1第1課時(shí)我與我的班級(jí)【教材分析】本課圍繞“我與我的班級(jí)”,借形象比喻和班級(jí)成長(zhǎng)場(chǎng)景，展現(xiàn)個(gè)人與班級(jí)相互依存、共同成長(zhǎng)的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生理解班級(jí)是個(gè)整體，個(gè)人行為影響班級(jí)，需為班級(jí)作貢獻(xiàn)，是培養(yǎng)學(xué)生集體意識(shí)與責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾獌?nèi)容?！緦W(xué)情分析】二年級(jí)學(xué)生已融入班級(jí)生活，但對(duì)個(gè)人與班級(jí)的深層聯(lián)系理解較淺。通過(guò)具象化比喻和實(shí)例，可幫助他們感知個(gè)人與班級(jí)相互促進(jìn)的關(guān)系，逐步樹(shù)立為班級(jí)作貢獻(xiàn)的意識(shí)?！竞诵乃仞B(yǎng)】[政治認(rèn)同]感受個(gè)人與班級(jí)的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)對(duì)班級(jí)集體的歸屬感與認(rèn)同感，熱愛(ài)班級(jí)。[道德素養(yǎng)]明白個(gè)人行為對(duì)班級(jí)的影響，養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)、守規(guī)則、講衛(wèi)生、求上進(jìn)的道德品質(zhì)，愿意為班級(jí)美好付出。[法治觀念]理解遵守班級(jí)規(guī)則對(duì)維護(hù)班級(jí)秩序的重要性，強(qiáng)化規(guī)則意識(shí)，自覺(jué)依規(guī)行事。[健全人格]借班級(jí)與個(gè)人關(guān)系的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)集體主義精神，提升融入集體、協(xié)作共進(jìn)的能力，塑造積極向上的人格。[責(zé)任意識(shí)]清晰個(gè)人對(duì)班級(jí)的責(zé)任，主動(dòng)為班級(jí)作貢獻(xiàn)，在班級(jí)成長(zhǎng)中實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】理解個(gè)人與班級(jí)相互依存、共同成長(zhǎng)的關(guān)系，如“班級(jí)是大樹(shù)，我們是樹(shù)葉”等比喻的內(nèi)認(rèn)識(shí)到個(gè)人行為(團(tuán)結(jié)、守規(guī)則、講衛(wèi)生等)對(duì)班級(jí)的積極影響，明確為班級(jí)作貢獻(xiàn)的具體【教學(xué)難點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生從認(rèn)知個(gè)人與班級(jí)的關(guān)系，轉(zhuǎn)化為主動(dòng)、持續(xù)地為班級(jí)作貢獻(xiàn)的實(shí)際行動(dòng)。讓學(xué)生深刻理解集體利益與個(gè)人成長(zhǎng)的統(tǒng)一，在班級(jí)生活中自覺(jué)踐行責(zé)任，促進(jìn)班級(jí)與自身共同發(fā)展?！窘叹邷?zhǔn)備】多媒體課件，包含班級(jí)活動(dòng)照片(如做操、上課、值日)、體現(xiàn)個(gè)人與班級(jí)關(guān)系的動(dòng)畫(huà)(如水滴匯入河流、樹(shù)葉裝點(diǎn)大樹(shù))。準(zhǔn)備“班級(jí)成長(zhǎng)卡片”,讓學(xué)生書(shū)寫(xiě)自己為班級(jí)作貢獻(xiàn)的想法與行動(dòng)；還可準(zhǔn)備小貼紙，用于獎(jiǎng)勵(lì)積極參與的學(xué)生?！窘虒W(xué)過(guò)程】播放一段溫馨的班級(jí)活動(dòng)視頻(包含做操、上課、值日、游戲等場(chǎng)景),視頻結(jié)束后，提問(wèn)：“同學(xué)們，看完視頻，你們覺(jué)得班級(jí)像什么?咱們每個(gè)人在班級(jí)里又像什么呀?先自己想一想，然后和同桌說(shuō)一說(shuō)!”展示教材中“我與我的班級(jí)”的圖文，笑著說(shuō)：“大家看，課本里把班級(jí)比作大樹(shù)、小河，特別有意思!咱們一起走進(jìn)今天的課堂，去發(fā)現(xiàn)自己和班級(jí)的奇妙關(guān)系!”認(rèn)真觀看視頻，回憶班級(jí)生活場(chǎng)景，積極和同桌交流自己的想法，有的說(shuō)“班級(jí)像大家庭，我是家里的一員”,有的說(shuō)“班級(jí)像花園，我是小花”。好奇地看著教材圖文，充滿(mǎn)期待地準(zhǔn)備探索個(gè)人與班級(jí)的關(guān)系。[設(shè)計(jì)意圖]用班級(jí)活動(dòng)視頻喚起學(xué)生對(duì)班級(jí)生活的美好回憶，激發(fā)他們對(duì)個(gè)人與班級(jí)關(guān)系的思考，自然導(dǎo)入新課。展示教材圖文，引發(fā)學(xué)生好奇心，明確本節(jié)課探索方向，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。第一模塊：我與我的班級(jí)2關(guān)系解讀與比喻理解：指著教材中“班級(jí)是一棵大樹(shù)，我們是樹(shù)上的葉子”等內(nèi)容，溫柔講解：“同學(xué)們，班級(jí)就像大樹(shù)，我們每個(gè)人是樹(shù)葉，樹(shù)葉茂盛大樹(shù)才好看；班級(jí)像小河，我們是水滴，水滴流動(dòng)小河才歡快。這就是我們和班級(jí)的關(guān)系，相互依靠、一起成長(zhǎng)!”提問(wèn)：“大家想想，要是樹(shù)葉蔫了、水滴不動(dòng)了，大樹(shù)和小河會(huì)怎么樣呀?”引導(dǎo)學(xué)生理解個(gè)人對(duì)班級(jí)的影響。播放動(dòng)畫(huà)(水滴匯入河流奔騰、樹(shù)葉讓大樹(shù)繁茂),強(qiáng)化學(xué)生對(duì)個(gè)人與班級(jí)相互依存關(guān)系的感知，之后提問(wèn)：“動(dòng)畫(huà)里的水滴、樹(shù)葉和班級(jí)里的我們有啥一樣的地方?”班級(jí)成長(zhǎng)與個(gè)人貢獻(xiàn)：展示班級(jí)成長(zhǎng)的場(chǎng)景圖片(同學(xué)團(tuán)結(jié)做操、守規(guī)則排隊(duì)、講衛(wèi)生打掃、求上進(jìn)學(xué)習(xí)),逐圖講解：“看，同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛(ài)，班級(jí)就像溫暖的家；大家守規(guī)則，班級(jí)秩序好；講衛(wèi)生，教室干凈；求上進(jìn)，都能進(jìn)步。這些都是咱們?yōu)榘嗉?jí)作的貢獻(xiàn)!”提問(wèn)：“在這些場(chǎng)景里，你能找到自己為班級(jí)作貢獻(xiàn)的影子嗎，或者你想怎么做?”組織學(xué)生分組討論：“和小組同學(xué)說(shuō)說(shuō)，你覺(jué)得自己還能為班級(jí)作哪些貢獻(xiàn)，讓班級(jí)和我們一起變得更棒!”巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，比如“你說(shuō)的幫同學(xué)整理書(shū)包這個(gè)想法很溫暖，能讓班級(jí)更友愛(ài)”。總結(jié)提煉與行動(dòng)引導(dǎo)：聽(tīng)完討論后，總結(jié)說(shuō)：“原來(lái)我們能做這么多事為班級(jí)作貢獻(xiàn)!團(tuán)結(jié)、守規(guī)則、講衛(wèi)生、求上進(jìn)，這些小事匯聚起來(lái)，班級(jí)就會(huì)越來(lái)越美好，我們也會(huì)跟著班級(jí)一起成長(zhǎng)!”提問(wèn)：“那從今天開(kāi)始，你打算先做哪件為班級(jí)作貢獻(xiàn)的事兒呢?”給積極發(fā)言的學(xué)生貼小貼紙獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)大家：“希望每個(gè)同學(xué)都能成為班級(jí)的‘小貢獻(xiàn)家’,讓我們的班級(jí)閃閃發(fā)光!”關(guān)系解讀環(huán)節(jié)：認(rèn)真傾聽(tīng)老師講解，積極回應(yīng)提問(wèn)，思考后回答“樹(shù)葉蔫了大樹(shù)就不漂亮了，水滴不動(dòng)小河就不流動(dòng)了，所以我們要讓自己‘茂盛、流動(dòng)’,讓班級(jí)更好”,理解個(gè)人對(duì)班級(jí)的重要性。深化對(duì)個(gè)人與班級(jí)關(guān)系的認(rèn)知。班級(jí)成長(zhǎng)環(huán)節(jié)：觀察圖片，回憶班級(jí)生活，積極發(fā)言分享自己的貢獻(xiàn)或想法，如“我打掃過(guò)教室衛(wèi)生，讓班級(jí)干凈”“我想以后主動(dòng)幫同學(xué)解決難題，讓班級(jí)更團(tuán)結(jié)”。分組熱烈討論，互相交流為班級(jí)作貢獻(xiàn)的新點(diǎn)子，有的小組說(shuō)“我們要提醒同學(xué)愛(ài)護(hù)圖書(shū)角，讓班級(jí)更有序”,在交流中明確更多責(zé)任與行動(dòng)方向。認(rèn)真傾聽(tīng)總結(jié)，思考后踴躍說(shuō)“我要每天把桌面整理干凈，讓教室整潔”“我要主動(dòng)和同學(xué)打招呼，讓班級(jí)更溫暖”,把想法轉(zhuǎn)化為具體行動(dòng)?？吹酵瑢W(xué)得到小貼紙，心里充滿(mǎn)動(dòng)力，想自己也積極為班級(jí)作貢獻(xiàn)。[設(shè)計(jì)意圖]關(guān)系解讀：通過(guò)比喻講解、動(dòng)畫(huà)輔助，讓學(xué)生直觀理解個(gè)人與班級(jí)相互依存的關(guān)系，明白個(gè)人行為對(duì)班級(jí)的影響，強(qiáng)化政治認(rèn)同(熱愛(ài)班級(jí))與責(zé)任意識(shí)(個(gè)人對(duì)班級(jí)的責(zé)任)。班級(jí)成長(zhǎng)：借助班級(jí)真實(shí)場(chǎng)景圖片和分組討論，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)個(gè)人為班級(jí)作貢獻(xiàn)的多種體現(xiàn)，培養(yǎng)道德素養(yǎng)(團(tuán)結(jié)、守規(guī)則等)與健全人格(融入集體、協(xié)作思考),明確為班級(jí)作貢獻(xiàn)的具體行動(dòng)?？偨Y(jié)行動(dòng)：提煉討論內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生將認(rèn)知轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)擔(dān)當(dāng)，促進(jìn)班級(jí)與個(gè)人共同成長(zhǎng)，升華各素養(yǎng)目標(biāo)。三、課堂練習(xí)1.單項(xiàng)選擇題班級(jí)是一棵大樹(shù)，我們是樹(shù)葉，意思是()。3A.樹(shù)葉不重要，大樹(shù)才重要B.樹(shù)葉和大樹(shù)相互依靠，我們和班級(jí)也是這樣(理解個(gè)人與班級(jí)相互依存關(guān)系，符合教學(xué)重C.我們可以隨便離開(kāi)班級(jí)同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，能讓班級(jí)()。A.很溫暖(體現(xiàn)團(tuán)結(jié)對(duì)班級(jí)氛圍的積極影響，契合教學(xué)內(nèi)容)B.變混亂C.沒(méi)有變化我們?yōu)榘嗉?jí)作貢獻(xiàn)，是為了()。A.得到老師表?yè)P(yáng)B.讓班級(jí)更美好，自己也跟著成長(zhǎng)(強(qiáng)調(diào)貢獻(xiàn)的意義，引導(dǎo)正向價(jià)值觀)C.證明自己比別人厲害2.判斷題個(gè)人的行為不會(huì)影響班級(jí)，班級(jí)好不好和我沒(méi)關(guān)系。(×)(糾正錯(cuò)誤認(rèn)知，強(qiáng)化個(gè)人對(duì)班級(jí)的責(zé)任意識(shí))我們可以通過(guò)團(tuán)結(jié)、守規(guī)則、講衛(wèi)生等小事為班級(jí)作貢獻(xiàn)。(√)(明確貢獻(xiàn)的具體體現(xiàn)，鞏固教學(xué)重點(diǎn))只有成績(jī)好的同學(xué)才能為班級(jí)作貢獻(xiàn)，其他人不行。(×)(拓寬認(rèn)知，強(qiáng)調(diào)人人都能為班級(jí)作貢獻(xiàn)，提升集體意識(shí))四、課堂小結(jié)“同學(xué)們，今天我們知道班級(jí)像大樹(shù)、小河，我們是樹(shù)葉、水滴，相互依靠一起成長(zhǎng)