Unit3Friendsfromothercountries說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年初中英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)牛津上海（試用本）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本課以“Unit3Friendsfromothercountries”為主題，結(jié)合七年級(jí)上冊(cè)牛津上海（試用本）教材，通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)和合作學(xué)習(xí)等方式，引導(dǎo)學(xué)生掌握關(guān)于朋友和國(guó)家的英語(yǔ)表達(dá)，提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力和跨文化意識(shí)。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，注重實(shí)際應(yīng)用，旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，理解不同國(guó)家的風(fēng)俗習(xí)慣。

2.提升學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，學(xué)會(huì)用英語(yǔ)描述朋友和他們的國(guó)家。

3.增強(qiáng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識(shí)，通過(guò)小組活動(dòng)提高交流與合作能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)探究活動(dòng)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)掌握關(guān)于朋友和國(guó)家的英語(yǔ)詞匯和表達(dá)，如“friend”、“country”、“l(fā)anguage”等。

-能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話，如介紹朋友、詢問(wèn)對(duì)方國(guó)家等。

-通過(guò)情境模擬，正確運(yùn)用過(guò)去時(shí)態(tài)描述過(guò)去發(fā)生的事情。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-過(guò)去時(shí)態(tài)的掌握和運(yùn)用，尤其是不規(guī)則動(dòng)詞的變化和過(guò)去時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和否定句。

-不同國(guó)家文化背景知識(shí)的理解和尊重，避免文化沖突。

-學(xué)生在小組活動(dòng)中能夠有效溝通和合作，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-針對(duì)難點(diǎn)，教師可以設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

-通過(guò)圖片、視頻等多媒體手段展示不同國(guó)家的文化，幫助學(xué)生了解和尊重不同文化。

-設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬情境中練習(xí)過(guò)去時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

-分組討論，鼓勵(lì)學(xué)生在交流中糾正錯(cuò)誤，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、錄音設(shè)備、電子白板

-課程平臺(tái)：牛津上海（試用本）電子教材平臺(tái)

-信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線詞典、文化背景資料庫(kù)

-教學(xué)手段：圖片、視頻、PPT課件、卡片、實(shí)物教具五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示不同國(guó)家的風(fēng)景圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：“Whatdoyouthinkoftheseplaces?Haveyouevervisitedanyofthem?”

-引導(dǎo)學(xué)生討論：“Whoareyourfriends?Doyouhavefriendsfromothercountries?”

-提問(wèn)：“Howdoyouusuallyintroduceyourfriendstoothers?CanyouuseEnglishtotalkaboutthem?”

-引出本課主題：“Today,wearegoingtolearnaboutfriendsfromothercountriesandhowtotalkabouttheminEnglish.”

2.講授新知（20分鐘）

-詞匯教學(xué)：展示關(guān)于朋友和國(guó)家的詞匯卡片，如“friend”、“country”、“l(fā)anguage”、“culture”等，引導(dǎo)學(xué)生朗讀并拼寫。

-句型教學(xué)：通過(guò)PPT展示例句，如“IhaveafriendfromFrance.HernameisMarie.ShespeaksFrench.”，講解過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

-情景模擬：分組進(jìn)行角色扮演，模擬介紹朋友和他們的國(guó)家，鞏固所學(xué)詞匯和句型。

-過(guò)去時(shí)態(tài)練習(xí)：讓學(xué)生完成填空題和選擇題，如“Yesterday,ImetmyfriendfromChina.He__________(go)toChinalastyear.”

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組活動(dòng)：分組討論，讓學(xué)生用所學(xué)知識(shí)描述自己的朋友或想象中的朋友，并介紹他們的國(guó)家。

-游戲環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)“FindMyFriend”游戲，讓學(xué)生根據(jù)提示找到描述正確的朋友，提高學(xué)生的反應(yīng)能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

-提問(wèn)：“Whatdidwelearnaboutfriendsfromothercountriestoday?CanyouuseEnglishtointroduceyourfriends?”

-總結(jié)：“Today,wehavelearnedhowtotalkaboutfriendsfromothercountriesinEnglish.Remembertopracticeandusewhatwehavelearnedinreal-lifesituations.”

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-書面作業(yè)：完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-口語(yǔ)作業(yè)：用英語(yǔ)寫一篇短文，介紹自己的一個(gè)朋友和他們的國(guó)家。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家庭或朋友之間練習(xí)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯：

-friend：朋友

-country：國(guó)家

-language：語(yǔ)言

-culture：文化

-introduce：介紹

-speak：說(shuō)，講

-from：來(lái)自

-lastyear：去年

-visit：訪問(wèn)，參觀

-interesting：有趣的

-famous：著名的

-tradition：傳統(tǒng)

-food：食物

-music：音樂(lè)

-speakEnglish：說(shuō)英語(yǔ)

2.句型：

-Ihaveafriendfrom__________.

-Hernameis__________.

-Shespeaks__________.

-Sheisfrom__________.

-Shevisited__________lastyear.

-It'sinterestingthat__________.

-The__________isfamousfor__________.

-Theyhave__________.

-Theyspeak__________.

3.過(guò)去時(shí)態(tài)：

-動(dòng)詞變化規(guī)則：規(guī)則動(dòng)詞加-ed，不規(guī)則動(dòng)詞根據(jù)具體變化規(guī)則變化。

-過(guò)去時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句：Did+主語(yǔ)+動(dòng)詞原形+其他？

-過(guò)去時(shí)態(tài)的否定句：Did+主語(yǔ)+not+動(dòng)詞原形+其他？

4.文化背景知識(shí)：

-不同國(guó)家的代表性文化特點(diǎn)，如節(jié)日、食物、藝術(shù)等。

-介紹朋友時(shí)可能涉及的個(gè)人喜好和興趣。

-跨文化交流的基本禮儀和注意事項(xiàng)。

5.交際策略：

-如何用英語(yǔ)介紹朋友和他們的國(guó)家。

-如何用英語(yǔ)詢問(wèn)對(duì)方的興趣和經(jīng)歷。

-如何用英語(yǔ)表達(dá)對(duì)他人文化的尊重和理解。

6.學(xué)習(xí)方法：

-通過(guò)圖片、視頻等多媒體資源學(xué)習(xí)新詞匯和句型。

-通過(guò)角色扮演和小組活動(dòng)提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-通過(guò)完成課后練習(xí)和作業(yè)鞏固所學(xué)知識(shí)。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)Т蠹覍W(xué)習(xí)了Unit3Friendsfromothercountries，通過(guò)觀察學(xué)生的反應(yīng)和課堂表現(xiàn)，我想分享一些教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我選擇了圖片和視頻作為引入，這樣的方式很直觀，能夠吸引學(xué)生的注意力。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于不同國(guó)家的風(fēng)景和文化都非常感興趣，這讓我感到很高興。但是，我也注意到有些學(xué)生對(duì)于圖片中的細(xì)節(jié)理解不夠，所以在之后的講解中，我可能會(huì)更加注重細(xì)節(jié)的描述，幫助學(xué)生更好地理解。

在講授新知的過(guò)程中，我采用了詞匯和句型結(jié)合的方式，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)這種方法對(duì)于學(xué)生的記憶和理解都有幫助。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在使用過(guò)去時(shí)態(tài)時(shí)還是有些困難，尤其是在不規(guī)則動(dòng)詞的變化上。因此，我計(jì)劃在接下來(lái)的教學(xué)中，通過(guò)更多的練習(xí)和游戲來(lái)幫助學(xué)生鞏固這一難點(diǎn)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了小組活動(dòng)和游戲，旨在提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谛〗M活動(dòng)中非常積極，他們的合作意識(shí)和交流能力都有所提升。但是，我也注意到有些學(xué)生在表達(dá)時(shí)出現(xiàn)了語(yǔ)法錯(cuò)誤，這說(shuō)明我在課堂上的糾錯(cuò)和指導(dǎo)還需要加強(qiáng)。

課堂小結(jié)時(shí)，我回顧了本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。我覺(jué)得這個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)于幫助學(xué)生鞏固知識(shí)很有幫助。但是，我也意識(shí)到有些學(xué)生對(duì)于課堂小結(jié)的內(nèi)容不太感興趣，可能是因?yàn)闀r(shí)間較短，內(nèi)容較為簡(jiǎn)略。我會(huì)在今后的教學(xué)中嘗試增加課堂小結(jié)的深度和廣度。

在作業(yè)布置方面，我給了學(xué)生兩個(gè)作業(yè)：書面作業(yè)和口語(yǔ)作業(yè)。書面作業(yè)是為了鞏固知識(shí)，而口語(yǔ)作業(yè)則是為了提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。我覺(jué)得這樣的布置比較合理，但是我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于口語(yǔ)作業(yè)的完成情況不夠理想，這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)诩依锶狈毩?xí)的機(jī)會(huì)。我可能會(huì)在今后的教學(xué)中，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，共同提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。

為了改進(jìn)今后的教學(xué)，我打算采取以下措施：

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