單元1人與自我我自信會(huì)成功說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)晉科版五年級(jí)上冊(cè)-晉科版一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：晉科版五年級(jí)上冊(cè)《單元1人與自我我自信會(huì)成功》中的“我自信”部分，包括自信心的培養(yǎng)和自信心的表現(xiàn)等內(nèi)容。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生在日常生活中對(duì)自信心的認(rèn)識(shí)有關(guān)，有助于學(xué)生回顧和總結(jié)自己在學(xué)習(xí)、生活和交往中表現(xiàn)出的自信心，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的自信心。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知能力，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自信心的價(jià)值和意義。

2.增強(qiáng)學(xué)生的情緒管理能力，學(xué)會(huì)以積極的心態(tài)面對(duì)挑戰(zhàn)。

3.提升學(xué)生的溝通協(xié)作能力，在團(tuán)隊(duì)合作中展現(xiàn)自信。三、學(xué)情分析

五年級(jí)學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)自我認(rèn)知和社交能力的需求日益增長(zhǎng)。在知識(shí)層面上，學(xué)生對(duì)自信心的理解可能還停留在表面，對(duì)自信心的培養(yǎng)和表現(xiàn)的具體方法不夠了解。在能力方面，部分學(xué)生可能存在自信心不足的問(wèn)題，需要通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)提升自我效能感。在素質(zhì)方面，學(xué)生的情緒管理能力和人際交往能力有待提高。

學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定影響。部分學(xué)生可能因?yàn)槿狈ψ孕哦趯W(xué)習(xí)上表現(xiàn)出畏難情緒，影響學(xué)習(xí)動(dòng)力。此外，一些學(xué)生可能由于過(guò)度依賴(lài)他人意見(jiàn)，導(dǎo)致自我判斷力不足。在課程學(xué)習(xí)方面，學(xué)生需要通過(guò)實(shí)際案例和互動(dòng)討論來(lái)加深對(duì)自信心的理解，通過(guò)角色扮演等活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)自信心。

針對(duì)這些情況，本節(jié)課的設(shè)計(jì)將注重以下方面：

1.通過(guò)案例分析和角色扮演，幫助學(xué)生理解自信心的重要性。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)和感受，培養(yǎng)他們的自我表達(dá)和溝通能力。

3.通過(guò)小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生在合作中學(xué)會(huì)尊重他人，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.結(jié)合實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生將自信心的培養(yǎng)應(yīng)用到學(xué)習(xí)和生活中，形成良好的行為習(xí)慣。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過(guò)教師的引導(dǎo)和學(xué)生的互動(dòng)，幫助學(xué)生深入理解自信心的概念和重要性。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同情境下的自信者，體驗(yàn)自信帶來(lái)的積極影響，提高學(xué)生的自信心。

3.引入案例研究，分析成功人士的自信故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和內(nèi)在動(dòng)力。

4.利用多媒體資源，如圖片、視頻等，直觀展示自信心的表現(xiàn)，增強(qiáng)教學(xué)效果。

5.通過(guò)小組合作游戲，如“信任背摔”等，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和信任感，同時(shí)提升他們的自信心。五、教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：通過(guò)展示一系列成功人士的圖片或視頻，提問(wèn)學(xué)生：“你們認(rèn)為這些成功人士為什么能夠取得如此輝煌的成就？”引導(dǎo)學(xué)生思考自信心的作用。

2.回顧舊知：回顧學(xué)生在日常生活中遇到困難時(shí)如何克服，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己曾經(jīng)表現(xiàn)出自信心的時(shí)刻。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：詳細(xì)講解自信心的概念、特點(diǎn)以及自信心對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。

2.舉例說(shuō)明：通過(guò)講述身邊人或歷史人物的自信故事，讓學(xué)生了解自信心的具體表現(xiàn)和帶來(lái)的積極影響。

3.互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)、生活和交往中表現(xiàn)出的自信心，以及如何培養(yǎng)和提升自信心。

三、鞏固練習(xí)（約20分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬不同情境下的自信表達(dá)，如公開(kāi)演講、考試等。

2.教師指導(dǎo)：教師巡視指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生在角色扮演中的表現(xiàn)給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

四、課堂總結(jié)（約5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)自信心對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中培養(yǎng)和提升自信心。

五、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于自己如何培養(yǎng)和提升自信心的短文，字?jǐn)?shù)不限。

2.要求學(xué)生在課后閱讀一本關(guān)于自信心的書(shū)籍，并撰寫(xiě)心得體會(huì)。

六、教學(xué)過(guò)程詳細(xì)內(nèi)容

一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：展示成功人士圖片或視頻，提問(wèn)學(xué)生：“你們認(rèn)為這些成功人士為什么能夠取得如此輝煌的成就？”

學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“自信心的作用不容忽視，它可以幫助我們克服困難，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。”

2.回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回憶自己在面對(duì)困難時(shí)如何克服，以及曾經(jīng)表現(xiàn)出自信心的時(shí)刻。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：詳細(xì)講解自信心的概念、特點(diǎn)以及自信心對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。

教師講解：“自信心是一種積極的心態(tài)，它可以幫助我們克服困難，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)?！?/p>

2.舉例說(shuō)明：通過(guò)講述身邊人或歷史人物的自信故事，讓學(xué)生了解自信心的具體表現(xiàn)和帶來(lái)的積極影響。

例如，講述一位學(xué)生在考試中充滿(mǎn)信心，最終取得好成績(jī)的故事。

3.互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)、生活和交往中表現(xiàn)出的自信心，以及如何培養(yǎng)和提升自信心。

教師巡視指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生討論情況，適時(shí)給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

三、鞏固練習(xí)（約20分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬不同情境下的自信表達(dá)，如公開(kāi)演講、考試等。

教師提醒學(xué)生：“在角色扮演中，盡量展現(xiàn)自信的一面，相信自己可以做到?！?/p>

2.教師指導(dǎo)：教師巡視指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生在角色扮演中的表現(xiàn)給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

四、課堂總結(jié)（約5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)自信心對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。

教師總結(jié)：“自信心是我們成功的關(guān)鍵，希望大家在日常生活中注重培養(yǎng)和提升自信心。”

2.引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中培養(yǎng)和提升自信心。

五、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于自己如何培養(yǎng)和提升自信心的短文，字?jǐn)?shù)不限。

2.要求學(xué)生在課后閱讀一本關(guān)于自信心的書(shū)籍，并撰寫(xiě)心得體會(huì)。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過(guò)多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生深入理解自信心的概念和重要性，并引導(dǎo)他們?cè)谌粘Ｉ钪信囵B(yǎng)和提升自信心。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-自信心相關(guān)的書(shū)籍推薦：《自信力：如何培養(yǎng)自信，克服自卑，贏得成功》（作者：肯·布蘭佳）、《自信的秘密：如何建立自信，改變?nèi)松罚ㄗ髡撸杭s翰·C.麥克斯韋爾）。

-自信心培養(yǎng)的視頻資料：網(wǎng)絡(luò)上有許多關(guān)于自信心培養(yǎng)的講座和演講視頻，如TED演講、心理學(xué)專(zhuān)家的講座等。

-成功案例分享：收集一些成功人士的自傳或傳記，特別是那些在逆境中展現(xiàn)自信，最終取得成功的故事。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《自信力》等書(shū)籍，通過(guò)閱讀了解自信心的培養(yǎng)方法和重要性。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，觀看有關(guān)自信心培養(yǎng)的視頻，讓學(xué)生在視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上獲得更直觀的體驗(yàn)。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們從書(shū)籍或視頻中得到的啟示，以及如何在日常生活中應(yīng)用這些啟示。

-設(shè)計(jì)一項(xiàng)小型的自信心提升項(xiàng)目，如“一周自信挑戰(zhàn)”，讓學(xué)生在一周內(nèi)每天記錄自己的小成就，并思考如何將這些成就轉(zhuǎn)化為自信心的提升。

-安排一次戶(hù)外拓展活動(dòng)，如攀巖或徒步旅行，讓學(xué)生在挑戰(zhàn)自我中體驗(yàn)自信心的力量。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，鼓勵(lì)他們寫(xiě)下自己的優(yōu)勢(shì)和成就，定期復(fù)習(xí)，增強(qiáng)自我認(rèn)同感。

-邀請(qǐng)心理學(xué)專(zhuān)家或成功人士來(lái)校做講座，與學(xué)生面對(duì)面交流，分享他們的成功經(jīng)驗(yàn)和自信心培養(yǎng)的秘訣。

-組織學(xué)生觀看或參與戲劇表演，通過(guò)角色扮演來(lái)提升學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。

-在學(xué)校圖書(shū)館或教室設(shè)置一個(gè)“自信角”，提供關(guān)于自信心的書(shū)籍和資料，讓學(xué)生隨時(shí)查閱和學(xué)習(xí)。七、教學(xué)反思與總結(jié)

今天的課結(jié)束了，我想要對(duì)自己這節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行一些反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我采用了成功人士的案例來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，這個(gè)方法起到了不錯(cuò)的效果。孩子們對(duì)于這些故事非常感興趣，討論得也很熱烈。但是，我也意識(shí)到，有些學(xué)生可能因?yàn)樽陨斫?jīng)歷的原因，對(duì)于這些案例的共鳴不夠強(qiáng)烈。因此，在今后的教學(xué)中，我會(huì)嘗試結(jié)合更多貼近學(xué)生生活的案例，讓他們更容易產(chǎn)生共鳴。

在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我詳細(xì)講解了自信心的概念和重要性，并通過(guò)舉例說(shuō)明來(lái)幫助學(xué)生理解。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于自信心的重要性有了更深入的認(rèn)識(shí)，但是在具體操作上，他們還是有些迷茫。于是，我設(shè)計(jì)了角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中去體驗(yàn)和感受自信心的力量。這個(gè)環(huán)節(jié)孩子們參與度很高，他們?cè)谀M的情境中學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自信，如何克服困難。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們通過(guò)小組合作的方式，進(jìn)行了一些實(shí)際操作。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)趫F(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通方面還有待提高。有些小組在討論時(shí)出現(xiàn)了意見(jiàn)不合的情況，這讓我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。

課堂總結(jié)時(shí)，我對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了回顧，并鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪信囵B(yǎng)和提升自信心。學(xué)生們表現(xiàn)得非常積極，有的甚至主動(dòng)分享了自己的心得體會(huì)。這讓我感到欣慰，也讓我意識(shí)到，教學(xué)不僅僅是傳授知識(shí)，更是激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力。

當(dāng)然，在教學(xué)中也存在一些問(wèn)題和不足。比如，有些學(xué)生對(duì)于自信心的重要性認(rèn)識(shí)不夠，他們?cè)诿鎸?duì)挑戰(zhàn)時(shí)容易產(chǎn)生畏難情緒。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我打算在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)，讓他們學(xué)會(huì)如何調(diào)整心態(tài)，如何面對(duì)困難。

此外，我也發(fā)現(xiàn)自己在課堂管理上還有提升的空間。有時(shí)候，課堂氣氛比較活躍，但我對(duì)學(xué)生的控制力度不夠，導(dǎo)致課堂紀(jì)律有些松散。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更加注重課堂紀(jì)律