Unit5AnimalFriendsLesson5Savethetigers!教學(xué)設(shè)計一、教材分析【W(wǎng)hat】本課圍繞“拯救老虎”展開，介紹了老虎的特征與重要性、老虎面臨的生存危機（被獵殺、棲息地喪失）以及“拯救老虎”志愿者組織的行動和呼吁，包含段落主旨匹配、寫支持段落主旨的句子、小組討論保護動物、制作保護動物海報等任務(wù)?！網(wǎng)hy】讓學(xué)生學(xué)習(xí)保護動物相關(guān)的英語表達，增強保護動物的意識，提升英語閱讀理解、寫作和交流能力，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保觀念和英語表達能力?！綡ow】以保護老虎的文章為語篇內(nèi)容，通過完成閱讀、寫作、交流、創(chuàng)作等任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)保護動物表達，掌握環(huán)保知識。二、學(xué)情分析學(xué)生對保護動物有一定認知，但用英語深入討論和宣傳保護動物存在困難。此階段學(xué)生具備基礎(chǔ)英語閱讀和交流能力，對環(huán)保話題感興趣。本節(jié)課重難點在于掌握保護動物相關(guān)表達，能運用相關(guān)表達討論和宣傳保護動物。三、教學(xué)目標語言能力：能掌握保護動物相關(guān)詞匯（如“strength”“symbol”“volunteers”“extinct”等）和表達；能運用相關(guān)表達完成閱讀、寫作、交流、創(chuàng)作等任務(wù)。學(xué)習(xí)能力：學(xué)會通過閱讀提取保護動物的關(guān)鍵信息，主動參與寫作、交流和創(chuàng)作任務(wù)，提升英語閱讀和寫作能力。文化意識：感受英語中保護動物和環(huán)保表達的語言習(xí)慣，積極用英語宣傳保護動物。思維品質(zhì)：在討論保護動物、制作海報過程中，培養(yǎng)環(huán)保觀念和語言組織能力。四、重點難點教學(xué)重點掌握保護動物相關(guān)表達。能運用相關(guān)表達討論和宣傳保護動物。教學(xué)難點能準確、流暢地用英語宣傳保護動物。五、課堂導(dǎo)入【教師活動】師生問好。教師展示老虎的圖片，提問學(xué)生：T:Whatdoyouknowabouttigers?Doyouthinktheyneedourhelp?教師根據(jù)學(xué)生回答，引出本節(jié)課主題：T:Today,we'lllearnabout"Savethetigers!"inEnglish,talkingaboutwhyweshouldsavetigersandhowtoprotectanimals.【學(xué)生活動】學(xué)生回答問題，如：S:Tigersarestrong.Sometigersareindanger.Yes,theyneedourhelp.學(xué)生準備參與保護老虎相關(guān)的英語學(xué)習(xí)活動。【設(shè)計意圖】通過展示老虎圖片并提問，激活學(xué)生老虎和保護動物認知，自然引出本節(jié)課關(guān)于拯救老虎的主題，為后續(xù)學(xué)習(xí)鋪墊。六、探究新知Presentation【教師活動】教師引導(dǎo)學(xué)生看“1Readthepassageandmatcheachparagraphtoitsmainidea.”部分，讓學(xué)生閱讀文章并匹配段落主旨。T:Readandmatchparagraphmainideas.教師講解保護動物相關(guān)詞匯（如“strength”“symbol”“volunteers”“extinct”等）和表達（如“Thetigerisasymbolofstrength.”“Tigersareindangerofgoingextinct.”“Weneedtosavethetigers.”等），讓學(xué)生跟讀并理解含義。T:Let'slearnwords:strength,symbol,volunteers,extinct.Expressions:Thetigerisasymbolofstrength,Tigersareindanger,etc.Repeatafterme.【學(xué)生活動】學(xué)生完成1匹配段落主旨，結(jié)果：Paragraph1:Tigersareimportanttonature.Paragraph2:Tigersareindangerofgoingextinct.Paragraph3:Weshouldsavethetigers.學(xué)生跟讀保護動物詞匯和表達，理解其含義?！驹O(shè)計意圖】引導(dǎo)學(xué)生熟悉保護動物文章和相關(guān)詞匯、表達，為后續(xù)深入學(xué)習(xí)奠基。Practice【教師活動】教師引導(dǎo)學(xué)生看“2Readthepassageagainandwritesomesentencestosupportthemainideaofeachparagraph.”部分，介紹任務(wù)要求（再讀文章，寫支持段落主旨的句子），讓學(xué)生分析文章，提取句子。T:Writesentencestosupportparagraphmainideas.教師引導(dǎo)學(xué)生看“3Discussingroups.Thinkofakindofanimalthatyouhopetoprotectandtalkaboutit.”部分，介紹任務(wù)要求（小組討論希望保護的動物），給出任務(wù)提示，指導(dǎo)學(xué)生討論。T:Discussprotectedanimalsingroups.教師引導(dǎo)學(xué)生看“4Workingroups.MakeaposteroftheanimalinActivity3.Discusssomewayswecanprotectthem.Writedownyourmainideas.”部分，介紹任務(wù)要求（制作保護動物海報），給出任務(wù)提示，指導(dǎo)學(xué)生制作。T:Makeaposteraboutprotectinganimals.教師引導(dǎo)學(xué)生看“5Presentyourworktotheclass.Voteforthebestposter.”部分，介紹任務(wù)要求（向班級展示作品并投票），給出任務(wù)提示，指導(dǎo)學(xué)生展示。T:Presentyourpostertotheclass.【學(xué)生活動】學(xué)生完成2寫支持句子（示例）：Paragraph1:Tigersusuallyhaveorangefurandblackstripes.TheyliveintheforestsofAsia.Theykeepthenumberofotherwildanimalsinbalance.Paragraph2:Todaysomepeoplehuntandkilltigersformoney.Somepeoplecutdowntreesinthemountains.Tigerslosetheirhomes.Thenumberoftigersinthewildisdroppingquickly.Paragraph3:"SavetheTigers"isagroupofvolunteers.Thegrouphopestosavethetigersoftheworld.Weneedtostopkeepingtigersinthezoo.Weshouldbuildmorenationalparks.學(xué)生完成3小組討論希望保護的動物，示例（以熊貓為例）：StudentA:Whatdopandaslooklike?StudentB:Theyareblackandwhite.Theylookcute.StudentA:Wherecanweusuallyseethem?StudentB:InChina,insomezoosandnaturereserves.StudentA:Whydotheyneedourhelp?StudentB:Theirhabitatisbeingdestroyed,andtheirfood(bamboo)isalsoindanger.學(xué)生完成4制作保護動物海報，示例（保護熊貓）包含：Picture:熊貓圖片Description:Pandasareblackandwhite,cute.TheyliveinChina.Whyprotect:Habitatloss,bambooshortage.Howtoprotect:Buildmorereserves,protectbambooforests.學(xué)生完成5展示海報，示例：Student:Hello,everyone!Thisisourposteraboutprotectingpandas.Pandasareblackandwhiteandverycute.TheyliveinChina.Buttheyareindangerbecausetheirhabitatisbeingdestroyedandthere'snotenoughbamboo.Toprotectthem,weshouldbuildmorenaturereservesandprotectbambooforests.Let'sworktogethertosavepandas!【設(shè)計意圖】通過寫支持句子、小組討論、制作海報、展示作品練習(xí)，鞏固保護動物表達，提升英語閱讀理解、寫作和交流能力，培養(yǎng)環(huán)保觀念。Production【教師活動】組織學(xué)生進行“保護動物宣傳會”，用英語向全班展示自己制作的保護動物海報并宣傳保護方法。給出任務(wù)提示，指導(dǎo)學(xué)生展示。T:Havea"ProtectAnimalsCampaign"toshowyourposterandpromoteprotectionmethods.巡視學(xué)生展示，給予指導(dǎo)（如語言運用、展示內(nèi)容）。邀請幾位學(xué)生展示，組織投票并評價表現(xiàn)。【學(xué)生活動】學(xué)生展示保護動物海報并宣傳，如：Student:Hello,everyone!Lookatourposteraboutprotectingelephants.Elephantsarebigandhavelongtrunks.Theyareimportantfortheecosystem.Buttheyarekilledfortheirtusksandtheirhomesarebeingdestroyed.Toprotectthem,weshouldstopivorytradeandprotecttheirhabitats.Let'ssaveelephants!學(xué)生參與投票和評價?！驹O(shè)計意圖】通過宣傳保護動物，讓學(xué)生在真實語境中運用所學(xué)保護動物表達，提升英語交流和環(huán)保宣傳能力。七、語言知識【教師活動】保護動物相關(guān)詞匯：“strength”（力量），“symbol”（象征），“volunteers”（志愿者），“extinct”（滅絕）。表達：“Thetigerisasymbolofstrength.”“Tigersareindangerofgoingextinct.”“Weneedtosavethetigers.”“Weshouldbuildmorenationalparks.”句型：“Whatdotheylooklike?”“Wherecanyouusuallyseethem?”“Whydoyouthinktheyneedourhelp?”【學(xué)生活動】結(jié)合文章和任務(wù)理解記憶詞匯、表達和句型。進行小對話練習(xí)，運用所學(xué)表達?！驹O(shè)計意圖】幫助學(xué)生清晰掌握保護動物相關(guān)詞匯、表達和句型，通過練習(xí)強化運用。八、課堂總結(jié)【教師活動】總結(jié)本課重點內(nèi)容：Vocabulary：strength,symbol,volunteers,extinct.Passage：Tigers—importance,danger,waystosave;"SavetheTigers"group.Topic：Savethetigers!(talkingaboutprotectinganimals).【學(xué)生活動】跟隨教師回顧重點詞匯、文章和話題。整理課堂筆記，記錄自己學(xué)到的內(nèi)容和活動。【設(shè)計意圖】幫助學(xué)生系統(tǒng)梳理所學(xué)保護動物知識，強化記憶理解，為后續(xù)環(huán)保宣傳提供語言支持。九、課后任務(wù)任務(wù)一：口語與分享任務(wù)向家人用英語分享老虎的保護知識和自己制作的保護動物海報，鍛煉口語表達。任務(wù)二：寫作與創(chuàng)作任務(wù)寫一篇英語短文，介紹一種需要保護的動物及其保護方法，運用所學(xué)保護動物表達，字數(shù)80120詞；或完善自己的保護動物海報，在社區(qū)展示。十、板書設(shè)計5Savethetigers!Vocabulary:strength,symbol,volunteers,