第=PAGE1*2-11頁（共=NUMPAGES1*22頁）PAGE我們的班級小故事寫物描述文章15篇范文我們的班級小故事寫物描述文章第（1）篇陽光透過窗欞，灑在教室的一角，映照出一片金色的海洋。這間教室，就我們班的陣地，見證我們無數(shù)歡聲笑語的日子。那一個(gè)平凡的下午，教室里彌漫著墨水的清香。同學(xué)們埋頭苦讀，偶爾傳來一陣輕輕的筆觸聲。我坐在教室的一角，手中握著一張泛黃的紙條，那老師留給我們的作業(yè)。突然，紙條上的字跡變得模糊，我揉揉眼睛，沒想到那張紙條竟然消失！我慌亂地四處尋找，同學(xué)們也紛紛停下手中的筆，好奇地望著我。教室里頓時(shí)安靜下來，我的呼吸聲和紙張摩擦的聲音。我感到一陣緊張，心里默默地祈禱著：“紙條，你在哪里？”突然，我聽到一個(gè)微弱的聲音：“在這兒呢。”我順著聲音望去，發(fā)覺紙條竟然夾在一本破舊的字典里。我心中一喜，立刻拿起來，發(fā)覺上面寫著一串奇怪的符號。我好奇地翻開字典，發(fā)覺這些符號對應(yīng)著一些生僻的漢字。我按照符號提示，將漢字組合起來，竟然形成一篇短文。短文中講述一個(gè)關(guān)于我們班級的故事，故事中的人物和事件，都曾發(fā)生在我們的身邊。我讀完短文，心中涌起一股暖流。原來，這張紙條老師留給我們的驚喜，她希望我們能夠通過這個(gè)小游戲，回憶起那些美好的時(shí)光。我突然意識到，我們班級就像這間教室一樣，充滿溫暖和愛。那一刻，我明白，我們的班級不僅僅一個(gè)學(xué)習(xí)的場所，更一個(gè)充滿故事和回憶的地方。在這里，我們共同成長，共同進(jìn)步，共同創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)美好的瞬間。而那些看似平凡的日常，正我們最珍貴的回憶。我們的班級小故事寫物描述文章第（2）篇那一個(gè)普通的下午，陽光透過教室的窗戶灑在講臺上，一切都顯得那么寧靜。在這個(gè)充滿歡聲笑語的班級里，有一件物品，見證我們的成長，陪伴我們度過許多難忘的時(shí)光。那一個(gè)粉紅色的文具盒，上面印著一朵可愛的卡通小花。自從它出現(xiàn)在我們的課堂上，便成我們共同的寶貝。每天，我們都會爭著搶著用這個(gè)文具盒，好像它擁有著神奇的力量。有一天，我們班級組織一次戶外活動(dòng)。大家紛紛拿出自己的文具盒，準(zhǔn)備記錄下這美好的時(shí)光。但就在這時(shí)，一個(gè)同學(xué)不小心把粉紅色文具盒的蓋子弄丟。我們看著那空蕩蕩的文具盒，心里都感到一陣失落。“怎么辦？我們怎么記錄下今天的活動(dòng)呢？”一個(gè)同學(xué)焦急地問。這時(shí)，另一個(gè)同學(xué)突然想到一個(gè)好辦法：“我們能不能用其他文具來代替呢？比如用彩筆在白紙上畫下來，或者用手機(jī)拍照?！庇冢覀冮_始行動(dòng)起來。有人拿出彩筆，在紙上描繪著美麗的風(fēng)景；有人拿出手機(jī)，記錄下每一個(gè)精彩的瞬間。雖然沒有粉紅色文具盒，但我們的活動(dòng)依然精彩紛呈。時(shí)間的推移，我們漸漸習(xí)慣沒有粉紅色文具盒的日子。但每當(dāng)我們翻開那些用彩筆繪制的畫作，或看著手機(jī)里拍下的照片，心中總會涌起一股暖意。那因?yàn)椋覀児餐?jīng)歷過的那些美好時(shí)光，都深深地刻在我們的記憶里。這件粉紅色的文具盒，雖然已經(jīng)失去它的蓋子，但它仍然陪伴著我們成長。它見證我們的歡笑、淚水和努力，也我們明白珍惜眼前人的道理。愿我們永遠(yuǎn)銘記這段美好的回憶，帶著它繼續(xù)前行。我們的班級小故事寫物描述文章第（3）篇陽光透過窗戶灑在教室的一角，那里靜靜地?cái)[放著一盆綠植，它我們班級的“綠精靈”。每當(dāng)課間，同學(xué)們都會圍過來，欣賞它的美麗，講述它與我們的故事。那一個(gè)陽光明媚的早晨，班主任把一盆綠植搬進(jìn)教室。它葉子翠綠，枝干挺拔，好像一位優(yōu)雅的舞者。同學(xué)們好奇地圍過來，紛紛猜測這盆綠植的名字。經(jīng)過一番討論，大家一致認(rèn)為，它就像我們的班級一樣，充滿生機(jī)，所以給它取名為“綠精靈”。從那天起，綠精靈成我們班級的一員。每天，我們都會給它澆水、曬太陽，關(guān)注它的成長。漸漸地，綠精靈也成我們班級的象征。它見證我們班級的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也承載我們的夢想和希望。記得有一次，我們班級在學(xué)校的比賽中獲得第一名。當(dāng)同學(xué)們歡呼雀躍的時(shí)候，綠精靈也好像在為我們慶祝。那一刻，我們感受到綠精靈帶給我們的力量。它我們明白，只要團(tuán)結(jié)一心，努力拼搏，就沒有什么困難不能克服的。但美好的時(shí)光總短暫的。有一天，綠精靈的葉子開始泛黃，枝干也顯得無力。同學(xué)們都十分擔(dān)憂，紛紛為它尋找治療方法。經(jīng)過一番努力，我們終于找到原因。原來，教室里的通風(fēng)不良，導(dǎo)致綠精靈吸收不到足夠的養(yǎng)分。于，我們開始調(diào)整教室的通風(fēng)，為綠精靈創(chuàng)造一個(gè)更好的生長環(huán)境。每天，我們都會輪流照顧它，給它澆水、曬太陽。經(jīng)過一段時(shí)間的精心照料，綠精靈終于恢復(fù)生機(jī)，重新煥發(fā)出勃勃的活力。綠精靈就像我們的班級一樣，經(jīng)歷風(fēng)雨，也見證我們的成長。它教會我們關(guān)愛他人，學(xué)會團(tuán)結(jié)協(xié)作。在未來的日子里，我們將帶著綠精靈的祝福，勇往直前，追逐夢想。我們的班級小故事寫物描述文章第（4）篇教室的角落里，有一盆翠綠的植物，那我們班級的象征——生命力旺盛的吊蘭。它的葉子細(xì)長，好像班級同學(xué)青春的縮影，柔韌而不失堅(jiān)韌。每當(dāng)清晨的第一縷陽光透過窗簾，灑在吊蘭上，那翠綠便顯得更加耀眼。吊蘭的根須緊緊地抓住土壤，好像在訴說著我們班級同學(xué)團(tuán)結(jié)一心的決心。它的枝條伸展，如同我們班級同學(xué)的友誼，雖各自生長，卻緊密相連。記得有一次，班級里的同學(xué)們?yōu)榛I備一次文藝匯演，忙碌得不可開交。吊蘭的葉子在此時(shí)顯得尤為堅(jiān)韌，好像在默默地為同學(xué)們加油鼓勁。每當(dāng)疲憊不堪的時(shí)候，抬頭望見那盆綠意盎然的吊蘭，心中的倦意便一掃而空。在一次班級活動(dòng)中，一位同學(xué)不小心將吊蘭的枝條折斷。那一刻，同學(xué)們都為之心痛，好像失去班級中的一位成員。我們小心翼翼地將折斷的枝條重新固定，用膠帶將它包裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。時(shí)間的推移，吊蘭的枝條奇跡般地重新長出，好像在告訴我們，無論遇到什么困難，我們都要勇敢面對，堅(jiān)強(qiáng)地走下去。吊蘭的葉子，時(shí)而細(xì)小，時(shí)而繁茂，正如我們班級同學(xué)的性格各異，有的活潑開朗，有的沉穩(wěn)內(nèi)斂。但無論怎樣，我們都在這片小小的天地里，共同成長，共同進(jìn)步。每當(dāng)夜幕降臨，吊蘭在燈光的映襯下，顯得更加美麗。它就像我們班級的守護(hù)者，靜靜地陪伴著我們度過每一個(gè)日夜。這盆吊蘭，見證我們班級的歡笑與淚水，見證我們成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在這盆吊蘭的陪伴下，我們班級的小故事還在繼續(xù)。它不僅班級的象征，更我們青春的見證。愿這盆吊蘭永遠(yuǎn)翠綠，愿我們班級的故事永遠(yuǎn)精彩。我們的班級小故事寫物描述文章第（5）篇教室里的那盆綠植教室的角落里，有一盆綠植，靜靜地立在那里，默默無聞。它不高大，沒有華麗的外表，卻以它的堅(jiān)韌和生命力，成為我們班級的一道獨(dú)特風(fēng)景。那一盆吊蘭，葉片細(xì)長，綠意盎然。它的莖蔓柔軟而堅(jiān)韌，沿著窗臺一路垂下，像一條綠色的瀑布，隨風(fēng)輕輕搖曳。每當(dāng)陽光透過窗戶灑在它身上，那片片綠葉便閃爍著耀眼的光芒，好像在向我們訴說著生命的活力。這盆吊蘭我們班級的象征。它不像其他植物那樣張揚(yáng)，卻以它低調(diào)的姿態(tài)，展現(xiàn)生命的頑強(qiáng)和堅(jiān)韌。它沒有鮮艷的花朵，卻以它翠綠的葉片，給予我們無盡的希望。記得有一次，我們班級遇到困難，大家都感到壓力重重。那段時(shí)間，我們班的氣氛格外沉重。就在這時(shí)，那盆吊蘭卻像一位默默無聞的戰(zhàn)士，堅(jiān)守在教室的角落，默默地為我們加油鼓勁。每當(dāng)疲憊不堪的時(shí)候，我們都會走到吊蘭面前，看著它那綠油油的葉片，感受著它那頑強(qiáng)的生命力。那一刻，我們好像看到希望，好像看到未來的自己。那盆吊蘭，就像我們班級的每一個(gè)人，沒有華麗的外表，卻有著堅(jiān)韌的內(nèi)心。我們都在默默地努力，為自己的夢想，為班級的榮譽(yù)，為未來的希望。如今，那盆吊蘭已經(jīng)陪伴我們走過許多日子。它見證我們的成長，也見證我們的喜怒哀樂。每當(dāng)看到它，我們都會想起那些一起奮斗的日子，想起那些共同度過的難忘時(shí)光。那盆吊蘭，就像我們班級的縮影，它我們明白生命的意義，我們懂得團(tuán)結(jié)的力量。它我們相信，只要我們擁有堅(jiān)韌的內(nèi)心，就一定能夠戰(zhàn)勝一切困難，迎接美好的未來。我們的班級小故事寫物描述文章第（6）篇在那個(gè)充滿活力的教室里，有一件物品，它靜靜地躺在角落，卻承載著無數(shù)的故事。那一張普通的課桌，卻因歲月的洗禮，變得斑駁而富有生命力。課桌的桌面，歷經(jīng)歲月的磨礪，已經(jīng)不再光滑如鏡。那些深深淺淺的劃痕，好像時(shí)間的印記，記錄著無數(shù)次的書寫與涂鴉。課桌的一角，還保留著一抹鮮艷的紅色，那某次班級活動(dòng)的紀(jì)念，也我們青春記憶中不可磨滅的一筆。課桌的腿，已經(jīng)略顯彎曲，那無數(shù)次同學(xué)們歡聲笑語中，課桌承受著我們的歡騰與活力。課桌的邊緣，布滿磨損的痕跡，那我們無數(shù)次將書本、文具隨意堆放，留下的痕跡。但這些痕跡，卻我們感受到班級的溫暖與團(tuán)結(jié)。課桌上的抽屜，雖然已經(jīng)不再嚴(yán)絲合縫，但每次打開，都能找到我們曾經(jīng)的回憶。那些散落的筆、橡皮、小本子，好像時(shí)間的信使，將我們的青春歲月串聯(lián)起來。每當(dāng)夜幕降臨，教室里的燈光照亮課桌，那些斑駁的痕跡，好像在訴說著一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。那些歡笑、淚水、努力、挫折，都在這張課桌上留下深深的烙印。這張課桌，見證我們的成長，承載我們的夢想。它不僅學(xué)習(xí)的工具，更我們共同的家園。在這里，我們度過無數(shù)個(gè)日夜，留下無數(shù)珍貴的回憶。如今，我們即將踏上新的征程，離開這個(gè)充滿回憶的教室。但那張課桌，卻永遠(yuǎn)留在我們的心中。它見證我們曾經(jīng)的青春歲月，也成為我們永恒的回憶。我們的班級小故事寫物描述文章第（7）篇“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！蔽覀兊陌嗉壘拖褚粋€(gè)大家庭，每個(gè)人都這個(gè)家庭中不可或缺的一員。教室里的黑板，見證我們的每一次努力。它就像一位默默無聞的導(dǎo)師，引導(dǎo)著我們不斷前行。正如愛因斯坦所說：“教育所有已發(fā)覺人類活動(dòng)中最崇高的活動(dòng)?！蔽覀冊谶@里學(xué)習(xí)，在這里成長。課桌椅我們學(xué)習(xí)的重要伙伴。它們默默承受著我們的重量，陪伴我們度過每一個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)光。這讓我想起居里夫人的故事，她為科學(xué)研究，長期在簡陋的實(shí)驗(yàn)室里工作，但她從未放棄，最終取得舉世矚目的成就。教室里的風(fēng)扇，為我們帶來涼爽。它就像一位勤勞的園丁，呵護(hù)著我們的成長。這讓我想起我國航天員楊利偉的故事，他在太空中工作，面臨著種種困難，但他始終堅(jiān)定信念，最終圓滿完成任務(wù)。教室里的綠植，為我們的學(xué)習(xí)環(huán)境增添生機(jī)。它們默默吸收二氧化碳，釋放氧氣，為我們提供清新的空氣。這讓我想起我國科學(xué)家袁隆平的故事，他為知曉決我國糧食問題，長期在田間地頭工作，最終成功培育出雜交水稻。我們的班級就像一個(gè)大家庭，每個(gè)人都這個(gè)家庭中不可或缺的一員。在這里，我們共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，共同成長。我們攜手前行，共創(chuàng)美好未來！我們的班級小故事寫物描述文章第（8）篇我們的班級里有個(gè)小故事，超級有趣哦！記得有一次，我們班的王明同學(xué)在教室里畫畫，他畫一只超級搞笑的大熊貓。大熊貓穿著一條花褲子，手里還拿著一把扇子，簡直太逗！當(dāng)時(shí)，我們班里的同學(xué)們都笑得前俯后仰。李芳同學(xué)還特意把畫拍下來，傳到班級群里。結(jié)果，我們班群里瞬間炸開鍋，大家都說王明的畫太有才！從那以后，我們班就多一個(gè)“畫壇新星”。每次上課，王明都會給我們帶來不一樣的驚喜。他的畫不僅搞笑，還能我們學(xué)到很多知識。比如，他畫一幅《植物大戰(zhàn)僵尸》，我們在歡聲笑語中知曉植物和僵尸。王明的畫成我們班的特色，也我們的班級更加溫馨和諧。每次看到他認(rèn)真畫畫的模樣，我們都會被他感染，變得更加熱愛生活。這個(gè)小小的故事，我們明白，只要我們用心去發(fā)覺，生活處處都有樂趣！我們的班級小故事寫物描述文章第（9）篇同學(xué)們，今天咱們來聊聊咱們的班級小故事。記得那次數(shù)學(xué)考試嗎？小明緊張得手心都出汗，可他硬挺直腰板，一筆一劃地寫下每一個(gè)數(shù)字。他竟然得滿分！全班都為他歡呼，那場面，真讓人感動(dòng)。還有那次，小麗不小心摔倒，膝蓋破。大家立刻圍上去，有的幫忙找創(chuàng)可貼，有的安慰她別哭。小麗眼眶紅紅的，可臉上卻掛著感激的笑。那一刻，我覺得我們班就像一個(gè)溫暖的大家庭。記得有一次，老師我們分組做項(xiàng)目。小剛和小紅一組，倆人商量半天，最后決定一起做。他們分工明確，一個(gè)負(fù)責(zé)畫圖，一個(gè)負(fù)責(zé)寫報(bào)告。他們的項(xiàng)目得到全班最高分。這讓我明白，團(tuán)結(jié)就力量。這些小故事，就像一顆顆珍珠，串聯(lián)起我們班的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。每一個(gè)故事都我們更加團(tuán)結(jié)，更加珍惜這個(gè)大家庭。同學(xué)們，這些美好的回憶，你們還記得嗎？我們的班級小故事寫物描述文章第（10）篇教室的一角，堆放著各式各樣的物品。有課桌，有椅子，有黑板，還有一排排整齊的書籍。課桌上的筆筒里，插滿各式各樣的筆，它們形態(tài)各異，顏色斑斕。書桌上，堆滿同學(xué)們的作業(yè)，有寫滿文字的，也有畫著圖形的。黑板的一角，貼著一張班級的名單，上面寫著每個(gè)同學(xué)的名字。旁邊，一張張獎(jiǎng)狀，記錄著班級的榮譽(yù)。椅子上，鋪著各式各樣的衣服，那同學(xué)們課間的休息時(shí)光。角落里，一個(gè)老式收音機(jī)靜靜地放著，它見證班級的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。書架上，擺放著各種書籍，有教科書，有課外讀物，還有同學(xué)們的筆記。這些物品，班級的象征，它們承載著同學(xué)們的青春歲月，記錄著班級的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在這個(gè)小小的空間里，同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，一起成長，一起度過難忘的時(shí)光。我們的班級小故事寫物描述文章第（11）篇那個(gè)陽光明媚的下午，教室里熱鬧非凡。窗外的樹葉微風(fēng)輕輕搖曳，好像在為我們講述著一個(gè)個(gè)小故事。教室的一角，幾個(gè)女生圍坐在一起，她們正興致勃勃地討論著今天在操場上的趣事。她們的聲音此起彼伏，有時(shí)傳來歡笑聲，有時(shí)又變成低聲的議論。她們就像一群快樂的小鳥，在知識的海洋里自由翱翔。教室的另一邊，幾個(gè)男生則圍在一起，專注地研究著一道數(shù)學(xué)題。他們時(shí)而皺著眉頭，時(shí)而面露喜色，好像在摸索著數(shù)學(xué)世界的奧秘。他們的目光如此專注，好像已經(jīng)穿越題目，看到答案。角落里，一位同學(xué)正獨(dú)自坐在座位上，靜靜地翻閱著一本書。她的眼神專注而堅(jiān)定，好像在與書中的文字進(jìn)行著一場心靈的交流。她的世界里，有著自己獨(dú)特的風(fēng)景。就在這時(shí)，教室的門被輕輕推開，一位新同學(xué)走進(jìn)來。他看起來有些拘謹(jǐn)，但眼神中卻透露出對知識的渴望。他走到自己的座位上，放下書包，開始認(rèn)真地整理筆記。這個(gè)小小的教室，就像一個(gè)大家庭，每個(gè)同學(xué)都家庭中的一員。在這里，他們一起學(xué)習(xí)，一起成長，一起分享快樂和悲傷。他們彼此關(guān)心，互相幫助，共同度過無數(shù)難忘的時(shí)光。在這個(gè)班級里，每個(gè)人都有著自己的故事。這些故事，或許平凡，或許精彩，但都充滿真摯的情感。它們就像一朵朵盛開的花，在這個(gè)小小的教室里，綻放出絢爛的光彩。我們的班級小故事寫物描述文章第（12）篇咱們班上有個(gè)小東西，那可咱們班級里的小明星，天天都給我們帶來歡樂。它就我們的“小書桌”。這小書桌，長得不大，但五臟俱全。桌面光滑，像用最好的木頭做成的，摸上去滑滑的，手感超好。桌角圓滾滾的，就像一個(gè)個(gè)小圓球，看著就讓人心情舒暢。最特別的，它的顏色，不常見的紅木黑木，而那種溫暖的淺棕色，像極夕陽下的麥田，讓人感到溫馨。別看它小，用處可大。咱們班上的作業(yè)、課本，還有各種學(xué)習(xí)資料，全靠它幫忙。每天放學(xué)后，同學(xué)們都會圍著它，把書本、作業(yè)攤開，開始認(rèn)真地寫作業(yè)。它就像一個(gè)勤勞的小蜜蜂，幫我們整理書包，收拾書本，把我們的學(xué)習(xí)生活打理得井井有條。記得有一次，我因?yàn)樯险n沒專心，作業(yè)寫得亂七八糟，小書桌“抗議”，它竟然用那圓滾滾的桌角輕輕撞我一下，好像在說：“你看，你這樣怎么行??？”我頓時(shí)感到臉上火辣辣的，趕緊坐端正，認(rèn)真地寫完作業(yè)。這個(gè)小書桌，見證我們的成長，也陪伴著我們度過許多快樂時(shí)光。它就像我們的好朋友，默默無聞地守護(hù)著我們。每次看到它，我就會想起那些在書桌旁努力學(xué)習(xí)、歡聲笑語的時(shí)光，心里暖暖的。我們的班級小故事寫物描述文章第（13）篇我們的班級小故事記得那一個(gè)陽光明媚的下午，我們班正在上體育課。我看著同學(xué)們在操場上奔跑，心里突然想起我們班級的小故事。那時(shí)候，我們班有個(gè)叫小明的同學(xué)，他特別愛笑。每當(dāng)他笑起來，那雙眼睛就像兩顆閃亮的星星。有一次，我們班舉行一場籃球比賽，小明雖然不打籃球的高手，但他總笑瞇瞇地鼓勵(lì)大家。比賽結(jié)束后，他雖然沒拿到冠軍，但他臉上的笑容比任何人都燦爛。還有一次，我們班有個(gè)同學(xué)生病，不能來上課。那天，我們都在擔(dān)心他，小明卻主動(dòng)提出去他家照顧他。他買來水果和營養(yǎng)品，還陪那個(gè)同學(xué)聊天，讓他覺得不那么孤單。那次，我覺得小明就像一個(gè)小太陽，溫暖大家的心。這些小故事，就像我們班級的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然簡單，但卻充滿溫暖和快樂。它們讓我明白，班級就像一個(gè)大家庭，每個(gè)人都這個(gè)家庭里的一份子。我們在一起學(xué)習(xí)、一起玩耍、一起成長，這些美好的回憶會永遠(yuǎn)留在心里。就像小明一樣，有時(shí)候，我們不需要做什么驚天動(dòng)地的大事，只需要用一顆善良的心去關(guān)心身邊的人，就能讓這個(gè)大家庭充滿愛。而這些小故事，就我們班級最珍貴的財(cái)富。我們的班級小故事寫物描述文章第（14）篇嗨，大家好！我你們的小，今天咱們來聊聊我們班的那些事兒。我們班可個(gè)熱鬧非凡的地方。首先得提提我們班的“學(xué)霸”小王，那可個(gè)不折不扣的學(xué)霸，數(shù)學(xué)題隨便一看就會，英語課文一讀就能背誦。記得有一次數(shù)學(xué)競賽，小王竟然拿個(gè)第一名，把老師和同學(xué)們都驚呆。不