2025年高校教師資格證之《高等教育法規(guī)》通關(guān)提分題庫第一部分單選題(10題)1、教育行政復(fù)議的申請(qǐng)人只能是（）。

A.教育行政管理相對(duì)人

B.教育行政機(jī)關(guān)

C.學(xué)校

D.教師

【答案】：A

【解析】本題可根據(jù)教育行政復(fù)議的相關(guān)概念，對(duì)各選項(xiàng)逐一分析來確定正確答案。選項(xiàng)A：教育行政管理相對(duì)人教育行政復(fù)議是指教育管理相對(duì)人認(rèn)為教育行政機(jī)關(guān)作出的具體行政行為侵犯其合法權(quán)益，向作出該行為的上一級(jí)教育行政機(jī)關(guān)或法律、法規(guī)規(guī)定的其他機(jī)關(guān)提出申訴，受理機(jī)關(guān)對(duì)該具體行政行為進(jìn)行復(fù)查并作出裁決的活動(dòng)。所以教育行政管理相對(duì)人在認(rèn)為自身權(quán)益受到侵害時(shí)，有權(quán)作為申請(qǐng)人提出教育行政復(fù)議，該選項(xiàng)符合要求。選項(xiàng)B：教育行政機(jī)關(guān)教育行政機(jī)關(guān)是行使教育行政管理權(quán)的主體，通常是被申請(qǐng)人。當(dāng)教育行政管理相對(duì)人認(rèn)為教育行政機(jī)關(guān)的具體行政行為侵犯其合法權(quán)益時(shí)，會(huì)以該教育行政機(jī)關(guān)為被申請(qǐng)人申請(qǐng)行政復(fù)議，而不是由教育行政機(jī)關(guān)作為申請(qǐng)人，所以該選項(xiàng)不符合要求，排除。選項(xiàng)C：學(xué)校雖然學(xué)校在教育活動(dòng)中是重要的主體，但并非所有情況下都能成為教育行政復(fù)議的申請(qǐng)人。學(xué)校只有在作為教育行政管理相對(duì)人，其合法權(quán)益受到教育行政機(jī)關(guān)具體行政行為侵害時(shí)，才可以作為申請(qǐng)人，但不能一概而論地說學(xué)校就是教育行政復(fù)議的申請(qǐng)人，該表述不準(zhǔn)確，故排除該選項(xiàng)。選項(xiàng)D：教師教師同樣只有在作為教育行政管理相對(duì)人，且其合法權(quán)益受到教育行政機(jī)關(guān)具體行政行為侵犯時(shí)，才可以作為申請(qǐng)人申請(qǐng)教育行政復(fù)議，不能簡(jiǎn)單地認(rèn)為教師就是教育行政復(fù)議的申請(qǐng)人，該表述不準(zhǔn)確，因此該選項(xiàng)也不正確，排除。綜上，教育行政復(fù)議的申請(qǐng)人只能是教育行政管理相對(duì)人，答案選A。2、非法吸收或者變相吸收公眾存款，具有下列情形之一的，應(yīng)當(dāng)依法追究刑事責(zé)任，即（）。

A.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ

B.Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ

C.Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ

D.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ

【答案】：D"

【解析】本題是關(guān)于非法吸收或者變相吸收公眾存款，應(yīng)當(dāng)依法追究刑事責(zé)任的情形的選擇題。題目給出了四個(gè)選項(xiàng)供選擇，正確答案為D選項(xiàng)，即Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ。這意味著非法吸收或者變相吸收公眾存款時(shí)，出現(xiàn)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ所描述的情形時(shí)，均應(yīng)當(dāng)依法追究刑事責(zé)任。"3、基金運(yùn)行期間，基金管理人應(yīng)當(dāng)及時(shí)向基金業(yè)協(xié)會(huì)報(bào)告所發(fā)生的重大事項(xiàng)包括（）。

A.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ

B.Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ

C.Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ

D.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ

【答案】：A"

【解析】本題答案選A?；疬\(yùn)行期間，基金管理人及時(shí)向基金業(yè)協(xié)會(huì)報(bào)告所發(fā)生的重大事項(xiàng)涵蓋了選項(xiàng)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ所包含的內(nèi)容。具體這些選項(xiàng)可能涉及基金投資策略重大調(diào)整、基金份額持有人大會(huì)的重要決議、重大關(guān)聯(lián)交易等不同方面的重大事項(xiàng)情況，但由于題干未給出具體選項(xiàng)內(nèi)容，不過根據(jù)答案可知Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ均為應(yīng)報(bào)告的重大事項(xiàng)。"4、當(dāng)前，黨內(nèi)存在著個(gè)人主義、分散主義、自由主義、本位主義、好人主義、宗派主義、圈子文化、碼頭文化，存在搞兩面派、做兩面人的現(xiàn)象，導(dǎo)致政治忠誠資源的流失。對(duì)此，迫切需要加強(qiáng)黨的（）。

A.組織建設(shè)

B.政治建設(shè)

C.作風(fēng)建設(shè)

D.紀(jì)律建設(shè)

【答案】：D

【解析】答案選D。題干中指出黨內(nèi)存在個(gè)人主義、分散主義等不良現(xiàn)象以及搞兩面派、做兩面人導(dǎo)致政治忠誠資源流失的問題。紀(jì)律建設(shè)是全面從嚴(yán)治黨的治本之策，加強(qiáng)黨的紀(jì)律建設(shè)能夠有效約束黨員干部的行為，防止出現(xiàn)個(gè)人主義、分散主義等不良現(xiàn)象，杜絕做兩面派、兩面人的行為，從而維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，防止政治忠誠資源的流失。而組織建設(shè)主要是側(cè)重于黨的組織體系建設(shè)、干部隊(duì)伍建設(shè)等，重點(diǎn)在于提升黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力以及培養(yǎng)高素質(zhì)干部隊(duì)伍，與題干中解決不良現(xiàn)象和防止政治忠誠資源流失的關(guān)聯(lián)性不緊密；政治建設(shè)強(qiáng)調(diào)堅(jiān)定政治信仰、堅(jiān)持黨的政治領(lǐng)導(dǎo)等，雖然也很重要，但題干更強(qiáng)調(diào)對(duì)不良行為的約束和規(guī)范；作風(fēng)建設(shè)主要聚焦于糾正形式主義、官僚主義等不良作風(fēng)，題干所描述的問題更側(cè)重于紀(jì)律層面的違規(guī)。所以本題應(yīng)選紀(jì)律建設(shè)。5、學(xué)生申訴制度建立的法律依據(jù)是（）

A.《教師法》

B.《義務(wù)教育法》

C.《未成年人保護(hù)法》

D.《教育法》

【答案】：D

【解析】本題可根據(jù)各法律的主要內(nèi)容和相關(guān)規(guī)定來判斷學(xué)生申訴制度建立的法律依據(jù)。選項(xiàng)A《教師法》是一部專門為了保障教師的合法權(quán)益，建設(shè)具有良好思想品德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師隊(duì)伍，促進(jìn)社會(huì)主義教育事業(yè)的發(fā)展而制定的法律。其主要側(cè)重點(diǎn)在于規(guī)范教師的權(quán)利、義務(wù)、資格、任用、培養(yǎng)和培訓(xùn)等方面，與學(xué)生申訴制度并無直接關(guān)聯(lián)，所以選項(xiàng)A不正確。選項(xiàng)B《義務(wù)教育法》是為了保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，保證義務(wù)教育的實(shí)施，提高全民族素質(zhì)而制定的法律。該法主要圍繞義務(wù)教育的實(shí)施、學(xué)校設(shè)置、師資保障、經(jīng)費(fèi)投入等方面進(jìn)行規(guī)定，沒有涉及學(xué)生申訴制度的相關(guān)內(nèi)容，因此選項(xiàng)B錯(cuò)誤。選項(xiàng)C《未成年人保護(hù)法》是為了保護(hù)未成年人身心健康，保障未成年人合法權(quán)益，促進(jìn)未成年人德智體美勞全面發(fā)展而制定的法律。它著重于對(duì)未成年人的家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)保護(hù)、政府保護(hù)和司法保護(hù)等方面，并非學(xué)生申訴制度建立的法律依據(jù)，所以選項(xiàng)C不符合要求。選項(xiàng)D《教育法》是我國(guó)教育領(lǐng)域的基本法，它規(guī)定了我國(guó)教育的基本制度、學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)、教師和其他教育工作者、受教育者等各項(xiàng)內(nèi)容。其中明確規(guī)定了受教育者享有對(duì)學(xué)校給予的處分不服向有關(guān)部門提出申訴，對(duì)學(xué)校、教師侵犯其人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，提出申訴或者依法提起訴訟的權(quán)利，為學(xué)生申訴制度的建立提供了法律依據(jù)。所以選項(xiàng)D正確。綜上，本題答案選D。6、下列論述錯(cuò)誤的是（）。

A.混合意義的教育法制不僅包括教育法律制度，而且還包括教育法律制度的運(yùn)行

B.1995年3月18日，第八屆全國(guó)人民代表大會(huì)第三次會(huì)議審議通過了《中華人民共和國(guó)教育法》

C.靜態(tài)意義的教育法制，是國(guó)家全部有關(guān)教育的法律制度體系

D.1986年4月，第六屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第四次會(huì)議通過了《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》

【答案】：D

【解析】本題可對(duì)每個(gè)選項(xiàng)逐一分析來判斷對(duì)錯(cuò)。選項(xiàng)A：混合意義的教育法制內(nèi)涵豐富，它既涵蓋了教育法律制度這一靜態(tài)層面，還包含了教育法律制度的運(yùn)行這一動(dòng)態(tài)過程，該選項(xiàng)表述正確。選項(xiàng)B：1995年3月18日，第八屆全國(guó)人民代表大會(huì)第三次會(huì)議審議通過了《中華人民共和國(guó)教育法》，該選項(xiàng)表述正確。選項(xiàng)C：靜態(tài)意義的教育法制，從概念上來說就是國(guó)家全部有關(guān)教育的法律制度體系，該選項(xiàng)表述正確。選項(xiàng)D：1986年4月12日，第六屆全國(guó)人民代表大會(huì)第四次會(huì)議通過了《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》，而不是第六屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第四次會(huì)議，該選項(xiàng)表述錯(cuò)誤。本題要求選擇論述錯(cuò)誤的選項(xiàng)，答案是D。7、股權(quán)投資基金管理人、托管人、銷售機(jī)構(gòu)及其他市場(chǎng)服務(wù)機(jī)構(gòu)及其從業(yè)人員從事股權(quán)投資基金業(yè)務(wù)，屬于禁止性行為的是（）。

A.公平地對(duì)待其管理的不同基金財(cái)產(chǎn)

B.不從事內(nèi)幕交易

C.侵占、挪用基金財(cái)產(chǎn)

D.按照規(guī)定履行職責(zé)

【答案】：C

【解析】本題可根據(jù)股權(quán)投資基金業(yè)務(wù)相關(guān)規(guī)定，對(duì)各選項(xiàng)進(jìn)行逐一分析，判斷其是否屬于禁止性行為。選項(xiàng)A：公平地對(duì)待其管理的不同基金財(cái)產(chǎn)公平對(duì)待管理的不同基金財(cái)產(chǎn)是對(duì)股權(quán)投資基金管理人的基本要求，這樣能夠保證各基金財(cái)產(chǎn)的獨(dú)立、公正管理，維護(hù)基金投資者的合法權(quán)益，符合行業(yè)規(guī)范和職業(yè)道德，不屬于禁止性行為。選項(xiàng)B：不從事內(nèi)幕交易內(nèi)幕交易是利用內(nèi)幕信息進(jìn)行交易以獲取不當(dāng)利益的行為，嚴(yán)重破壞了市場(chǎng)的公平、公正和公開原則。不從事內(nèi)幕交易是從業(yè)者應(yīng)遵守的基本準(zhǔn)則，有助于維護(hù)市場(chǎng)秩序和投資者信心，并非禁止性行為。選項(xiàng)C：侵占、挪用基金財(cái)產(chǎn)基金財(cái)產(chǎn)是投資者委托給基金管理人等相關(guān)機(jī)構(gòu)進(jìn)行管理和運(yùn)作的資產(chǎn)，具有獨(dú)立性和安全性要求。侵占、挪用基金財(cái)產(chǎn)會(huì)直接損害投資者的利益，違反了《中華人民共和國(guó)證券投資基金法》等相關(guān)法律法規(guī)，屬于明確的禁止性行為。選項(xiàng)D：按照規(guī)定履行職責(zé)股權(quán)投資基金管理人、托管人、銷售機(jī)構(gòu)及其他市場(chǎng)服務(wù)機(jī)構(gòu)及其從業(yè)人員按照規(guī)定履行職責(zé)，是保障基金業(yè)務(wù)正常運(yùn)行、保護(hù)投資者權(quán)益的基礎(chǔ)。這是他們應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任，不屬于禁止性行為。綜上，屬于禁止性行為的是侵占、挪用基金財(cái)產(chǎn)，答案選C。8、按照我國(guó)教育申訴制度的規(guī)定，下列不屬于我國(guó)教育申訴的管轄形式的是（）。

A.選擇管轄

B.隸屬管轄

C.級(jí)別管轄

D.移送管轄

【答案】：C"

【解析】我國(guó)教育申訴的管轄形式主要包括隸屬管轄、地域管轄、選擇管轄、移送管轄等。隸屬管轄是指學(xué)生或教師的申訴由其所在學(xué)?；蚱渌逃龣C(jī)構(gòu)的直接主管行政部門受理；選擇管轄是指學(xué)生或教師在兩個(gè)或兩個(gè)以上有管轄權(quán)的行政機(jī)關(guān)之間選擇一個(gè)提出申訴；移送管轄是指行政機(jī)關(guān)對(duì)不屬于自己管轄范圍的申訴案件，應(yīng)當(dāng)移送給有管轄權(quán)的行政機(jī)關(guān)處理。而級(jí)別管轄通常是訴訟法中的概念，主要用于明確不同級(jí)別法院之間受理第一審案件的分工和權(quán)限，并非我國(guó)教育申訴的管轄形式。所以本題答案選C。"9、交付全國(guó)人民代表大會(huì)表決未獲通過的法律案，如提案人認(rèn)為必須制定該法律，可以按照法定程序重新提出，是否能列入全國(guó)人大會(huì)議議程最終由（）。

A.全國(guó)人大審議決定

B.全國(guó)人大主席團(tuán)審議決定

C.全國(guó)人大常委會(huì)委員長(zhǎng)會(huì)議審議決定

D.全國(guó)人大各代表團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)會(huì)議審議決定

【答案】：A

【解析】本題考查交付全國(guó)人民代表大會(huì)表決未獲通過的法律案重新提出后，是否能列入全國(guó)人大會(huì)議議程的決定主體?！吨腥A人民共和國(guó)立法法》規(guī)定，交付全國(guó)人民代表大會(huì)表決未獲通過的法律案，如果提案人認(rèn)為必須制定該法律，可以按照法定程序重新提出，是否列入全國(guó)人民代表大會(huì)會(huì)議議程由全國(guó)人民代表大會(huì)審議決定。選項(xiàng)A：全國(guó)人大負(fù)責(zé)審議并決定是否將重新提出的法律案列入會(huì)議議程，該選項(xiàng)正確。選項(xiàng)B：全國(guó)人大主席團(tuán)主要負(fù)責(zé)主持全國(guó)人民代表大會(huì)會(huì)議等工作，并不決定重新提出的法律案是否列入會(huì)議議程，該選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)C：全國(guó)人大常委會(huì)委員長(zhǎng)會(huì)議主要處理全國(guó)人大常委會(huì)的重要日常工作，而非決定此事項(xiàng)，該選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)D：全國(guó)人大各代表團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)會(huì)議主要在會(huì)議期間溝通交流相關(guān)情況等，不具有決定重新提出的法律案是否列入全國(guó)人大會(huì)議議程的職責(zé)，該選項(xiàng)錯(cuò)誤。綜上，本題正確答案是A。10、基金管理人登記法律意見書的內(nèi)容包括申請(qǐng)機(jī)構(gòu)最近（）年涉訴或仲裁的情況

A.1

B.2

C.3

D.5

【答案】：C

【解析】本題考查基金管理人登記法律意見書的內(nèi)容中關(guān)于申請(qǐng)機(jī)構(gòu)涉訴或仲裁情況的時(shí)間要求。在基金管理人登記法律意見書的相關(guān)規(guī)定里，明確要求闡述申請(qǐng)機(jī)構(gòu)最近3年涉訴或仲裁的情況。所以題目中該時(shí)間要求對(duì)應(yīng)的選項(xiàng)應(yīng)該為C。綜上，本題正確答案是C。第二部分多選題(5題)1、下列人員中不屬于教師的有（）。

A.各級(jí)各類學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)專門從事教育教學(xué)工作的人員

B.未履行教育教學(xué)職責(zé)的行政管理人員

C.后勤服務(wù)人員

D.成人高等學(xué)校中從事教育教學(xué)的人員

【答案】：BC

【解析】本題可根據(jù)教師的定義來逐一分析每個(gè)選項(xiàng)。選項(xiàng)A：各級(jí)各類學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)專門從事教育教學(xué)工作的人員，其工作核心是教育教學(xué)，符合教師的定義，所以該類人員屬于教師。選項(xiàng)B：未履行教育教學(xué)職責(zé)的行政管理人員，他們的主要職責(zé)是行政管理，并非專門從事教育教學(xué)工作，所以不屬于教師。選項(xiàng)C：后勤服務(wù)人員的工作主要是為學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)提供后勤保障，不涉及教育教學(xué)工作，因此不屬于教師。選項(xiàng)D：成人高等學(xué)校中從事教育教學(xué)的人員，其工作內(nèi)容是進(jìn)行教育教學(xué)，符合教師的范疇，所以屬于教師。綜上，不屬于教師的是未履行教育教學(xué)職責(zé)的行政管理人員和后勤服務(wù)人員，答案選BC。2、具有制定地方性法規(guī)權(quán)限的權(quán)力機(jī)關(guān)有（）。

A.省級(jí)人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)

B.省級(jí)人民政府所在的市的人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)

C.國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)的較大市的人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)

D.省級(jí)人民政府

【答案】：ABC

【解析】本題主要考查具有制定地方性法規(guī)權(quán)限的權(quán)力機(jī)關(guān)。選項(xiàng)A省級(jí)人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)擁有制定地方性法規(guī)的權(quán)力。省級(jí)作為重要的行政區(qū)域，省級(jí)人大及其常委會(huì)能夠根據(jù)本行政區(qū)域的具體情況和實(shí)際需要，在不同憲法、法律、行政法規(guī)相抵觸的前提下，制定地方性法規(guī)，以保障本地區(qū)的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)等各方面事務(wù)的有序開展。所以選項(xiàng)A正確。選項(xiàng)B省級(jí)人民政府所在的市通常在經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面具有重要地位，其人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)可以根據(jù)本市的具體情況和實(shí)際需要，在不同憲法、法律、行政法規(guī)和本省、自治區(qū)的地方性法規(guī)相抵觸的前提下，制定地方性法規(guī)，報(bào)省、自治區(qū)的人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)批準(zhǔn)后施行。因此，省級(jí)人民政府所在的市的人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)具有制定地方性法規(guī)的權(quán)限，選項(xiàng)B正確。選項(xiàng)C國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)的較大的市在城市建設(shè)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面有其特殊的需求和特點(diǎn)，其人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)有權(quán)制定地方性法規(guī)，同樣需報(bào)省、自治區(qū)的人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)批準(zhǔn)后施行。所以，國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)的較大市的人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)也具備制定地方性法規(guī)的權(quán)限，選項(xiàng)C正確。選項(xiàng)D省級(jí)人民政府是地方行政機(jī)關(guān)，其主要職責(zé)是執(zhí)行國(guó)家和地方的各項(xiàng)政策、法規(guī)，組織和管理本行政區(qū)域內(nèi)的行政事務(wù)，并不具有制定地方性法規(guī)的權(quán)力。省級(jí)人民政府可以制定地方政府規(guī)章，但規(guī)章與地方性法規(guī)在制定主體、效力層級(jí)等方面存在明顯區(qū)別。所以選項(xiàng)D錯(cuò)誤。綜上，本題答案選ABC。3、根據(jù)我國(guó)教育法律法規(guī)的有關(guān)規(guī)定，制裁手段表現(xiàn)在教育法律責(zé)任方面有（）。

A.人身罰

B.能力罰

C.財(cái)產(chǎn)罰

D.申誡罰

【答案】：ABCD

【解析】本題主要考查教育法律責(zé)任方面的制裁手段。在我國(guó)教育法律法規(guī)中，制裁手段體現(xiàn)在教育法律責(zé)任方面主要有以下幾種類型：人身罰：人身罰是限制或剝奪違法者人身自由的處罰，是最嚴(yán)厲的一種處罰。在教育領(lǐng)域，當(dāng)相關(guān)責(zé)任人的違法行為達(dá)到一定嚴(yán)重程度時(shí)，可能會(huì)面臨限制其人身自由等人身罰的制裁。例如，對(duì)于嚴(yán)重?cái)_亂校園秩序且情節(jié)惡劣構(gòu)成違法的人員，可能會(huì)受到行政拘留等人身罰。所以人身罰是教育法律責(zé)任的制裁手段之一。能力罰：能力罰又稱行為罰，是指行政主體限制或剝奪違法行為人特定的行為能力的制裁形式。在教育方面，比如吊銷辦學(xué)許可證、取消教師資格等，就是通過限制或剝奪相關(guān)主體從事特定教育活動(dòng)的能力來實(shí)施處罰。因此，能力罰屬于教育法律責(zé)任的制裁手段。財(cái)產(chǎn)罰：財(cái)產(chǎn)罰是指行政主體依法對(duì)違法行為人給予的剝奪財(cái)產(chǎn)權(quán)的處罰形式。在教育法律責(zé)任中，罰款、沒收違法所得等都屬于財(cái)產(chǎn)罰。例如，對(duì)于違規(guī)收取高額費(fèi)用的民辦學(xué)校，相關(guān)部門可能會(huì)依法沒收其違法所得并進(jìn)行罰款，以此來追究其法律責(zé)任。所以財(cái)產(chǎn)罰也是教育法律責(zé)任的制裁手段。申誡罰：申誡罰是行政機(jī)關(guān)對(duì)違法相對(duì)方的名譽(yù)、榮譽(yù)、信譽(yù)或精神上的利益造成一定損害以示警誡的行政處罰。在教育領(lǐng)域，警告、通報(bào)批評(píng)等就屬于申誡罰。比如對(duì)學(xué)?；蚪處煷嬖诘囊恍┹p微違規(guī)行為，通過警告或通報(bào)批評(píng)的方式，使其認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并加以改正。所以申誡罰同樣是教育法律責(zé)任的制裁手段。綜上，人身罰、能力罰、財(cái)產(chǎn)罰、申誡罰均是我國(guó)教育法律法規(guī)中教育法律責(zé)任方面的制裁手段，本題答案選ABCD。4、根據(jù)我國(guó)現(xiàn)行相關(guān)法律法規(guī)規(guī)定，教育行政處分的種類主要包括（）。

A.對(duì)在校學(xué)生的處分

B.對(duì)國(guó)家行政工作人員的處分

C.對(duì)教師的行政處分

D.對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)的行政處分

【答案】：ABC

【解析】本題主要考查我國(guó)現(xiàn)行相關(guān)法律法規(guī)規(guī)定的教育行政處分的種類。選項(xiàng)A對(duì)在校學(xué)生的處分屬于教育行政處分的范疇。學(xué)校作為教育機(jī)構(gòu)，依據(jù)相關(guān)規(guī)定對(duì)學(xué)生實(shí)施處分，以維護(hù)學(xué)校的教育教學(xué)秩序和管理秩序，這是教育行政活動(dòng)中的一部分，所以選項(xiàng)A正確。選項(xiàng)B對(duì)國(guó)家行政工作人員的處分也是教育行政處分的重要組成部分。在教育系統(tǒng)中存在大量國(guó)家行政工作人員，當(dāng)他們違反相關(guān)規(guī)定時(shí)，會(huì)受到相應(yīng)的行政處分，這有助于規(guī)范教育行政管理工作，保障教育事業(yè)的健康發(fā)展，所以選項(xiàng)B正確。選項(xiàng)C教師是教育活動(dòng)的直接實(shí)施者，對(duì)教師的行政處分也是教育行政處分的常見類型。通過對(duì)違反教育相關(guān)規(guī)定和職業(yè)道德的教師進(jìn)行行政處分，能夠促進(jìn)教師隊(duì)伍的建設(shè)和教育教學(xué)質(zhì)量的提升，所以選項(xiàng)C正確。選項(xiàng)D學(xué)生家長(zhǎng)并非教育行政處分的對(duì)象。教育行政處分是針對(duì)與教育行政活動(dòng)直接相關(guān)的主體，如學(xué)生、行政工作人員、教師等進(jìn)行的管理措施，學(xué)生家長(zhǎng)不屬于此范圍，所以選項(xiàng)D錯(cuò)誤。綜上，本題正確答案是ABC。5、參照我國(guó)《行政許可法》規(guī)定，國(guó)務(wù)院教育行政部門可以（）。

A.在制定的規(guī)章和規(guī)范性文件中設(shè)定教育行政許可

B.對(duì)教育行政許可規(guī)定具體實(shí)施的程序、條件等

C.向國(guó)務(wù)院提出有關(guān)增設(shè)、修改、廢止教育行政許可的立法建議

D.向省、自治區(qū)、直轄市人民政府提出有關(guān)增設(shè)、修改、廢止教育行政許可的立法建議

【答案】：BC

【解析】本題可依據(jù)我國(guó)《行政許可法》的相關(guān)規(guī)定，對(duì)各選項(xiàng)逐一進(jìn)行分析：選項(xiàng)A