8裝扮我們的教室教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生參與教室裝扮活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)集體的熱愛(ài)和責(zé)任感，提高學(xué)生的審美能力和動(dòng)手能力，使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)溝通，營(yíng)造溫馨、和諧的班級(jí)氛圍，為二年級(jí)學(xué)生樹(shù)立道德與法治意識(shí)奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到教室是共同學(xué)習(xí)生活的地方，增強(qiáng)對(duì)班級(jí)的歸屬感和責(zé)任感。

2.培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)，通過(guò)教室裝扮活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)美的感知和創(chuàng)造能力。

3.鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，通過(guò)參與實(shí)踐，學(xué)會(huì)合作、溝通，提升解決問(wèn)題的能力。

4.增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)，讓學(xué)生在裝扮過(guò)程中了解并遵守相關(guān)的法律法規(guī)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生理解教室裝扮的意義，認(rèn)識(shí)到它是班級(jí)文化建設(shè)的一部分，以及它對(duì)學(xué)習(xí)氛圍的影響。

②引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的審美知識(shí)，選擇合適的裝飾材料和設(shè)計(jì)，提升教室的整體美觀度。

③培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的能力，通過(guò)分工合作完成教室裝扮任務(wù)，提高學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①引導(dǎo)學(xué)生在裝扮過(guò)程中遵守安全規(guī)則，確?；顒?dòng)安全有序進(jìn)行。

②幫助學(xué)生克服在設(shè)計(jì)和實(shí)施過(guò)程中可能遇到的困難，如材料選擇、創(chuàng)意構(gòu)思等，提升學(xué)生的創(chuàng)新思維和問(wèn)題解決能力。

③激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，鼓勵(lì)他們提出獨(dú)特的裝飾方案，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性表達(dá)和審美情趣。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)教師講解，介紹教室裝扮的歷史、意義和注意事項(xiàng)，幫助學(xué)生建立基本概念。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，提出教室裝扮的創(chuàng)意和方案，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和交流能力。

3.活動(dòng)法：設(shè)計(jì)教室裝扮的實(shí)際操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT或視頻資料展示不同風(fēng)格的教室裝扮案例，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)查找相關(guān)資料，拓寬視野，增加信息獲取渠道。

3.實(shí)物操作：準(zhǔn)備裝飾材料，讓學(xué)生親手參與教室裝扮，提高實(shí)踐操作能力。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“教室裝扮的意義和原則”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解教室裝扮的基本原則和步驟。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

舉例：學(xué)生通過(guò)預(yù)習(xí)了解到教室裝扮需要考慮安全性、實(shí)用性、美觀性等因素，并開(kāi)始思考如何將這些原則應(yīng)用到實(shí)際操作中。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示一些優(yōu)秀教室裝扮案例的視頻，引出“裝扮我們的教室”這一課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解教室裝扮的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，如色彩搭配、空間布局、環(huán)保材料選擇等。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)內(nèi)容，討論并設(shè)計(jì)一個(gè)班級(jí)教室的裝扮方案。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在討論中提出的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，提出自己的裝扮想法，并嘗試與其他同學(xué)進(jìn)行協(xié)調(diào)和合作。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

舉例：在小組討論中，學(xué)生可能會(huì)提出關(guān)于如何平衡美觀性和實(shí)用性的問(wèn)題，教師可以引導(dǎo)學(xué)生探討不同的解決方案。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的教室裝扮方案，并說(shuō)明理由。

-提供拓展資源：推薦一些環(huán)保裝飾材料和教室布置的書(shū)籍或網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際設(shè)計(jì)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，學(xué)習(xí)更多關(guān)于教室裝扮的知識(shí)和技巧。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

舉例：學(xué)生在完成課后作業(yè)時(shí)，可能會(huì)遇到如何將環(huán)保理念融入教室裝扮的難題，教師可以通過(guò)反饋幫助他們找到合適的解決方案。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

《教室環(huán)境布置的藝術(shù)》：這本書(shū)詳細(xì)介紹了教室環(huán)境布置的原則和方法，包括色彩搭配、空間利用、裝飾材料的選擇等，對(duì)于學(xué)生理解教室裝扮的實(shí)用性和美觀性具有重要意義。

《班級(jí)文化建設(shè)的實(shí)踐探索》：這本書(shū)通過(guò)實(shí)際案例，展示了如何通過(guò)教室裝扮來(lái)促進(jìn)班級(jí)文化建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神。

《環(huán)保裝飾材料的使用》：介紹了環(huán)保裝飾材料的特點(diǎn)、種類及其在教室裝扮中的應(yīng)用，有助于學(xué)生了解如何將環(huán)保理念融入教室裝扮中。

《色彩心理學(xué)在教室裝扮中的應(yīng)用》：探討了色彩對(duì)人的心理影響，以及如何利用色彩心理學(xué)原理來(lái)創(chuàng)造一個(gè)有利于學(xué)習(xí)和放松的環(huán)境。

《教室裝扮與空間布局》：分析了教室空間布局的重要性，以及如何通過(guò)合理的布局來(lái)提高教室的功能性和美觀性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以分組合作，針對(duì)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，進(jìn)行教室裝扮的實(shí)地調(diào)查，了解不同學(xué)校的教室裝扮風(fēng)格和特點(diǎn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用周末時(shí)間，參觀當(dāng)?shù)貙W(xué)?；蛏鐓^(qū)中心，觀察和記錄教室裝扮的設(shè)計(jì)元素，分析其優(yōu)缺點(diǎn)。

-組織學(xué)生開(kāi)展教室裝扮設(shè)計(jì)比賽，鼓勵(lì)他們發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出既美觀又實(shí)用的教室裝扮方案。

-引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找教室裝扮的相關(guān)資料，了解最新的裝飾趨勢(shì)和環(huán)保材料。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫教室裝扮的調(diào)研報(bào)告或心得體會(huì)，分享自己的學(xué)習(xí)成果和感悟。

-學(xué)生可以嘗試將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于家庭環(huán)境布置，如設(shè)計(jì)自己的房間或參與家庭裝修項(xiàng)目。

-通過(guò)參與社區(qū)志愿活動(dòng)，如幫助貧困地區(qū)的學(xué)校進(jìn)行教室裝扮，將所學(xué)知識(shí)服務(wù)于社會(huì)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們共同探討了“裝扮我們的教室”這一主題。通過(guò)學(xué)習(xí)，同學(xué)們了解了教室裝扮的意義、原則和方法，掌握了如何通過(guò)合理的裝飾來(lái)改善學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)習(xí)效率。

首先，我們明確了教室裝扮的重要性，它不僅能夠美化學(xué)習(xí)空間，還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的審美能力和創(chuàng)造力。在討論中，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到，教室裝扮應(yīng)遵循安全性、實(shí)用性、美觀性和環(huán)保性等原則。

接著，我們學(xué)習(xí)了教室裝扮的基本方法，包括色彩搭配、空間布局、裝飾材料的選擇等。同學(xué)們通過(guò)小組討論，提出了許多富有創(chuàng)意的裝扮方案，并分享了各自的想法。

在實(shí)踐環(huán)節(jié)，同學(xué)們親自動(dòng)手，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際操作中。通過(guò)這一過(guò)程，同學(xué)們不僅提高了動(dòng)手能力，還學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。

最后，我們回顧了本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，包括教室裝扮的原則、方法和注意事項(xiàng)。同學(xué)們紛紛表示，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，他們對(duì)教室裝扮有了更深入的理解，也為自己未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題

（1）教室裝扮的首要原則是（）

A.安全性B.實(shí)用性C.美觀性D.環(huán)保性

（2）以下哪種顏色被認(rèn)為有利于提高學(xué)習(xí)效率？（）

A.紅色B.綠色C.藍(lán)色D.黃色

（3）在教室裝扮中，以下哪種材料被認(rèn)為最環(huán)保？（）

A.塑料B.紙張C.木材D.金屬

2.判斷題

（1）教室裝扮應(yīng)該以美觀為主，忽略實(shí)用性和安全性。（）

（2）教室裝扮的顏色搭配應(yīng)該以個(gè)人喜好為主。（）

（3）教室裝扮的材料選擇應(yīng)該以環(huán)保為首要考慮因素。（）

3.簡(jiǎn)答題

請(qǐng)簡(jiǎn)述教室裝扮的原則和基本方法。

4.實(shí)踐題

請(qǐng)根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，設(shè)計(jì)一個(gè)班級(jí)教室的裝扮方案，并說(shuō)明理由。課后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：

-設(shè)計(jì)一份教室裝扮計(jì)劃書(shū)，包括教室裝扮的主題、色彩搭配、空間布局、裝飾材料選擇等內(nèi)容。要求計(jì)劃書(shū)圖文并茂，體現(xiàn)出創(chuàng)意和實(shí)用性。

2.調(diào)查作業(yè)：

-調(diào)查你所在班級(jí)或?qū)W校的教室裝扮情況，記錄下教室的布局、裝飾風(fēng)格、色彩運(yùn)用等，并分析其優(yōu)缺點(diǎn)，提出改進(jìn)建議。

3.創(chuàng)意作業(yè)：

-設(shè)計(jì)一個(gè)教室裝飾品，如書(shū)簽、桌面收納盒等，要求能夠體現(xiàn)教室裝扮的主題，并說(shuō)明設(shè)計(jì)理念。

4.小組作業(yè)：

-與小組成員一起，討論并制定一個(gè)班級(jí)教室裝扮方案，包括教室整體風(fēng)格、裝飾元素、環(huán)保理念等，并準(zhǔn)備一份展示PPT。

5.反思作業(yè)：

-寫一篇關(guān)于“教室裝扮對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境影響”的短文，結(jié)合自己的觀察和體驗(yàn)，談?wù)勀銓?duì)教室裝扮的看法。

答案示例：

1.教室裝扮計(jì)劃書(shū)示例：

-主題：溫馨學(xué)習(xí)樂(lè)園

-色彩搭配：以藍(lán)色和綠色為主色調(diào)，藍(lán)色代表寧?kù)o，綠色代表生機(jī)，營(yíng)造一個(gè)放松而舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

-空間布局：教室中央設(shè)置學(xué)習(xí)區(qū)域，四周為討論區(qū)，角落設(shè)置休息區(qū)。

-裝飾材料選擇：使用可循環(huán)利用的環(huán)保材料，如紙張、布料等。

2.教室裝扮調(diào)查報(bào)告示例：

-教室布局：教室呈長(zhǎng)方形，前后兩排為講臺(tái)和學(xué)生座位，兩側(cè)為儲(chǔ)物柜。

-裝飾風(fēng)格：簡(jiǎn)約現(xiàn)代，以白色為主，部分區(qū)域有綠色植物點(diǎn)綴。

-優(yōu)點(diǎn)：空間利用率高，光線充足，有利于學(xué)生集中注意力。

-缺點(diǎn)：缺乏個(gè)性化裝飾，學(xué)習(xí)氛圍較為單一。

3.教室裝飾品設(shè)計(jì)示例：

-設(shè)計(jì)名稱：智慧書(shū)簽

-設(shè)計(jì)理念：書(shū)簽上印有鼓勵(lì)學(xué)習(xí)的名言，并配以簡(jiǎn)潔的藍(lán)色和綠色圖案，寓意智慧與成長(zhǎng)。

4.班級(jí)教室裝扮方案展示PPT示例：

-整體風(fēng)格：現(xiàn)代簡(jiǎn)約，強(qiáng)調(diào)實(shí)用性和環(huán)保。

-裝飾元素：使用綠色植物、環(huán)保材料制作的裝飾品，以及寓意學(xué)習(xí)進(jìn)步的壁畫。

-環(huán)保理念：倡導(dǎo)節(jié)約資源，減少一次性用品的使用。

5.教室裝扮對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境影響的短文示例：

-教室是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所，良好的教室環(huán)境對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著重要影響。我認(rèn)為，合理的教室裝扮能夠營(yíng)造一個(gè)舒適、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。例如，色彩搭配得當(dāng)?shù)慕淌夷軌驕p輕學(xué)生的視覺(jué)疲勞，提高