一個(gè)怎樣的人。三、寫作（50分）14．俗話說(shuō)：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”只有經(jīng)歷煉獄的劫難，才能磨煉出創(chuàng)造天堂的力量；只有流淌過(guò)鮮血的手指，才能彈奏出享譽(yù)世界的絕唱；只有不懈努力，才能撥開(kāi)云霧，見(jiàn)到彩虹；只有經(jīng)過(guò)挑戰(zhàn)，才能磨煉意志，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。請(qǐng)以《挑戰(zhàn)▲》為題寫一篇文章。要求：⑴先在橫線上把題目補(bǔ)充完整，橫線上可填“自我、困難、權(quán)威、權(quán)限”等；⑵除詩(shī)歌外，文體不限，寫一篇不少于500字的文章；⑶文章可以記敘經(jīng)歷、發(fā)表議論、抒發(fā)感情，也可以展開(kāi)想象，編寫故事等；⑷文中不要使用真實(shí)的地名、校名、人名（可用字母代替）

答案解析部分1．【答案】（1）老驥伏櫪；壯心不已（2）豈不罹凝寒；松柏有本性（3）路遠(yuǎn)莫致之；但感別經(jīng)時(shí)（4）妻子象禽獸；行止依林阻（5）盈縮之期；養(yǎng)怡之福（6）猿鳥(niǎo)亂鳴；沉鱗競(jìng)躍【解析】【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。（1）注意“驥”的寫法（2）注意“罹”的寫法（3）注意“致”的寫法（4）注意“象”的寫法（5）注意“怡”的寫法（6）注意“競(jìng)”的寫法故答案為：⑴老驥伏櫪，壯心不已⑵豈不罹凝寒，松柏有本性⑶路遠(yuǎn)莫致之，但感別經(jīng)時(shí)⑷妻子象禽獸，行止依林阻⑸盈縮之期，養(yǎng)怡之福⑹猿鳥(niǎo)亂鳴，沉鱗競(jìng)躍【點(diǎn)評(píng)】本題考查古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，要求我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對(duì)于古詩(shī)文、名言名句的背誦，更要注重這些語(yǔ)句的默寫，特別關(guān)注文句中容易寫錯(cuò)的字，從而做到準(zhǔn)確、工整的完成作答。2．【答案】（1）鐫刻（2）摧枯拉朽（3）仲裁（4）屏息斂聲【解析】【分析】如“摧枯”“仲裁”“屏”“斂”等字造字法都為形聲字，可根據(jù)形聲字的特點(diǎn)來(lái)辨別字形。本題還可根據(jù)句意推斷詞語(yǔ)的字形。故答案為：

⑴鐫刻

⑵摧枯拉朽

⑶仲裁

(4)屏息斂聲【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是字形，字形題從表象上看主要考核雙音節(jié)詞語(yǔ)和成語(yǔ)，有時(shí)會(huì)考核三個(gè)字的專業(yè)術(shù)語(yǔ)和熟語(yǔ)。從分類看主要考核音近字或形近字，音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有對(duì)舉、組詞、讀音、形旁辨形。3．【答案】C【解析】【分析】A.排山倒海：形容來(lái)勢(shì)猛；聲勢(shì)浩大；力量強(qiáng)大；壓倒一切。使用正確。

B.如夢(mèng)初醒：比喻過(guò)去一直糊涂，在別人或事實(shí)的啟發(fā)下，剛剛明白過(guò)來(lái)。使用正確。

C.銳不可當(dāng)是褒義詞，表述不可阻遏的啟示，此處應(yīng)該用貶義詞，可以用“不可一世”。

D.眼睛看見(jiàn)復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂。使用正確。故答案為：C?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查詞語(yǔ)的使用，首先學(xué)生要理解詞語(yǔ)的意思，其次有些詞語(yǔ)還要知道由哪些典故、文章演變流傳而來(lái)，再次要在具體語(yǔ)境中體會(huì)詞語(yǔ)使用的正確與否。

做好本題，還要多加練習(xí)，并總結(jié)意思相近的詞語(yǔ)的異同，特別是使用的語(yǔ)言環(huán)境的異同。4．【答案】B【解析】【分析】A.兩面對(duì)一面，可刪去“能否”。

C.成分殘缺，應(yīng)在“校園”后加“的活動(dòng)”。

D.語(yǔ)意重復(fù)，“大約”與“左右”可刪其一。故答案為：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題考病句的辨析。常見(jiàn)的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、語(yǔ)言贅余等。先通讀全文，憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。

本題考查學(xué)生病句的辨析，注意把握常見(jiàn)類型及修改方法，平時(shí)在語(yǔ)言表達(dá)中，要注意病句的發(fā)生。5．【答案】示例：欣賞一抹悠悠的白云，會(huì)讓你感悟自然的絢麗與美好?！窘馕觥俊痉治觥看祟}考查學(xué)生的仿寫能力，解答此題，首先要審視好被仿寫句的特點(diǎn)，如詞語(yǔ)運(yùn)用，句式結(jié)構(gòu)，修辭運(yùn)用，語(yǔ)意表達(dá)等方面，再是注意語(yǔ)意通順、連貫。此題可采用“欣賞一個(gè)……，會(huì)讓你……”這樣的句式仿寫，注意前后兩句的語(yǔ)意相應(yīng)。故答案為：欣賞一抹悠悠的白云，會(huì)讓你感悟自然的絢麗與美好。【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的仿寫能力，解答好此題，首先要審視好被仿寫句的特點(diǎn)，如句式，修辭等方面，再就是注意語(yǔ)意通順連貫。6．【答案】（1）中國(guó)跳水姑娘奪取桂冠的1.7秒（2）示例①：修辭的角度：這句話運(yùn)用比喻的修辭手法，把呂偉的身體比作“敦煌壁畫中凌空翔舞的‘飛天’”，寫出了呂偉跳水姿勢(shì)的優(yōu)美絕倫。示例②：用詞的角度：一個(gè)“托”字猶如“定格”，靜靜停留在空中，寫出了呂偉跳水時(shí)的從容不迫。（3）將整個(gè)特寫推向高潮，也將體育健兒奮力拼搏為祖國(guó)爭(zhēng)光的主題凸顯出來(lái)。（4）D【解析】【分析】（1）此題的本質(zhì)是“歸納主要內(nèi)容”，記人的文章要抓住，課文寫的誰(shuí)，在什么地方，做了什么事，然后概括主要內(nèi)容，比如中國(guó)跳水姑娘奪取桂冠的1.7秒。（2）考查學(xué)生對(duì)畫線句子的賞析能力。結(jié)合語(yǔ)境，對(duì)句子進(jìn)行賞析是重要的考點(diǎn)之一。一般來(lái)說(shuō)，要求學(xué)生賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達(dá)方式，或是遣詞造句，這就要求學(xué)生結(jié)合具體語(yǔ)境靈活作答。通常解題思路是：先寫出句子的特點(diǎn)，然后結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行分析，最后寫出表達(dá)效果。（3）考查文段在文中的作用。解答此類題，一般要結(jié)合著具體語(yǔ)境，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等角度分析作答。（4）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀作品有關(guān)內(nèi)容，比較判斷正誤?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。（2）此題考查學(xué)生對(duì)畫線句子的賞析能力。（3）本題考查文段在文中的作用。（4）此題考查學(xué)生對(duì)作品內(nèi)容的掌握的能力?！敬鸢浮?．同“缺”，空缺；逆流而上；延長(zhǎng)8．①如果不是正午和半夜，是看不見(jiàn)太陽(yáng)和月亮的。②極高的山峰上生長(zhǎng)著許多奇形怪狀的柏樹(shù)，山峰之間有懸泉瀑布飛流沖蕩。9．B【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語(yǔ)境做出準(zhǔn)確的判斷。考題涉及的詞語(yǔ)都來(lái)源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過(guò)的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

⑵本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語(yǔ)境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語(yǔ)句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

⑶本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語(yǔ)句做出具體的分析即可?！緟⒖甲g文】在三峽七百里之間，兩岸都是連綿的高山，完全沒(méi)有中斷的地方；重重疊疊的懸崖峭壁，遮擋了天空和太陽(yáng)。若不是在正午半夜的時(shí)候，連太陽(yáng)和月亮都看不見(jiàn)。等到夏天水漲，江水漫上小山丘的時(shí)候，下行或上行的船只都被阻擋了，不能通航。有時(shí)候皇帝的命令要緊急傳達(dá)，這時(shí)只要早晨從白帝城出發(fā)，傍晚就到了江陵，這中間有一千二百里，即使騎上飛奔的馬，駕著疾風(fēng)，也不如它快。等到春天和冬天的時(shí)候，就可以看見(jiàn)白色的急流，回旋的清波。碧綠的潭水倒映著各種景物的影子。極高的山峰上生長(zhǎng)著許多奇形怪狀的柏樹(shù)，山峰之間有懸泉瀑布飛流沖蕩。水清，樹(shù)榮，山高，草盛，確實(shí)趣味無(wú)窮。在秋天，每到初晴的時(shí)候或下霜的早晨，樹(shù)林和山澗顯出一片清涼和寂靜，經(jīng)常有高處的猿猴拉長(zhǎng)聲音鳴叫，聲音持續(xù)不斷，非常凄涼怪異，空蕩的山谷里傳來(lái)猿叫的回聲，悲哀婉轉(zhuǎn)，很久才消失。所以三峽中漁民的歌謠唱道：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳?！?．本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來(lái)判斷。①句意為：一點(diǎn)也沒(méi)有中斷的地方。闕，通“缺”，空缺。②句意為：下行或上行的船只都被阻擋了。溯，逆流而上。③句意為：聲音持續(xù)不斷，非常凄涼怪異。引，延長(zhǎng)。

故答案為：同“缺”，空缺；逆流而上；逆流而上8．本題考查翻譯語(yǔ)句。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。①重點(diǎn)詞語(yǔ)：自非，如果不是。夜分，半夜。句意：如果不是正午和半夜，是看不見(jiàn)太陽(yáng)和月亮的。②重點(diǎn)詞語(yǔ)：絕巘，極高的山峰；漱，沖刷。句意：極高的山峰上生長(zhǎng)著許多奇形怪狀的柏樹(shù)，山峰之間有懸泉瀑布飛流沖蕩。

故答案為：①如果不是正午和半夜，是看不見(jiàn)太陽(yáng)和月亮的。②極高的山峰上生長(zhǎng)著許多奇形怪狀的柏樹(shù)，山峰之間有懸泉瀑布飛流沖蕩。9．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解分析能力。ACD．正確；B．有誤，第二段是先寫水之盛，再寫水之速。

故答案為：B【答案】10．“領(lǐng)養(yǎng)棄嬰”（“收養(yǎng)雪兒”）；“了解真相”（“得知原委”）11．通過(guò)“放下”“把臉扭過(guò)去”等動(dòng)作，寫出了女人掩飾內(nèi)心的痛苦和愧疚，不想讓雪兒知道真相的心理。12．雪花是故事發(fā)生的背景，文章以“雪花”開(kāi)篇，又以“雪花”收束，全文貫穿“雪花”。雪花的美折射出人物的心靈之美，見(jiàn)證了方醫(yī)生高尚的情操和養(yǎng)蜂人的愧疚、親情和自我救贖，醫(yī)治了雪兒父母的思想殘疾。13．方醫(yī)生是一個(gè)醫(yī)術(shù)高明的醫(yī)生，被人稱作針灸大師，醫(yī)好了雪兒的殘疾。他還是一個(gè)有仁愛(ài)之心的人，品德高尚；他收養(yǎng)并醫(yī)好了雪兒，理解和體諒了養(yǎng)蜂人的“救贖”行為，并被養(yǎng)蜂人的行為所感動(dòng)。【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語(yǔ)句），簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

⑵本題考查人物心理活動(dòng)的分析。解答此題關(guān)鍵是要聯(lián)系前后文，抓住人物在事件中的言行表現(xiàn)以及人物之間的關(guān)系來(lái)分析，揣摩人物的心理活動(dòng)，并用特定的口吻表述出來(lái)。

⑶本題考查對(duì)語(yǔ)句的理解。解答句子理解的試題，可從以下幾個(gè)方面入手：情感分析、區(qū)位分析、主旨分析、修辭分析。作答時(shí)學(xué)生可自選一個(gè)角度進(jìn)行賞析即可。

⑷本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語(yǔ)句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來(lái)分析。10．本題考查故事情節(jié)的梳理。解答此題的關(guān)鍵是在了解小說(shuō)內(nèi)容的基礎(chǔ)上來(lái)理清情節(jié)。先明確“雪兒”是貫穿全文的線索，然后接著題目中所給出的情節(jié)，按時(shí)間順序去尋找事件，再按要求用四個(gè)字分別進(jìn)行歸納概括。根據(jù)第二、三段內(nèi)容，第一個(gè)情節(jié)可概括為：收養(yǎng)雪兒；根據(jù)第七段內(nèi)容，第三情節(jié)概括為：了解真相。意思接近即可。

故答案為：“領(lǐng)養(yǎng)棄嬰”（“收養(yǎng)雪兒”）；“了解真相”（“得知原委”）11．本題考查人物心理活動(dòng)的理解與分析。解答此題關(guān)鍵是要聯(lián)系前后文，抓住人物在事件中的言行表現(xiàn)以及人物之間的關(guān)系來(lái)分析，揣摩人物的心理活動(dòng)?！芭朔畔卵﹥?，把臉扭了過(guò)去”，是對(duì)女人的動(dòng)作描寫，結(jié)合下文他們留下的書(shū)信內(nèi)容可以判定，這時(shí)女人的的心理活動(dòng)應(yīng)是內(nèi)疚、慚愧為主。

故答案為：通過(guò)“放下”“把臉扭過(guò)去”等動(dòng)作，寫出了女人掩飾內(nèi)心的痛苦和愧疚，不想讓雪兒知道真相的心理。12．本題考查文章句子內(nèi)容的理解與作用分析。解答此題可以從內(nèi)容與結(jié)構(gòu)兩方面進(jìn)行分析。從內(nèi)容上看，寫雪花的美，交代了故事發(fā)生的時(shí)間、背景，同時(shí)渲染了一種美麗、傷感的氛圍，也為下文給小女孩起名字叫“雪兒”作鋪墊。從文章的中心來(lái)看，這美麗的雪花正是方醫(yī)生心靈美的暗示。

故答案為：雪花是故事發(fā)生的背景，文章以“雪花”開(kāi)篇，又以“雪花”收束，全文貫穿“雪花”。雪花的美折射出人物的心靈之美，見(jiàn)證了方醫(yī)生高尚的情操和養(yǎng)蜂人的愧疚、親情和自我救贖，醫(yī)治了雪兒父母的思想殘疾。13．本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語(yǔ)句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來(lái)分析。從文中他被人稱作針灸大師，醫(yī)好了雪兒的殘疾，可以看出他是一個(gè)醫(yī)術(shù)高明的醫(yī)生。他收養(yǎng)并醫(yī)好了雪兒，理解并體諒養(yǎng)蜂人的“救贖”行為，可以看出他還是一個(gè)有仁愛(ài)之心的人。

故答案為：方醫(yī)生是一個(gè)醫(yī)術(shù)高明的醫(yī)生，被人稱作針灸大師，醫(yī)好了雪兒的殘疾。他還是一個(gè)有仁愛(ài)之心的人，品德高尚；他收養(yǎng)并醫(yī)好了雪兒，理解和體諒了養(yǎng)蜂人的“救贖”行為，并被養(yǎng)蜂人的行為所感動(dòng)。14．【答案】范文：挑戰(zhàn)自己“我要扼住命運(yùn)的喉嚨，它決不能使我完全屈服。”——貝多芬貝多芬是德國(guó)最偉大的音樂(lè)家之一，被尊稱為樂(lè)圣。從小他就生活在一個(gè)不幸的家庭里：父親終日嗜酒，碌碌無(wú)為；而母親在貝多芬17歲時(shí)便去世了。正是在這種艱苦的環(huán)境下，貝多芬逐漸成長(zhǎng)起來(lái)，收到了人們的尊敬。然而，不幸還是再一次降臨到了貝多芬身上。在