1/42025-2026學(xué)年高二歷史上學(xué)期第一次月考卷03（新高考通用）全解全析（考試時(shí)間：75分鐘，分值：100分）注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)等填寫在答題卡和試卷指定位置上。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無(wú)效。3．測(cè)試范圍：選擇性必修1第1-7課。第Ⅰ卷一、選擇題：本題共15小題，每小題3分，共45分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題目要求。1．據(jù)傅斯年《大東小東說(shuō)——兼論魯燕齊初封在成周東周后乃東遷》記載，燕之本字作郾，其封地即今河南漯河郾城區(qū)，后乃遷封于薊丘（今北京一帶）；齊之本國(guó)為呂，其地即今河南南陽(yáng)，后乃改封于營(yíng)丘（今山東淄博）；魯之原封于今河南省魯山縣，后改封于曲阜。燕齊魯?shù)母姆怏w現(xiàn)出西周（

）A．早期國(guó)家治理的靈活性 B．積極推動(dòng)文化交流與文化認(rèn)同C．政治中心東移趨勢(shì)明顯 D．加強(qiáng)了對(duì)東方邊陲的直接控制2．據(jù)里耶秦簡(jiǎn)記載：遷陵縣處理上級(jí)文書時(shí)，必須“別書二牒”（一份啟封，一份監(jiān)核），且文書傳遞“日行百里”。同時(shí)，縣廷每月需上報(bào)糧倉(cāng)、刑徒等數(shù)據(jù)（稱“上計(jì)”），誤差超三日則罰主管官吏一甲。這些規(guī)定表明秦朝（

）A．以文書流程與時(shí)效管控強(qiáng)化集權(quán) B．郡縣制已完全取代地方自治體系C．嚴(yán)密法制保障基層行政高效運(yùn)轉(zhuǎn) D．儒家倫理成為官吏考核核心依據(jù)3．中國(guó)古代的地方行政區(qū)劃，秦漢時(shí)期實(shí)行郡縣二級(jí)制，發(fā)展到東漢州郡縣三級(jí)制，隋文帝又恢復(fù)到州縣二級(jí)制度，唐安史之亂后再回復(fù)到道州縣三級(jí)制，宋代實(shí)行路州縣三級(jí)制，元朝實(shí)行省路府縣四級(jí)行政區(qū)劃，明清實(shí)行省道府縣四級(jí)制。這演變體現(xiàn)了（

）A．地方權(quán)力間相互制約平衡 B．央地關(guān)系不斷平衡與協(xié)調(diào)C．經(jīng)濟(jì)發(fā)展區(qū)域化程度提高 D．中樞權(quán)力體系的日趨完備4．下表為14、15世紀(jì)英國(guó)的相關(guān)史實(shí)。這表明英國(guó)當(dāng)時(shí)（

）時(shí)間史實(shí)14世紀(jì)在圍繞著對(duì)國(guó)王咨議院的爭(zhēng)奪而展開(kāi)的憲法斗爭(zhēng)中，議會(huì)成功地確立了對(duì)國(guó)王最重要的行政官員—咨議員的彈劾權(quán)15世紀(jì)英國(guó)下院的口頭請(qǐng)?jiān)感问奖怀式粫媪⒎ㄗh案的形式所取代，下院的立法動(dòng)議權(quán)得到保障A．議會(huì)立法職能較完善 B．議會(huì)君主制得到發(fā)展C．君主立憲制逐步確立 D．“王在法下”成為共識(shí)5．1835年美國(guó)廢奴主義者要求聯(lián)邦政府終止哥倫比亞特區(qū)的奴隸制和奴隸貿(mào)易。次年，國(guó)會(huì)通過(guò)了“鉗口律”，即擱置一切與奴隸制問(wèn)題有任何關(guān)系的請(qǐng)?jiān)笗蛭募?。“鉗口律”的通過(guò)，反映了美國(guó)（

）A．聯(lián)邦制度面臨挑戰(zhàn) B．政黨之間矛盾不可調(diào)和C．民主制度存在缺陷 D．分權(quán)制衡機(jī)制無(wú)法運(yùn)作6．1912年初，漢口多家商鋪在店門懸掛五色旗，并張貼廣告稱“凡惠顧滿銀元者，贈(zèng)共和紀(jì)念徽章一枚”，更有茶樓以“推翻專制，茶香共慶”為標(biāo)語(yǔ)招攬顧客。這一現(xiàn)象反映了當(dāng)時(shí)（

）A．城市商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈 B．民主共和思想影響漸廣C．民族資本主義初步發(fā)展 D．資產(chǎn)階級(jí)革命逐漸興起7．1942年，抗日民主政權(quán)通過(guò)了《關(guān)于抗日根據(jù)地土地政策的決定》，規(guī)定“減輕地主的封建剝削，實(shí)行減租減息，借以改善農(nóng)民的生活”；同時(shí)規(guī)定“減租減息之后又須實(shí)行交租交息”。這一規(guī)定旨在（

）A．緩解抗日根據(jù)地的經(jīng)濟(jì)困難 B．適應(yīng)民族戰(zhàn)爭(zhēng)的需要C．踐行“三三制”原則的精神 D．提高人民的生活水平8．1949年7月，《人民日?qǐng)?bào)》《光明日?qǐng)?bào)》等報(bào)紙紛紛刊出《征求國(guó)旗國(guó)徽?qǐng)D案及國(guó)歌詞譜啟事（草案）》，在全國(guó)人民和海外華僑中引起熱烈反響，應(yīng)征稿件如雪片般紛至沓來(lái)。截至8月20日，共收到國(guó)旗設(shè)計(jì)稿1920件、圖案2992幅；國(guó)徽設(shè)計(jì)稿112件、圖案900幅；國(guó)歌632件、歌詞694首。據(jù)此可知，當(dāng)時(shí)中國(guó)（

）A．新聞媒體主導(dǎo)國(guó)家形象塑造 B．文藝創(chuàng)作呈現(xiàn)空前繁榮局面C．藝術(shù)設(shè)計(jì)呈現(xiàn)多樣性創(chuàng)新性 D．人民對(duì)新生政權(quán)的廣泛認(rèn)同9．毛澤東在給友人蕭子升的書信中說(shuō)道，王安石變法“欲行其意而托于古……而卒以敗者，無(wú)通識(shí)，并不周知社會(huì)之故，而行不適之策也”。毛澤東認(rèn)為王安石變法失敗的主要原因在于（）A．變法舉措違背民意 B．變法理念脫離實(shí)際C．官場(chǎng)政治生態(tài)黑暗 D．改革者的性格缺陷10．“崔盧鄭王”是魏晉南北朝至隋唐時(shí)期的北方高門士族。在唐代，清河崔氏與博陵崔氏合計(jì)出過(guò)28位宰相，范陽(yáng)盧氏、滎陽(yáng)鄭氏和太原王氏也分別出宰相8人、12人和7人。由此可知（

）A．唐朝科舉制缺乏公平性 B．皇帝依賴高門士族維護(hù)統(tǒng)治C．宰相整體素質(zhì)逐漸下降 D．門閥政治的影響力仍然存在11．明代都察院除監(jiān)察中央及地方官員外，還負(fù)責(zé)提督各道、考察百官，并與刑部、大理寺共同審理重大案件，形成“三法司”聯(lián)合辦案制度。這說(shuō)明明代（

）A．監(jiān)察體系功能復(fù)合 B．中央集權(quán)高度強(qiáng)化C．監(jiān)察權(quán)超越司法權(quán) D．司法審判程序完善12．早期的官員任用制度，如恩賜制和政黨分贓制等所產(chǎn)生的高費(fèi)用與低效率，使人們產(chǎn)生了對(duì)新的制度安排的強(qiáng)烈需求。這就使先期的文官任用制度陷入制度性貧困，急需新的制度以取代原有的落伍的制度安排。先期官員任用制度的共性有（

）A．不利于王權(quán)的加強(qiáng) B．無(wú)法保持官員的廉潔C．提升官員工作效率 D．按工作成績(jī)得以晉升13．1978年文官改革法出臺(tái)之后，美國(guó)聯(lián)邦政府在永業(yè)公務(wù)員之外臨時(shí)錄用的合同制雇員有所增加，而美國(guó)實(shí)行考績(jī)制的常任雇員，比例也不斷降低，已由20年代的87．9%下降為55．5%。這一法令意在（

）強(qiáng)化國(guó)家管理職能 B．緩和國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)危機(jī)C．?dāng)U大聯(lián)邦政府權(quán)力 D．恢復(fù)自由放任政策14．民國(guó)初年，甄別、甄用本是作為選拔官員的補(bǔ)充進(jìn)行的，由于政府所需文官數(shù)目龐大，考試錄取人數(shù)有限，甄別與甄用成了文官任用或在任用后取得合法資格的主要途徑。例如，1914年舉行的縣知事考試共錄取619名，1915年保舉推薦縣知事2408人。這反映了當(dāng)時(shí)（

）A．文官考試制度亟待建立 B．地方官僚腐敗現(xiàn)象嚴(yán)重C．人才選拔極具有開(kāi)放性 D．選官制度處于轉(zhuǎn)型時(shí)期15．1992年12月，《中共中央組織部關(guān)于積極大膽地做好選拔年輕干部工作的通知》中指出：選拔年輕干部要搞“五湖四海”，不局限于黨政機(jī)關(guān)，尤其注意從大型企業(yè)、經(jīng)濟(jì)科技戰(zhàn)線發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀人才，可跨地區(qū)、跨部門交流使用。該通知旨在（

）A．實(shí)現(xiàn)干部管理的科學(xué)化 B．加快干部隊(duì)伍的新老更替C．提高人才的社會(huì)流動(dòng)性 D．為經(jīng)濟(jì)體制改革提供支撐第Ⅱ卷二、非選擇題（本題共3小題，共55分）16．閱讀材料，回答問(wèn)題（18分）材料一傳統(tǒng)中國(guó)當(dāng)然沒(méi)有現(xiàn)代意義上政治、行政與司法的三權(quán)分立，但在君主制的大框架下仍然存在不同類型權(quán)力的分工與制衡。一是行政、軍事、監(jiān)察的橫向分權(quán)，秦代設(shè)立的三公（、）即分別代表了這三種權(quán)力；二是縱向分權(quán)，這是唐代三省制（①中書、②門下、③尚書）所實(shí)現(xiàn)的制度創(chuàng)新。中國(guó)傳統(tǒng)政治中的橫向分權(quán)抑或縱向分權(quán)，都是以服從和服務(wù)于君權(quán)為前提的。——摘編自李里峰《中國(guó)政治的變與常：長(zhǎng)時(shí)段的歷史透視》材料二軍功爵為代表的尚武文化作為最基本的指導(dǎo)思想成為秦朝選官的基礎(chǔ)，秦朝廢貴族官本位，改世卿世祿制度，換論軍功行賞以授爵位官位……可見(jiàn)尚武文化已滲透至秦帝國(guó)政治選官的全過(guò)程，形成以軍功為核心的“爵本位”。唐帝國(guó)的治國(guó)文化與秦帝國(guó)、漢帝國(guó)以“尚武”為主的治國(guó)文化不同：雖承襲尚武之風(fēng)，然崇文之風(fēng)愈刮愈烈。兩種文化的交融在這時(shí)期極為明顯，文化也極盛?！幾灾烊曙@等《中華帝國(guó)治國(guó)文化的轉(zhuǎn)換》（1）根據(jù)材料一，寫出“”所代表的官職名稱。結(jié)合所學(xué)，分別指出材料中①②③機(jī)構(gòu)的職能，并概括唐代這一“制度創(chuàng)新”的歷史意義。（10分）（2）根據(jù)材料二概括秦朝、唐朝的治國(guó)文化，并結(jié)合所學(xué)，從選官制度的角度，簡(jiǎn)述治國(guó)文化演變的原因。（8分）17．閱讀材料，完成下列要求。（14分）材料一

春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的幾百年征戰(zhàn)給當(dāng)時(shí)的各地君主帶去“國(guó)家建構(gòu)”壓力——唯有那些能夠最大程度軍事動(dòng)員、控制和管理生產(chǎn)以及汲取社會(huì)資源的政權(quán)能夠“適者生存”。于是，集權(quán)最成功的秦國(guó)“脫穎而出”，并在征服其他國(guó)家后將這一“秦國(guó)模式”推廣到整個(gè)中國(guó)?！x自弗朗西斯·福山《政治秩序的起源：從前人類時(shí)代到法國(guó)大革命》材料二

由于國(guó)內(nèi)沖突的影響，貴族大夫不得不起用他們自己的家宰和武士來(lái)管理新擴(kuò)張的領(lǐng)地。所以士最終控制了許多原本由貴族大夫控制的職位。士被任命為邑宰來(lái)管理原大夫封邑的情況十分常見(jiàn)。從此，士甚至在國(guó)家政治領(lǐng)域中也扮演著越來(lái)越重要的角色……到春秋末期，士權(quán)力大增，影響擴(kuò)大，而且在下一階段他們的地位將上升得更高?！幾栽S倬云《中國(guó)古代社會(huì)史論》（1）根據(jù)材料一，指出春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期“國(guó)家建構(gòu)”壓力的主要來(lái)源，并說(shuō)明秦國(guó)應(yīng)對(duì)壓力的核心舉措。（6分）（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析士階層崛起的原因及對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的影響。（8分）18．閱讀材料，完成下列要求。（13分）材料一

科舉制是我國(guó)封建王朝通過(guò)考試選拔官吏的一種制度，1905年被廢除，成了晚清衰亡的“陪葬品”，但在西方近代卻投胎重生。隨著世界近代化的起步，科舉制度在這個(gè)時(shí)期隨之傳入西方，并引發(fā)了激烈爭(zhēng)論。素有“歐洲孔夫子”之稱的魁奈，其著作《中華帝國(guó)的專制制度》以“中國(guó)官吏”為題，介紹了中國(guó)官員的選拔方式、所擔(dān)負(fù)的責(zé)任以及獎(jiǎng)懲制度。僅鄧嗣禹《中國(guó)對(duì)西方考試制度的影響》附錄中列舉的1570年到1870年之間關(guān)于中國(guó)科舉制度的英文版論文和專著就有78種之多。英國(guó)文官制度建立過(guò)程中的政府行為和社會(huì)評(píng)價(jià)，是中國(guó)科舉制度受到英國(guó)人的推崇進(jìn)而效仿，成為西方學(xué)習(xí)的典范，并最終融入歐洲文化的血液。——摘編自劉海波《英國(guó)文官制度與科舉制的淵源》材料二

公務(wù)員制度是經(jīng)濟(jì)、政治和文化發(fā)展的產(chǎn)物，是人類文明發(fā)展的共同成果。它源于英國(guó)，經(jīng)歷了一百多年的歷史，在英美等國(guó)家已形成了比較完備的制度和方法。我國(guó)于1993年頒布并實(shí)施了《國(guó)家公務(wù)員暫行條例》，標(biāo)志著中國(guó)公務(wù)員制度正式建立。各國(guó)公務(wù)員制度的孕育、形成和發(fā)展，都是以其所處的歷史環(huán)境為基礎(chǔ)，是本國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、文化等體制在國(guó)家人事管理領(lǐng)域的反映，是國(guó)家政治體制的重要組成部分。中國(guó)同英國(guó)等西方國(guó)家公務(wù)員制度形成的歷史條件雖然不同，但都反映了一個(gè)國(guó)家某一歷史階段經(jīng)濟(jì)、政治、文化發(fā)展的內(nèi)在要求。——摘編自李榮林《中國(guó)和西方公務(wù)員制度比較研究》（1）據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)，指出科舉制度在近代西方能夠“投胎重生”的基本精神。說(shuō)明科舉制度對(duì)西方國(guó)家制度建設(shè)的貢獻(xiàn)。（7分）（2）據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，從“經(jīng)濟(jì)、政治、文化發(fā)展的內(nèi)在要求”，簡(jiǎn)析西方文官制度與中國(guó)公務(wù)員制度的差異。（6分）

2025-2026學(xué)年高二歷史上學(xué)期第一次月考卷03（新高考通用）全解全析（考試時(shí)間：75分鐘，分值：100分）注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)等填寫在答題卡和試卷指定位置上。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。回答非選擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無(wú)效。3．測(cè)試范圍：選擇性必修1第1-7課。第Ⅰ卷一、選擇題：本題共15小題，每小題3分，共45分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題目要求。1．據(jù)傅斯年《大東小東說(shuō)——兼論魯燕齊初封在成周東周后乃東遷》記載，燕之本字作郾，其封地即今河南漯河郾城區(qū)，后乃遷封于薊丘（今北京一帶）；齊之本國(guó)為呂，其地即今河南南陽(yáng)，后乃改封于營(yíng)丘（今山東淄博）；魯之原封于今河南省魯山縣，后改封于曲阜。燕齊魯?shù)母姆怏w現(xiàn)出西周（

）A．早期國(guó)家治理的靈活性 B．積極推動(dòng)文化交流與文化認(rèn)同C．政治中心東移趨勢(shì)明顯 D．加強(qiáng)了對(duì)東方邊陲的直接控制【答案】A【解析】根據(jù)題干設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題，據(jù)材料關(guān)鍵信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：西周時(shí)期的中國(guó)。根據(jù)材料及所學(xué)可知，燕齊魯原本封地與后來(lái)的封地不同，從河南等地改封到北京、山東等地，這表明西周分封諸侯的地點(diǎn)并非一成不變，能依據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整，體現(xiàn)出早期國(guó)家治理在封國(guó)安排上的靈活性，A項(xiàng)正確；材料中僅闡述了燕齊魯封地的改變，未提及推動(dòng)文化交流與文化認(rèn)同的相關(guān)內(nèi)容，排除B項(xiàng)；諸侯封地東遷反映局部調(diào)整，西周政治中心鎬京（今西安）始終未東移，排除C項(xiàng)；分封制下王室通過(guò)諸侯間接管理邊陲，改封雖增強(qiáng)對(duì)東方的影響力，但諸侯仍享有自治權(quán)，并非王室直接控制，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。2．據(jù)里耶秦簡(jiǎn)記載：遷陵縣處理上級(jí)文書時(shí)，必須“別書二牒”（一份啟封，一份監(jiān)核），且文書傳遞“日行百里”。同時(shí)，縣廷每月需上報(bào)糧倉(cāng)、刑徒等數(shù)據(jù)（稱“上計(jì)”），誤差超三日則罰主管官吏一甲。這些規(guī)定表明秦朝（

）A．以文書流程與時(shí)效管控強(qiáng)化集權(quán) B．郡縣制已完全取代地方自治體系C．嚴(yán)密法制保障基層行政高效運(yùn)轉(zhuǎn) D．儒家倫理成為官吏考核核心依據(jù)【答案】A【解析】據(jù)本題主題干設(shè)問(wèn)詞可知，這是本質(zhì)題，時(shí)空是：秦朝（中國(guó)）。據(jù)材料“別書二牒”“日行百里”“上計(jì)誤差超三日則罰一甲”和所學(xué)知識(shí)可知，秦朝通過(guò)嚴(yán)格的文書流程（雙牒制）、時(shí)效要求（日行百里）和懲罰措施（誤差罰甲）加強(qiáng)對(duì)地方行政的管控，體現(xiàn)了以文書與時(shí)效手段強(qiáng)化中央集權(quán)的特點(diǎn)，A項(xiàng)正確；材料僅體現(xiàn)遷陵縣的行政管理，無(wú)法證明郡縣制已完全取代地方自治體系（如少數(shù)民族地區(qū)仍保留一定自治），排除B項(xiàng)；材料中“罰一甲”是行政問(wèn)責(zé)而非法律制裁，且未全面體現(xiàn)“嚴(yán)密法制”與“高效運(yùn)轉(zhuǎn)”的因果關(guān)系，排除C項(xiàng)；材料僅涉及行政考核，未提及其依據(jù)為儒家倫理（秦朝以法家思想為主導(dǎo)），排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。3．中國(guó)古代的地方行政區(qū)劃，秦漢時(shí)期實(shí)行郡縣二級(jí)制，發(fā)展到東漢州郡縣三級(jí)制，隋文帝又恢復(fù)到州縣二級(jí)制度，唐安史之亂后再回復(fù)到道州縣三級(jí)制，宋代實(shí)行路州縣三級(jí)制，元朝實(shí)行省路府縣四級(jí)行政區(qū)劃，明清實(shí)行省道府縣四級(jí)制。這演變體現(xiàn)了（

）A．地方權(quán)力間相互制約平衡 B．央地關(guān)系不斷平衡與協(xié)調(diào)C．經(jīng)濟(jì)發(fā)展區(qū)域化程度提高 D．中樞權(quán)力體系的日趨完備【答案】B【解析】根據(jù)題干設(shè)問(wèn)詞，可知是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是古代（中國(guó)）。根據(jù)材料“中國(guó)古代的地方行政區(qū)劃，秦漢時(shí)期實(shí)行郡縣二級(jí)制，發(fā)展到東漢州郡縣三級(jí)制，隋文帝又恢復(fù)到州縣二級(jí)制度，唐安史之亂后再回復(fù)到道州縣三級(jí)制，宋代實(shí)行路州縣三級(jí)制，元朝實(shí)行省路府縣四級(jí)行政區(qū)劃，明清實(shí)行省道府縣四級(jí)制”結(jié)合所學(xué)可知，中國(guó)古代行政區(qū)劃的演變，尤其是從二級(jí)制到三級(jí)制再到四級(jí)制的變化，反映了中央政府對(duì)地方管理的調(diào)整，以更好地控制和協(xié)調(diào)地方事務(wù)，符合央地關(guān)系的平衡與協(xié)調(diào)，B項(xiàng)正確；材料中主要呈現(xiàn)的是行政區(qū)劃層級(jí)的變化，并未著重提及地方權(quán)力間相互制約平衡這方面內(nèi)容，排除A項(xiàng)；材料重點(diǎn)圍繞的是行政區(qū)劃的演變，并沒(méi)有直接體現(xiàn)出與經(jīng)濟(jì)發(fā)展區(qū)域化程度提高之間的關(guān)聯(lián)，排除C項(xiàng)；題目中所講的是地方行政區(qū)劃，而中樞權(quán)力體系主要指的是中央內(nèi)部的權(quán)力架構(gòu)等，二者概念不同，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。4．下表為14、15世紀(jì)英國(guó)的相關(guān)史實(shí)。這表明英國(guó)當(dāng)時(shí)（

）時(shí)間史實(shí)14世紀(jì)在圍繞著對(duì)國(guó)王咨議院的爭(zhēng)奪而展開(kāi)的憲法斗爭(zhēng)中，議會(huì)成功地確立了對(duì)國(guó)王最重要的行政官員—咨議員的彈劾權(quán)15世紀(jì)英國(guó)下院的口頭請(qǐng)?jiān)感问奖怀式粫媪⒎ㄗh案的形式所取代，下院的立法動(dòng)議權(quán)得到保障A．議會(huì)立法職能較完善 B．議會(huì)君主制得到發(fā)展C．君主立憲制逐步確立 D．“王在法下”成為共識(shí)【答案】B【解析】據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：14-15世紀(jì)（英國(guó)）。根據(jù)材料信息“14世紀(jì)英國(guó)議會(huì)確立了對(duì)國(guó)王行政官員的彈劾權(quán)，15世紀(jì)下院立法動(dòng)議權(quán)又得到了保障”，這表明議會(huì)權(quán)力在不斷擴(kuò)大，對(duì)君主權(quán)力形成一定制約，議會(huì)君主制得到發(fā)展，B項(xiàng)正確；根據(jù)材料信息“15世紀(jì)下院立法動(dòng)議權(quán)得到保障”可知議會(huì)立法程序規(guī)范化，但材料未體現(xiàn)立法體系的全面性，排除A項(xiàng)；英國(guó)君主立憲制逐步確立是在17世紀(jì)光榮革命后，與題干時(shí)間不符，排除C項(xiàng)；“王在法下”成為共識(shí)需以法律明確約束王權(quán)為前提，而材料僅體現(xiàn)議會(huì)權(quán)力擴(kuò)大，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。5．1835年美國(guó)廢奴主義者要求聯(lián)邦政府終止哥倫比亞特區(qū)的奴隸制和奴隸貿(mào)易。次年，國(guó)會(huì)通過(guò)了“鉗口律”，即擱置一切與奴隸制問(wèn)題有任何關(guān)系的請(qǐng)?jiān)笗蛭募??！般Q口律”的通過(guò)，反映了美國(guó)（

）A．聯(lián)邦制度面臨挑戰(zhàn) B．政黨之間矛盾不可調(diào)和C．民主制度存在缺陷 D．分權(quán)制衡機(jī)制無(wú)法運(yùn)作【答案】C【解析】據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：近代美國(guó)。根據(jù)材料“國(guó)會(huì)通過(guò)了‘鉗口律’，即擱置一切與奴隸制問(wèn)題有任何關(guān)系的請(qǐng)?jiān)笗蛭募辈⒔Y(jié)合所學(xué)知識(shí)，19世紀(jì)30年代美國(guó)奴隸制矛盾激化，可知國(guó)會(huì)通過(guò)立法壓制民眾討論奴隸制問(wèn)題，實(shí)質(zhì)是剝奪公民表達(dá)權(quán)，反映了美國(guó)民主制度存在缺陷，C項(xiàng)正確；“鉗口律”是聯(lián)邦國(guó)會(huì)通過(guò)的法案，屬于聯(lián)邦政府內(nèi)部操作，未涉及聯(lián)邦與州權(quán)力的沖突，排除A項(xiàng)；此時(shí)民主黨與輝格黨雖存在分歧，但“鉗口律”由兩黨多數(shù)議員共同推動(dòng)，目的是暫時(shí)壓制爭(zhēng)議，非政黨不可調(diào)和，排除B項(xiàng)；分權(quán)制衡仍在運(yùn)作，且“鉗口律”恰是國(guó)會(huì)行使立法權(quán)的體現(xiàn)，只是其內(nèi)容違背民主原則，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。6．1912年初，漢口多家商鋪在店門懸掛五色旗，并張貼廣告稱“凡惠顧滿銀元者，贈(zèng)共和紀(jì)念徽章一枚”，更有茶樓以“推翻專制，茶香共慶”為標(biāo)語(yǔ)招攬顧客。這一現(xiàn)象反映了當(dāng)時(shí)（

）A．城市商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈 B．民主共和思想影響漸廣C．民族資本主義初步發(fā)展 D．資產(chǎn)階級(jí)革命逐漸興起【答案】B【解析】根據(jù)題干設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題，據(jù)材料關(guān)鍵信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：1912年的中國(guó)。根據(jù)材料及所學(xué)可知，商家懸掛象征共和的五色旗，贈(zèng)送紀(jì)念徽章，并以“推翻專制”為宣傳標(biāo)語(yǔ)，體現(xiàn)了民眾對(duì)辛亥革命成果的認(rèn)同及民主共和思想的傳播，B項(xiàng)正確；材料未提及商家間的直接競(jìng)爭(zhēng)，僅體現(xiàn)商鋪的政治傾向，排除A項(xiàng)；民族資本主義發(fā)展的表現(xiàn)是設(shè)廠數(shù)量與資本增長(zhǎng)，材料僅反映商業(yè)營(yíng)銷策略，無(wú)法直接推斷整體民族資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展的情況，排除C項(xiàng)；資產(chǎn)階級(jí)革命的興起于19世紀(jì)末，與題干時(shí)間不符，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。7．1942年，抗日民主政權(quán)通過(guò)了《關(guān)于抗日根據(jù)地土地政策的決定》，規(guī)定“減輕地主的封建剝削，實(shí)行減租減息，借以改善農(nóng)民的生活”；同時(shí)規(guī)定“減租減息之后又須實(shí)行交租交息”。這一規(guī)定旨在（

）A．緩解抗日根據(jù)地的經(jīng)濟(jì)困難 B．適應(yīng)民族戰(zhàn)爭(zhēng)的需要C．踐行“三三制”原則的精神 D．提高人民的生活水平【答案】B【解析】根據(jù)題干設(shè)問(wèn)詞，可知為目的題。根據(jù)題目具體時(shí)空信息可知準(zhǔn)確時(shí)空為：1942年的中國(guó)。根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，1942年正值抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的關(guān)鍵時(shí)期，中國(guó)共產(chǎn)黨在抗日根據(jù)地推行“減租減息”政策，目的是既要改善農(nóng)民生活，又要維護(hù)抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線。這一政策通過(guò)減輕地主對(duì)農(nóng)民的剝削（減租減息），同時(shí)要求農(nóng)民繼續(xù)交租交息，以團(tuán)結(jié)地主階級(jí)共同抗日。因此，這一政策的根本目的是適應(yīng)民族戰(zhàn)爭(zhēng)（抗日戰(zhàn)爭(zhēng)）的需要，而非單純解決經(jīng)濟(jì)問(wèn)題或提高生活水平，B項(xiàng)正確；雖然減租減息可能間接改善經(jīng)濟(jì)，但題干強(qiáng)調(diào)政策的雙向性（減租與交租并存），主要目的是政治團(tuán)結(jié)，而非經(jīng)濟(jì)，排除A項(xiàng)；“三三制”是政權(quán)組織原則（共產(chǎn)黨員、左派進(jìn)步分子、中間分子各占1/3），與土地政策無(wú)直接關(guān)聯(lián)，排除C項(xiàng)；改善農(nóng)民生活是政策的直接效果，但題干問(wèn)的是“旨在”（根本目的），民族戰(zhàn)爭(zhēng)的需要才是更高層次的戰(zhàn)略目標(biāo)，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。8．1949年7月，《人民日?qǐng)?bào)》《光明日?qǐng)?bào)》等報(bào)紙紛紛刊出《征求國(guó)旗國(guó)徽?qǐng)D案及國(guó)歌詞譜啟事（草案）》，在全國(guó)人民和海外華僑中引起熱烈反響，應(yīng)征稿件如雪片般紛至沓來(lái)。截至8月20日，共收到國(guó)旗設(shè)計(jì)稿1920件、圖案2992幅；國(guó)徽設(shè)計(jì)稿112件、圖案900幅；國(guó)歌632件、歌詞694首。據(jù)此可知，當(dāng)時(shí)中國(guó)（

）A．新聞媒體主導(dǎo)國(guó)家形象塑造 B．文藝創(chuàng)作呈現(xiàn)空前繁榮局面C．藝術(shù)設(shè)計(jì)呈現(xiàn)多樣性創(chuàng)新性 D．人民對(duì)新生政權(quán)的廣泛認(rèn)同【答案】D【解析】根據(jù)材料主題干的設(shè)問(wèn)詞可知本題是推斷題。根據(jù)材料時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：1949年的中國(guó)。依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，通過(guò)征集國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌的設(shè)計(jì)稿件，并收到大量來(lái)自全國(guó)人民和海外華僑的積極響應(yīng)，可以推斷出人民對(duì)即將成立的新政權(quán)有著廣泛的認(rèn)同和支持。D項(xiàng)正確；雖然新聞媒體在此事件中發(fā)揮了宣傳作用，但說(shuō)它們“主導(dǎo)”國(guó)家形象塑造則過(guò)于絕對(duì)。此外，材料并未直接體現(xiàn)新聞媒體在國(guó)家形象塑造方面的主導(dǎo)地位。排除A項(xiàng)；材料中提到的是國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌的設(shè)計(jì)稿件，而非廣義的文藝創(chuàng)作。因此，不能以此表明文藝創(chuàng)作呈現(xiàn)空前繁榮局面，排除B項(xiàng)；雖然從收到的設(shè)計(jì)稿件數(shù)量來(lái)看，確實(shí)體現(xiàn)了藝術(shù)設(shè)計(jì)的多樣性和一定的創(chuàng)新性，但這并不是材料所要傳達(dá)的主要信息，主旨是人民對(duì)此事件的熱情反映表現(xiàn)出的對(duì)新政權(quán)的認(rèn)同，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。9．毛澤東在給友人蕭子升的書信中說(shuō)道，王安石變法“欲行其意而托于古……而卒以敗者，無(wú)通識(shí)，并不周知社會(huì)之故，而行不適之策也”。毛澤東認(rèn)為王安石變法失敗的主要原因在于（）A．變法舉措違背民意 B．變法理念脫離實(shí)際C．官場(chǎng)政治生態(tài)黑暗 D．改革者的性格缺陷【答案】B【解析】根據(jù)材料和所學(xué)可知，“并不周知社會(huì)之故，而行不適之策”直接指出了王安石在變法時(shí)未能充分了解社會(huì)實(shí)際情況，從而實(shí)施了不適應(yīng)當(dāng)時(shí)社會(huì)的政策，這說(shuō)明王安石變法理念脫離實(shí)際，B項(xiàng)正確；毛澤東的論述并未直接提及變法舉措與民意的關(guān)系，而是強(qiáng)調(diào)了王安石缺乏對(duì)社會(huì)的全面了解和認(rèn)識(shí)，排除A項(xiàng)；毛澤東的論述并未提及官場(chǎng)政治生態(tài)的問(wèn)題，他關(guān)注的是王安石對(duì)社會(huì)的了解和政策的適應(yīng)性，而非官場(chǎng)環(huán)境，排除C項(xiàng)；毛澤東的論述并未提及改革者的個(gè)人性格，排除D項(xiàng)。10．“崔盧鄭王”是魏晉南北朝至隋唐時(shí)期的北方高門士族。在唐代，清河崔氏與博陵崔氏合計(jì)出過(guò)28位宰相，范陽(yáng)盧氏、滎陽(yáng)鄭氏和太原王氏也分別出宰相8人、12人和7人。由此可知（

）A．唐朝科舉制缺乏公平性 B．皇帝依賴高門士族維護(hù)統(tǒng)治C．宰相整體素質(zhì)逐漸下降 D．門閥政治的影響力仍然存在【答案】D【解析】根據(jù)題干設(shè)問(wèn)詞，可知為推斷題。根據(jù)題目具體時(shí)空信息可知準(zhǔn)確時(shí)空為：魏晉南北朝至隋唐時(shí)期的中國(guó)。根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，清河崔氏、博陵崔氏、范陽(yáng)盧氏、滎陽(yáng)鄭氏和太原王氏代表的是士族門閥勢(shì)力，唐朝從這些家族中仍然產(chǎn)生大量宰相，這說(shuō)明門閥政治影響力并未徹底消失，D項(xiàng)正確；題干未提及科舉制，且科舉制在唐代逐步推廣，旨在公平選拔人才。士族子弟可能通過(guò)科舉入仕，但這不代表科舉制本身“缺乏公平性”，排除A項(xiàng)；題干未涉及皇帝對(duì)士族的依賴關(guān)系，僅陳述事實(shí)數(shù)據(jù)，無(wú)法直接推斷皇帝的主觀意圖，排除B項(xiàng)；題干僅提供宰相數(shù)量，未比較素質(zhì)變化或趨勢(shì)，無(wú)法得出“素質(zhì)下降”的結(jié)論，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。11．明代都察院除監(jiān)察中央及地方官員外，還負(fù)責(zé)提督各道、考察百官，并與刑部、大理寺共同審理重大案件，形成“三法司”聯(lián)合辦案制度。這說(shuō)明明代（

）A．監(jiān)察體系功能復(fù)合 B．中央集權(quán)高度強(qiáng)化C．監(jiān)察權(quán)超越司法權(quán) D．司法審判程序完善【答案】A【解析】據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：明代（中國(guó)）。根據(jù)題干及結(jié)合所學(xué)可知，材料明確提到都察院的多重職能，這表明都察院不僅承擔(dān)傳統(tǒng)監(jiān)察職責(zé)，還涉足官員考察、司法協(xié)作等領(lǐng)域，體現(xiàn)了監(jiān)察體系功能的復(fù)合性，A項(xiàng)正確；中央集權(quán)強(qiáng)調(diào)中央對(duì)地方的控制，而材料中都察院的職能既涉及中央官員監(jiān)察，也包括司法協(xié)作等，更多體現(xiàn)的是監(jiān)察與司法的關(guān)系，排除B項(xiàng)；都察院是與刑部、大理寺“共同審理”重大案件，屬于司法協(xié)作的一部分，并非監(jiān)察權(quán)凌駕于司法權(quán)之上，排除C項(xiàng)；材料僅提及“三法司”聯(lián)合辦案，這是司法審判中的一項(xiàng)制度安排，但不能僅憑此推斷“司法審判程序完善”。且都察院的核心職能是監(jiān)察，其參與司法只是輔助性角色，并非材料強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。12．早期的官員任用制度，如恩賜制和政黨分贓制等所產(chǎn)生的高費(fèi)用與低效率，使人們產(chǎn)生了對(duì)新的制度安排的強(qiáng)烈需求。這就使先期的文官任用制度陷入制度性貧困，急需新的制度以取代原有的落伍的制度安排。先期官員任用制度的共性有（

）A．不利于王權(quán)的加強(qiáng) B．無(wú)法保持官員的廉潔C．提升官員工作效率 D．按工作成績(jī)得以晉升【答案】B【解析】據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是正向題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：近代歐洲。據(jù)材料可知，不論是官職恩賜，還是政黨分贓制度，缺陷其實(shí)基本相同，即這兩種制度，既不能保證官員的工作效率，也無(wú)法保持自身的廉潔，B項(xiàng)正確；恩賜制有利于王權(quán)的加強(qiáng)，而非不利于，排除A項(xiàng)；材料中的兩種制度與工作效率之間沒(méi)有直接的聯(lián)系，排除C項(xiàng)；憑借工作成績(jī)得以晉升是近代西方文官制度的特點(diǎn)，而不是恩賜制和政黨分贓制的特點(diǎn)，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。13．1978年文官改革法出臺(tái)之后，美國(guó)聯(lián)邦政府在永業(yè)公務(wù)員之外臨時(shí)錄用的合同制雇員有所增加，而美國(guó)實(shí)行考績(jī)制的常任雇員，比例也不斷降低，已由20年代的87．9%下降為55．5%。這一法令意在（

）強(qiáng)化國(guó)家管理職能 B．緩和國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)危機(jī)C．?dāng)U大聯(lián)邦政府權(quán)力 D．恢復(fù)自由放任政策【答案】B【解析】根據(jù)材料主題干的設(shè)問(wèn)詞可知本題是目的題。根據(jù)材料時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：1978后的美國(guó)。根據(jù)材料概括可知：材料反映的是美國(guó)此時(shí)在增加臨時(shí)錄用的合同制雇員，減少常任雇員，這是因?yàn)榇藭r(shí)美國(guó)正面臨“滯脹”的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，要減少政府的行政開(kāi)支、減少國(guó)家干預(yù)以應(yīng)對(duì)危機(jī)，B項(xiàng)正確；材料反映的是國(guó)家在減少國(guó)家管理人員，說(shuō)明國(guó)家在減少國(guó)家的管理職能，排除A項(xiàng)；材料反映在減少國(guó)家管理的常任雇員，說(shuō)明在減少聯(lián)邦政府的權(quán)力，排除C項(xiàng)；材料未涉及美國(guó)的經(jīng)濟(jì)政策的論述，且恢復(fù)自由放任政策與史實(shí)不符，美國(guó)在70年代經(jīng)濟(jì)危機(jī)之后逐漸形成了混合制經(jīng)濟(jì)政策，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。14．民國(guó)初年，甄別、甄用本是作為選拔官員的補(bǔ)充進(jìn)行的，由于政府所需文官數(shù)目龐大，考試錄取人數(shù)有限，甄別與甄用成了文官任用或在任用后取得合法資格的主要途徑。例如，1914年舉行的縣知事考試共錄取619名，1915年保舉推薦縣知事2408人。這反映了當(dāng)時(shí)（

）A．文官考試制度亟待建立 B．地方官僚腐敗現(xiàn)象嚴(yán)重C．人才選拔極具有開(kāi)放性 D．選官制度處于轉(zhuǎn)型時(shí)期【答案】D【解析】根據(jù)題干設(shè)問(wèn)詞，可知是本質(zhì)題。根據(jù)題干時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是民國(guó)初年（中國(guó)）。根據(jù)材料“甄別、甄用本是作為選拔官員的補(bǔ)充進(jìn)行的，由于政府所需文官數(shù)目龐大，考試錄取人數(shù)有限，甄別與甄用成了文官任用或在任用后取得合法資格的主要途徑”可知，民國(guó)初年的選官制度中，考試、甄別、甄用同時(shí)存在，甄別主要是指對(duì)已經(jīng)在文官職位上工作的人，通過(guò)檢驗(yàn)畢業(yè)文憑、調(diào)查經(jīng)歷、檢查工作成績(jī)、考查學(xué)識(shí)與工作經(jīng)驗(yàn)等決定其能否留任，甄別是舊人事制度向現(xiàn)代文官制度轉(zhuǎn)變的一個(gè)重要措施，說(shuō)明選官制度新舊并存、處于轉(zhuǎn)型時(shí)期，D項(xiàng)正確；1913年初，北洋政府頒布了《文官考試法草案》等法案，這是文官考試制度建立的標(biāo)志，1914-1915年文官考試制度已經(jīng)建立，排除A項(xiàng)；題干強(qiáng)調(diào)民國(guó)初年的選官制度，不涉及地方官僚腐敗，排除B項(xiàng)；題干中除考試外，還有甄別、甄用，不能體現(xiàn)人才選拔的開(kāi)放性，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。15．1992年12月，《中共中央組織部關(guān)于積極大膽地做好選拔年輕干部工作的通知》中指出：選拔年輕干部要搞“五湖四海”，不局限于黨政機(jī)關(guān)，尤其注意從大型企業(yè)、經(jīng)濟(jì)科技戰(zhàn)線發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀人才，可跨地區(qū)、跨部門交流使用。該通知旨在（

）A．實(shí)現(xiàn)干部管理的科學(xué)化 B．加快干部隊(duì)伍的新老更替C．提高人才的社會(huì)流動(dòng)性 D．為經(jīng)濟(jì)體制改革提供支撐【答案】D【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。根據(jù)主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知是目的題。時(shí)空是：1992年中國(guó)。根據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，1992年10月中共十四大明確提出我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革的目標(biāo)是建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制。1992年12月《中共中央組織部關(guān)于積極大膽地做好選拔年輕干部工作的通知》提出要選拔大批優(yōu)秀年輕干部進(jìn)入各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子，有利于加強(qiáng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，為經(jīng)濟(jì)體制改革提供支撐，D項(xiàng)正確；選拔年輕干部工作屬于干部選拔，“干部管理的科學(xué)化”說(shuō)法寬泛，與材料內(nèi)容結(jié)合不緊，排除A項(xiàng)；材料未提及老干部的退出，“新老更替”中的“老”無(wú)從體現(xiàn)，排除B項(xiàng)；材料提及干部可“跨地區(qū)、跨部門交流使用”，這種流動(dòng)主要是在干部隊(duì)伍內(nèi)部，而非流出到社會(huì)上，“社會(huì)流動(dòng)性”不符合題意，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。第Ⅱ卷二、非選擇題（本題共3小題，共55分）16．閱讀材料，回答問(wèn)題（18分）材料一傳統(tǒng)中國(guó)當(dāng)然沒(méi)有現(xiàn)代意義上政治、行政與司法的三權(quán)分立，但在君主制的大框架下仍然存在不同類型權(quán)力的分工與制衡。一是行政、軍事、監(jiān)察的橫向分權(quán)，秦代設(shè)立的三公（、）即分別代表了這三種權(quán)力；二是縱向分權(quán)，這是唐代三省制（①中書、②門下、③尚書）所實(shí)現(xiàn)的制度創(chuàng)新。中國(guó)傳統(tǒng)政治中的橫向分權(quán)抑或縱向分權(quán)，都是以服從和服務(wù)于君權(quán)為前提的?！幾岳罾锓濉吨袊?guó)政治的變與常：長(zhǎng)時(shí)段的歷史透視》材料二軍功爵為代表的尚武文化作為最基本的指導(dǎo)思想成為秦朝選官的基礎(chǔ)，秦朝廢貴族官本位，改世卿世祿制度，換論軍功行賞以授爵位官位……可見(jiàn)尚武文化已滲透至秦帝國(guó)政治選官的全過(guò)程，形成以軍功為核心的“爵本位”。唐帝國(guó)的治國(guó)文化與秦帝國(guó)、漢帝國(guó)以“尚武”為主的治國(guó)文化不同：雖承襲尚武之風(fēng)，然崇文之風(fēng)愈刮愈烈。兩種文化的交融在這時(shí)期極為明顯，文化也極盛?！幾灾烊曙@等《中華帝國(guó)治國(guó)文化的轉(zhuǎn)換》（1）根據(jù)材料一，寫出“”所代表的官職名稱。結(jié)合所學(xué)，分別指出材料中①②③機(jī)構(gòu)的職能，并概括唐代這一“制度創(chuàng)新”的歷史意義。（10分）（2）根據(jù)材料二概括秦朝、唐朝的治國(guó)文化，并結(jié)合所學(xué)，從選官制度的角度，簡(jiǎn)述治國(guó)文化演變的原因。（8分）【答案】（1）丞相、太尉、御史大夫（錯(cuò)別字不給分）（3分）職能：①草擬②審核（封駁）③執(zhí)行（對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤不給分）（3分）意義：加強(qiáng)君權(quán)；是中國(guó)政治制度的重大變革；對(duì)此后歷朝產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響；使中央決策和行政體系日臻完備。任答2點(diǎn)）（4分）（2）秦朝：尚武；唐朝：崇文尚武（答崇文亦可）。秦朝以軍功授爵，滲透了尚武觀念；唐朝推行科舉制，培育了重文風(fēng)氣。（8分）【解析】（1）本題是特點(diǎn)題、影響題，時(shí)空是古代中國(guó)。根據(jù)“秦代設(shè)立的三公”并結(jié)合所學(xué)內(nèi)容可知，秦代設(shè)立的三公是丞相、太尉和御史大夫。再根據(jù)所學(xué)內(nèi)容可知，唐朝的中書省負(fù)責(zé)草擬政令，門下省負(fù)責(zé)審核或者封駁政令，尚書省負(fù)責(zé)執(zhí)行政令。根據(jù)“縱向分權(quán)”“都是以服從和服務(wù)于君權(quán)為前提的”并結(jié)合所學(xué)內(nèi)容可知，唐代這一“制度創(chuàng)新”的歷史意義主要是加強(qiáng)君權(quán)；是中國(guó)政治制度的重大變革；對(duì)此后歷朝產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響；使中央決策和行政體系日臻完備。（2）本題是特點(diǎn)題、背景題，時(shí)空是古代中國(guó)。根據(jù)“軍功爵為代表的尚武文化作為最基本的指導(dǎo)思想成為秦朝選官的基礎(chǔ)”可知秦朝的治國(guó)文化是尚武；根據(jù)“雖承襲尚武之風(fēng)，然崇文之風(fēng)愈刮愈烈。兩種文化的交融在這時(shí)期極為明顯，文化也極盛”可知唐朝是治國(guó)文化是崇文尚武。原因根據(jù)“秦朝廢貴族官本位，改世卿世祿制度，換論軍功行賞以授爵位官位”可知秦朝以軍功授爵，滲透了尚武觀念；結(jié)合所學(xué)內(nèi)容可知，唐朝推行科舉制，培育了重文風(fēng)氣。17．閱讀材料，完成下列要求。（14分）材料一

春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的幾百年征戰(zhàn)給當(dāng)時(shí)的各地君主帶去“國(guó)家建構(gòu)”壓力——唯有那些能夠最大程度軍事動(dòng)員、控制和管理生產(chǎn)以及汲取社會(huì)資源的政權(quán)能夠“適者生存”。于是，集權(quán)最成功的秦國(guó)“脫穎而出”，并在征服其他國(guó)家后將這一“秦國(guó)模式”推廣到整個(gè)中國(guó)?！x自弗朗西斯·福山《政治秩序的起源：從前人類時(shí)代到法國(guó)大革命》材料二

由于國(guó)內(nèi)沖突的影響，貴族大夫不得不起用他們自己的家宰和武士來(lái)管理新擴(kuò)張的領(lǐng)地。所以士最終控制了許多原本由貴族大夫控制的職位。士被任命為邑宰來(lái)管理原大夫封邑的情況十分常見(jiàn)。從此，士甚至在國(guó)家政治領(lǐng)域中也扮演著越來(lái)越重要的角色……到春秋末期，士權(quán)力大增，影響擴(kuò)大，而且在下一階段他們的地位將上升得更高。——摘編自許倬云《中國(guó)古代社會(huì)史論》（1）根據(jù)材料一，指出春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期“國(guó)家建構(gòu)”壓力的主要來(lái)源，并說(shuō)明秦國(guó)應(yīng)對(duì)壓力的核心舉措。（6分）（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析士階層崛起的原因及對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的影響。（8分）【答案】（1）壓力來(lái)源：長(zhǎng)期的諸侯爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)。（2分）秦國(guó)核心舉措：推行商鞅變法，建立中央集權(quán)制度；實(shí)行郡縣制，加強(qiáng)對(duì)地方控制；獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)，強(qiáng)化軍事動(dòng)員與生產(chǎn)管理。（4分）（2）崛起原因：貴族內(nèi)部沖突與領(lǐng)地?cái)U(kuò)張?zhí)峁C(jī)會(huì)；禮崩樂(lè)壞，傳統(tǒng)政治體系瓦解；社會(huì)發(fā)展，各國(guó)對(duì)人才需求增加；私學(xué)興起，利于士接受教育。（4分）影響：提出多種政治主張，推動(dòng)各國(guó)政治變革；打破貴族政治壟斷，推動(dòng)官僚政治產(chǎn)生；促進(jìn)百家爭(zhēng)鳴，推動(dòng)學(xué)術(shù)繁榮與文化傳播。（4分）【解析】（1）本題是特點(diǎn)題，時(shí)空是春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的中國(guó)。主要來(lái)源：根據(jù)材料一“春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的幾百年征戰(zhàn)給當(dāng)時(shí)的各地君主帶去‘國(guó)家建構(gòu)’壓力”可知，長(zhǎng)期的諸侯爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)。核心舉措：根據(jù)材料一“集權(quán)最成功的秦國(guó)‘脫穎而出’”并結(jié)合所學(xué)可知，秦國(guó)推行商鞅變法，建立中央集權(quán)制度；結(jié)合所學(xué)秦國(guó)在地方管理制度知識(shí)可知，實(shí)行郡縣制，加強(qiáng)對(duì)地方控制；結(jié)合所學(xué)商鞅變法的知識(shí)可知，獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)，強(qiáng)化軍事動(dòng)員與生產(chǎn)管理。（2）本題是背景題、影響題，時(shí)空是古代中國(guó)。原因：根據(jù)材料二“由于國(guó)內(nèi)沖突的影響，貴族大夫不得不起用他們自己的家宰和武士來(lái)管理新擴(kuò)張的領(lǐng)地”可知，貴族內(nèi)部沖突與領(lǐng)地?cái)U(kuò)張?zhí)峁C(jī)會(huì)；結(jié)合所學(xué)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的時(shí)代特征的知識(shí)可知禮崩樂(lè)壞，傳統(tǒng)政治體系瓦解；結(jié)合所學(xué)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期社會(huì)特征可知，社會(huì)發(fā)展，各國(guó)對(duì)人才需求增加；根據(jù)材料二“到春秋末期，士權(quán)力大增，影響擴(kuò)大，而且在下一階段他們的地位將上升得更高?！笨芍?，私學(xué)興起，利于士接受教育。影響：根據(jù)材料二“從此，士甚至在國(guó)家政治領(lǐng)域中也扮演著越來(lái)越重要的角色”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，提出多種政治主張，推動(dòng)各國(guó)政治變革；根